Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 5 năm 2009

- Nhắc HS đọc bài thơ : cái trống trường em III- Các hoạt động dạy học: A- KiÓm tra bµi cò: Gọi hs lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con.. - Nhận xét đánh giá.[r]

Trang 1

Tuần 5

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

Buổi sáng

Chào cờ Tập đọc

Tiết13,14: Chiếc bút mực

I- Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ ngơi đúng, đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ

bạn.(TLCH2,3,4,5)

- HS K- G: TLCH1

II- Đồ dùng:

- Tranh vẽ minh họa bài học( nếu có)

- Bảng phụ chép câu , đoạn cần luyện đọc

III- Hoạt động dạy học:

Tiết 1

1- Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc bài tập đọc: Trên chiếc bè

Hai chú Dế đi chơi xa bằng cách nào?

- Nhận xét đánh giá

2- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu chủ điểm bài học, cho hs quan sát

tranh giới thiệu chủ điểm

Quan sát tranh để giới thiệu bài

2- Luỵện đọc:

a- Đọc mẫu toàn bài

b- % dẫn hs đọc

+ Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng câu

Yêu cầu hs tìm ra từ khó đọc, dẫn hs đọc

- Kết hợp giải nghĩa một số từ : hồi hộp, loay

hoay, ngạc nhiên,

- Yêu cầu hs phát hiện câu khó đọc để gv

dẫn

- Treo bảng phụ dẫn hs đọc một số câu

dài, câu khó

+ Cho hs đọc theo nhóm

Cho các nhóm thi đọc xem nhóm nào đọc hay

nhất

Cho cả lớp đọc đồng thanh

Hs đọc bài, trả lời câu hỏi

Lớp nhận xét

Hs quan sát

Hs theo dõi

Hs đọc nối tiếp từng câu

Hs tìm những từ khó đọc và luyện

Hs đọc nối tiếp từng đoạn

Hs phát hiện câu khó đọc để luyện

Hs luyện dọc câu gv 2 ra

Hs luyện đọc theo nhóm

Nhóm cử bạn đọc hay để thi đọc Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

3- % dẫn hs tìm hiểu bài:

Yêu cầu hs đọc thầm trao đổi và tìm hiểu

Những từ ngữ nào cho biết Mai mong muốn Hs đọc thàm trao đổi ý kiến.Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm

Trang 2

/ viết bút mực?

Chuyện gì xảy ra với Lan?

Vì sao Mai loay hoay mãi với chiếc hộp bút?

Rồi Mai quyết định ra sao?

Khi biết mình cũng / viết bút mực Mai nghĩ

gì và nói sao?

Vì sao cô giáo khen Mai?

4- Luyện đọc lại:

- Phân lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho

các nhóm: Tự phân vai và đọc trong nhóm

Cho các nhóm đọc thi

- Nhận xét, đánh giá các nhóm

Lan / viết bút mực lại quên

Vì Mai nửa muốnh cho bạn B/ nửa lại tiếc Cuối cùng Mai lấy bút cho Lan B/$

Mai tiếc em nói: Cứ để cho Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn Các nhóm tự phân vai và đọc Các nhóm đọc thi

5- Củng cố – dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì? Em thích nhân vật nào nhất, vì sao? Dặn dò hs phải luôn giúp đỡ mọi $

Toán Tiết 21: 38 + 25

I- Mục tiêu:

- Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 38 + 25

- Biết giải toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số

- HS K- G:Làm thêm BT 2

II- Đồ dùng: 5 bó que tính chục que 1 bó, 18 que tính rời.

Gọi hs lên làm phép toán:

8 + 5, 28 + 5, 78 + 5

Gv nhận xét , đánh giá

a- Giới thiệu phép toán 38 + 28

- Nêu bài toán dẫn tới phép toán: 38 + 25

Yêu cầu hs thao tác tìm ra kết quả phép tính

Sau đó gv dùng que tính thực hiện sau khi hs thực

hiện để khắc sâu cho hs nhớ vào tổng chục

- Yêu cầu Hs đặt tính nêu cách tính nhớ 1 vào

tổng các chục

Lấy ví dụ cho hs làm 58 + 16

3- Thực hành:

Bài 1(Cột 1,2,3):: gọi hs lên bảng làm, lớp làm

bảng con

Hs lên làm

Lớp nhận xét đánh giá

Hs tìm ra kết quả phép tính bằng thao tác trên que tính

Hs đặt tính:

38 lấy 8 cộng 5 bằng 13 viết + 3 nhớ 1 3 cộng 2 bằng 5

25 thêm 1 bàng 6 viết 6

63

Hs thực hiện ví dụ

- Hs làm bài

Trang 3

- nhận xét.

Bài 2 HS K- G: Nếu có thời gian , gv cho hs làm.

Bài 3: Yêu cầu hs đọc bài, quan sát và tự tìm ra

lời giải

Bài 4(Cột 1): Yêu cầu hs cộng nhẩm để so sánh

và điền dấu

(nếu không có điều kiện làm hết, có thể giảm cột

2)

Hs làm bài, nhận xét đoạn thẳng

AC sau đó làm bài vào vở

Hs làm bài

4 Củng cố – dặn dò: Cộng có nhớ dạng 38 + 25.Ghi nhớ và học thuộc các bảng cộng

có nhớ

Buổi Chiều Nghỉ

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Buổi sáng

Toán Tiết 22: Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28 + 5, 38 + 25

- Biết giải toán theo tóm tắt bằng một phép tính cộng

- HS K- G:Làm thêm Bài tập 4và 5

II- Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: Cho 2 điểm , yêu cầu HS cầu

hs vẽ đoạn thẳng dài 2dm

a-Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

b- % dẫn hs luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu hs nhẩm và nêu kết quả.

Bài 2: Gọi hs lên bảng làm bài, ( lớp làm vào

vở

- Theo dõi giúp đỡ hs trung bình và yếu

Bài 3:Yêu cầu hs đọc tóm tắt, đặt thành đề toán ,

sau đó nêu cách giải và giải

Bài tập 4và 5- HS K- G:Làm thêm nếu còn thời

gian

Hs lên bảng làm bài

Hs theo dõi

Hs luyện tập

Hs tính nhẩm, nêu ngay kết quả Các hs khác nhận xét

Hs làm bài trên bảng

L lớp làm bài vào vở

38 + 15 48 + 24

38 48 + +

15 24

- Nhận xét bài bạn

Hs làm bài

Cả hai gói có số kẹo là:

28 + 26 = 54 ( cái ) Đáp số 54 cái kẹo

Trang 4

3-Củng cố – dặn dò: Củng cố cho hs cách cộng có nhớ dạng toán đã học.

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện Tiết 5:Chiếc bút mực

I- Mục tiêu:

- Hs theo tranh minh họa kể lại / từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực(BT1)

- HS K-G: đầu kể / toàn bộ câu chuyện(BT2)

II- Đồ dùng: Tranh minh họa

III- Hoạt động dạy học:

Gọi hs lên kể chuyện : Bím tóc đuôi sam

a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

b- % dẫn hs kể chuyện:

+ Kể từng đoạn theo tranh:

Gọi hs nêu yêu cầu HS của bài

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh và kể nội

dung bức tranh ấy theo lời kể của mình

Kể tranh 1, tranh 2

- Sau đó gọi hs kể 2 bức tranh 2 đoạn

Sau đó cho hs kể tiếp các bức tranh còn lại

- Chia từng cặp để các em kể cho nhau nghe và

nhận xét lẫn nhau

+ Kể toàn bộ câu chuyện:

Cho hs kể toàn bộ câu chuyện

Yêu cầu hs kể toàn bộ câu chuyện trong

nhóm.nhóm nhận xét lẫn nhau

Gọi hs của các nhóm lên kể chuyện

+ Dựng lại câu chuyện:

Cho từng nhóm hs tự phân vai cho nhau và

dựng lại câu chuyện

- Theo dõi giúp đỡ nhóm nào làm 2 tốt

Gọi các nhóm lên dựng lại thi xem nhóm nào

dựng hay nhất

3- Củng cố- dặn dò: Nhắc hs có ý thức học bạn

Mai, dặn hs kể lại cho mọi nghe

Hs lên kể

Lớp nhận xét

Hs theo dõi

Hs đọc yêu cầu

Hs quan sát từng tranh

hs kể cả 2 bức tranh

Hs kể tiếp các bức tranh còn lại Lớp nhận xét

Hs kể theo cặp, và nhận xét lẫn nhau

hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm và nhận xét lẫn nhau

Hs các nhóm lên kể chuyện

Hs tự phân vai cho nhau dựng lại câu chuyện

Gọi các nhóm lên dựng lại câu chuyện

Các nhóm khác nhận xét đánh giá

Chính tả ( tập chép ) Tiết 9: Chiếc bút mực I- Mục tiêu:

- Hs chép chính xác , trình bày đúng bài chính tả(SGK)

- Làm / BT 2, Bt3 a

Trang 5

II- Đồ dùng: Bảng viết nội dung đoạn cần chép.Vở bài tập.

A- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Nhận xét, đánh giá

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

2- % dẫn hs tập chép

a- Chuẩn bị:

- Gọi hs đọc đoạn tóm tắt trên bảng

- % dẫn hs tập viết tên riêng và những từ khó

vào bảng con

Những từ nào cần viết hoa?

b- Cho hs chép bài vào vở:

- Nhắc nhở hs một số ý khi viết chính tả

c- Chấm bài:

Cho hs đọc và soát lỗi

- Chấm 5-7 bài và nhận xét

3- % dẫn hs làm bài tập chính tả

Bài 2 : Cho hs làm bài tập

Sau dó cho hs lên bảng làm bài

Khi nào viết ia và ya?

Bài 3a; nêu yêu cầu cho hs làm vào VBT

- Gọi hs lên làm bài

Hs viết: Dỗ em, ăn dỗ, dòng ròng rã

Hs theo dõi

Hs đọc bài, lớp theo dõi

Hs viết bảng con: Mai, Lan, quên, lấy

Chữ đầu câu, đầu đoạn và tên riêng

Hs chép bài vào vở

Hs soát lỗi

Hs làm bài tập chính tả

hs làm bài tập Lên bảng chữa bài

Viết ia khi không có âm đứng

Hs làm bài vào vbt

Hs lên bảng chữa bài

Lớp nhận xét , bổ sung

4- Củng cố- dặn dò: Gv nhận xét tiết học dạn hs áp dụng viết đúng chính tả vào các môn học khác

Đạo đức

Tiết 5: Gọn gàng ngăn nắp(Bài 3)

I- Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi thế nào

- nêu / lợi ích của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

HS K- G: Tự giác thực hiện gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II- Đồ dùng: Kịch bản và đồ dùng để diễn kịch, Bộ tranh

III- hoạt động dạy học:

Trang 6

1- Hoạt động 1:

Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải nhận lỗi và sửa

lỗi, tác dụng của nhận lỗi và sửa lỗi?

2- Hoạt động 2: Hoạt động nhóm- Dựng lại

hoạt cảnh: đồ dùng để ở đâu?

+ Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích của việc

sống gọn gàng ngăn nắp

+ Tiến hành:

- Chia nhóm, giao kịch bản cho hs Hs tự phân

vai cho nhau dựng lại kịch bản

Gọi hs lên trình bày hoạt cảnh

Yêu cầu hs rút ra bài học

* Kết luận:

3- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, nhận xét

nội dung tranh

+ Mục tiêu: Giúp hs biết gọn gàng ngăn nắp

và 2 gon gàng ngăn nắp

+ Tiến hành:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Gọi đại diện nhóm trình bày

* Kết luận:

4- Hoạt động 4: cá nhân bày tỏ ý kiến.

+ Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, biét bày tỏ ý

kiến của mình với mọi $

+ Tiến hành:

- Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một gọc

học tập riêng, mọi trong gia đình

Nga cần làm gì để giữ gìn góc học tập gọn

gàng ngăn nắp?

Gọi hs lên trình bày ý kiến của mình

* Kết luận: Nga bày tỏ ý kiến của mìnhyêu

cầu mọi để đồ dùng đúng nơi quy định

Hs trả lời

Hs nhận kịch bản , tự phân vai dựng lại câu chuyện

Gọi nhóm lên trình bày hoạt cảnh

Lớp nhận xét, thảo luận sau khi xem hoạt cảnh

Vì sao L không tìm thấy cặp sách? – Và trả lời

Hs rút ra bài học

Hs chia nhóm, quan sát tranh của nhóm mình, thảo luận về nội dung tranh

Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

Hs theo dõi

Hs theo dõi, suy nghĩ để tìm ra cách giải quyết

Hs trình bày ý kiến

Hs theo dõi

5- Củng cố- dặn dò: Tại sao cần gọn gàng ngăn nắp áp dụng trong cuộc sống

Buổi chiều

Ngoại ngữ

Gv chuyên

Trang 7

Toán(BD) Luyện bảng 8 cộng với một số: 28 + 5; 38 + 25

I- Mục tiêu:

- Hs khắc sâu và ghi nhớ bảng 8 cộng với một số Đặt tính dạng 28 + 5 và 38 + 25

- Rèn kỹ năng tính toán, đặt tính

- Giáo dục hs tính toán chính xác

II- Các hoạt động dạy học:

1- Hoạt động 1: Luyện theo cặp bảng 8

cộng với một số

Hs ngồi theo cặp: từng cặp kiểm tra lẫn

nhau, hoặc hs trung bình và yếu sẽ /

các bạn hs khá giỏi kiểm tra và giúp đỡ

Gọi vài cặp lên đọc bảng 8 cộng với

một số

2- Hoạt động 2:Làm việc cá nhân

Đặt tính dạng 28 + 5 và 38 + 25:

- U2 ra một số phép toán dạng 28 + 5

và

38 + 25

- % dẫn hs trung bình và yếu làm

đúng

Khuyến khích hs khá giỏi tìm nhiều

phép tính có dạng vậy

Cho hs tự kiểm tra lẫn nhau

Gọi hs lên bảng chữa bài

- Yêu cầu các em chữa bài bằng hình

thức thi đua:

Gọi ở 3 dãy 3 bạn là hs trung bình hoặc

yếu lên đặt tính, trong cùng một thời

gian xem ai đặt nhiều phép tính và tính

kết quả đúng nhất

Trong cùng một thời gian , ai nghĩ ra

/ nhiều phép tính nhất, tính đúng

nhất

Hs kiểm tra lẫn nhau

Hs lên đọc bảng 8 cộng với một số

Hs theo dõi làm bài

Hs tự mình tìm ra phép tính có dạng đã học

và tính

Hs kiểm tra lẫn nhau

Hs lên chữa bài

Hs lên thi đặt tính nhanh đúng

L lớp cổ vũ cho các bạn

Hs thi tìm nhanh đặt đúng các phép toán L lớp cổ vũ

Lớp nhận xét

3- Củng cố- dặn dò: Ghi nhớ bảng 8 cộng với một số, nhớ cách đặt tính dạng toán, áp dụng tính vào các bài sau

Tiếng Việt (BD)

Ôn : Luyện từ và câu

I - Mục tiêu:

- Củng cố và mở rộng vốn từ chỉ sự vật

- Biết trả lời câu hỏi về thời gian

Trang 8

- Ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý.

II -Hoạt động dạy - học

1- Giới thiệu bài: 1'

2- Hdẫn làm bài tập- 30'

*Nhóm HS TB,Y.

Bài tập 1: Xếp các từ ngữ sau vào cột trong bảng:

a.bác sĩ b.bút chì c hoa d máy bay

đ Chim d vịt e kĩ I h.chôm chôm

chỉ chỉ vật chỉ cây cối chỉ con vật

GV nhắc HS điền đúng nội dung từng cột (chỉ

đồ vật, con vật)

- GV nhận xét, kết luận

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu

Khoanh tròn vào các số đặt cạnh dấu câu viết sai

trong đoạn văn sau:

( 3) Hoa quên, ( 4) mang áo B2$ ( 5) Lan mời bạn

( 6) đi chung áo B2 với mình ( 7) Đôi bạn vui vẻ

ra về.( 8)

- 1 HS TB lên bảng làm:

Bài tập 3:- Củng cố về ngày, tháng, năm

GV giúp HS nắm / yêu cầu của bài tập

- a) Viết tên các ngày trong tuần:

b) Viết tên các tháng trong năm:

- GV chấm một số bài

C.Củng cố- dặn dò:4'

Tìm thêm 1 số từ chỉ ] vật ,cây cối

GV nhận xét tiết học

* Nhóm HSK, G

- 1 HS đọc yêu cầu của bài; cả lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở bài tập

- Nhiều HS đọc bài làm của mình

- Cả lớp làm vở bài tập

HS G: Hãy viết lại đoạn văn ở câu 2 cho đúng dấu chấm câu

- 1 HS giỏi đọc bài đã viết lại

-Hs nêu yêu cầu

- Làm vào VBT HSG làm thêm yêu cầu sau: + Ngày Quốc khánh của ta:

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009

buổi sáng

Toán.

Tiết 23: Hình chữ nhật - Hình tứ giác.

I- Mục tiêu:

- Hs nhận dạng / và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

II- Đồ dùng: một số hình chữ nhật, hình tứ giác.

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng vẽ

tam giác khi gv cho 3 điểm

a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

Hs lên làm bài

Lớp nhận xét

Hs theo dõi

Trang 9

b- Giới thiệu hình chữ nhật:

- U2 ra một số hình trực quan có

dạng hình chữ nhật và giới thiệu với-

Vẽ hcn lên bảng rồi ghi tên, đọc hình

chữ nhật: ABCD; NMPQ

Yêu cầu hs lên ghi tên ở hình chữ nhật

thứ 3 và đọc

c- Giới thiệu hình tứ giác

- U2 ra một số hình có dạng tứ giác

để giới thiệu

Vẽ lên bảng, ghi tên, đọc tên

Yêu cầu hs đọc lại

Cho hs lên tự điền tên vào hình khác

và đọc

+ Yêu cầu hs liên hệ thực tế đồ vật gì

có hình chữ nhật và hình tứ giác

d- Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu hs đọc đầu bàivà làm

bài

- Theo dõi nhận xét

Bài 2(a,b): Yêu cầu hs nhận dạng

hình

- Nếu không có điều kiện thì không

bắt buộc hs làm phần c bài 2 và bài 3

3- Củng cố –dặn dò:Yêu cầu hs tìm

trong bộ đồ dùng các hình đã học

Liên hệ thực tế

hs quan sát nhận biết

Hs quan sát, đọc tên

Hs lên ghi tên ở hcn và đọc

Hs quan sát

Hs đọc tên

và hs đọc lại

Hs lên điền tên hình tứ giác và đọc

Hs liên hệ thực tế

Hs làm vào vở bài tập

Hs quan sát nhận dạng, tìm ra a – có

1 hình tứ giác

b có 2 hình tứ giác

Hs theo dõi

Thể dục

GV chuyên dạy

Luyện từ và câu.

Tiết 5: Tên riêng Câu kiểu: Ai là gì?

I- Mục tiêu:

- Hs biết phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm

/ quy tắc viết hoa tên riêng VN( BT1) , đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai( cái gì, con gì) là gì?(BT3)

II- Đồ dung: Bút dạ, giấy khổ to.Vở bài tập.

1- Kiểm tra bài cũ: Yêuy cầu hs lên bảng đặt câu

hỏi về ngày tháng

- Nhận xét, dánh giá

Hs trả lời

Trang 10

a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài.

b- % dẫn hs làm bài tập

+ Bài 1: Hs đọc yêu cầu

Yêu cầu hs so sánh cách viết

- Nhận xét, 2 ra kết luận

Cột 1: tên chung không viết hoa

Cột 2: tên riêng viết hoa

+ Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- - % dẫn hs nắm yêu cầu của bài

- Chia nhóm cho hs, yêu cầu từng nhóm làm

vào giấy khổ to

- Sau đó gọi hs lên bảng trình bày

- Nhận xét tuyên ( nhgóm làm nhanh, viết

dúng

+ Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Ghi câu đã làm và gọi hs tìm một số câu khác

theo nội dung yêu cầu

- Yêu cầu hs làm vào VBT

Gọi hs đọc kết quả

- nhận xét bổ sung

3- Củng cố- dặn dò: Ghi tên riêng thế nào?

- Nhận xét tiết học

Hs theo dõi

Hs so sánh cách viết

Hs theo dõi

Hs nắm yêu cầu

Hs chia nhómvà làm bài

Các nhóm lên trình bày

Hs trả lời

Hs làm bài

Hs làm vào VBT

Hs đọc kết quả

Hs theo dõi

Tập viết Tiết 5:Chữ hoa D I- Mục tiêu:

-Viết đúng chữ hoa D(1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ)Đânân giàu mạnh(3 lần)

- HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng(Tập viết ở lớp )

II- Đồ dùng: Mẫu chữ D đặt trong khung chữ, bảng phụ viết mẫu cỡ chữ nhỏ trên

dòng kẻ li, vở tập viết

III- Hoạt độngk dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu hs viết bảng con:

C- Chia

- Nhận xét, đánh giá

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

2- % dẫn hs viết chữ hoa D:

- Hs quan sát nhận xét chữ hoa D

- U2 chữ mẫu nằm trong khung chữ, yêu cầu hs

quan sát nhận xét

Về độ cao, các nét của chữ D

% dẫn hs cách viết chữ D

- Viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại

quy trình

Hs viết bảng con: C- Chia

Hs theo dõi

Hs quan sát nhận xét

Hs quan sát mẫu chữ và nhận xét

Về độ cao, các nét chữ

Hs quan sát

8 + 5, 28 + 5, 78 +

Gv nhận xét , đánh giá

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu phép toán 38 + 28

- Nêu toán dẫn tới phép toán: 38 + 25

Yêu cầu... class="page_container" data-page="7">

Toán(BD) Luyện bảng cộng với số: 28 + 5; 38 + 25

I- Mục tiêu:

- Hs khắc sâu ghi nhớ bảng cộng với số Đặt tính dạng 28 + 38 + 25

- Rèn kỹ tính...

I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng với số

- Hs biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 28 + 5, 38 + 25

- Biết giải tốn theo tóm tắt phép tính cộng

- HS K- G:Làm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	192,71 KB