Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 - Tuần 9

Môc tiªu: - Học sinh đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần phát âm rõ ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút , -Hiểu nội dung chính của từng đoạn ,nội dung của cả bài ; [r]

Tuần 9

Thứ 2 ngày18 tháng 10 năm 2010

Tập đọc:

Ôn tập kiểm tra đọc và học thuộc lòng(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, rõ ràng các đoạn ( bài) tập đọc đã học trong 8 tuần (phát

âm rõ ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút ),

-Hiểu nội dung chính của từng đoạn ,nội dung của cả bài ; trả lời đúng theo nội dung bài học.Thuộc khoảng 2 đoạn(hoặc bài thơ đã học

- Học thuộc lòng bảng chữ cái.(BT2)

- Nhận biết và tìm được một số từ chỉ người, chỉ đồ vật, con vật, chỉ cây

cối.(BT3)

II Đồ dùng: Phiếu ghi tên các đoạn của bài tập đọc đã học để kiểm tra đọc III Các hoạt động dạy – học:

1.Giới thiệu bài

2.Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Học sinh lên bắt thăm bài tập đọc Mỗi lần 5 em lên bắt thăm rồi về chỗ +Gọi học sinh lên đọc và trả lời câu

+Nhận xét và cho điểm

Với những em đọc chưa đạt yêu cầu

cho về nhà đọc lại tiết sau kiểm tra tiếp

3.Đọc thuộc lòng bảng chữ cái. Đọc theo nhóm 2

- Đại diện nhóm đọc

+Nhận xét và cho điểm

+ Trong Tiếng Việt có bao nhiêu chữ

4.Ôn tập về từ chỉ người, chỉ vật, chỉ cây cối, chỉ con vật

+ Các từ trong ngoặc đơn là từ chỉ gì?

+ Sự vật bao gồm những gì?

Chỉ sự vật

Người, đồ vật, con vật, cây cối…

+ Y/c H/s làm vào vở bài tập

Bài 4: Y/c H/s tìm thêm từ ở từng cột,

G/v ghi bảng

G/v kl:

Làm vào vở- 4 H/s lên bảng làm

H/s nêu- đọc từng cột

5.Củng cố, dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm

Toán: Lít

I, Mục tiêu

-Biết sử dụng chai một lít hoặc ca một lít để đong ,đo nước, dầu …

-Biết chai một lít, ca một lít Nhận biết được đơn vị đo dung tích là lít;Biết đọc ,viết tên gọi và kí hiệu

- Biết làm các phép cộng, trừ số đo có đơn vị là lít,giải toán có liên quan đến

đơn vị lít (Giảm bài 2 cột 3,bài 3)

II Đồ dùng: Một số vật đựng: cốc, can, bình nước, xô.

III Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ:

- Đặt tính rồi tính: 37 + 63 82 + 18 2 em lên làm

10 + 90 30 +

70

+Nhận xét và cho điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hoạt động 1: Giới thiệu nhiều hơn, ít hơn

- Đưa 1 cốc nước và 1 bình nước, 1

can nước và 1 ca nước

Học sinh quan sát

+Nhận xét về mức nước Cốc nước ít hơn bình nước Bình

nước có nhiều nước hơn cốc nước Can đựng nhiều nước hơn

Ca đựng ít nước hơn can

3.Hoạt động 2: Giới thiệu lít ( l )

- Để biết được trong cốc, ca, can có

bao nhiêu nước; Cốc ít hơn ca bao

nhiêu nước ta dùng đơn vị đo là lít

-Lít viết tắt là:l Học sinh đọc: lít

GV: Số lít đựng được của ca và bình

như nhau

-Rót nước vào can dần theo từng

vạch và yêu cầu học sinh đọc mức

nước có trong can

Học sinh đọc

4.Hoạt động 3: Luyện tập

+Làm vào vở bài tập Làm bài - 1 H/s lên bảng làm GV: Các số lít được ghi trên ca, can

khi ta đọc viết bằng chữ, viết bằng số

và kí hiệu

+Lưu ý: Các phép tính có kèm theo

đơn vị đo lít ta nhớ ghi vào sau kết

quả

17 l- 6 l = 15 l + 5 l =

2 l + 2 l + 6 l = 28 l – 4 l – 2 l

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Tóm tắt:

Lần đầu: 12 l Lần sau: 15 l Cả hai lần:…l ?

- Học sinh làm bài Làm vào vở ô li – 1 em lên làm +Nhận xét và chữa bài

C.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài

Đạo đức: Chăm chỉ học tập ( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

-Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

-Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh(Biết nhắc

-GD Học sinh có thái độ tự giác học tập

II Đồ dùng:

- Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2 và hoạt động 3

- Đồ dùng cho trò chơi sắm vai HĐ1

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục tiêu: Học sinh hiểu được một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu tình huống Học sinh quan sát tranh và đọc lời

nhân vật + Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm 2 về cách ứng xử của

bạn Hà thể hiện qua trò chơi sắm vai- + Đại diên các nhóm lên trình bày

+ Nhận xét

- Qua cách ứng xử của các nhóm bạn,

em cho cô biết như thế nào là chăm chỉ

học tập?

Học sinh trả lời

Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công

việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh biết được một số biểu hiện và ích lợi của việc chăm chỉ

học tập

Cách tiến hành:

+ Vì sao em tán thành? Vì sao không? Học sinh trả lời

- Nêu lại các biểu hiện của việc chăm

chỉ học tập

3 em

- Liên hệ: Em đã làm được những việc

gì?

Nhiều ý kiến

Hoạt động 3: ích lợi của việc chăm chỉ học tập

- Làm vào vở bài tập Học sinh làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Chăm chỉ học tập có lợi là:

- Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt

- Được thầy cô, bạn bè yêu mến

- Thực hiện tốt quyền được học tập

- Bố mẹ hài lòng

C Củng cố, dặn dò: Đọc lại ghi nhớ

- Thực hiện tốt các điều đã học

Tiếng việt : Ôn tập giữa kỳ I ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

-Mức độ yêu cầu về kỷ năng đọc như tiết 1

- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai ( Cái gì? Con gì? ) là gì ?(BT2)

- Ôn cách xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

II: Đồ dùng ghi tên các bài tập đọc

III Các h oạt động dạy- học:

1.Giới thiệu bài:

2.Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng:

- Tiến hành tương tự như tiết 1

3.Ôn luyện đặt câu theo mẫu:

+Học sinh đọc bài làm lên +Bố em là công nhân

+Nhận xét và sửa chữa +Đồ chơi em thích là chú gấu bông

3.Ôn luyện về xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái

- Đọc 3 bài tập đọc Học sinh đọc thầm

+ Nêu tên các nhân vật có trong bài? Khánh, Dũng, Nam, Minh, An

- Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm 2

+Đại diện nhóm lên trình bày An, Dũng, Khánh, Minh, Nam +Nhận xét kết quả

4.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài

Thứ 3 ngày 19 tháng 10năm 2010 Tiếng việt: Ôn tập giữa kỳ I ( tiết 3 )

I Mục tiêu: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng(mức độ yêu cầu kỷ năng

đọc như tiết 1)

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của người và vật(BT2)

- Biết đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối.(BT3)

II Đồ dùng: Phiếu ghi bài tập đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng:

- Tiến hành như các tiết trước

3 Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Đọc lại bài “ Làm việc thật là vui” Lớp đọc thầm- 1 em đọc

+ Hoạt động theo nhóm Làm việc nhóm 2

+ Đại diện nhóm trình bày Học sinh phát biểu

+Nhận xét

Bài 4: Đọc yêu cầu bài

+ G/v H/d H/s cách viết trong bài văn

trên là cách viết như thế nào?

1 em Cách viết nói về hoạt động của mỗi vật, con vật…

- Học sinh nêu miệng

+ G/v ghi bảng những câu hay

Học sinh đặt câu

- Nhận xét và sửa chữa

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài

Toán: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít.

-Biết sử dụng chai một lít hoặc ca 1 lít để đong ,đo nước ,dầu …

-Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

II Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra: Yêu cầu H/s tính

25 l + 7 l = 9l +5l = 8l + 7l =

Nhận xét - ghi điểm

B Bài luyện.

Bài 1: Y/c H/s tính nhẩm rồi ghi kết

quả

- Khi thực hiện phép tính có kèm theo

đơn vị đo ta thực hiện phép tính với

các số như bình thường, sau đó ghi

thêm đơn vị đo vào sau kết quả

Bài 2: G/v H/d học sinh tìm hiểu lệnh

của bài toán.Từ mỗi hình vẽ nêu1 bài

toán và nêu phép tính giải

Hình1: Số ta cần điền là số như thế

nào?

Muốn tìm số lít ở hai ta làm thế nào?

Y/c h/s đặtđề toán

Bài 3: gọi h/s đọc bài toán.

- Bài toán thuộc dạng nào? Khi giải ta

làm phép tính gì?

- Y/c tóm tắt bằng sơ đồ và giải vào

vở

- Chấm một số em- nhận xét

H/s làm vầ đọc kết quả, mỗi em lần lượt đọc 1 phép tính Không phải đọc từng bước tính

2l+1l=3l 15l-5l=10l 16l+5l=21l 35l-12l=23l 3l+2l-1l=4l 16l-4l+15l=27l

Số lít ở hai ca

Phép cộng

2 h/s đọc đề toán

Bài toán về ít hơn

Làm bài vào vở BT- 1 em làm ở bảng phụ

Thùng thứ 2có số lít dầu là : 16l-2l=14 (l)

Đáp số : 14l dầu

C Củng cố, dặn dò

Tiếng việt: Ôn tập giữa kì I ( tiết 4)

I Mục tiêu:

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng (mức độ yêu cầu kỷ năng đọc như tiết 1)

- Nghe viết chính xác ,trình bày đúng bài chính tả cân voi (BT2);tốc độ viết khoảng 35 chữ /15 phút (HS khá ,giỏi viết đúng ,rõ ràng bài chính tả )

-Rèn ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dùng:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Tiến hành như các tiết trước

3 Rèn luyện kĩ năng viết chính tả

+Đoạn văn kế về ai? Trạng nguyên Lương Thế Vinh

+Lương Thế Vinh đã làm gì? Dùng trí thông minh để cân voi

b Hướng dẫn cách trình bày

- Những chữ nào được viết hoa? Vì

sao?

c.Hướng dẫn viết từ khó:

- Viết: sứ thần, thử tài Viết bảng con

d.Viết chính tả

- Đọc khảo bài

e, Chấm một số bài - nhận xét

Dùng bút chì để khảo

4 Củng cố, dặn dò:

-Về nhà luyện viết thêm

Thể dục: Ôn bài thể dục phát triển chung.

Điể2 theo đội hình hàng dọc

I.Mục tiê m số 1- 2, 1- u:

- Tiếp tục ôn bài phát triển chung

- Học điểm số 1 -2, 1- 2 theo đội hình hàng dọc

II.Địa điểm, phương tiện:

- Vệ sinh sân trường

- Còi, cờ, khăn

III.Nội dung và phương pháp lên lớp:

A Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

B Phần cơ bản:

1 Điểm số 1 -2; 1 -2 theo đội hình hàng dọc ( 3 – 4 lần)

- Giáo viên hướng dẫn cách điểm số

Khẩu lệnh: Theo 1 -2; 1 -2 đến hết…điểm số

- Giáo viên cho học sinh điểm số 3 – 4 lần theo từng tổ

2 Bài thể dục phát triển chung

- Giáo viên chia tổ tập luyện, giáo viên giúp đỡ sửa động tác sai cho học sinh

- Các tổ lên thi

3 Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- 1 nhóm học sinh ra làm mẫu

- Học sinh chơi chính thức

C Phần kết thúc:

- Đi đều và há- Cúi người thảGiáo viên hệ thống lại bài

- Nhận xét giờ học

Thứ 4 ngày 20 thỏng 10 năm 2010.

Tiếng việt: Ôn tập giữa kì I ( tiết 5 )

I Mục tiêu:

-Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng (mức độ yêu cầu kỷ năng như tiết trước)

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

-Bồi dưỡng lòng say mê môn học

II Đồ dùng: Phiếu ghi các bài tập

-Tranh bài tập 2

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra đọc: - Cách tiến hành như các tiết trước

3 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi

- Để làm tốt bài tập các em phải chú ý

điều gì?

Quan sát kĩ các bức tranh

- Học sinh hỏi- trả lời theo nhóm Hoạt động nhóm 2

+ Đại diện học sinh trình bày 1H/s hỏi

2 đến 3 h/s trả lời

Trình bày

+ Y/c 2-3 H/s kể lại toàn bộ 4 câu hỏi

+ Đặt tên cho câu chuyện

+ Qua câu chuyện này em học tập

được bạn Tuấn điều gì?

Nghe- nhận xét bạn kể

Nhiều ý kiến

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài

Toán: Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

-Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học ,phép cộng các số kèm theo đơn

vị :kg ,l

-Biết số hạng, tổng ,biết giải bài toán với một phép cộng (giảm B1 dòng3,B3 cột 4,5 B5)

-Rèn tính cẩn thận và ý thức tự giác trong học tập

II Đồ dùng: Tranh vẽ bài tập 2

- Chép sẵn bài tập 3

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

-Tính: 12 l +8 l = Làm bảng con-1 em lên làm

18 l -7 l =

+ Nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

BàI 1: Đọc yêu cầu bài

H/d: Có thể nhẩm để tìm kết quả hoặc

đặt tính vào nháp để tìm kết quả

2 em

- Học sinh làm bài Làm vào VBT- Nêu kết quả

+ Học sinh nhẩm được cách tính cộng

có nhớ

Bài 2: Đọc yêu cầu bài.

Y/c h/s nhìn vào hình vẽ lần lượt nêu

bài toán và phép tính

1 em

+ Học sinh nắm được cách cộng có

kèm theo đơn vị đo là kg và l

- Giáo viên hướng dẫn cách làm: Biết

các số hạng rồi giờ tìm tổng ta làm

ntn?

Làm phép cộng

-Trình bày kết quả qua trò chơi “ Tiếp

+ Nhận xét và đánh giá kết quả

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Học sinh làm bài Tự tóm tắt và giải vào vở

- Giáo viên chấm 1 số bài

Tiếng việt: Ôn tập giữa kì I ( tiết 6 )

I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2)

- Đặt được dắu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẫu chuyện (BT3)

II Đồ dùng: Phiếu ghi các tập đọc đã học

III Các hoạt động dạy –học:

1 Giới thiệu bài.

2 Kiểm tra đọc:

- Cách tiến hành như các tiết trước

3 Nói lời cảm ơn, xin lỗi.

+ Đại diện nhóm trả lời

+ Trong trường hợp a,d em cần nói lời

gì?

+ Trong trường hợp c,b em cần nói lời

gì?

+ Lưu ý học sinh khi nói lời cảm ơn,

lịch sự xin lỗi cần phải chân thành lịch

sự

- lời cảm ơn vì bạn gấp giúp em chiếc thuyền, và nhận được lời chúc mừng

- Lời xin lỗi

+ Lớp nhận xét

4 Dùng dấu chấm, dấu phẩy

+ Nêu kết quả

5 Nhận xét, dặn dò:

Tự nhiên và Xã hội: Đề phòng bệnh giun.

I Mục tiêu:.

- Thường bị nhiễm giun qua con đường thức ăn, nước uống

- Đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh “ăn sạch, uống sạch, ở sạch” -GdHS luôn đề phòng bệnh giun

II Đồ dùng:Tranh SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1.Khởi động: Cả lớp hát bài “Đứng bên sông mà trông chú cò”

-Bài hát vừa rồi nói về ai?

-Trong bài hát chú cò bị làm sao?

-Em có biết chú cò bị bệnh đau bụng không?

+ Do chú cò bị bệnh giun đấy các con ạ Vậy làm thế nào để đề phòng bệnh giun chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay…

2.Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun.

Mục tiêu: Học sinh nhận ra được triệu chứng của người bị nhiễm giun.

- Học sinh biết nơi giun thường sống trong cơ thể người

- Nêu tác hại của bệnh giun

Cách tiến hành:

- Các em đã bao giờ bị đau bụng hay ỉa

chảy, ỉa ra giun, buồn nôn và chóng

mặt chưa?

Học sinh trả lời

Giảng: Nếu bạn nào trong lớp đã bị

những triệu chứng như vậy chứng tỏ

bạn đã bị nhiễm giun

- Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm 2

+ Giun thường sống ở đâu trong cơ

+ Em biết những loại giun nào sống

trong cơ thể người? - Giun đũa, giun tóc, giun móc, giun kim…

+ Nêu tác hại của giun gây ra? Người bị nhiễm giun thường xanh xao,

gầy gò, mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng, thiếu máu

- Đại diện trình bày

Kết luận: Giun và ấu trùng của giun

không chỉ sống ở ruột người mà còn

sống ở khắp cơ thể như dạ dày, gan,

vào cơ thể người

Cách tiến hành:

+Trứng giun và giun từ trong ruột

người bệnh giun ra ngoài bằng cách

nào?

- Đại diện trả lời

G/v chốt: Trứng giun vào cơ thể người

bằng nhiều cách Trứng giun có nhiều

ở phân người.Nếu ỉa bậy hoặc hố xí

không hợp vệ sinh, không đúng quy

cách, trứng giun có thể xâm nhập vào

nguồn nước, vào đất, hoặc theo ruồi

nhặng đi khắp nơi…

Hoạt động 3: Tác hại của bệnh giun.

+ Trong cơ thể người giun ăn gì để

sống?

Học sinh chỉ và nói đường đi của trứng giun vào cơ thể theo chiều mũi tên

- ăn các chất bổ dưỡng có trong cơ thể

+ Những chất bổ dưỡng có trong cơ thể

để làm gì?

+ Hãy nêu tác hại do giun gây ra?

+G.v kl:

- Nuôi cơ thể, làm cho cơ thể khoẻ mạnh

- Người bị bệnh giun đặc biệt là trẻ em thường gầy, xanh xao, hay mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng, thiếu máu Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột,tắc ông mật dẫn đến chết người

Hoạt động 4: Làm thế nào để phòng giun.

Mục tiêu: Kể ra được các biện pháp phòng tránh giun, có ý thức rửa tay trước và

sau khi đi đại tiểu tiện

- Làm thế nào để phòng bệnh giun? Quan sát tranh và thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trả lời

Kết luận: Để đề phòng bệnh giun chúng ta cần ăn chín, uống sôi, rửa tay trước

khi ăn, thường xuyên cắt móng tay, đi đại tiểu tiện xong phải rửa tay…

4.Liên hệ: Em đã làm được những việc gì để đề phòng bệnh giun?

5 Dặn dò:

Thể dục:Ôn bài thể dục phát triển chung - Điểm số 1 -2

I Mục tiêu:

- Tiến hành ôn tập thể dục phát triển chung

- Điểm số 1 -2; 1 – 2; theo đội hình hàng ngangvà theo đội hình hàng dọc