Giáo án Tin học 6 tuần 1 đến 28

Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu trong công thức 3- Bài mới: Giáo viên Trong bài trước em đã biết cách tính toán với các cô[r]

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS

MÔN TIN HỌC

Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KỲ 1 CHƯƠNG 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học

Tiết- 2, 3, 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Tiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột

Tiết- 11, 12 Bài 6: học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời

Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì

Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính

Bài 12: Hệ điều hành Windows Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 28, 29 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục

Tiết- 30, 31 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết- 37, 38, 39 Bài 13: Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word

Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản Tiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em

Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản

Trang 2

Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 17: Định dạng đoạn văn bản Tiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản

Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết)

Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn bản và in Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Tiết- 60, 61 Trình bày cô đọng bằng bảng

Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em Tiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II

Trang 3

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TiÕt 1: Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

II Phương pháp:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh

- Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình)

- Học sinh: sách, tập, viết

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài cũ

2- Dạy bài mới

1:Hằng ngày em tiếp nhận được

nhiều thông tin từ nhiều nguốn

khác nhau:

- Các bài báo, bản tin trên truyền

hình hay đài phát thanh cho em

biết tin tức về tình thời sự trong

nước và thế giới

- Hướng dẫn và cho thêm các ví

dụ về thông tin

Từ các ví dụ trên em hãy cho một

ví dụ về thông tin

vâỵ em có thể kết luận thông tin là

gì?

- Ta có thể hiểu:

Thông tin là tất cả những gì

đem lại sự hiểu biết về thế giới

xung quanh (sự vật, sự kiện…) và

về chính con người

- Học sinh tham khảo ví

dụ trong sách

Học sinh 1 cho ví dụ Học sinh 2 cho ví dụ Học sinh phát biểu

Học sinh đọc lại

1 Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

Trang 4

Theo em người ta có thể truyền

đạt thông tin với nhau bằng những

hình thức nào?

Thông tin trước xử lí được gọi là

thông tin vào, còn thông tin nhận

được sau xử lí đựơc gọi là thông

tin ra

Mô hình quá trình xử lí thông tin

Học sinh phát biểu

con người

TT vào TT ra XL

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì

nó đem lại sự hiểu biết cho con người

3 Hoạt động thông tin và tin học

IV.Củng cố

Thông tin là gì ?

V Dặn dò

Về nhà học bài,xem trước bài mới

TiÕt 2: Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (ti ếp)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh

- Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết

- Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình)

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài cũ

2- Dạy bài mới

Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Trang 5

người trước hết nhờ vào điều gì?

Hoạt động thông tin trước hết là

nhờ các giác quan và bộ não Các

giác quan giúp con người tiếp

nhận thông tin Bộ não thực hiện

việc xử lí biến đổi, đồng thời là

nơi để lưu trữ thông tin thu nhận

được

- Con người thu nhận thông tin

theo hai cách:

+ Thu nhận thông tin một cách

vô thức: tiếng chim hót vọng đến

tai, con người có thể đốn được

chim gì…

Khả năng các giác quan và bộ

não của con người có giới hạn

không?

Tuy nhiên, khả năng của các

giác quan và bộ não con người

trong các hoạt động thông tin chỉ

có hạn

Với sự ra đời của máy tính,

ngành tin học ngày càng phát triển

mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là

nghiên cứu việc thực hiện các hoạt

động thông tin một cách động trên

cơ sở sử dụng máy tính điện tử

3- Củng cố

Hãy cho biết thông tin là gì?

Hãy cho biết hoạt động thông tin

bao gồm những việc gì? Công

việc nào là quan trọng nhất?

Hãy cho biết một trong các

nhiệm vụ chính của tin học là gì ?

Câu hỏi và bài tập

Hãy đọc và làm bài tập 2

Bài tập 2: Em hãy nêu một số ví

dụ cụ thể về thông tin và cách

thức mà con người thu nhận thông

tin đó

Học sinh trả lời Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn

Học sinh trả lời

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng

vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người

Học sinh trả lời

Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập

Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng

cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

Ví dụ:

- Thông tin thời sự trong nước

- Nhận thông tin bằng cách nghe và thấy

Trang 6

- GV sửa các ví dụ

Bài tập 3: Những ví dụ nêu

trong bài học đều là những thông

tin mà em có thể tiếp nhận được

bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị

giác) Em hãy thử nêu ví dụ về

những thông tin mà con người có

thể thu nhận được bằng các giác

quan khác

- Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị

(mặn, ngọt) hay những cảm giác

khác như nóng, lạnh, … Hiện tại

máy tính chưa có khả năng thu

thập và xử lí các thông tin dạng

này

Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ

minh hoạ về hoạt động thông tin

của con người

- Ví dụ: Con người học tập, lưu

trữ tài liệu xử lí công việc và đưa

ra quyết định

Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về

những công cụ và phương tiện

giúp con người vượt qua hạn chế

của các giác quan và bộ não

- Ví dụ: Xe có động cơ để đi

nhanh hơn, cần cẩu để nâng được

những vật nặng hơn, chiết cân để

giúp phân biệt trọng lượng, trong

đó máy tính có những điểm ưu

việc hơn hẳn

- Cách thức mà con người thu nhận thông tin là:

nghe được bằng tai (thính giác)

- Vài học sinh khác cho ví dụ

Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho

ví dụ

- Các học sinh cho ví dụ

Học sinh đọc, các học sinh khác nghe và làm

Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm bài tập

IV.Củng cố

Em hiểu thông tin va tin học liên quan thế nào ?

V Dặn dò

Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2

Trang 16

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính;

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính;

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

- Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím

- Giáo viên: Giáo án, Sách, màn hình lớn (nếu có)

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra các nhóm trong lúc thực hành

3- Bài mới:

1/ Sử dụng công thức để

tính toán

GV gọi HS đọc đoạn đầu

trong SGK

GV ví dụ minh hoạ công

thức toán thông thường

GV hướng dẫn sử dụng các

kí hiệu để sử dụng kí hiệu

các phép toán trong công

thức và cho ví dụ

Hãy nêu thứ tự thực hiện

phép tính trong Excel

GV hướng dẫn học sinh

chuyển một vài công thức

toán học sang cách biểu diễn

trong bảng tính

2/ Nhập công thức

GV nhắc việc nhập công

thức phải bắt đầu bằng dấu =

- Quan sát hình 22 hãy nêu

- HS đọc, các học sinh còn lại chú ý nghe

- HS xem và làm theo sự hướng dẫn

- HS nêu thứ tự dựa vào thứ

tự trong toán đã học

- HS thực hành chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn trong bảng tính

- HS xem và ghi nhớ

1/ Sử dụng công thức để tính toán

+: Kí hiệu phép cộng

- : Kí hiệu phép trừ / : Kí hiệu phép chia

*: Kí hiệu phép nhân

^: Kí hiệu phép lấy luỹ thừa

%:Kí hiệu phép lấy phần trăm

- Thứ tự thực hiện phép toán giống như trong toán học

2/ Nhập công thức

Dấu = là dấu đầu tiên cần gõ khi nhập công thức vào một ô

Tuần: 7

Tiết: 13, 14

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 17

thức vào ô tính thì nội dung

công thức cũng được hiển thị

tại thanh công thức

GV cho học sinh đọc và tìm

hiểu đoạn dưới hình 22

- Hướng dẫn HS phân biệt

nội dung công thức và không

công thức hiển thị trên thanh

công thức

3/ Sử dụng địa chỉ trong

công thức

GV nhắc lại địa chỉ của một

ô là cặp tên cột và tên hàng

mà ô đó nằm trên

Gọi học sinh đọc ví dụ:

GV hướng dẫn thực hiện ví

dụ

Qua ví dụ ta kết luận được gì

khi sử dụng địa chỉ trong

công thức

GV kết luận lại

- Việc nhập công thức có

chứa địa chỉ hoàn toàn tương

tự như nhập các công thức

thông thường

-HS nhớ lại

- HS đọc và tìm hiểu đoạn dưới hình 22

- HS tìm hiểu và nhận biết được

- HS nhớ lại

- HS đọc ví dụ

- HS xem và làm theo ví dụ

- HS kết luận

- Chọn ô cần nhập công thức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter

3/ Sử dụng địa chỉ trong công thức

- Trong các công thức tính toán với dữ liệu có trong các

ô, dữ liệu đó thường được cho thông qua địa chỉ của các ô 9hoặc hàng, cột hay khối)

- Nội dung của ô kết quả sẽ được tự động cập nhật mỗi khi nội dung trong các ô dữ liệu thay đổi

4- Củng cố

Câu hỏi và bài tập

Câu 1 Bạn Hằng gõ vào một ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính đựợc giá trị công thức vừa nhập Nhưng trên ô tính vẫn hiển thị nội dung 8+2*3 thay vì giá trị 14 mà Hằng mong đợi

Em có biết tại sao không?

Câu 2 Từ đâu có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định?

Câu 3 Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

Câu 4 Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị trong ô B2 Công thức nào trong số các công thức sau đây là đúng?

5- Dặn dò

- Về nhà xem lại nội dung bài 3, luyện tập thêm cách chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn trong bảng tính

- Xem trước nội dung bài thực hành 3

Trang 18

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực hiện các thao tác điều khiển, ghi nhận kết quả

và đưa ra kết luận

- Giáo viên: Phòng máy

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số

2- KTBC: Trong khi học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết quả thu được và bài tập của các nhóm

3- Bài mới:

GV hướng dẫn học sinh

cách khắc phục lỗi kí hiệu ##

trong ô

Bài tập 1: Nhập công thức

Khởi động Excel Sử dụng

công thức để tính các giá trị

như bài tập 1

Lưu ý: HS nên chỉnh sửa

công thức, tránh phải gõ lại

lần đầu làm mất thời gian

Bài tập 2: Tạo trang tính và

nhập công thức

Cho học sinh mở trang tính

mới và nhập các dữ liệu như

hình 25 trong SGK

Bài tập 3: Thực hành lập và

sử dụng công thức

GV hướng dẫn học sinh giải

bài tập 3

GV hướng dẫn học sinh thay

đổi dữ liệu Tiền gửi, Lãi xuất

HS xem và tự khắc phục lỗi dưới sự hướng dẫn của giáo viên

HS khởi động Excel và nhập các giá trị trên trang tính và ghi kết quả lại

HS mở trang tính mới và nhập

dữ liệu vào trang tính như hình 25 SGK nhập các công thức như ở bài tập 2 và ghi lại kết quả

Khi đó cần tăng độ rộng của

ô hiển thị hết các số, cần điều chỉnh độ rộng cột (sẽ học ở bài sau)

- Có thể chọn ô tính chứa công thức và nháy chuột vào công thức hiển thị trên thanh công thức hoặc nhấn F2 sau

đó thực hiện chỉnh sửa công thức

-Số tiền tháng thứ nhất:

=Số tiền gửi + số tiền gửi x lãi xuất

-Số tiền từ tháng thứ 2 trở đi

=Số tiền của tháng trước+ số tiền của tháng trước xlãi xuất

Tuần: 8

Tiết: 15, 16

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 19

thấy được sự tiện lợi của

bảng tính

Bài tập 4 Thực hành bảng

tính và sử dụng công thức

GV hướng dẫn học sinh mở

bảng tính mới và lập bảng

điểm như hình 27

Hướng dẫ học sinh tính

điểm tổng kết bằng công

thức đơn giản

Đề nghị học sinh lưu bảng

tính với tên Bảng điểm của

em

Nhập công thức tại ô G3 là: =(C3+D3+E3+F3)/4

4-Củng cố

Kiểm tra kết quả của một số nhóm

5- Dặn dò

- Về xem lại bài thực hành học lại bài lý thuyết và xem nội dung bài mới

Trang 20

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min;

- Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức

- Nêu vân đề cho học sinh thảo luận tìm ra cách sử dụng hàm

- Giáo viên: Sách, giáo án màn hình và máy vi tính ( nếu có)

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu trong công thức

3- Bài mới:

Trong bài trước em đã biết

cách tính toán với các công

thức trên trang tính

GV giới thiệu hàm là gì

Ví dụ 1: Nếu cần tính trung

bình cộng của ba số 3, 10 và

2, em có thể sử dụng công

thức sau đây:

=(3+10+2)/3

GV cho thêm vi dụ khác để

học sinh làm

Chương trình bảng tính có

hàm AVERAGE giúp em

tính công thức trên bằng

cách nhập nội dung sau đây

vào ô tính:

=AVERAGE(3,10,2)

Ví dụ 2:

=AVERAGE(A1,A5)

Chương trình sẽ tính trung

bình cộng của hai số trong

các ô A1 và A5

2- Cách sử dụng hàm

HS nhớ lại cách nhập công thức và liên hệ cách sử dụng hàm

HS tìm hiểu cách tính và làm thêm các bài tập

Hàm là công thức được định nghĩa từ trước Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị

dữ liệu cụ thể

Giống như công thức, địa chỉ của các ô tính cũng có thể đóng vai trò là biến trong các hàm

-Để nhập hàm vào một ô: ta

Tuần: 9

Tiết: 17-18

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	176,96 KB