Giáo án lớp 3 Tuần 5 năm 2012

* Luyện đọc đoạn thay đổi giọng giữa các nhân vật bài 3 - Gv hướng dẫn cách đọc cho học sinh, chú ý hướng dẫn học sinh cách đọc thể hiện theo lời của nhân vật.. - Học sinh đọc trước lớp.[r]

Tuần 5

Từ ngày 17 đến ngày 21 /09/2012

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2011 Môn: Tập đọc

Tên bài dạy: Chiếc bút mực Sgk: 40 / Tgdk:70’

I/Mục tiêu

1 Mục tiêu chính:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp

đỡ bạn (trả lời được các CH 2, 3, 4, 5)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 1.

2 Kĩ năng sống: - Thể hiện sự cảm thông( thảo luận nhóm)

- Hợp tác ( trình bày ý kiến cá nhân)

II/Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ ghi câu hướng dẫn HS đọc

III/Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1 1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Trên chiếc bè

- GV nhận xét - ghi điểm Nhận xét bài cũ

2/Hoạt động dạy học bài mới :

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chiếc bút mực

b/ Hoạt động 2: Luyện đọc

* Luyện đọc đoạn

- GV đọc mẫu - HS nghe, theo dõi sgk

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu lượt 1 - Gv theo dõi, sửa sai.- GV theo dõi rút từ khó ghi bảng - Hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó ( TCTV) + HS luyện đọc từ khó ( cá nhân, tổ, đồng thanh)

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu lượt 2 ( TCTV), GV giảng thêm từ: Mới tinh

+ GV hướng dẫn hs đọc câu dài: Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//

- HS đọc câu khó ( cá nhân, đồng thanh) – Gv theo dõi, sửa sai

* Luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp lượt 1.GV kết hợp giải nghĩa từ mới trong sgk/40: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

+ GV hướng dẫn hs đọc đoạn diễn cảm, gv chọn đoạn 1, gv hướng dẫn

hs cách ngắt nghỉ, nhấn giọng một số từ ngữ trong đoạn

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp lượt 2 GV và hs nhận xét

- Luyện đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- Lớp nhận xét - Gv nhận xét, sửa sai, tuyên dương

c/Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Tiết 2

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm – Đọc câu hỏi sgk và TLCH:

Câu 1: Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì

Câu 2 : Lan được viết bút mực nhưng em lại quên mang bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc nức nở

Câu 3 : Vì nữa muốn cho Lan mượn bút, nữa tiếc

Câu 4 : Cứ để bạn Lan viết trước

* Giáo dục kĩ năng sống: - Thể hiện sự cảm thông( thảo luận nhóm)

Câu 5: Nhường nhịn giúp đỡ bạn

* Giáo dục kĩ năng sống: - Hợp tác ( Trình bày ý kiến cá nhân)

d/Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn cách đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- HS tự phân vai luyện đọc trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm đọc trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc theo vai đúng, hay nhất

3/Hoạt động cuối cùng: Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện nói về điều gì? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung:

- Thời gian :

- Phương pháp

- Nội dung

Môn: Toán Tên bài dạy: 8 cộng với một số: 8 + 5 Sgk: 19/ Tgdk: 35’

I/Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập được bảng 8 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II/ Đồ dùng dạy - học:

- GV : Phiếu ghi bài tập, đồ dùng dạy toán

- HS : Bảng con, que tính.

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng làm BT 3 /18-sgk Mỗi em một cột

- HS nhận xét – GV nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

2/Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

b/Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 8 + 5

-GV yêu cầu HS lấy 8 que tính - Gv kiểm tra

- Gv lấy 8 que tính giơ lên và viết bảng số 8

- HS lấy tiếp 5 que tính - GV yêu cầu HS gộp lại được bao nhiêu que

tính? ( TCTV)

- GV hướng dẫn lớp đặt tính theo cột dọc như Sgk/19

c/Hoạt động 3: Lập bảng cộng dạng 8 cộng với một số.

- HS thực hiện trên que tính nêu kết quả ( TCTV)

8 + 3 = 11 8 + 5 = 13 8 + 7 = 15 8 + 9 = 17

8 + 4 =12 8 + 6 = 14 8 + 8 = 16

- GV yêu cầu HS học thuộc bảng cộng dạng 8 cộng với một số (

TCTV)

* Gọi HS yếu đọc bài trên bảng Gv xóa dần kết quả đến hết ( HS đọc

cá nhân, nhóm, đồng thanh.) ( TCTV)

d/Hoạt động 4: Thực hành

* Bài 1/vbt: Tính nhẩm

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu ( TCTV)

- GV yêu cầu hs dựa vào bảng cộng để làm

- HS nêu miệng kết quả - HS nhận xét, sửa sai ( TCTV)

* Bài 2/vbt: Tính

- HS tự làm bài – GV theo dõi HS yếu làm bài – 6 HS lên bảng làm

bài

+ 4 + 8 + 7 + 5 + 9 + 6

12 16 15 13 17 14

* Bài 4/vbt: Gọi hs đọc bài toán ( TCTV) – Gv tóm tắt đề toán

- HS nêu lời giải và phép tính giải bài toán( TCTV)

- HS làm vở bài tập - 1 em làm phiếu bài tập – GV kèm HS yếu làm

bài

Bài giải

Số tem Hoa có tất cả là:

8 + 4 = 12 (con tem) Đáp số: 12 con tem

3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bảng cộng 8 cộng với một số ( TCTV)

- Về nhà học thuộc lòng bảng cộng 8 cộng với một số

Tiết sau: 28 + 5

- Nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung:

- Thời gian :

- Phương pháp

- Nội dung Chiều

Môn: Đạo đức

Tên bài dạy: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2)

Vbt: 5 /Tgdk: 35’

I/ Mục tiêu:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

* Kĩ năng sống: Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong

tình huống mắc lỗi Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

* TT HCM: Biết nhận lỗi và sửa lỗi là thể hiện tính trung thực và

dũng cảm Đó chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

* Lồng ghép GD phòng chống ma túy và CGN.

II/ Đồ dùng dạy – học:

GV: phiếu tình huống bài tập 4 Phiếu viết ghi nhớ bài học

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tiết 1

2/Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

b/ Hoạt động 2: Đóng vai theo tình huống ( bài tập 3)

* Mục tiêu: giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận lỗi và sửa lỗi

* Cách tiến hành: GV chia nhóm 5 – Giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Nhóm 1, 2: tranh 1 - Nhóm 3, 4 : tranh 2

- Nhóm 5, 6: tranh 3 - Nhóm 7 : tranh 4

- Các nhóm đóng vai tình huống

- Nhóm khác nhận xét cách xử lí tình huống của nhóm bạn

- GV nhận xét, kết luận: từng tình huống (sgv/ 26), lồng ghép giáo dục học sinh vận dụng kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

c/ Hoạt động 3: Thảo luận ( bài tập 4)

* Mục tiêu: HS hiểu được bản thân tự nhận lỗi và sửa lỗi để người khác hiểu đúng mình và đó là việc cần thiết, là quyền của từng cá nhân

* Cách tiến hành: 1 HS đọc yêu cầu bài tập – GV chia nhóm, phát phiếu giao việc

Nhóm 1, 2, 3: Tình huống a : Vân viết chính tả làm thế nào

Nhóm 4, 5, 6 : Tình huống b: Nam bị bị đau bụng đã nói lí do

- Các nhóm thảo luận – Trình bày kết quả thảo luận.- Nhóm khác nhận xét

*GV kết luận: + Cần bày tỏ ý kiến của mình khi người khác hiểu nhầm.

+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm bạn + Biết thong cảm, hướng dẫn bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt.

Lồng ghép giáo dục học sinh học và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh: Biết nhận lỗi và sửa lỗi là thể

hiện tính trung thực và dũng cảm

d/ Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lực chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

* Cách tiến hành:

- HS lần lượt trình bày về những việc mình đã làm sai và đã nhận lỗi, sửa lỗi

- GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi đúng

* GV kết luận chung: SGV/ 27

- HS nối tiếp nhau đọc câu ghi nhớ cuối bài.

3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc nhở HS ghi nhớ và thực hiện tốt việc nhận lỗi và sửa lỗi

* Lồng ghép GD phòng chống ma túy và CGN.

- Nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung:

- Thời gian :

- Phương pháp

- Nội dung

Môn: Toán Tên bài dạy: Tiết 2 Vbt:12 / Tgdk: 35’ I/Mục tiêu: - Tính nhẩm 8 cộng với một số và vận dụng đặt tính rồi tính theo dạng - Giải bài toán có một phép tính cộng - Biết vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước II/Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh thực hiện phép cộng: 39 + 17; 59 + 13 - GV nhận xét 2/ Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Toán tiết 2 b/ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1Vbt/ 12: Tính nhẩm - Học sinh nêu yêu cầu của bài toán - Học sinh làm bài 1.- Trình bày và nhận xét kết quả 8+ 3 =11 8 + 9 =17 8 + 8 = 16 8 + 4 = 12

8 + 5= 13 9 + 8 =17 8 + 7 =15 8+ 6 =14

Bài 2 Vbt/12: Đặt tính rồi tính - Học sinh nêu yêu cầu của bài toán - Học sinh nêu cách đặt tính và cách tính - Học sinh làm bài 2.- Trình bày và nhận xét kết quả 48 28 58 78

+ + + +

5 7 6 9

53 35 64 87

Bài 3Vbt/12: Bài toán.

- Học sinh đọc bài toán

- Gv tóm tắt bài toán

Chuồng thứ nhất: 18 con

Chuồng thứ hai: 17 con … con lợn?

- GV hướng dẫn học sinh dựa vào tóm tắt nhắc lại bài toán

- Học sinh làm bài 3

- Trình bày và nhận xét kết quả.

Giải:

Số con lợn cả hai chuồng có là:

18 + 17 = 35 ( con) Đáp số: 35 con

3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung của bài học

- Gv nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung:

- Thời gian :

- Phương pháp

- Nội dung

Môn: Thủ công

Tên bài dạy: Gấp máy bay phản lực ( Tiết 2) Sgv: 197-198 /Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ Đồ dùng dạy – học: GV: Mẩu máy bay phản lực gấp to, qui trình gấp tên lửa minh hoạ cho từng bước HS: giấy màu , kéo

III/Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của môn học

2/ Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

b/ Hoạt động 1: Thực hành

Bước 1: HS nhắc lại qui trình các bước gấp máy bay phản lực:

+ B1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máybay phản lực

+ B2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- HS khác nhận xét - GV nhận xét

Bước 2: GV cho cả lớp thực hành gấp lại máy bay phản lực bằng giấy màu

- GV nhắc nhở các đường miết khi gấp cho thật chắc, phẳng

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho các HS gấp còn chậm

- HS trình bày sản phẩm lên bàn – GV kiểm tra nhận xét

- GV gợi ý cho HS tranh trí sản phẩm theo ý thích ( tranh trí đơn giản)

c/ Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm – GV cùng lớp chọn 1 vài sản phẩm của các bạn trong lớp nhận xét, đánh giá

- GV tuyên dương những HS gấp nhanh, sản phẩm đẹp

- Khuyến khích động viên những bạn chưa gấp đẹp

3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò:

- GV tổ chức cho HS các tổ thi phóng máy bay

- Nhắc HS dọn vệ sinh sau tiết học, chơi an toàn

- Tiết sau: Gấp máy bay đuôi rời.

IV/ Phần bổ sung:

- Thời gian :

- Phương pháp

- Nội dung

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012 Môn: Kể chuyện Tên bài dạy: Chiếc bút mực Sgk : 33/Tgdk : 40’

I/ Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa

III/Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại từng đoạn câu chuyện Bím tóc đuôi sam và nêu ý nghĩa câu

chuyện – GV nhận xét, ghi điểm

2/ Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

b/ Hoạt động 2: Tập kể chuyện theo tranh.

Bước 1: 1 HS đọc yêu cầu 1/ sgk

- GV nêu rõ yêu cầu và hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

- HS nêu nội dung từng tranh:

Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bảng lấy mực Mai buồn vì bạn vẫn còn viết bút chì

Tranh 2: Lan khóc nức nở vì bạn quên bút mực ở nhà

Tranh 3: Mai vui vẻ lấy bút mực trong cặp của mình cho bạn mượn Tranh 4: Cô giáo khen Mai và trao cho Mai chiếc bút mực

Bước 2: GV chia nhóm – Yêu cầu HS quan sát tranh và tự nhớ lại từng đoạn của câu chuyện, tập kể trong nhóm

- GV quan sát giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

Bước 3: Các nhóm thi kể chuyện theo tranh – Nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương những em kể tốt

* Giáo viên khuyến khích học sinh yếu mạnh dạn, tự tin kể trước lớp

c/ Hoạt động 3: Kể lại câu chuyện

HS đọc yêu cầu/ Sgk: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Bước 1: GV tổ chức cho HS tham gia kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của mình

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương những em kể tốt

Bước 2: Kể theo nhóm Các nhóm kể trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp bình chọn nhóm kể hay nhất – tuyên dương trước lớp

* Qua câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

+ Rút ý nghĩa câu chuyện – Học sinh nhắc lại

3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- GV nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung:

- Thời gian :

- Phương pháp

- Nội dung

Thể dục ( GV bộ môn dạy)

Môn: Toán

Tên bài dạy: 28 + 5 Sgk: 20/ Tgdk: 35’

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II/ Đồ dùng dạy - học:

- GV: phiếu ghi bài tập, đồ dùng dạy toán, thước chia vạch cm

- HS : bảng con, que tính

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ

-HS đọc bảng cộng dạng 8 cộng với 1 số ( TCTV)

- HS nhận xét – GV nhận xét, ghi điểm

2/ Hoạt động dạy học bài mới :

a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

b/ Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 28 + 5.

- GV yêu cầu HS lấy 2 bó chục và 8 que tính rời – GV kiểm tra

- GV lấy 2 bó chục và 8 que tính sau đó viết số 28

- HS lấy tiếp 5 que tính , GV viết bảng số 5 thẳng cột với 28

- Các em đã lấy được tất cả bao nhiêu que tính? ( TCTV)

- HS thực hiện đặt tính rồi tính vào bảng con – GV kiểm tra

- 1 HS nêu cách tihực hiện phép tính ( TCTV)– GV cùng lớp nhận

xét, sửa sai

* Gọi 1 HS yếu lên bảng làm bài Đặt tính rồi tính: 28 + 9 Dưới lớp làm bảng con

- Gv nhận xét , sửa sai, tuyên dương

c/Hoạt động 3: Thực hành

*Bài 1/vbt: tính ( HS không làm 2 cột cuối)

- HS nêu lại cách thực hiện phép tính ( TCTV)– HS tự làm bài.

- GV theo dõi, kèm HS yếu làm bài – HS lần lượt lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét, sửa bài

+ 3 + 4 + 5 + 2 + 8 + 9

*Bài 3/vbt: Gọi hs đọc bài toán ( TCTV)– Gv tóm tắt:

Có : 18 con bò Có: 7 con trâu

- GV hỏi: Trên bãi cỏ có: ? con trâu và bò ( TCTV)

- HS nêu lời giải và phép tính giải bài toán ( TCTV)

- HS tự làm bài – 1 HS làm phiếu - GV kèm HS yếu làm bài- HS nhận xét, sửa bài

Bài giải

Số trâu và bò có là : 18 + 7 = 25 (con)

Đáp số : 25 con

* Bài 4/vbt: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm

- HS dùng thước và vẽ đoạn thẳng – GV xuống lớp kiểm tra

- 1 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng – lớp theo dõi, nhận xét

3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại bảng cộng 8 cộng với 1 số ( TCTV)

- Tiết sau: 38 + 25

- GV nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung:

- Thời gian :

- Phương pháp

- Nội dung

Môn: Chính tả ( Tập chép) Tên bài dạy: Chiếc bút mực Sgk:42/Tgdk: 35’

I/ Mục tiêu:

- Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK)

- Làm được BT2; BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II/ Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết đoạn chính tả cần viết Bảng phụ bài tập 1, 2b/sgk

- HS: Vở chính tả, bảng con, sách Tiếng Việt 2/t1, vbtTV2/t1

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động đầu tiên : Kiểm tra bài cũ

- GV đọc các từ ngữ: rủ, ngao du, bờ sông, ghép, 2 HS lên bảng viết

- HS còn lại viết nháp

- HS nhận xét – GV nhận xét

- Nhận xét bài cũ

2/ Hoạt động dạy học bài mới :

a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: chiếc bút mực

b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả

* GV đọc mẫu bài chính tả: Chiếc bút mực

- 1 HS khá đọc lại bài chính tả

- HS đọc thầm bài chính tả ( TCTV)

*GV đặt câu hỏi để HS nắm nội dung và cách trình bày bài chính tả: + Nội dung đoạn viết nói lên điều gì?

- GV hướng dẫn HS viết bảng con tên riêng : Lan, Mai

- 1 HS đọc lại những câu trong bài chính tả có dấu phẩy

- GV đọc các từ khó trong bài: bút mực, bỗng, oà, hoá ra, lấy, mượn

- HS viết bảng con các từ ngữ khó - GV gạch chân các từ ngữ dễ lẫn

lộn

- HS nhắc lại cách trình bày

* GV nhắc nhở tư thế ngồi viết bài

* HS nhìn bảng chép bài chính tả

* HS tự đổi vở soát lại bài - GV chấm bài – sửa bài

* GV nhận xét chung

c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1 /vbt: Điền vào chỗ trống ia hay ya ?