Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (36)

Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc 9 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ [r]

 5 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

Ti

GV chuyên trách 

(38)

I/   tiêu:

* : - +,- / 0 1 phân 04 56 7,6 8 4 9- 56 các nhân 9:;

- < ý 7>? Khi @A 5B 2C dám : 5B và EF? 5BG 7,6 dám : 5B

và EF? 5B là 7,6 H7 C@;

*KC: - + I< 5 J7 K L? câu 4 M? theo tranh minh 1? (HS: Khá 7P I< 5 ,Q toàn 0R câu 4;

II /

III/ Các

1 Kiểm tra bài cũ:

- 1 3 em lên 0C7 1 bài "Ông ngoại"

- Nêu R dung bài 1 ?

- Giáo viên : xét ghi <@;

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

- - 4 L <@ và bài 1 ghi M?

bài lên 0C7;

b) Luyện dọc:

* 1 @8 toàn bài.

- - 4 9Y R dung 0Z tranh

* ,-7 8 54 1 I Q2 7C 7>?

J;

- 1 J7 câu ,- 5-2

- 1 HS 2 [ nhau 1 J7 câu, GV

EF? sai cho các em

- 1 HS 1 [ 2 J7 K ,- 5-2G

A \ HS 7A 7] ^ _7G 1 K

9` 9- 717 thích Q2;

- Giúp HS < 7>? các J L 5>G Z?

tép

-Yêu / 1 sinh b câu 9- J L 5>G

cC c;

-Yêu / HS 1 J7 K trong nhóm

- 3 em lên 0C7 1 bài, @B em 1

@R K;

- R 1 sinh 1 C bài và nêu R dung bài 1;

- eA7 nghe GV 7- 4 bài

- e-2 theo dõi giáo viên 1 @8

- e-2 quan sát và khai thác tranh

- 1 [ 2 J7 câu, 54 phát âm

._7 các J loạt đạn, buốn bã

- M b câu 9- @B J;

- &[ 2 nhau 1 từng đoạn ,-

5-2G 7C 7>? J L 5>G cC c (SGK)

- e4 1 theo nhóm

- Yêu / các nhóm 1  4 K L?

4;

!1 @R 1 sinh 1 5 C câu 4;

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- 1 1 1 sinh 1 5 K 1 L?

- Yêu / 1 /@ và C 56 R dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

gì? Ở đâu ?

* Yêu / 1 /@ K 2 C 56 câu P:

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu

quả gì ?

- Yêu / 1 sinh 1 to K 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe

thầy giáo hỏi?

* Yêu / 1 /@ K 4 và C 56 :

+ Phản ứng của chú lính như thế nào? khi

nghe lệnh " Về thôi" của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này ? Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và

sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

d) Luyện đọc lại :

- 1 @8 K 4 Treo 0C7 2h i 9

Ej ,-7 8 HS 1 _7 câu khó trong

.K;

- Cho HS thi 1 K 9`;

- Yêu / HS chia nhóm, @B nhóm 4 em

M phân vai < 1 5 4;

- Giáo viên và 5-2 theo dõi bình 1 0

.1 hay l;

- Nối tiếp nhau 1 g K trong

bài

- R 1 sinh 1 5 C câu 4;

- R em 1 K 1 L? câu 4

- C 5-2 1 /@ K 1 + ^ trò  : 7C trong 9,6

,67

* 1 /@ K K 2 L? bài + Chú lính EQ làm m hàng rào L? 9,6 ,67

+ Hàng rào m ,-7 E> n lên hoa

@,6 76;

- R 1 sinh 1 to K 3

+ / mong 1 sinh H7 C@ : I <@;

- Có < C 56 theo ý L? mình

- e-2 1 /@ K 4 và C 56 : + Chú nói: &, 9: là hèn, o cC c 0,- 9Y phía 9,6 ,67;

+ 1 7,6 Ep7 nhìn chú o 0,- theo , 0,- theo @R 7,6 ] huy

H7 C@

+ Chú lính i chui qua 5B m7 ,- hàng rào 5 là 7,6 H7 C@;k i dám : và EF? 5B;

- C 56 theo suy 7> L? 0C thân

- eA7 nghe giáo viên 1 @8 và q8;

- e/ 5,Q 4 - 5 em thi 1 K 4

- Các nhóm M phân vai '&7,6 8

4G 7,6 lính PG L 5> và

/ giáo)

- 2 nhóm thi 1 5 4 theo vai

* Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- sM? vào trí - và các tranh minh 1?

trong SGK < I< 5 câu 4 0t7 56

I< L? em

- ,-7 8 1 sinh I< theo tranh

- Z @B 5,Q I< là 4 em 2 [ I< 5 4

.K trong 4

- 1 1 sinh xung phong I< 5 4 K

L? câu 4;

- Theo dõi 7Q ý  có 1 sinh I< còn

lúng túng

- Cùng 5-2 bình 1 0 I< hay lG ghi

.<@;

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì

qua hành động của người lính trẻ ?

- &: xét  giá  1;

- sb 9Y nhà 1 bài xem ,- "Cuộc họp

của chữ viết"

- Bình 1 cá nhân và nhóm 1 hay

- eA7 nghe giáo viên nêu 4@ 9h

L?  1;

- Quan sát 5/ 5,Q 4 tranh, M? vào 7Q

ý L? 4 K 4G w@ I< 4 không nhìn sách

- 4 em I< [ 2 theo 4 K L? câu

4;

- 2 em xung phong I< 5 toàn 0R câu

4;

- e-2 theo dõi bình 0 I< hay l;

- &7,6 H7 C@ là 7,6 dám : 5B và EF? 5B;

- Y nhà :2 I< 5 Y 5/;

- 1 bài và xem ,- bài @-;

- 4: TOÁN

Nhân

A   tiêu:

- + làm tính nhân E[ có hai p E[ 9- E[ có @R p E[ (có -);

- : h7 7C bài toán có @R phép nhân

- BT / làm: bài1 'R 1, 2, 4); bài 2, bài 3

B.

- l màu, 0C7 2h;

C.

1 => tra bài :

- 1 HS 1 0C7 nhân 6 - 2 HS lên 0C7 1 R 0C7 nhân 6

- 6 x 2 = ?, 6 x 8 = ? - 6 x 2 = 12, 6 x 8 = 48

- GV giao bài Tìm x:

- &: xét – p? bài và cho <@;

- 2 HS làm bài trên 0C7;

x x 4 = 32

x = 32 : 4

x = 8

x : 8 = 4

x = 4 x 8

x = 32

2 Bài 2:

a) A2 B" bài:

- Trong 76 1 toán này, các em E cùng 1 9Y phép nhân E[ có hai E[ 9- E[ có @R

p E[ (có -);

- Giáo viên ghi tên bài.

b)

,- có hai ,- 12 ,- có * 0 ,- (có

* Phép nhân: 26 x 3

-  lên 0C7 26 x 3 = ? - 1 phép tính nhân

- Yêu / HS b tính theo R 1; - 1 HS lên 0C7 b tính, 5-2 b ra 7l nháp + Khi M 4 phép nhân này ta 2C

M 4 tính J /V + Ta tính  hàng h;0A / tính J hàng ^ 9€ sau d @-

- Yêu / 5-2 suy 7> < M 4

phép tính

- 1HS Z7  B nêu cách tính L? mình 

/ 9 0C7;

26

X 3 78

+ 6 x 3 = 18 9 8 - 1

+ 3 x 2 = 6 thêm 1 0t7 7, 9 7

+ : 26 nhân 3 0t7 78

- &A 5 cách M 4; - HS nghe

* Phép nhân: 54 x 6

- HS  hành ,^7 M , 2/ a 54

X 6 324

+ 6 x 4 = 24, 9 4 - 2

+ 6 x 5 = 30, thêm 2 0t7 32 9 32 + Em có : xét 2 tích L? 2 phép

nhân 9J? M 4; + cC L? E[ h P ^ 10 nên tích có 2 p " cC L? phép nhân 26 x 3 = 78 (vì I

E[);

+ Phép nhân 54 x 6 = 324 (Khi nhân 9- E[

h có I cC 5- ^ 10 Nên tích có 3 p E[);

- 3 là 2 phép nhân có - J hàng ^ 9€ sang h;

3

a) Bài 1:

- Yêu / HS M làm bài - 3 HS lên 0C7 làm bài

- Yêu / J7 HS lên 0C7 trình bày

5 cách tính L? mình

- Cho <@;

47

X 2 94

25

X 3 75

18

X 4 72

28

X 6 168

36

X 4 144

99

X 3 297

b) Bài 2:

- Yêu / HS 1 Y bài - 1 HS 1 Y

+ Có l C @l l@ 9CV + Có 2 l@ 9C;

+ B l@ dài bao nhiêu mét? + B l@ dài 35m

+ [ 0 C hai l@ dài bao nhiêu

mét ta làm ,  nào? + Ta tính tích 35 x 2.

- Yêu / HS làm bài - 1 HS lên 0C7 tóm AG 1 HS 7C;

- &: xét – cho <@;

Tóm tắt.

1 tấm: 35 m.

2 tấm: ? m.

Bài giải.

Cả hai tấm vải dài số mét là:

35 x 2 = 70 (m)

Đáp số: 70 m.

c) Bài 3:

- Yêu / C 5-2 M làm bài - 2 HS lên 0C7 làm bài

- &: xét, cho <@;

x : 6 = 12

x = 12 x 6

x = 72

x : 4 = 23

x = 23 x 4

x = 92

- Vì sao tìm x trong phép tính này em

5 làm tính nhân? - Vì x là E[ 0€ chia nên @[ tìm x ta 5l ,^7 nhân 9- E[ chia

- &: xét

4

- sb dò: HS 9Y nhà xem 5 bài, 54

:2 thêm; w 0€ bài sau

- &: xét  1

===============================================================

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

 1: †y ‡

D làm M& 1B J/ mình ' 1)

- "< ,Q @R E[ 94 mà HS 5-2 3 có < M làm 5l;

- Nêu ,Q ích 5Q L? 94 M làm 5l 94 L? mình

- + M làm 5l p7 94 L? mình \ nhà, \ ,67;

- '< ,Q ích 5Q L? 94 M làm 5l 94 L? mình trong R E[7 t7 ngày)

B.

- &R dung < 2w@ ˆ 4 L? Lâm”

-  ghi 4 tình [7;

C.

2 => tra bài :

- 1 3 HS lên 0C7; - 3 HS lên C bài

- &: xét, 0< ,^7;

3 Bài 2:

a) A2 B" bài:

-  hôm nay chúng ta 1 bài: M làm 5l 94 L? mình

b)

- Phát cho 4 nhóm các tình [7 (3

phút)

- 4 nhóm  hành CK 5:;

+  phiên Hoàng M : 5-2;

Hoàng 0 em l thích c< 4

@- nên nói E Z? cho em @,Q 

em € M : thay Hoàng Em E

làm gì trong hoàn C dV

+ +[ giao cho Nam F? chén, giao cho

€ Nga quét 1; Nam L € Nga làm

cùng < Š công 94 0- cho mình

& là € Nga, 0 có giúp Nam

+ b dù l thích ,7 em E J [ 56 Y

7€ d L? Hoàng Hoàng làm  không nên, E K 5 EM ‹ 5 trong lao R7; Hoàng nên 2 h làm M : cho _7 phiên L? mình

+ & là € Nga, em E không giúp Nam Làm , G em E làm cho Nam 5,6 thêm,

có tính ‹ 5G quen M? 8@ vào 7,6 khác

+ +[ ?7 0: 94 ,7 l Z t

nì 0[ giúp mình 7C toán & là 0[

lG 0 E làm gì?

+ Hùng và  là x 0 thân 9-

nhau Trong 76 I<@ tra, l Hùng

không làm ,Q bài, EQ Hùng 9Y 0€ 0[

@Œ G  cho Hùng xem chung

bài I<@ tra 4 làm L?  ,

 _7 hay sai?

+ & là bài toán G yêu / l M làm

@R mình < L7 [ I Z; & là bài toán khó thì yêu / l suy 7> ,-G sau .d @- o7 ý ,-7 8G 7C7 7C cho

l;

+  làm ,  là sai, là  0; Dù Hùng có  <@ cao thì <@ d không 2C

M l là L? Hùng Hùng E không [ 7A7 1 và làm bài p?;

-  4 các nhóm ,? ra cách 7C c tình [7 L? nhóm mình

+  nào là M làm 5l 94 L? mình? + HS C 56;

+ M làm 5l 94 L? mình E giúp em

* " 5::

+ M làm 5l 94 L? mình là luôn [ 7A7 < làm 5l các công 94 L? 0C thân mà không 2C 6 và hay trông 6G M? 8@ vào 7,6 khác

+ M làm 5l 94 L? mình E giúp 0C thân @B chúng ta  0RG không làm 2Y

7,6 khác

c)

- Yêu / HS 9 ra 7l p7 công

94 mà 0C thân các em i M làm \

nhà, \ ,67GŽ' phút)

- B HS w 0€ ,- 1 @8 7l P < ghi

- Khen 7Q – A \; - 4, 5 HS phát 0<G 1 p7 công 94 mà

mình i M làm ,- 5-2;

4

- sb dò: HS luôn 2C 0 M làm 94

L? mình < giúp Š p7 7,6 xung

quanh và chính 0C thân mình; w

0€ bài sau

- &: xét  1

- 2: TOÁN

A   tiêu:

- + nhân E[ có hai p E[ 9- E[ có @R p E[ (có -);

- + xem o7 o chính xác  5 phút

- BT / làm: bài 1, bài 2 (a,b) , bài 3, bài 4 HS KG làm toàn 0R các BT

B.

- Mô hình o7 o có < quay ,Q kim ] 76G kim ] phút

C.

2 "<@ tra bài H:

+ / giáo cho bài

37 x 2; X : 7 = 15

- 2 HS làm bài trên 0C7;

37 x : 7 = 15

x 2 x = 15 x 7

74 x = 105

+ Nêu cách M 4 phép nhân 37 x 2 - 1 h/s lên 0C7 M 4 pt 37 x 2 A 5

cách làm

+ Nêu cách tìm O[ 0€ chia ,? 0V - 1HS A 5 cách tìm O[ 0€ chia ,? 0;

- &: xét – p? bài và cho <@;

3 Bài @-:

a) - 4 bài:

- Trong 76 1 toán này, các em E cùng 54 :2 L7 [ 9Y phép nhân E[ có hai E[ 9- E[ có @R p E[ (có -);

- / giáo ghi M? bài

b) e4 :2 – M hành:

*Bài 1:

- Bài yêu / chúng ta làm gì? - Yêu / chúng ta tính

- 2HS lên 0C7 làm bài, 5-2 làm vào 9\;

49

X 2 98

27

X 4 108

57

X 6 342

18

X 5 90

64

X 3 192

- Yêu / 2 HS 9J? lên 0C7 nêu cách

M 4 phép tính L? mình - HS nêu cách M 4 phép tính L? mình.

*Bài 2:

- Yêu / HS 1 Y bài - 1 HS 1 Y

+ Khi b tính / chú ý Y gì? + / chú ý b tính sao cho ^ 9€ 7

hàng ^ 9€G h 7 hàng h;

- M 4 tính J 3V - M 4 tính J hàng ^ 9€G sau d 

hàng h;

- Yêu / HS M làm

- / : xét ghi <@;

- 2 HS lên 0C7 làm bài, 5-2 làm 9\;

38

X 2 76

27

X 6 162

53

X 4 212

45

X 5 225

*Bài 3:

- 1 1 HS 1 Y bài - 1 HS 1 Y bài

- Yêu / HS suy 7> M 7C; - 1 HS lên 0C7 tóm AG 1 HS 7CG 5-2 làm

9\;

- GV : xét ghi <@;

Tóm A

1 ngày: 24 76;

6 ngày: ? 76;

Bài 7C;

C 6 ngày có E[ 76 là

24 x 6 = 144 '76)

2 E[ 144 76;

*Bài 4:

- / 1 J7 76G 71 HS lên 0C7

EF h7 @b o7 o < quay kim 

._7 76 d;

- HS lên 0C7 M hành quay kim o7 o <

] _7 E[ 76 là

6 76 45’ 11 8 76 20’76 35’

*BT5: HSKG làm thêm \ nhà

4 L7 [G b dò:

- sb dò: Y nhà xem 5 bài, 54 :2

thêm; w 0€ bài sau

- &: xét  1

- 3: CHÍNH ’ (nghe 9)

(41)

I   tiêu:

- Nghe - 9 _7 bài CT; trình bày _7 hình Z bài 0` xuôi

- Làm _7 BT 2a

- + Y _7 9 p và tên p vào ô [7 trong 0C7 (BT3)

- Bài :2 2 9 3 5/ trên 0C7;

- Bài :2 3 9 vào 7l Im to (8 0C) + bút ;

2 => tra bài :

+ p? bài, cho <@; + 3 HS 9 trên 0C7 5-2 loay

hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu, hàng rào,

+ 1 3 HS 1 0C7 p cái i 1; + 3 HS 1 5 18 tên p i 1;

- &: xét, cho <@;

3 Bài 2:

a) A2 B" bài:

- Trong 76 chính C này, các em E 9 K

[ trong bài &7,6 lính H7 C@G làm các bài

:2 chính C và 1 R 9 tên p cái 2 theo

trong 0C7 p cái

b)

*Trao m 9Y R dung K 9:

+ K 9` I< 4 gì? + e-2 tan 1G chú lính P L viên

,-7 ra EF? 5 hàng rào, viên

,-7 không nghe và chú cC c 0,- 9Y 9,6 ,67G @1 7,6

7 nhiên và 0,- nhanh theo chú

* ,-7 8 cách trình bày:

+ Trong K 9` có p7 J nào 2C 9 hoa? + Các J / câu: Khi, Ra, Viên,

Vì sao? YG &,7G Nói, &p7G “o 2C

9 hoa

+ e6 L? các nhân 9: ,Q 9 ,  nào? + e6 L? nhân 9: 9 sau l hai

l@G W[7 dòng và l 7 ngang

+ Trong K 9` có p7 l câu nào? + sl l@G l 2wG l hai

l@G l 7 ngang, l l@ than

* ,-7 8 9 J khó:

- GV .1 quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn

trường, dũng cảm. - 3 HS lên 0C7 9;

- HS 1 5 các J trên 0C7;

- Theo dõi và ] EF? 5B cho HS

*  chính C

* Soát 5B

* l@ bài:

- Thu l@ 10 bài

- &: xét bài 9 L? HS

c)

* Bài 2:

- 1 HS 1 yêu / 2/ a) - HS 1 yêu / trong SGK

- 1 HS 1 yêu / 2/ b) - HS 1 yêu / trong SGK

* Bài 3:

- Phát 7l chép Ej Y và bút  cho các nhóm - &: o dùng 1 :2;

- HS M làm bài trong nhóm

- 1 2 nhóm dán bài lên 0C7; - 2 nhóm dán bài lên 0C7;

- Xoá J7 R p và R tên pG yêu / HS

- Yêu / HS 9 5 vào 9\; - HS 9;

4

- sb dò: HS 9Y nhà 1 R 0C7 p cái 9J?

1 và \ các / ,-G HS nào 9 WlG sai 3

5B \ lên 2C 9 5 bài cho _7{ w 0€

bài 2 theo

- &: xét  1

- 4: T” NHIÊN VÀ Xà ™•

A   tiêu:

- + ,Q tác  và cách Y phòng l2 tim \ š em

- '+ nguyên nhân L? 04 l2 tim)

B.

- l Im 5- và bút ;

-  CK 5:;

- +C7 2h;

C.

2 => tra bài :

+ Nên và không nên làm gì < 0CK 94

- &: xét,  giá câu C 56;

3 Bài 2:

a) A2 B" bài:

- +4 tim là 04 l nguy <@ và khó p?; Phòng 04 tim @ là Y l quan

17G hôm nay chúng ta cùng tìm < 9Y Y d;

b)

tim @;

- Yêu / @B HS I< tên @R 04 9Y

tim @ mà em 0; + + &o máu ^ tim.l2 tim

- GV ghi tên các 04 9Y tim L? HS - 1 HS 1 5 tên các 04;

* C7:

- &o máu ^ tim: 3 là 04 ,67 7b2 \ 7,6 5- mG l là 7,6 già & không ,Q p? I€2 6G con 7,6 E 0€ ;

- \ van tim: @A 04 này E không Y hoà 5,Q7 máu < nuôi ^ < ,Q;

- Tim to, tim P Y C ,\7  5,Q7 máu  nuôi ^ < con 7,6;

- - 4 04 l2 tim: là 04 ,67 7b2 \ š em, l nguy <@;

- Yêu / HS 1 K [ K trong

SGK

- 1, 2 b2 HS 1;

c)

tim

* Yêu / tham ICK SGK, sau d CK

5: nhóm theo 3 câu P trong SGK

trang 20

-  4 các nhóm CK 5: nhanh l E trình bày

+ +4 9Y tim @ ,67 7b2 \ š em là 04 l2 tim

+ +4 l2 tim l nguy <@; Nó < 5

p7 di Z7 b7 Y cho van tim, [ cùng gây suy tim

+ Nguyên nhân gây ra 04 l2 tim là do 0€ viên 17G viêm ?!@!.?@ kéo dài, Kb do

l2 I-2 l2 không ,Q p? € I€2 6G Z .<@;

- &: xét câu C 56 L? HS

* Yêu / HS quan sát hình 4, 5, 6 -  4 3, 4 HS C 56;

+ / giáo cho

37 x 2; X : = 15

- HS làm 0C7;

37 x : = 15

x x = 15 x

74 x = 1 05

+ Nêu cách M 4 phép nhân 37 ... nhóm

+  M làm 5l 94 L? mình? + HS C 56 ;

+ M làm 5l 94 L? E giúp em

* & #34 ; 5 ::

+ M làm 5l 94 L? ln [ 7A7 < làm 5l công 94 L? 0C thân... 2 76

27

X 6 162

53

X 4 212

45

X 5 2 25

*Bài 3:

- 1 HS 1 Y - HS 1 Y

- Yêu / HS