Giáo án Lớp 4 tuần 12

Bµi míi: H§1: HÖ thèng hãa kiÕn thøc vÒ vßng tuÇn hoàn của nước trong tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên trang 48 SGK và liệt kê các cảnh được vẽ[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 Toán

Nhân một số với một tổng

I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II đồ dùng dạy học :

- Kẻ bảng phụ bài tập 1 SGK

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 2 trong SGK

2 Bài mới :

HĐ1: Tính và so sánh giá trị của hai

biểu thức

- Ghi 2 biểu thức lên bảng :

4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị của

2 BT

HĐ2: Nhân 1 số với 1 tổng

- Chỉ và nêu :

 4 x (3 + 5) : nhân 1 số với 1 tổng

 4 x 3 + 4 x 5 : tổng giữa các tích của số

đó với từng số hạng của tổng

- Gợi ý HS rút ra kết luận

- GV viết công thức khái quát lên bảng :

a x (b + c) = a x b + a x c

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo của bảng,

HDHS tính nhẩm

- GV kết luận

Bài 2b :

- Gọi HS đọc đề và bài mẫu

- Yêu cầu tự làm VT, 2 em lên bảng

Bài 3 :

- Gọi HS đọc BT3

- Yêu cầu HS tính giá trị 2 BT rồi so

- 2 em lên bảng

- 1 em đọc 2 BT

 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x 5 = 12 x 20 = 32

Vậy 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

- Lắng nghe

 Khi nhân 1 số với 1 tổng, ta có thể nhân

số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả với nhau

- HS tự làm VT

- 2 em làm vào bảng phụ

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- HS tự làm VT, 2 em lên bảng làm 2 cách : 500 ; 1350

- 1 em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh và nêu cách

Tuần 12

Trang 2

sánh, rút ra cách nhân 1 tổng với 1 số

- Gọi HS nhắc lại

Bài 4: Dành cho HS giỏi, khá nếu còn

thời gian.

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- CB : Bài 57

tính

 Muốn nhân 1 tổng với 1 số, ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng 2 kết quả lại với nhau

- Lắng nghe

************************************ Khoa học

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS biết :

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,

ngưng tụ của nước trong thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 48 - 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mỗi HS : giấy A4 và bút màu

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ

đâu ra ?

- Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

2 Bài mới:

HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên trang 48 SGK và liệt

kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- HD quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang

phải

- Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong

tự nhiên lên bảng và giảng, vừa nói vừa vẽ

lên bảng sơ đồ như SGK

- 2 em trả lời

- HS quan sát và trình bày :

 các đám mây : đen, trắng

 giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống

 dãy núi, từ 1 quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra

 suối chảy ra sông, ra biển

- Lắng nghe

Trang 3

- Yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- GV kết luận

HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

- Gọi HS đọc mục "Vẽ"

- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4

- Gọi 1 số em trình bày SP trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS tập vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước, CB bài 24

- 3 em lên bảng trình bày

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- HS làm việc cá nhân rồi trình bày trong nhóm đôi

- HS nhận xét

- Lắng nghe

***************************************

Tập đọc

"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi

I MụC đích, yêu cầu :

1.Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

- Tranh minh họa ND bài học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

của bài trước và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài : Bài TĐ hôm nay giúp các em

biết về nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi -

một nhân vật nổi tiếng trong LS Việt

Nam

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của truyện,

kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi các

câu dài

- Gọi HS đọc chú giải

- 3 em lên bảng

- Lắng nghe

- Đọc 2 lượt (mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn)

- 1 em đọc

Trang 4

- Cho HS luyện đọc cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài - giọng kể

chậm rãi ở đoạn 1, 2, nhanh hơn ở đoạn

3, đoạn cuối đọc giọng sảng khoái

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và TLCH :

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào ?

+ Trớc khi mở công ty vận tải đường

thủy, Bạch Thái Bởi đã làm những việc

gì ?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

người rất có chí ?

- Yêu cầu đọc thầm 2 đoạn còn lại và

TLCH :

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải

đường thủy vào thời điểm nào ?

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu người nước ngoài như thế nào ?

+ Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng

kinh tế ?

- Giải nghĩa : người cùng thời

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

thành công ?

+ Bài này có nội dung chính là gì?

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

+ Em học được điều gì ở Bạch Thái

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

 mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, cho ăn học

 làm th kí cho hãng buôn, buôn ngô, buôn

gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác

mỏ

 có lúc mất trắng tay, không còn gì nhng Bưởi không nản chí

 vào lúc những con tàu của người Hoa đã

độc chiếm các đường sông M Bắc

 cho ngời đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu "Ngời ta phải đi tàu ta" Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom

 là người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh

 nhờ ý chí vươn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh

 Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có

ý chí vươn lên và trở thành "vua tàu thủy"

- 2 em nhắc lại

- 4 em đọc, cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND bài

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 3 em đọc, HS nhận xét

- 3 em đọc

- HS nhận xét

- HS tự trả lời

- Lắng nghe

Trang 5

Bởi ?

- Dặn học tập kể truyện vừa học và CB

Vẽ trứng

***************************************

Tin học (GV bộ môn dạy)

**************************************

Chính tả

Nghe - viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

2 Làm đúng BT CT phương ngữ : tr/ ch, ươn/ ương

- Bút dạ và phiếu khổ lớn viết BT 2b

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng 4 câu ca dao tục

ngữ ở BT3 tiết trưc và viết lên bảng

2 Bài mới :

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc cả bài viết

- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, tìm danh từ

riêng và các từ dễ viết sai

- Cho HS viết BC 1 số từ

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- HD chấm chéo

- Chấm vở 1 tổ

HĐ2: HD làm bài tập

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhóm 2 em làm VBT, phát phiếu cho 3

nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- KL lời giải đúng : vươn lên, chán chường,

thương trường, khai trương, đường thủy, thịnh

vượng

- 2 em đọc và viết lên bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK

 Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ

 tháng 4 năm 1975, 30 triển lãm, 5 giải thưởng, xúc động, bảo tàng

- 1 em lên bảng, HS viết BC

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- Nhận xét lỗi

- 1 em đọc

- Nhóm đôi thảo luận làm VBT bằng bút chì

- Các nhóm dán phiếu lên bảng rồi

đọc đoạn văn

- HS nhận xét, chữa bài

Trang 6

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 13

- Lắng nghe

***********************************************************************************

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Toán

Nhân một số với một hiệu

I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

1 Bài cũ :

- Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1

tổng với 1 số

- Gọi 2 em giải bài 2a SGK

2 Bài mới :

HĐ1: Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức

- Ghi 2 BT lên bảng :

3 x (7 - 5) và 3 x 7 - 3 x 5

- Cho HS tính giá trị 2 BT rồi so sánh kết

quả

HĐ2: Nhân 1 số với 1 hiệu

- Lần lợt chỉ vào 2 BT và nêu :

 3 x (7 - 5) : nhân 1 số với 1 hiệu

 3 x 7 - 3 x 5 : hiệu giữa các tích của số đó

với số bị trừ và số trừ

- Viết biểu thức khái quát lên bảng :

a x (b - c) = a x b - a x c

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Treo bảng phụ lên bảng và nêu cấu tạo

của bảng, HDHS tính và viết vào bảng

- GV kết luận

- 2 em nêu

- 2 em lên bảng

- 1 em đọc 2 BT

- HS tính rồi so sánh :

 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6

 3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 Vậy : 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6

- Lắng nghe

 Khi nhân 1 số với 1 hiệu, ta có thể lần lợt nhân số đó với SBT và ST rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- HS đọc thầm bảng, tự làm BT

- 2 em lên làm vào bảng phụ

- HS nhận xét

Trang 7

Bài 2 : Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời

gian.

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và bài mẫu

- Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với 9

- Cho HS tự làm VT

- GV kết luận

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HDHS phân tích, nêu cách giải

- Gợi ý HS giỏi giải bằng cách áp dụng tính

chất nhân 1 số với 1 hiệu

Bài 4:

- Viết 2 BT lên bảng, yêu cầu HS tính rồi so

sánh

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- CB : Bài 58

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

 Muốn nhân 1 số với 9, ta có thể nhân số

đó với 10 rồi trừ chính số đó

- HS tự làm VT, 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận

 Số quả trứng còn lại :

175 x (40 - 10) = 5 250 (quả)

 (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6

 7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6

 (7 - 5) x 3 = 7 x 3 - 5 x 3

- HS trả lời

- Lắng nghe

********************************************

Luyện từ-Câu: Mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực

I MụC tiêu :

- Biết thêm cả một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con ngời; bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung của một só câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4)

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3

1 Bài cũ :

- Em hiểu thế nào là tính từ ? Cho VD

- Gọi HS làm lại BT 2 SGK

2 Bài mới:

* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt của

tiết dạy

HĐ1: HD làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc BT1

- 2 em trả lời

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận làm VBT hoặc phiếu

Trang 8

- Yêu cầu nhóm đôi trao đổi làm bài,

phát phiếu cho 2 nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài

Bài 2:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu

- GV chốt ý và giúp HS hiểu thêm các

nghĩa khác :

a kiên trì b kiên cố

c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí

tình, chí nghĩa

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài

cá nhân Phát phiếu cho 2 em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc cả chú thích)

- Yêu cầu nhóm 4 em đọc thầm 3 câu

tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ

trong mỗi câu

- Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày và

HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng

HĐ2 : Dặn dò

- Nhận xét

- Dặn HS học thuộc 3 câu tục ngữ và

CB bài 24

BT

- Dán phiếu lênbảng và trình bày

- HS nhận xét

 chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công

 ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ, phát biểu

- HS nhận xét, kết luận : dòng b

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- HS đọc thầm, tự làm vở tập hoặc phiếu rồi dán lên bảng, đọc đoạn văn

- HS nhận xét

 nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- Nhóm 4 em thảo luận làm bài

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp con người vững vàng, cứng cỏi

b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng Những người tay trắng làm nên sự nghiệp càng đáng khâm phục

c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, thành

đạt

- Lắng nghe

********************************************

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên trong cuộc sống

- Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Trang 9

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

- Một số truyện viết về ngời có nghị lực

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể 2 đoạn truyện của câu

chuyện Bàn chân kì diệu và TLCH : "Em

học đợc điều gì ở anh Ký ?"

2 Bài mới:

* GT bài : Tiết KC hôm nay giúp các em

kể những câu chuyện mình đã sưu tầm về

một người có nghị lực, có ý chí vươn lên

- KT việc CB của HS

HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài

- Dán đề bài lên bảng và gọi HS đọc, gạch

chân các từ quan trọng

- Gọi 4 em nối tiếp đọc cả 4 gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 1 và lưu ý : nếu

kể chuyện ngoài SGK, các em sẽ đợc cộng

thêm điểm

- Gọi 1 số em giới thiệu câu chuyện của

mình

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC

và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng

* Lu ý :

+ Trớc khi KC, GT câu chuyện của mình

(tên chuyện, nhân vật)

+ Kể tự nhiên bằng giọng kể

+ Chỉ cần kể 1 2 đoạn

HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- GT nhanh những truyện các em mang tới lớp

- 2 em đọc

- 4 em đọc, cả lớp theo dõi SGK

- 1 em đọc

- 5 - 10 em nối tiếp nhau giới thiệu

- HS đọc thầm

- Lắng nghe

- Nhóm 2 em hoạt động

- 3 - 5 em lên thi kể, mỗi em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

Trang 10

- GV cùng cả lớp nhận xét, tính điểm, bình

chọn ngời có câu chuyện hay nhất, kể hay

nhất

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 13

- HS nhận xét, cho điểm

- Lắng nghe

***********************************************************************************

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009 Khoa học: Nước cần cho sự sống

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS có khả năng :

- Nêu đưc vai trò của nước trong SX nông nghiệp, công nghiệp và sinh hoạt:

- Nước giúp cơ thể hấp thụ đợc những chất dinh dưỡng hòa tan lấy được từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 50 - 51 SGK

- Giấy khổ lớn, băng keo, bút dạ

- Su tầm những tranh ảnh và t liệu về vai trò của nước

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong TN một cách đơn giản rồi trình bày

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của nớc đối với sự

sống của con ngời, động vật và thực vật

- Yêu cầu HS nộp các t liệu, tranh ảnh sưu tầm

đợc

- Giao việc cho từng nhóm

 N1: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước

đ/v cơ thể người

 N2: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước

đ/v động vật

 N3: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nớc

đ/v thực vật

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận như mục Bạn cần biết trang 50

SGK

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của nớc trong SX

nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí

- GV nêu câu hỏi :

- 2 em lên bảng

- Nhóm 10 em

- Nhóm trưởng thu và nộp GV

- Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh

có liên quan cùng với giấy, băng keo, bút dạ

- Các nhóm thảo luận với các tư liệu

và nghiên cứu mục Bạn cần biết

trình bày trên giấy

- 3 nhóm lần lượt trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	232,77 KB