Teân baøi daïy Người liên lạc nhỏ Luyeän taäp Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Nghe viết: Người liên lạc nhỏ Baûng chia 9 Cắt dán chữ H,U tt Tænh Thaønh phoá nôi baïn ñang soáng [r]
Trang 1TUẦN 14
Từ ngày 24 đến ngày 28/ 11 /2008
Thứ
24/11/2008
TĐ – KC T ĐĐ
CC
Người liên lạc nhỏ Luyện tập
Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Thứ 3
25/11/2008
CT T
H
TC TNXH
Nghe viết: Người liên lạc nhỏ Bảng chia 9
Cắt dán chữ H,U (tt ) Tỉnh ( Thành phố ) nơi bạn đang sống
Thứ 4
26/11/2008
TĐ
TD
T TV
Nhớ Việt Bắc
Luyện tập Ôn chữ hoa K
Thứ 5
27/11/2008
LTVC T CT TNXH
Ôn về từ chỉ đặc điểm.Ôn tập câu , Ai thế nào?
Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Nghe viết : Nhớ Việt Bắc
Tỉnh ( Thành phố ) nơi bạn đang sống ( tt )
Thứ 6
28/11/2008
TLV
MT
T
TD
SHL
Nghe kể: Tôi cũng như Bác Giới thiệu hoạt động Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( tt )
Trang 2Thứ hai, ngày 24 tháng 11 năm 2008
Ngày soạn: 21/ 11/ 2008
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I/ Mục tiêu:
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: nhanh nhẹn, thản nhiên,lững thững, thong manh,…
- Ngắt, nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài, thể hiện phù hợp với diễn biến của truyện
2.Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ phần chú giải,…
- Nội dung: Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
3 Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.
II/ Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ bài phóng to
III/ Lên lớp:
1’
4’
35’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
Gọi HS lên bảng YC HS đọc và TLCH bài TĐ
“Cửa Tùng”
3/ Bài mới: Treo tranh
a/ GTB: Giới thiệu anh Kim Đồng - Ghi tựa.
b/Luyện đọc:
GV đọc mẫu toàn bài lần 1
Hướng dẫn HS cách đọc.(Đ1: giọng thông thả,
Đ2: hồi hộp, …
HD luyện đoc kết hợp giải nghĩa từ
-HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
-HD đọc từng đoạn – giải nghĩa từ khó
YC HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- YC HS đọc phần chú giải SGK để hiểu các
từ khó
- YC HS luyện đọc theo nhóm
2 HS lên bảng KTBC
HS nghe GT
Theo dõi GV đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi em đọc 1 câu từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV: Chú ý câu:
-Bé con / đi đâu sớm thế?// (G hách dịch)
- Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui trong nắng sớm.//
- Thực hiện 3 em đọc
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
Trang 3- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- YC HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1
c/ HD tìm hiểu bài:
- GV gọi 1 HS đọc toàn bài
- YC HS đọc đoạn 1
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của
bác cán bộ?
- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già
Nùng?
- Cách đi đường của hai bác cháu ntn?
* 2 HS đọc đoạn 2 và 3
- Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua
suối?
- Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán
bộ?
- Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự nhanh
trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch?
- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp của Kim Đồng?
d/ Luyện đọc lại:
Thực hiện như các tiết trước
Kể chuyện:
1/ Xác định YC và kể
- Gọi HS đọc YC của phần kể chuyện
- Nêu các câu hỏi gợi ý
VD: Tranh 1 minh hoạ điều gì?
……
- Gọi 1 vài HS kể nội dung các bức tranh
2/ Kể theo nhóm:
- Chia HS thành nhóm nhỏ và YC HS kể theo
nhóm
3/ Kể trước lớp:
- Tuyên dương HS kể tốt
- Đọc đồng thanh
- 1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK
- 1 HS đọc trước lớp cả lớp đọc thầm
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới
- “Bác cán bộ đóng vai …… trông bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa
- HS thảo luận cặp đôi, sau đó đại diện HS trả lời: Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà động với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ
- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người đi trước làm hiệu, người đi sau tránh vào ven đường
- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần
- Chúng kêu ầm lên
- Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo cho bác cán bộ Khi bị địch hỏi anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đón thầy mo về cúng rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhà còn rất xa
HS nêu: Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước.
- Dựa vào các tranh sau, kề lại toàn bộ câu
chuyện Người liên lạc nhỏ.
- Tranh 1 MH cảnh đi đường của hai bác cháu
- HS kể, cả lớp theo dõi nhận xét
- Mỗi nhóm 4 HS, mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích HS trong nhóm theo dõi và góp ỳ cho nhau
- 2 nhóm HS kể trước lớp Lớp theo dõi bình chọn nhóm kề hay
Trang 45’ 4 Củng cố, dặn dò:
- Em hãy phát biểu cảm nghĩ của em về anh
Kim Đồng
- GDTT cho HS
- Nhận xét tiết học
- Vế nhà kể lại câu chuyên và chuẩn bị bài
sau
- 2 đến 3 HS trả lời
- Lắng nghe
- Ghi nhận để thực hiện
**************************************************
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ MuÏc tiêu:
- Giúp HS củng cố về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và ki-lô -gam
- Biết đọc kết quả khi cân một vật cân bằng đĩa và cân đồng hồ
- Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng
II/ Chuẩn bị:
- 1 chiếc cân đĩa, 1 chiếc cân đồng hồ
III/ Lên lớp:
1’
4’
30’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
YC HS đọc số cân nặng của 1 số vật
Nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ GTB: Ghi tựa.
b/ Luyện tập:
Bài 1:
- Viết lên bảng: 744g … 474g và YC HS so
sánh
- Vì sao em biết 744g > 474g?
- Vậy khi ss các số d0o khối lượng chúng ta
cũng ss như với các số TN
- YC HS tự làm các phần còn lại
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề.
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu
gam kẹo và bánh ta phải làm ntn?
- Số gam kẹo đã biết chưa?
YC HS làm bài
- 744g > 474g
- Vì 744 > 474
- Làm bài sau đó đổi chéo vở KT nhau
- 1 HS đọc đề SGK
- Mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh?
- Ta phải lấy số gam keo cộng với số gam bánh
- Chưa biết và phải đi tìm
Bài giải:
Số gam kẹo mẹ Hà đã mua la2:
130 x 4 = 520 (g)
Trang 5Bài 3: GV HD tương tự BT 2.
Chú ý: YC HS khi giải phải đổi 1 kg = 1000g
YC HS tự giải
- Chấm bài và ghi điểm cho HS
Bài 4: Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
khoảng 6 HS và YC các em thực hành cân các
đồ dùng học tập của mình và ghi số cân vào
VBT
4/ Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- YC HS về nhà làm thêm các BT ở VBT toán
Số gam kẹo và bánh Hà mua là:
175 + 520 = 695 ( g) Đáp số: 695 g
Bài giải:
1 kg = 1000g Sau khi làm bánh cô Lan còn lại số gam đường là: 1000 – 400 = 600 (g) Số gam đường trong mỗi túi nhỏ là:
600 : 3 = 200 (g) ĐS: 200g
- HS thực hành theo nhóm
**************************************************
ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1)
I/ Mục tiêu: HS hiểu:
Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hằng ngày
HS có thái độ tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em
Vở BT ĐĐ
III/ Lên lớp:
1’
4’
30’
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-HS nêu câu ghi nhớ của tiết trước
-Nhận xét tuyên dương
3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Bài học hôm nay sẽ giúp cho các em biết như thế
nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
GV ghi tựa
Hoạt động 1: Phân tích truyện Chị Thuỷ của em
-GV kể chuyện cho HS cả lớp nghe
-2 HS thực hiện
-HS nhắc lại
Trang 6* HS đàm thoại theo các câu hỏi:
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thuỷ ?
+Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà?
+ Vì sao mẹ của Viên lại thầm cảm ơn bạn Thuỷ?
+ Em biết được điều gì qua câu chuyện trên?
+ Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giềng?
Kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn
Những lúc đó rất cần sự thông cảm, giúp đỡ của
những người xung quanh Vì vậy, không chỉ người
lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm láng giềng bằng những việc làm vừa sức
mình
Hoạt động 2: Đặt tên tranh
Kết luận về nội dung từng bức tranh, khẳng định
từng việc làm của những bạn nhỏ trong tranh 1, 3,
4 là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn
các bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn, ảnh
hưởng đến làng xóm láng giềng
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
+MT: Biết làm một số việc giúp đỡ hàng xóm
láng giềng
+ NX: CC:
-GV chia nhóm và YC các nhóm thảo luận bày tỏ
thái độ của các em đối với các quan niệm có liên
quan đến nội dung bài học
a/ Hàng xóm tắt lửa, tối đèn có nhau
b/ Đèn nhà ai, nhà nấy rạng
c/ Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là
biểu hiện của tình làng nghĩa xóm
d/ Trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm
láng giềng bằng các việc làm phù hợp với khả
năng
GV kết luận: Các ý a, c, d là đúng.
Ý b là sai
Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau Dù còn nhỏ tuổi, các em cũng cần biết làm
các việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng
xóm láng giềng
4.Củng cố –Dặn dò:
-Thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giềng bằng những việc làm phù hợp với khả
năng
-HS theo dõi
-HS trả lới nhiêu ý kiến
+Bé Viên, chị Thuỷ, mẹ của bé Viên + Vì bé Viên còn nhỏ mà không ai trông nom,…
+Làm chong chóng, dạy chữ,…
+Vì Thuỷ trông giúp bé Viên……
+Cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng
+………
- Lắng nghe và ghi nhớ
-HS quan sát tranh
-Thảo luận nhóm
-Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý kiến
+ HS:
-HS thảo luận
-Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý kiến bổ sung
-Tán thành, giải thích
-Không tán thành, giải thích
-………
-………
-Lắng nghe và ghi nhớ
-Lắng nghe và ghi nhớ
Trang 7Về nhà sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ
và vẽ tranh về chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm láng giềng
**************************************************
Thứ ba, ngày 25 tháng 11 năm 2008
Ngày soạn: 22/ 11/ 2008
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy………lững thững đằng sau trong bài Người liên lạc nhỏ
- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt ay/ ây, l/n, hoặc i/iê
II/ Đồ dùng:
- Bảng viết sẵn các BT chính tả
III/ Lên lớp:
1’
4’
30’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả
trước
- huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi,…
- Nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ GTB: - Ghi tựa:
b/ HD viết chính tả:
* Trao đổi về ND đoạn viết:
- GV đọc đoạn văn 1 lần
- đoạn văn có những nhân vật nào?
* HD cách trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
hoa? Vì sao?
- Lời nhân vật phải viết ntn?
- Có những dấu câu nào được sử dụng?
* HD viết từ khó:
- YC HS tìm từ khó rồi phân tích
- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được
- 1 HS đọc 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con
- Theo dõi GV đọc
- Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng và ông ké
-6 câu
- Tên riêng phải viết hoa……
- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than
- HS: lững thững, mỉm cười, Hà Quảng, …
- 3 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng con
Trang 8*Viết chính tả:
- GV đọc bài cho HS viết vào vở
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết
* Soát lỗi:
* Chấm bài:
Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét
c/ HD làm BT:
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC
- YC HS tự làm
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài 3: Tiến hành tương tự BT2.
4/ Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học, bài viết HS
-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả
- Chuẩn bị bài sau
-HS nghe viết vào vở
HS tự dò bài chéo
HS nộp bài
- HS đọc YC trong SGK
- 2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào vở
- Đọc lởi giải và làm vào vở
- Lời giải:
a/ Trưa nay – nằm – nấu cơm – nát – mọi lần
b/ Tìm nước – dìm chết – chim gáy – liền – thoát hiểm
**************************************************
TOÁN
BẢNG CHIA 9
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9
- Thực hành chia cho 9 ( chia trong bảng)
- Áp dụng bảng chai 9 để giải BT có liên quan
II/ Đồ dùng:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn
III/ Lên lớp:
1’
4’
30’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân
9
- Nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ GTB: Ghi tựa.
b/ Lập bảng chia 9:
- 2 HS lên bảng
Trang 9- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 9 chấm tròn và
hỏi:Lấy 1 tấm bìa có 9 chấm tròn Vậy 9 lấy 2
lần được mấy?
- Hãy viết phép tính tướng ứng với “9 được lấy
1 lần bằng 9”
- Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn, biết
mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu
tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính để nêu số tấm bìa?
- Vậy 9 chia 9 được mấy?
- Ghi bảng 9 : 9 = 1, gọi HS đọc
* Tướng tự GVHDHS lập phép tính 18 : 9 = 2
và các phép tính còn lại
* Học thuộc bảng chia 9:
- YC HS nhìn bảng ĐT bảng chia 9
- Em có nhận xét gì về các SBC, SC và thương
trong bảng chia 9?
- YC HS đọc thuộc bảng chia 9 tại lớp
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Lớp ĐT BC 9
c/ Thực hành:
Bài 1:
- Bài tập YC chúng ta làm gì?
- YC HS suy nghĩ tự làm bài
- Tự KT bài của nhau
- Nhận xét – ghi điểm
Bài 2:
Xác định YC của bài, sau đó YC HS tự làm
bài
- YC HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Khi biết 9 x 5 = 45, có thể ghi ngay KQ của 45
: 9 và 45 : 5 được không? Vì sao?
* YC HS giải thích với các phép tính còn lại
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết những gì?
- Bài toán hỏi gì?
YC HS làm bài
- Chữa bài và cho điểm HS
- 9 lấy 1 lần bằng 9
- 9 x 1 = 9
- Có 1 tâm bìa
- 9 : 9 = 1 (tấm bìa)
- 9 chia 9 bằng 1
- Đọc
* HS thực hiện theo sự HD của GV để lập bảng chia 9
- HS đọc ĐT
- Các phép chia trong bảng chia 9 đều có dạng
1 số chia cho 9
- SBC là dãy số đếm thêm 9 bắt đầu từ 9 -Kết quả là các số tứ 1 đến 10
- Tự học thuộc lòng BC 9
- Thi đọc cá nhân
Tính nhẩm Làm bài theo YC của GV
- 4 HS lên bảng lảm bài, lớp làm VBT
- Nhận xét bài bạn trên bảng
- ……… Có thể ghi ngay được, vì nếu lấy tích chia cho TS này ta được TS kia
- 1 HS đọc bài SGK
- Có 45 kg gạo được chia đều vào 9 túi
- Mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?
- 1 HS lên bảng giải, lớp làm VBT
Bài giải:
Số ki lô gam gạo mỗi túi có là:
45 : 9 = 5 ( kg) Đáp số: 5 kg
Trang 10Bài 4:Gọi 1 HS đọc đề.
YC HS tự làm vào vở
- Chữa bài và ghi điểm cho HS
4/ Củng cố – dặn dò:
Gọi 1 vài HS đọc thuộc lòng bảng chia 9
Về nhà học thuộc lòng bảng chia
Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
- 1 HS đọc đề
- 1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở
Bài giải:
Số túi gạo có là:
45 : 9 = 5 ( túi) Đáp số: 5 túi
**************************************************
THỦ CÔNG
CẮT, DÁN CHỮ H, U (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
- HS biết cắt kẻ, cắt dán chữ H, U
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật
- HS thích cắt, dán chữ
II Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,……
III Lên lớp:
1’
4’
30’
1.Ổn định:
2.KTBC: KT đồ dùng của HS.
- Nhận xét tuyên dương
3 Bài mới:
a.GTB: Ghi tựa.
b Thực hành:
Hoạt động 1:HS thực hành cắt dán chữ H, U.
+ MT: HS biết cắt và trình bày sản phẩm đẹp
+ NX: CC:
-GV YC HS nhắc lại và thực hiện các bước
kẻ, cắt chữ H, U
-GV nhận xét và hệ thống các bước kẻ, cắt,
dán chữ H, U theo quy trình
-GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, cắt, dán
chữ H, U
-HS mang đồ dúng cho GV KT
-HS nhắc
+ HS:
- 3 HS nhắc lại quy trình, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
+Bước 1: Kẻ chữ H, U
+Bước 2: Cắt chữ H, U
+Bước 3: Dán chữ H, U
-HS thực hiện -HS thực hiện dán vào vở theo YC của GV