Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 9 (18)

Môc tiªu: - Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản.. Các hoạt động dạy học: A.[r]

Tuần 9:

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

Toán: Luyện tập tổng hợp

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm chắc kiến thức về giảm đi một số lần, tìm số chia

- Vận dụng kiến thức đã học vào một số bài nhanh, chính xác

II Các hoạt động dạy học :

A Ôn luyện : - Nêu cách tìm số chia, giảm đi một số lần ta làm thế nào?( 2 HS )

- GV nhận xét

B Luyện tập:

Bài tập 6 ( T23- BT bổ trợ)

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

-> GV nhận xét - HS làm vào vở – nêu kết quả.

Bài tập 7 ( T24- BT bổ trợ)

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở ->

-> GV nhận xét

Bài tập 8 ( T24- BT bổ trợ) - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -> Nêu

kết quả - HS làm vở - 2 em lên giải theo 2 cách.- Nhận xét chữa bài - nêu lời giải khác

C Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tập đọc: Ôn luyện đọc

I Mục tiêu:

- Đọc đúng , rành mạch đoạn văn , bài văn đã học ( Tốc độ khoảng 55tiếng/ phút); Trả lời được 1 CH về nội dung đoạn , bài

- HSKG đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( Tốc độ đọc trên 55 tiếng/ phút)

II Đồ dùng dạy – học:

- Thăm ghi tên các bài tập đọc

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài – ghi đầu bài

2 Ôn luyện đọc

- GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài

tập đọc

- Từng HS lên bốc thăm và xem lại bài trong 2 phút

- HS đọc bài theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - HS trả lời

- GVHS nhận xét – ghi điểm

3 Củng cố – dặn dò:

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke

I Mục tiêu:

- Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ

được góc vuông trong trường hợp đơn giản

II Các hoạt động dạy học:

A Ôn luyện: Làm lại BT 2, 3 (2HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới

Bài 1: Củng cố về vẽ góc vuông

- GV gọi HS quan sát và nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS vẽ góc vuông đỉnh

O: Đặt e ke sao cho đỉnh góc vuông của

e ke trùng với điểm O và 1 cạnh e ke

trùng với cạnh cho trước Dọc theo cạnh

kia của eke vẽ tia ON ta được góc

vuông…

- HS quan sát GV hướng dẫn và làm mẫu - HS thực hành vẽ

GV yêu cầu HS làm BT - HS tiếp tục vẽ các góc vuông còn lại

vào nháp + 2 HS lên bảng vẽ

Bài 2: HS dùng e ke kiểm tra được góc

vuông

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS quan sát, tưởng tượng

nếu khó thì dùng e ke để kiểm tra

- HS quan sát

- HS dùng e ke kiểm tra góc vuông và

điểm số góc vuông ở mỗi hình

- GV gọi HS đọc kết quả - HS nêu miệng:

+ Hình bên phải có 4 góc vuông

Bài 3: HS dùng miếng bìa ghép lại được

góc vuông

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu kết quả - HS quan sát hình trong SGK, tưởng

tượng rồi nêu miệng 2 miếng bìa có

đánh số 1 và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại được góc vuông (2HS nêu)

C Củng cố dặn dò

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tiếng việt: Ôn tập (T3)

I Mục tiêu:

- Mức độ và yêu cầu về kỉ năng đọc như tiết 1

- Đặt được 2-3 câu theo theo mẫu Ai là gì ?(BT2)

- Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

- Giấy trắng

III Các hoạt động dạy học:

1 GT bài - ghi đầu bài

2 Kiểm tra bài tập đọc (1/4 số HS): Thực hiện như tiết 1

3 Luyện tập:

Bài tập2:

- GV gọi HS nêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - làm vào nháp

- GV phát giấy cho 5 HS làm - HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp

và đọc kết quả

- HS nhận xét

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng:

Bố em là công nhân nhà máy điện

Chúng con là những học trò chăm

ngoan

Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu bài tập + cả lớp

đọc thầm

- GV: BT này giúp các em thực hành

viết 1 lá đơn đúng thủ tục

- GV giải thích: ND phần kính gửi em

chỉ cần viết tên trường (xã, huyện)

HS chú ý nghe

- GV yêu cầu HS làm bài -> GV theo

dõi, hướng dẫn thêm cho HS

- GV gọi HS đọc bài - 4-5 HS đọc lá đơn của mình trước lớp

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tiếng việt: Ôn tập (T4)

I Mục tiêu:

- Mức độ , yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai làm gì? (BT2)

- Nghe – viết đúng , trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài CT ( BT3); tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

HSKG viết đúng , tương đối đẹp bài CT ( tốc độ trên 55chữ/15phút)

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC: Nêu các bài tập đọc ở chủ điểm mái ấm?

B Bài mới

1 Ôn bài tập đọc, HTL

- GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài bằng cách " truyền điện"

(10 - 15 em)

- HS khác nhận xét

- GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng: 10 em

* HD đọc hiểu

- GV cho HS nêu yêu cầu câu hỏi và trả

lời

- HS nêu câu hỏi ở nội dung từng bài tập đọc -> HS khác trả lời

2.Bài tập 2 HS đọc yc bài tập - 2 em đọc

- HS làm bài vào vở - Nêu câu hỏi – lớp nhận xét

- GV kết luận

3 Nghe – viết: Gió heo may

- GV đọc bài – Nghe , viết bài vào vở

- GV đọc lại – khảo bài

C Củng cố dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Toán Đề - ca - mét Héc - tô - mét

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu của đề - ca - mét và héc tô mét

- Biết quan hệ giữa héc tô mét và đề - ca - mét

- Biết đổi từ đề - ca – mét và héc tô mét ra mét

II Các hoạt động dạy học:

A Ôn luyện: ?1km = ? m (1 HS nêu)

HS + GV nhận xé

B Bài mới:

1 giới thiệu Đề - Ca - Mét và Héc tô

mét

+ Các em đã được học các đơn vị đo độ

dài nào ?

- Mi li mét, xăng ti mét; mét, ki lô mét

- GV giới thiệu về dam

- Đề - ca - mét là một đơn vị đo độ dài

Đề - ca - mét ký hiệu là dam

- GV viết bảng: dam - Nhiều HS đọc Đề - ca - mét

- Độ dài của một dam bằng độ dài của

10m

- GV viết 1 dam = 10 m - Nhiều HS đọc 1 dam = 10 m

- Héc – tô - mét kí hiệu là km - Nhiều HS đọc

- Độ dài 1 hm bằng độ dài của 100m và

bằng độ dài của 10 dam

- GV viết: 1hm = 100m - Nhiều HS đọc

1hm = 10 dam

- GV khắc sâu cho HS về mối quan hệ

giữa dam, hm và m

2 Thực hành

Bài 1(dòng1,2,3): Củng cố về mối quan

hệ giữa các đơn vị đo đẫ học

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV hướng dẫn một phép tính mẫu

1 hm = …m

+ 1 hm = bao nhiêu mét? 1 hm = 100 m

Vậy điền số 100 vào chỗ trống

+ GV yêu cầu HS làm vào nháp - HS làm nháp + 2 HS lên bảng làm

- HS nêu miệng KQ - HS nhận xét

- GV nhận xét chung

Bài 2(dòng1,2): Yêu cầu tương tự bài 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu bài tập

- GV viết bảng 4 dam = …m

- 1 dam bằng bao nhiêu mét? - 1 dam bằng 10m

- 4 dam gấp mấy lần so với 1 dam - 4 dam gấp 4 lần so với 1 dam

- Vậy muốn biết 4 dam bằng bao nhiêu

mét ta làm như thế nào?

- Lấy 10m x 4 = 40 m

- GV cho HS làm tiếp bài - HS làm tiếp bài vào SGK

- HS nêu miệng kết quả - HS nhận xét VD: 7 dam = 70 m 6 dam = 60 m

- GV nhận xét chung 9 dam = 90 m

Bài 3(dòng1,2): Củng cố cộng, trừ các

phép tính với số đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng + lớp làm vào vở

- HS nêu kết quả bài dưới lớp - nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

IV: Củng cố dặn dò

- Nêu ND bài (1 HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tiếng việt: Ôn tập (T5)

I Mục tiêu:

- Mức độ , yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật( BT2)

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì ? (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc:

- Bảng lớp chép đoạn văn bài tập 2:

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 Kiểm tra học thuộc lòng (1/3 số HS trong lớp)

- GV gọi HS lên bốc thăm - HS lên bốc thăm, xem lại bài vừa chọn

trong 1 phút

- GV gọi HS đọc bài - HS đọc thuộc lòng theo phiều chỉ định

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài tập 2:

- GV gọi HS đọc theo yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu bài tập

- GV chỉ bảng lớp viết sẵn đoạn văn - HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trao đổi

theo cặp -> làm bài vào vở

- GV gọi 3HS lên bảng làm bài - 3HS lên bảng làm -> đọc kết quả

- HS nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - 2 -3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn

chỉnh trên lớp

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Mỗi bông hoa cỏ may như một cái

tháp nhiều tầng

- Chọn từ " xinh xắn" vì hoa cỏ may giản dị không lộng lẫy

- Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh

xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt

công trình đẹp đẽ, tinh tế đến vậy

- Chọn từ "tinh xảo"vì tinh xảo là khéo léo; còn tinh khôn hơn là khôn ngoan

- Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên là một công trình đẹp đẽ, tinh tế, không thể là một công trình đẹp đẽ, to lớn

4 Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS nghe

- GV yêu cầu HS làm bài - HS làm việc cá nhân

- GV phát 3 - 4 tờ giấy cho HS làm - HS làm - dán bài lên bảng - đọc kết

quả - HS nhận xét

- GV nhận xét

VD: Đàn cò đang bay lượn trên cánh

đồng

Mẹ dẫn tôi đến trường

5 Củng cố dặn dò:

- Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng

- Chuẩn bị bài sau

Chính tả: (nghe viết) Những chiếc chuông reo

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn 3 hình thức bài văn xuôi

- Rèn kỉ năng viết đúng , viết đẹp

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC: GV đọc: nhóm lửa, kho báu (HS viết bảng con)

GV nhận xét.

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 HD học sinh nghe viết

a Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn 3bài những

chiếc chuông reo

- GV đọc diễn cảm nắm ND đoạn viết:

- Đoạn văn kể chuyện gì? - HS nêu

- GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

- Đoạn văn trên có mấy câu? - HS nêu

- Những chữ cái nào trong đoạn viết hoa - Các chữ đầu câu

- Luyện viết tiếng khó:

- GV đọc: Ngừng lại, nghẹn ngào… - HS luyện viết vào bảng con

- GV quan sát sửa sai cho HS

b GV đọc bài

- GV quan sát, uấn nắn thêm cho HS - HS nghe viết bài vào vở

c Chấm, chữa bài.

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết - HS chú ý nghe

4 Củng cố - dặn dò

- Nêu lại nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tiếng việt : Ôn tập (T6).

I Mục tiêu:

- Mức độ , yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Các phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Ghi sẵn ND bài tập 2 lên bảng

- Bảng lớp viết ND bài tập 3

III Đồ dùng dạy học:

1 GT bài

2 Kiểm tra học thuộc lòng: Thực hiện như T5

Bài tập 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập 2

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS nghe

- GV cho HS xem mấy bông hoa hồng,

hoa huệ, hoa cúc

- HS quan sát

- HS đọc thầm đoạn văn - làm bài cá nhân

- GV mời HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng thi làm bài trên phiếu -

đọc kết quả - HS nhận xét

- GV nhận xét, chấm điểm - 2-3 HS đọc lại bài hoàn chỉnh,

- Cả lớp sửa bài đúng vào vở

- VD: Từ cần điền là:

Màu, hoa huệ, hoa cúc,hoa hồng, vườn xuân

Bài tập 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 2HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- GV gọi HS lên bảng làm - 3 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét Chữa bài cho bạn

- GV nhận xét – chốt lại lời giải đúng

- Hằng năm cứ vào tháng 9, các

trường năm học mới

+ Sau 3 tháng hè trường, chúng em

gặp thầy, gặp bạn

5 Củng cố dặn dò

- Về nhà chuẩn bị bài giờ sau KT

- Nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biớngử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản

II Đồ dùng dạy học :

- E ke (dùng cho GV + HS )

III Các hoạt động dạy học:

1 Ôn luyện: Nêu quy tắc tìm số chia ? (2HS)

HS + GV nhận xét

2.Thực hành.

Bài 1: ( T25- BT bổ trợ) HS biết dùng

e ke để vẽ và nhận biết góc vuông

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Vài HS nêu yêu cầu bài tập

- GV vẽ hình lên bảng và mời HS:

- HS kiểm tra hình trong SGK + 1 HS lên bảng kiểm tra

- GV gọi HS đọc kết quả phần a a Vài HS nêu kết quả - HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS kẻ phần b - HS đặt E ke, lấy điểm của 3 góc e

kevà đặt tên

- GV kiểm tra, HD học sinh B

- GV nhận xét

Bài 2: ( T26 - BT bổ trợ) Củng cố về

viết tên đỉnh, cạnh và kiểm tra góc

O A

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận để kiểm tra góc và tìm ra

góc vuông

- Trong các hình vẽ đó có mấy góc

vuông

- 2 góc vuông

- Nêu tên đỉnh, góc? - A, cạnh AD, AE; đỉnh B, cạnh BG, BH

- GV kết luận

Bài 3:( T26 - BT bổ trợ) Củng cố về

góc vuông và góc không vuông

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

GV hướng dẫn nắm yêu cầu - Nhận biết (bằng trực giác)

- Góc có đỉnh Q, M là góc vuông

- HS dùng e ke kiểm tra lại 2 góc này

- HS quan sát

- GV hướng dẫn đánh dấu góc vuông - Dùng bút chì đánh dấu góc vuông

- Góc đỉnh: M, N

- GV cho HS củng cố

III Củng cố dặn dò

- Tìm trong lớp những đồ vật nào và

những gì có góc vuông

- HS nêu

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2010

Tiếng việt: Kiểm tra định kì giữa kì 1.

( Đề nhà trường ra)

Toán: Bảng đơn vị đo độ dài

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng(km và m; m và mm)

- Biết làm các phép tính với số đo độ dài

II Đồ dùng dạy học

- Kẻ sẵn một bảng có các dòng, cột nhưng chưa viết chữ số và số

III Các hoạt động dạy học

A Ôn luyện: 1 dam = ?m

1hm = ?dam (1 HS nêu)

B Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài: HS nắm được các ĐV đo và mối quan hệ của các đơn vị

- Hãy nêu các đơn vị đo đã học ? - HS nêu: Mét, minimét, xăng ti mét, đề

xi mét, héc tô mét…

- GV: Trong các đơn vị đo độ dài thì

mét được coi là đơn vị cơ bản

- HS nghe - quan sát

- GV viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài

- Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào? - km,hm, dam

(GV viết các đơn vị này vào bên trái cột

mét)

- Nhỏ hơn mét có những đơn vị đo nào? - dm, cm.mm

(GV ghi vào bên phải cột mét)

- Hãy nêu quan hệ giữa các đơn vị đo ? - HS nêu: 1m = 10dm, 1 dm= 10cm

- Dau khi HS nêu GV ghi lần lượt vào

bảng

1 hm = 10 dam; 1 dam = 10 m

- GV giới thiệu thêm: 1km = 10 hm

- Em có nhận xét gì về 2 ĐV đo liên

tiếp

- Gấp kém nhau 10 lần

- 1km bằng bao nhiêu mét? - 1m = 1000 mm

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân để

thuộc bảng ĐV đo độ dài

2:Thực hành

Bài 1(dòng1,2,3): GV gọi HS đọc yêu

cầu

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào SGK - HS làm vào SGK - nêu miệng kết quả

- Gọi HS nêu kết quả 1km = 10hm 1m = 10dm

1km = 1000m 1m = 100cm

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

Bài 2(dòng1,2,3): GV gọi HS nêu yêu

cầu

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn làm 1 phép tính mẫu - HS làm nháp - nêu miệng kết quả

8hm = 800 m 9km = 900m 8m = 80 dm

7 dam = 70 m 6m = 600 cm

- HS nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3(dòng1,2): HS làm được các phép

tính với số đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu một phép tính

- HS nhận xét 15km x 4 = 60km

3 cm x 6 = 204 cm

36 hm : 3 = 12 km

III Củng cố dặn dò

- Đọc lại bảng đơn vị đo độ dài ? 2 HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

* Đánh giá tiết học

Mĩ thuật: Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn.

I Mục tiêu:

- HS hiểu thêm về cách sử dụng màu