Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (22)

* Nhaän xeùt, choát yù - Gọi HS nêu lại trình tự tổ chức cuộc họp - Nhaän xeùt c/ Hoạt động 2 : Tổ chức một cuộc họp - Yêu cầu từng tổ làm việc, bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ trưởng [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011

Tập đọc - kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi thì phải dám nhận lỗi và sưả lỗi ; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II Chuẩn bị

- GV+HS: SGK- SGK

III Các hoạt động dạy-học

1 KTBC: “Ôâng ngoại”

2 Bài mới: * Tập đọc

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa

b/ Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc :

+Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai ,ghi từ luyện đọc lên bảng

+ Luyện đọc đoạn

-Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

+Luyện đọc nhóm

+Gọi HSK/G đọc lại toàn bài

c/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn , TLCH:

- Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu?

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng

dưới chân rào?

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả

gì?

* GV chốt ý- GDMT

- Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?

d/ Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS luyện đọc

- Nhận xét, tuyên dương

- HS theo dõi SGK

- HS luyện đọc -Đọc nối tiếp từng câu -Đọc từ khó CN, ĐT -Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -1HS đọc chú giải

-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm -1HSK/ G đọc

- HS trả lời

- HS phát biểu

- Nhiều HS phát biểu

- HSTB/Y trả lời

- Đọc theo vai

- 4 Học sinh thi đọc

Trang 2

* Kể chuyện

- Nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn HS kể chuyện từng đoạn theo tranh

- Gọi các nhóm thi kể

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố - dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiếu điều gì?

* chốt lại bài -LHDG

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị “Cuộc họp của chữ viết”

- Học sinh kể nối tiếp 4 đoạn ( HSTB-Y: tự chọn đoạn kể)

- HSK/G kể toàn bộ câu chuyện

- HS phát biểu tự do

*RÚT KINH NGHIỆM

Toán NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)

I Mục tiêu

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dung giải bài toán có một phép nhân

II Chuẩn bị:

- GV : SGK

- HS : SGK, vở,

III Các hoạt động dạy - học

1 KTBC: Nhân … một chữ số (không nhớ)

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.

b/ Hoạt động 1: HDHS thực hiện phép nhân

- Viết bảng : 26 x 3

- Gọi 1 HS đặt tính và tính

* Chốt lại cách nhân

- Gọi HS nhắc lại cách tính

* Tương tự : 54 x 6

c/ Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính (cột 1,2,4)

- Gọi 1HS lên bảng làm mẫu 1bài

- Cho HS làm vào SGK các bài còn lại

- 1 HS thực hiện, lớp làm nháp

- Nhiều đối tượng HS nhắc lại cách tính

- 1 HSK/G làm mẫu

- HS làm cá nhân, sửa bài ( HSK/G

Trang 3

- Nhận xét

Bài 2 : Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HDHS tóm tắt bài toán

- Gọi 1 HS lên giải, lớp làm vào vở

- GV thu bài chấm điểm, nhận xét

Bài 3 : Tìm x

- Gọi HS nêu cách tìm số bị chia

- Cho HS làm lần lượt vào bảng con

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò

- GV chốt lại bài

- Dặn HS về nhà xem lại bài, làm VBT

- Chuẩn bị bài “Luyện tập”

làm toàn bộ BT1))

- 2HS nêu, lớp đọc thầm

- HS nêu tóm tắt

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng giải

- HS nêu

- HS làm cá nhân vào bảng con

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 1: 13/ 9/ 10

Tiết 2: 20/ 9/ 10 Đạo đức (2 tiết )

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1 )

I Mục tiêu

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy của mình

- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II Chuẩn bị

- GV : SGK, Vở BT

- HS : Vở BT

1 KTBC : Giữ lời hứa

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa

b/ Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

- Nêu tình huống: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay

mãi mà vẫn chưa giải được Thấy vậy An đưa bài

giải sẵn cho bạn chép

- Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- HS suy nghĩ xử lí tình huống

- Nhận xét cách xử lí của bạn

Trang 4

* Nhận xét, chốt ý

c/ Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo nội dung sau:

+ Điền các từ : tiến bộ, bản thân, làm phiền, cố

gắng, dựa dẫm vào chỗ trống trong những câu sau

cho thích hợp :

d/ Hoạt động 3 : Xử lí tình huống

- Nêu các tình huống SGK

- Yêu cầu vài HS nêu cách xử lí tình huống

* GV chốt ý

đ/ Hoạt động 4 : Liên hệ thực tế

- Các em đã tự làm lấy việc của mình chưa? Em đã

thực hiện việc đó như thế nào? Em cảm thấy thế nào

sau khi làm xong việc?

+ Tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng

ngày có ích lợi gì ?

g/ Hoạt động 5 : Đóng vai

- Chia nhóm, giao việc cho từng nhóm, yêu cầu các

nhóm xử lí các tình huống SGK

e/ Hoạt động 6 : Làm việc cá nhân

- Nêu các tình huống, yêu cầu HS bày tỏ thái độ của

mình bằng cách giơ tay

3 Củng cố , dặn dò

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

* GV chốt lại bài -LHGD

- Dặn HS thực hiện như bài học

- Chuẩn bị: “Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ ….”

- HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày

- HS nêu cách xử lí

- Vài HS tự liên hệ trước lớp (đủ các đối tượng)

- HSK/G nêu

- HS làm việc theo nhóm, đóng vai theo tình huống SGK

- HS bày tỏ thái độ đồng ý bằng cách giơ tay ( Hổ trợ: HSTB/Y làm các tình huống)

- HS nêu

*RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Trang 5

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

- GV : SGK

- HS : SGK, vở,

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Đặt tính và tính

- Gọi 1HS lên bảng làm mẫu 1bài

- Cho HS làm vào vở các bài còn lại

- Nhận xét

Bài 2 (a,b ): Tương tự bài 1

- Nhận xét

Bài 3 :

- Gọi HS đọc đề toán

- HDHS tóm tắt bài toán

- Gọi 1 HS lên giải, lớp làm vào vở

- GV thu bài chấm điểm, nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS thực hành quay kim đồng hồ

- GV nhận xét

- GV chốt lại bài, dặn HS về làm VBT

- Chuẩn bị bài “Bảng chia 6”

- Nhận xét tiết học

- 1HSK/G làm mẫu

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vở

( Hổ trợ: HSTB,Y thực hiện tính)

- Học sinh thực hiện

( HSK/G làm toàn bộ BT2)

- 2HS nêu, lớp đọc thầm

- HS nêu tóm tắt

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng giải

- Học sinh thực hành quay

*RÚT KINH NGHIỆM

Chính tả (Nghe-viết)

Trang 6

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu

- Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thứ bài văn xuôi

- Làm đúng BT2a

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

- Giáo dục HS trình bày sạch đẹp

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bài tập

- HS: SGK, vở, nháp

1 KTBC: Gọi HS viết từ: nhẫn nại, loay hoay

2 Bài mới:

b/ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe-viết

- Đọc mẫu, nêu nội dung

- Những chữ nào trong đoạn được viết hoa?

- Lời nhân vật được đánh bằng dấu gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó

c/ Hoạt động 2 : Viết chính tả

- Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết

- Đọc chính tả

- Đọc dò bài và soát lỗi

- Thu chấm bài và nhận xét

d/ Hoạt động 3 : Luyện tập

Bài 2a: Điền l hay n

- Gọi 2HS lên bảng làm , lớp làm VBT

- Nhận xét, chốt ý

- Cho HS đọc từ vừa hoàn chỉnh

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 9 HS nối tiếp nhau lên bảng điền đúng 9 chữ

và tên chữ

- Nhận xét

- Cho HS HTL bảng chữ cái vừa điền

- Dặn HS viết lại từ sai, làm BT2b

- Chuẩn bị “Mùa thu của em”

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc lại

- HS đọc thầm, nêu

- HS trả lời

- Viết nháp từ khó

- Viết vào vở ( Hỗ trợ: HSTB,Y )

- Dò bài và soát lỗi

- 2HS lên bảng làm , lớp làm VBT

- HS đọc cá nhân

- HS làm nối tiếp

- HS HTL bảng chữ cái

*RÚT KINH NGHIỆM

Trang 7

Hát nhạc

Tự nhiên xã hội

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I/ Mục tiêu:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

-Giáo dục HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

II/ Chuẩn bị:

-GV-HS: SGK,

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

b/ Hoạt động 1: Động não

- Gọi HS kể 1 số bệnh tim mạch mà em biết

* Nhận xét, chốt ý :

c/ Hoạt động 2: Đóng vai

-Yêu cầu HS quan sát hiønh 1-3 (20) và đọc các

lời hỏi, đáp

-Yêu cầu các nhóm thảo luận

+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim?

+ Bệnh thấp tim gây nguy hiểm ntn?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

* Nhận xét, chốt ý chính

- Cho các nhóm đóng vai dựa theo các nhân vật

trong các hình 1,2,3 (SGK)

* Nhân xét, chốt ý

d/ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát theo cặp hình 4,5,6

(SGK) chỉ vào từng hình và nói với nhau về nội

dung và ý nghĩa của các việc trong từng hình

đối với việc phòng bệnh thấp tim

- Vài HS kể

- Quan sát và đọc các lời hỏi đáp

- Thảo luận nhóm

- HSK/G

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thực hiện đóng vai ( HSTB/Y chọn vai mình thích )

- Nhân xét

- HS làm việc theo cặp

- HS trình bày trước lớp

Trang 8

3/ Củng cố, dặn dò.

- GV chốt lại nội dung bài

- Dặn HS xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Hoạt động bài tiết nước tiểu

*RÚT KINH NGHIỆM

Thể dục

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

I/ Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái đúng cách

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II/ Địa điểm và phương tiện.

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- Còi, kẻ sân cho trò chơi, chướng ngại vật…

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.

1) Phần mở đầu.

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài tập

- Cho HS khởi động

- GV quan sát nhắc nhở HS

GV

2) Phần cơ bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải…

- GV nhắc lại cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải cho HS nhớ lại

- Cho HS tập luyện

- Giáo viên quan sát sửa sai cho HS

GV

* Ôn đông tác đi vượt chướng ngại vật thấp.

- GV nhắc lại các động tác kết hợp với làm mẫu 1 – 2 lần cho HS nhớ lại

Trang 9

- Cho HS tập luyện theo sự hướng dẫn của cán sự lớp

- Giáo viên quan sát sửa sai cho các em

Đích

Xp CNV CNV

GV

* Chơi trò chơi “ Thi xếp hàng”

- Giáo viên nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi cho HS nắm

- Cho HS chơi trò chơi

- Giáo viên quan sát và nhắc nhở các em chơi

GV

3/ Phần kết thúc:

- Thực hiện các động tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- Giao bài tập về nhà cho HS tập

*RÚT KINH NGHIỆM

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, biết đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và các câu nói chung ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS sử dụng đúng dấu câu

II Chuẩn bị

- GV+HS: SGK

1 KTBC “Người lính dũng cảmï”

2 Bài mới:

Trang 10

b/ Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc :

+Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai ,ghi từ luyện đọc lên bảng

+ Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

+Luyện đọc nhóm

+Gọi HSK/G đọc lại toàn bài

c/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

- Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm ra câu thể hiện

đúng diễn biến cuộc họp?

d/ Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc

- Cho HS đọc theo cách phân vai

- Nhận xét tuyên dương

- GV chốt lại nội dung bài

- Chuẩn bị “Bài tập làm văn”

- HS theo dõi SGK

- HS luyện đọc -Đọc nối tiếp từng câu -Đọc từ khó CN, ĐT -Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -1HS đọc chú giải

-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm -1HSK/ G đọc

- HS trả lời

- HS nêu (TB/Y trả lời lại)

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

- Học sinh phân vai đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

*RÚT KINH NGHIỆM

Luyện từ và câu

SO SÁNH

I Mục tiêu

- Nắm được một số kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém (BT1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT2

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3, BT4)

- Giáo dục HS sử dụng những kiểu câu có hình ảnh so sánh

II Chuẩn bị

- GV: Viết 3 khổ thơ đầu của BT1, 2

- HS: VBT, SGK

Trang 11

1 KTBC: Từ ngữ về gia đình…

2 Bài mới:

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập

- Gọi 1HS làm mẫu câu a

- Gọi 2 HS lên bảng gạch dưới hình ảnh so sánh 2

câu còn lại

- Gọi 3 HS lên gạch dưới từ chỉ sự so sánh trong

mỗi khổ thơ

- Nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS lên bảng gạch dưới những sự vật

được so sánh với nhau

- Nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS tìm các từ so sánh có thể thêm vào

những câu chưa có từ so sánh ở BT3

- Nhận xét

- GV chốt lại bài

- Về xem lại bài, làm VBT

- Chuẩn bị : Từ ngữ về trường học…

- 1HSK/G làm mẫu

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm VBT

(Hổ trợ: TB, Y làm bài)

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- HS làm cá nhân

(Hổ trợ: TB, Y tìm từ chỉ sự vật)

- HS làm bài, sửa bài

*RÚT KINH NGHIỆM

Toán BẢNG CHIA 6

I Mục tiêu

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia)

- GV : SGK, bộ thực hành toán

Trang 12

- HS : sgk, vở, bộ thực hành toán

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

2 Bài mới:

a/ GIới thiệu bài, ghi tựa.

b/ Hoạt động 1: Hình thành bảng chia 6

- Yêu cầu HS dùng bộ thực hành toán

- Đính một tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi HS có

mấy chấm tròn?

- 6 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép nhân tương ứng

- Trên các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết mỗi tấm

bìa có 6 chấm tròn Vậy cô có bao nhiêu tấm bìa?

- Nêu phép chia để tìm số tấm bìa?

*Tương tự với 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

- Yêu cầu học sinh tự lập các phép chia còn lại

( GV hỗ trợ, giúp HSTB/Y lập bảng chia 6)

* Luyện HTL bảng chia 6

c/ Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 : Tính nhẩm

- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả các phép tính

- Nhận xét

Bài 2 : Tính

- Gọi 4 HS lên bảng làm

- Khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì ntn?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Thu bài chấm điểm, nhận xét

- Gọi HS đọc lại bảng chia 6

- Dặn HS học thuộc bảng chia 6

- Chuẩn bị bài “Luyện tập”

- HS thực hành trên bộ học toán theo hướng dẫn GV

- HS nêu

- HS nêu phép tính

- HS trả lời

- HSK/G nêu phép tính

- HS tự lập các phép chia còn lại dựa vào bảng nhân

- HS đọc thuộc lòng bảng chia 6

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

- 4HS lên bảng (nhiều đối tượng làm)

- HS nêu

- 2HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nêu miệng tóm tắt -1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- 2HS đọc

*RÚT KINH NGHIỆM

Trang 13

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I/ Mục tiêu:

- Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Giáo dục HS cần uống đủ nước hàng ngày

II/ Chuẩn bị:

- GV: SGK, hình cơ quan BTNT phóng to

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

b/ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

-Yêu cầu HS quan sát hình 1 (27) và chỉ đâu

là thận, ống dẫn tiểu

- GV treo hình cơ quan BTNT phóng to lên

bảng, yêu cầu HS lên chỉ vào sơ đồ và nói tên

các bộ phận của cơ quan BTNT

* Nhận xét, chốt ý chính

c/ Hoạt động 2: Thảo luận

-Yêu cầu HS quan sát hình 2 (23) đọc các câu

hỏi và câu trả lời

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tập đặt câu

hỏi và TLCH có liên quan đến chức năng của

từng bộ phận của cơ quan BTNT

- GV cho HS lên bảng chỉ vào sơ đồ và nêu

tóm tắt hoạt động của cơ quan BTNT ?

3/ Củng cố, dặn dò.

* GV chốt ý- GDMT

- Chuẩn bị bài: vệ sinh cơ quan BTNT

- Nhận xét chung

- HS quan sát và chỉ trên sơ đồ

- HS quan sát và thực hiện

- 2 HS thực hiện

- HS thảo luận nhóm, đại diện nêu kết quả

- Nhận xét

- HSK/G nêu

*RÚT KINH NGHIỆM

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	116,27 KB