Giáo án Lớp 3 - Tuần 2 năm 2011

- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện[r]

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

Tập đọc

I/ Mục tiêu :

A Tập đọc :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó : khuỷu tay, nghuệch

ra, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương : từng chữ, nổi giận, phần thưởng, trả thù, cổng, , các từ phiên âm tên người nước ngoài : Cô-rét-ti, En-ri-cô

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ( nhân vật “tôi” [ En-ri-cô ], Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô )

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa của các từ mới : kiêu căng, hối hận, can đảm

- nắm được diễn biến của câu chuyện

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

B Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị :

1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

2 HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : 3 HS đọc thuộc lịng bài “ Hai bàn tay

em”

3 Hai bàn tay của bé như thế nào?

4 Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

5 Bài mới :

 Giới thiệu bài : Giáo viên treo

tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ những ai ?

- Giáo viên : hôm nay cô kể cho các em câu

chuyện về hai bạn Cô-rét-ti và En-ri-cô Hai bạn chỉ

vì một chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, nhưng lại

rất sớm làm lành với nhau Điều gì khiến hai bạn

sớm làm lành với nhau, giữ được tình bạn ? Chúng

ta sẽ tìm hiểu qua bài : “Ai có lỗi ?”

- Ghi bảng

( 1’ ) ( 4’)

2’ )

- Hát

- 2 học sinh đọc

- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời

Trang 2

 Hoạt động 1 : luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài

- Chú ý giọng đọc đọc của từng nhân vật :

+ Giọng nhân vật “tôi” [ En-ri-cô ] : ở

đoạn 1 đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ : nắn nót,

nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu căng

+ Đọc nhanh, căng thẳng hơn ở đoạn 2,

nhấn giọng các từ : trả thù, nay, hỏng hết, giận đỏ

mặt Lời Cô-rét-ti bực tức

+ Trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn 3 khi

En-ri-cô hối hận, thương bạn, muốn xin lỗi bạn,

nhấn mnh các từ : lắng xuống, hối hận, …

+ Ở đoạn 4 và 5, nhấn giọng các từ : ngạc

nhiên, ngây ra, ôm chầm, … Lời Cô-rét-ti dịu dàng Lời

bố En-ri-cô nghiêm khắc

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng

câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu

đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch

lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn : bài chia làm 5 đoạn

 Đoạn 1:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên viết vào cột luyện đọc : “Cô-rét-ti,

En-ri-cô”

- Gọi học sinh đọc

+ En-ri-cô nghĩ Cô-rét-ti vừa được nhận

phần thưởng nên có thái độ như thế nào ?

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :

+ Kiêu căng nghĩa là gì ?

 Đoạn 2:

 Đoạn 3:

+ Khi cơn giận lắng xuống, En-ri-cô cảm

thấy như thế nào ?

+ Hối hận nghĩa là gì ?

+ Vì sao En-ri-cô không dám xin lỗi Cô-rét-ti

?

+ Can đảm nghĩa là gì ?

 Đoạn 4:

+ Khi Cô-rét-ti làm lành En-ri-cô, thì thái độ

của En-ri-cô như thế nào ?

+ Ngây nghĩa là gì ?

( 15’ )

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- Cá nhân, Đồng thanh

- Kiêu căng

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Khi cơn giận lắng xuống, En-ri-cô cảm thấy hối hận

- En-ri-cô không dám xin lỗi Cô-rét-ti vì En-ri-cô không đủ can đảm

- Cá nhân

- Khi Cô-rét-ti làm lành En-ri-cô, thì thái độ của En-ri-cô ngạc nhiên, ngây ra một lúc

Trang 3

 Đoạn 5:

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em

đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2

- Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu

bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2,

hỏi :

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì ?

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, thảo

luận nhóm và trả lời câu hỏi :

+ Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi

Cô-rét-ti ?

- Gọi học sinh 3 nhóm trả lời

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi :

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động

làm lành với bạn ? Hãy nói một, hai câu ý nghĩ của

Cô-rét-ti ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 và hỏi :

+ Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào

?

+ Lời trách mắng của bố có đúng không

? Vì sao ?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm trả lời

câu hỏi :

+ Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng

- Cá nhân

- 3 học sinh đọc

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Đồng thanh

( 18’ )

- Học sinh đọc thầm

- En-ri-cô và Cô-rét-ti

- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti

- Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi

- Học sinh trả lời : sau cơn giận, En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

- Học sinh tự do phát biểu suy nghĩ của mình…

 Tại mình vô ý Mình phải làm lành với En-ri-cô.

 En-ri-cô là bạn của mình Không thể để mất tình bạn.

 Chắc En-ri-cô tưởng mình chơi xấu cậu ấy.

 En-ri-cô rất tốt Cậu ấy tưởng mình cố tình chơi xấu mình phải chủ động làm lành.

- Bố mắng : En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

- Lời trách mắng của bố rất đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô đã không có đủ can đảm để xin lỗi bạn

- Học sinh thảo luận nhóm

Trang 4

khen ?

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

- Giáo viên chốt :

 En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết

thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm

lấy bạn.

 Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình

bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn.

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo

luận nhóm đôi và trả lời :

+ Câu chuyện này nói lên điều gì ?

- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

Toán

1 Kiến thuc : giúp học sinh :

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

2 Kĩ năng: học sinh tính nhanh, đúng, chính xác

3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ bài tập

2 HS : vở bài tập Toán 3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ :( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Trừ các số có ba

chữ số ( có nhớ một lần ) ( 1’ )

 Hoạt động 1 : giới thiệu phép trừ 432

- 215 ( 9’ )

- GV viết phép tính 432 – 215 = ? lên bảng

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép

tính trên

- Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học sinh nêu

cách tính, sau đó Giáo viên nhắc lại để học sinh ghi

nhớ

- hát

- Học sinh theo dõi

- 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con

432 215

+

-217

 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1

Quan sát, vấn đáp động não

Trang 5

- Nếu học sinh tính không được, Giáo viên hướng

dẫn học sinh :

+ Ta bắt đầu tính từ hàng nào ?

+ 2 trừ 5 được không ?

- GV : 2 không trừ được 5 nên ở đây ta thực hiện

giống như bài phép trừ số có hai chữ số cho một chữ

số, có nhớ

+ Bạn nào có thể thực hiện trừ các đơn vị với

nhau ?

- Giáo viên giảng : khi thực hiện trừ các đơn vị, ta

đã mượn 1 chục của hàng chục, vì thế trước khi thực

hiện trừ các số chục cho nhau, ta phải trả lại 1 chục

đã mượn

Có 2 cách trả :

 Giữ nguyên số chục của số bị trừ, sau đó ta

cộng thêm 1 chục vào số chục của số trừ Cụ thể ta lấy 1

thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1.

 Ta bớt 1 chục ở số bị trừ rồi trừ các chục cho

nhau Cụ thể ta lấy 3 bớt 1 bằng 2, 2 trừ 1 bằng 1, viết 1.

+ Hãy thực hiện trừ các số trăm với nhau

+ Vậy 432 – 215 bằng bao nhiêu ?

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính

 Hoạt động 2 : giới thiệu phép trừ 627

- 143 ( 9’ )

- GV viết phép tính 627 – 143 = ? lên bảng

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép

tính trên

- Giáo viên tiến hành các bước tương tự như trên

- Giáo viên lưu ý học sinh :

 Phép tính 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ

một lần ở hàng chục.

 Phép tính 627 – 143 = 484 là phép cộng có nhớ

một lần ở hàng trăm.

 Hoạt động 3 : thực hành ( 15’ )

Bài 1 : tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài

- GV : ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò

chơi mang tên : “Hạ cánh” Trước mặt các con là sân

bay Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các ô trống

để máy bay đậu, các con hãy thực hiện phép tính

sau đó cho máy bay mang các số đáp xuống chỗ

đậu thích hợp Lưu ý các máy bay phải đậu sao cho

các số thẳng cột với nhau Bây giờ mỗi tổ cử ra 3

bạn lên thi đua qua trò chơi

- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của

bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV Nhận xét

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc đề bài

 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

- Tính từ hàng đơn vị

- 2 không trừ được 5

- 2 không trừ được 5, mượn

1 chục của 3 chục thành 12,

12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

- Nghe giảng và cùng thực hiện trừ các số chục cho nhau : 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1

- 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

- 432 – 215 = 217

- Cá nhân

- Học sinh theo dõi

- 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con

627 143

+

-484

 7 trừ 3 bằng

4, viết 4

 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1

 1 thêm 1 bằng 2, 6 trừ 2 bằng 4, viết 4

- HS đọc

- HS làm bài

- HS thi đua sửa bài

- Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính

- HS nêu

Quan sát, vấn đáp động não

Thực hành Thi đua

Trang 6

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt

650 cm

? cm 27 cm

- Yêu cầu HS làm bài

- GV Nhận xét

Bài 3 : Giải bài toán theo tóm tắt sau :

- Giáo viên cho học sinh đọc phần tóm tắt

- GV hỏi :

+ Bạn Hoa và bạn Bình có bao nhiêu con tem ?

+ Trong đó Bạn Hoa có bao nhiêu con tem?

+ Dựa vào tóm tắt đặt một đề toán ?

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài

- Nhận xét

Bài 4 : Đúng ghi Đ, Sai ghi S

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn : bài này có 4 phép tính đã ghi kết

quả, các em hãy tính lại kết quả của mỗi phép tính

rồi ghi Đ, S vào ô trống cho phù hợp

- Cho học sinh làm bài và sửa bài bằng bảng Đ, S

237

160

-177

682 256 -426

555 44 -115

555 44 -511

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách tính đối với

các phép tính sai

- GV Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc

- Một đoạn dây điện dài

650 cm, người ta cắt đi 245 cm

- Hỏi đoạn dây điện còn lại dài bao nhiêu xăngtimet ?

- HS làm bài

- Học sinh nêu

- HS đọc

- Bạn Hoa và bạn Bình có

348 con tem

- Trong đó Bạn Hoa có 160 con tem

- Bài toán hỏi bạn Bình có bao nhiêu con tem ?

- Học sinh đặt một đề toán

- HS làm bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Học sinh làm bài và sửa bài bằng bảng Đ, S

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài 5 : luyện tập

Đạo đức

1 Kiến thức : giúp HS hiểu :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

Trang 7

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 Kĩ năng : Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

3 Thái độ : HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

- Học sinh : vở bài tập đạo đức

1 Khởi động : ( 1’ ) Giáo viên cho học sinh

hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi

đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã

2 Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1 ) ( 4’ )

- Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

- Quê Bác ở đâu ?

- Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

- Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào đối với

dân tộc ta ?

- Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu

nhi như thế nào ?

- Nhận xét bài cũ

 Giới thiệu bài : Kính yêu Bác Hồ

 Hoạt động 1 : học sinh tự liên hệ

Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực

hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản

thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

Cách tiến hành :

- GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho cả lớp thảo

luận:

+ Em đã thực hiện được những điều nào

trong ? Thực hiện như thế nào ?

+ Còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì

sao ?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?

- Giáo viên cho học sinh tự liên hệ trước lớp

- Giáo viên khen những học sinh đã thực hiện tốt

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc

nhở cả lớp học tập các bạn

- Giáo viên đưa ra một số câu, cho các nhóm trả

lời

+ Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho

thiếu nhi

+ Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ,

thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

+ Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò

giỏi là đã thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy

+ Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ

- Học sinh hát

( 1’ )

- HS thảo luận nhóm đôi

- Học sinh tự liên hệ

- Học sinh trả lời bằng cách giơ bảng Đ – S

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến của mình

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

Trực quan thảo luận Đàm thoại Giảng giải Thuyết trình

Trang 8

dạy, không cần phải thực hiện bằng hành động.

+ Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè

và thiếu nhi thế giới

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm

 Hoạt động 2 : học sinh trình bày,

giới thiệu những tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu

chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ) đã sưu tầm

được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm

gương Cháu ngoan Bác Hồ ( 12’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông tin về

Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm

kính yêu Bác Hồ.

- GV cho học sinh trình bày kết quả sưu tầm được

- Giáo viên khen những học sinh đã sưu tầm được

nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay Giáo viên giới

thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu

nhi

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của

các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

Kết Luận:

 Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và

Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu

nhi.

 Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần

ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

 Hoạt động 3 : tìm hiểu về Năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng ( 7’ )

Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ.

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

 Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.

 Học tập tốt, lao động tốt.

 Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.

 Giữ gìn vệ sinh thật tốt.

 Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm một số

biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

- HS trình bày kết quả sưu tầm dưới nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh, …

- Học sinh thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm của các bạn

- Học sinh đóng vai Phóng viên và phỏng vấn các bạn Câu hỏi gợi ý :

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?

+ Quê Bác ở đâu ? + Bác sinh vào ngày, tháng nào ?

+ Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?

+ Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ ?

+ Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

+ Hãy kể những việc bạn đã làm được trong tuần qua để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ

+ Bạn hãy kể một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết

+ Bạn hãy đọc một câu

ca dao nói về Bác Hồ

+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ nói về Bác Hồ hoặc Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

+ Bác Hồ đã đọc bản

Kể chuyện động não, Đàm thoại

Đàm thoại, giảng giải, thảo luận

Trang 9

- Giáo viên hỏi :

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ?

+ Những ai đã thực hiện được theo Năm

điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học

sinh cả lớp noi gương những học sinh đã thực hiện

tốt Năm điều Bác Hồ dạy

Tuyên ngôn Độc lập vào khi nào ?

Ở đâu ?

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi

- Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2 )

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011

Hát nhạc Đồng chí Tuyết dạy

………

Toán

1 Kiến thức: giúp học sinh :

- Củng cố kĩ năng tính cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần hoặc không nhớ )

- Vận dụng vào giải bài toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

2 Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác

3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

2 HS : vở bài tập Toán 3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ

một lần ) ( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

 Giới thiệu bài : luyện tập ( 1’ )

 Luyện tập : ( 33’ )

Bài 1 : tính

- Cho HS làm bài

- GV : ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò

chơi mang tên : “Hạ cánh” Trước mặt các con là

sân bay Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các

ô trống để máy bay đậu, các con hãy thực hiện

- Hát

- HS đọc

- HS làm bài

Thi đua, trò chơi

Trang 10

phép tính sau đó cho máy bay mang các số đáp

xuống chỗ đậu thích hợp Lưu ý các máy bay

phải đậu sao cho các số thẳng cột với nhau Bây

giờ mỗi tổ cử ra 3 bạn lên thi đua qua trò chơi

- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính

của bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV Nhận xét

Bài 2 : đặt tính rồi tính

- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả

- GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài

qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu cách tính

Bài 3 : Điền số

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa

bài

- GV cho học sinh nêu cách tìm kết quả, hỏi :

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào ?

Bài 4 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

Bài 5 : Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi

giải bài toán đó

- Giáo viên cho học sinh đọc phần tóm tắt

- GV hỏi :

+ Ngày thứ nhất bán được bao nhiêu kg

đường ?

+ Ngày thứ hai bán được bao nhiêu kg

đường ?

+ Dựa vào tóm tắt đặt một đề toán ?

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa

bài

- Nhận xét

- Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính

- HS nêu

- HS đọc

- HS làm bài

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh đọc

- Khối lớp Hai có 215 HS, khối lớp

Ba có ít hơn khối lớp Hai là 40 HS

- Hỏi khối lớp Ba có bao nhiêu

HS ?

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Cá nhân

Tóm tắt : Ngày thứ nhất bán : 115 kg đường Ngày thứ hai bán : 125 kg đường Cả 2 ngày bán : …… kg đường ?

- Ngày thứ nhất bán được 115

kg đường

- Ngày thứ hai bán được 125 kg đường

- Cả 2 ngày bán được tất cả bao nhiêu kg đường ?

- Học sinh đặt đề

- Học sinh làm bài

- Đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài

- Lớp nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,09 MB