Giáo án Tuần 25 Lớp 3

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét + GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy và đặt câu hỏi [r]

Thủ công Bài 24 : LÀM LỌ HOA GẮN TƯỒNG

I MỤC TIÊU :

- HS biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường

- Làm lọ hoa gắn tường đúng qui trình kĩ thuật

- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi

II CHUẨN BỊ

- Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công được dán trên tờ bìa

- Một lọ hoa gắn tường dã được gấp hoàn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa

- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

+ GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy và

đặt câu hỏi định hướng dẫn quan sát để HS rút ra nhận

xét về hình dạng, màu sác các bộ phận của lọ hoa mẫu

* Hoạt động 2 :

Bước 1 : Gấp phần giấy làm để lọ hoa và gấp các nếp

gấp cách đều

- Đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài

24 ô, rộng 26 ô lên bàn, mặt màu ở trên Gấp một cạnh

của chiều dài lên 3 ô theo đường dấu gấp để làm lọ hoa

(H1)

- Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô ở trên Gấp các nếp gấp

cách đều nhau 1ô như gấp cái quạt(ở lớp 1) cho đnế hết

tờ giấy

Bước 2 : Tách phần gấp để lọ hoa ra khỏi các nếp gấp

làm thân lọ hoa

- Tay trái cầm vào khoảng giữa các nếp gấp Ngón cái

và ngón trỏ tay phải cầm vào nếp gấp làm đế lọ hoa

kéo tách ra khỏi nếp gấp màu làm thân lọ hoa (H5)

Tách lần lượt từng nếp gấp cho đến khi tách hết các nếp

gấp làm đế lọ hoa

- Cầm chụm các nếp gấp vừa tách được kéo ra cho đến

khi các ếnp gấp này và các nếp gấp phía dưới thân lọ

tạo thành hình chữ Vàng (H6)

Bước 3 : Làm thành lọ hoa gắn tường

- Dùng bút chì kẻ đường giữa hình và đường chuẩn vào

- Bôi hồ đều vào một nếp gấp ngoài cùng của thân lọ hoa Lật mặt bôi hồ xuống, đặt vát như hình 7 và dán vào tờ bìa

- Bôi hồ đều vào nếp gấp ngoài cùng còn lại và xoay nếp gấp sao cho cân đối với phần đã dán, sau đó dán vào bìa thành lọ hoa (H8)

* Nhận xét – Dặn dò

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ HT

- Giờ sau mang giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học bài “Làm lọ hoa gắn tường (tt)“

Tập đọc – Kể chuyện HỘI VẬT

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : nổi lên, nước chảy, vật,

quắm đen, thoát biến, khôn lường, chán ngắt, giục giã, nhễ nhại,…

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (tứ xứ, sới vật, khon lường, chán ngắt,

giục giã nhễ nhại,… )

- Hiểu nội dung truyện : Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật (một già một, trẻ, cá tính khác nhau) đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nó i:

- Dựa vào trí nhớ và câu hỏi gợi ý, HS kể được từng đoạn của câu chuyện Hội vật –

lời kể tự nhiên, kết hợp cử chỉ, điệu bộ ; bước đầu biết chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết 5 gợi ý kể 5 đoạn của câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra :

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

GT chủ điểm mới …

* Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Luyện đọc

+ GV treo tranh bài :

+ GV đọc diễn cảm toàn bài :

+ Tóm tắt nội dung : Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai

đô vật (một già một, trẻ, cá tính khác nhau) đã kết

thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô vật già,

- 2HS đọc 2 đoạn của bài “Tiếng đàn”

- 3 HS nhắc lại

còn xốc nổi

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

+ Hỏi bức tranh vẽ gì ?

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu

- GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các

em

- Giải nghĩa các từ trong SGK

b) Đọc từng đoạn

+ Bài có mấy đoạn ?

- GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc câu văn dài

- Từng nhóm thi đọc đoạn

- GV nhận xét cách đọc của HS

(GV đi đến từng nhóm động viên… tích cực đọc)

c) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

+ Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động

của hội vật ?

+ Cách đánh của Quắm Đen và ông Cản Ngũ có gì

khác nhau ?

+Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo

vật như thế nào ?

+ Ông cản ngũ bất ngờ chiến thắng như thế nào ?

… HS trả lời về tranh

- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)

… có 5 đoạn

- 2 HS đọc lại đoạn được hướng dẫn trước lớp

- 5 HS thi đọc 5 đoạn trước lớp

- HS nhận xét

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1:

tiếng trồng dồn dập, người xem đông như nước chảy ; ai cũng náo nức muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ quây kín quanh sới vật ; trèo lên những cây cao để xem

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2

… Quắm đen : lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết Ông Cản Ngũ : chậm chạp, lớ ngớ, chủ yếu chống đỡ

- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3

… Ông Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm một bên chân ông, bốc lên Tình huống keo vật không còn chán ngắt như trước nữa Người xem phấn chấn reo ồ lên, tin chắc ông Cản Ngũ sẽ ngã và thua cuộc

- 1HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 4 + 5

+Theo em vì sao ông cản ngũ thắng ?

c) Luyện đọc lại

- Hướng dẫn đọc đoạn 3.

- GV hướng dẫn đọc đúng một số câu, đoạn văn :

* Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ

* Hướng dẫn kể chuyện

- GV nhắc các em chú ý : để kể lại hấp dẫn, truyền

được không khí sôi nổi của cuộc thi tài đến người

nghe, cần tưởng tượng như đang thấy trước mắt

quang cảnh hội vật

- GV nhận xét

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt)

bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố – Dặn dò

- Về tập kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài:

“Hội đua voi ở Tây Nguyên”

… Quắm Đen gò lưng vẫn không sao bê nổi chân ông Cản Ngũ Ông nghiêng mình nhìn Quắm Đen Lúc lâu ông mới thò tay nắm lấy khố anh

ta, nhấc bổng lên, nhẹ như con ếch có buột sợi rơm ngang bụng

… Quắm Đen khoẻ, hăng hái nhưng thiếu kinh nghiệm Trái lại, ông Cản Ngũ rất điềm đạm, giàu kinh nghiệm

- HS đọc yêu cầu kể chuyện và 5 gợi

ý

- Từng cặp HS tập kể 1 đoạn của câu chuyện

- HS nhận xét bổ sung

- 5 HS khá kể 5 đoạn của câu chuyện theo gợi ý

-Một HS kể toàn bộ chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay

Thø hai ngµy… th¸ng… n¨m ….

Toán Tiết 121 : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (TT)

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)

- Củng cố cách xem đồng hồ (chính xác đến từng phút, kể cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi cố

La Mã

- Có hiểu biết vể thời điểm làm các công việc hằng ngày của HS

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Đồng hồ điện tử

- Đồng hồ thật (loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài “ Luyện tập “ - Ghi tựa

* Hướng dẫn thực hành

Bài 1 : Xem và trả lời các câu hỏi

Bài 2 : Vào buổu chiều hoặc buổi tối, hai

đồng hồ nào chỉ cùng thời gian ?

Bài 3 : Trả lời các câu hỏi sau.

- 3HS làm bài tập

- HS1 làm bài 1 cột 2

- HS2-3 giải bài 2-3

- 3 HS nhắc tựa

- HS đọc yêu cầu bài

- 6HS lần lượt trả lời 6 câu hỏi a) An tập thể dục lúc 6 giờ 10 phút

b) An đến trường lúc 7 giờ 12 phút

c) An đang học bài ở lớp lúc 10 giờ 24 phút

d) An ăn cơm chiều lúc 17 giờ 45 phút

e) An đang xem truyền hình lúc 20 giờ lúc 20 giờ 8 phút

g) An đang ngủ lúc 21 giờ 55 phút

- HS nhận xét bài của bạn

- HS nhận ra các đồng hồ có cùng thời gian

H-B ; I-A ; K-C ; L-Gø ; M-D; N-E

- Nhận xét bài bạn

- HS đọc yêu cầu bài + Hà đánh răng và rửa mặt trong 10 phút

+ Từ 7 giờ kém 5 đến 7 giờ là 5phút

+ Chương trình phim hoạt hình kéo dài trong bao nhiêu 30 phút hoặc giờ (nửa giờ)1

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập

- GV nhận xét tiết học

Đạo đức

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu

- Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Vì sao càn tôn trọng thư tư,ø tài sản của người khác

- Quyền được tôn trọng bí mật riêng tư của trẻ em

2 HS biết tôn trọng, giữ gìn, không làm hư hại thư từ, tài sảncủa những người trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng…

3 HS có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

II CHUẨN BỊ

- Trang phục bác đưa thư, lá thư cho trò đóng vai (hoạt động 1, tiết 1)

- Phiếu thảo luận nhóm (hoạt động 2, tiết 2)

- Phiếu học tập (hoạt động 1, tiết 2)

- Cặp sách, quyển truyện tranh, lá thư, … để chơi đóng vai(hoạt động 2, tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi tựa.

Hoạt đông 1 : Xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS Biết được một biểu hiện về tôn trọng

thư từ, tài sản của người khác

Cách tiến hành :

GV yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí tình

huốngsau, rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai:

- Nam và Minh đang chơi bài thì bác đưa thư ghé

qua nhờ chuyển lá thư cho ông Tư hàng xóm vì cả

nhà đi vắng Nam nói với Minh :

+ Đây là lá thư của chú Hà, con ông Tư gửi từ nước

ngoài về Chúng mình bóc ra xem đi

Nếu là Minh Em sẽ làm gì khi đó ? Vì Sao ?

GV : Trong những cách giải quyết mà các nhóm đưa

ra, cách nào là phù hợp nhất ?

- Em thử đoán xem, ông Tư sẽ nghĩ gì về Nam và

Minh nếu thư bị bóc ?

Kết luận : Minh cần khuyên bạn không được bóc

thư của người khác Đó là tôn trọng thư từ, tài sản

của người khác

HS nhắc tựa

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, rồi phân vai cho nhau

- Một số nhóm đóng vai

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS hiểu thế nào là tôn trọng thư từ, tài

sản của người khác và vì sao cần phải tôn trọng

Cách tiến hành

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo

luận những nội dung sau :

a) Điền những từ : bí mật, pháp luật, của riêng em,

sai trái vào chỗ thích hợp.

b) Xếp những cụm từ chỉ hành vi, việc làm sau đây

vào 2 cột “Nên làm” hoặc “không nên làm” liên

quan đến thư từ, tài sản của người khác

- Tự ý sử dụng khi chưa được phép

- Giữ gìn, bảo quản khi người khác cho mượn

- Hỏi mượn khi cần

- Xem trộm nhật kí của người khác

- Nhận thư giùm khi hàng xóm vắng nhà

- Sử dụng trước, hỏi mượn sau

- Tự ý bóc thư của người khác

Gvkết luận :

- Thư từ, tài sản của người khác là của riêng của mỗi

người nên cần được tôn trọng Xâm phạm chúng là

việc làm sai trái vi phạm pháp luật.

- Mọi công dân cần tôn trọng bí mật của trẻ em

- Tôn trọng tài sản của người khác là hỏi mượn khi

cần ; chỉ sử dụng khi được phép ; giữ gìn, bảo quản

khi sử dụng

* Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế

Mục tiêu : HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư

từ, tài sản của người khác

Cách tiến hành

- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi với nhau theo

câu hỏi :

- Em đã tôn trọng thư từ, tài sản gì ? của ai ?

- Việc đó xảy ra như thế nào ?

* Hướng dẫn thực hành

- Thực hiện việc tôn trọng thư từ, tài sản của người

khác

- Sưu tầm những tấm gương, mẩu chuyện về tôn

trọng thư từ, tài sản của người khác

- Các nhóm nhỏ thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp ; các nhóm khác có thể bổ sung nêu ý kiến khác

- Từng cặp HS trao đổi với nhau

- Một số HS trình bày trước lớp Những

HS khác có thể hỏi để làm rõ những chi tiết mà mình quan tâm

Tập đọc HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng các từ ngữ : đua voi, phẳng lì, vang lừng, man-gát, vuông vải đỏ thắm,

bình tĩnh, bỗng dưng, điều khiển, trúng đích, huơ vòi…

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

- Nắm được nghĩa các từ mới : trường đua, chiêng, man-gát, cổ vũ.

- Hiểu nội dung bài thơ : Bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây Nguyên ; qua đó, cho thấy nét độc đáo trong sinh hoạt của đồng bào Tây Nguyên, sự thú vị và bổ ích của hội đua voi

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Aûnh voi hoặc hội đua voi

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới :

-Giới thiệu bài : Các em thường được xem các

cuộc đua thuyền, đua xe đạp, đua mô tô, đua ngựa

… Nhưng ở Tây Nguyên còn có hội đua voi Bài

học hôm nay sẽ giới thiệu về một ngày hội đua

voi như vậy

- GV ghi tựa

- GV đọc diễn cảm - Gợi ý cách đọc : Giọng vui

sôi nổi nhịp nhanh, dồn dập hơn ở đoạn 2

Tóm tắt : Bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây

Nguyên ; qua đó, cho thấy nét độc đáo trong sinh

hoạt của đồng bào Tây Nguyên, sự thú vị và bổ

ích của hội đua voi

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em

- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối

bài

- 3HS đọc nối tiếp bài“Hội vật” Sau trả

lời các câu hỏi

-HS lắng nghe

-3 HS nhăc lại tựa bài

HS quan sát và đọc

- HS đọc nối tiếp mỗi em một câu đến hết bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Tìm những chi tiết tả công việc chuẩn bị cho

cuộc đua ?

+ Cuộc đua diễn ra như thế nào ?

+ Voi đua có cử chỉ gì ngộ nghĩnh, dễ thương ?

* Luyện đọc lại.

- GV treo bảng phụ đọc diễn cảm đoạn 2 và hướng

dẫn HS đọc

-GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng

đoạn

- GV và cả lớp bình chọn những bạn đọc hay nhất

4 Củng cố – Dặn dò

- GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài

- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau :“Tiếng đàn ”

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc nhóm đôi từng đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 1,

… voi đua từng tốp 10 con dàn hàng ngang ở nơi xuất phát Hai chàng trai điều khiển ngồi trên lung voi Họ ăn mặc đẹp, dáng vẻ rất bình tĩnh vì vốn là những người phi ngựa giỏi nhất

- 1HS đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm

… chiêng trống vừa nổi lên, cả mười con voi lao đầu, hăng máu phóng như bay Bụi cuốn mù mịt Những chàng man-gát gan dạ và khéo léo điều khiển cho voi về trúng đích

… những chú voi chạy đến điáh trước tiên đều ghìm đà, huơ vòi chào những khán giả đã nhiệt liệt cổ vũ, khen ngợi chúng

- 2 HS thi đọc lại đoạn

- Hai HS nối tiếp nhau thi đọc 2 đoạn của bài

- HS đọc trong nhóm Các bạn khác nhận xét góp ý

Chính tả (nghe viết) HỘI VẬT

I MỤC TIÊU

Rèn kỹ năng viết chính tả :

 Nghe viết chính xác, trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ một đoạn bài : “Hội vật”

 Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng truyện/chuyện (hoặc từ chứa các tiếng có vần ưt/cư) theo nghĩa đã cho

II CHUẨN BỊ :

 Bảng lớp viết nội dung BT2a

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét chung sau kiểm tra

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn HS nghe - viết

- Đọc mẫu lần 1 đoạn viết

- Hướng dẫn HS nắm nội dung vá cách thức trình

bày chính tả :

- GV đọc cho HS viết bài

- Chấm chữa bài

+ Cho HS đổi vơ, dùng bút chì dò lỗi chính tả

GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi và

dò lỗi)

- Cho HS báo lỗi Nhận xét – tuyên dương

- Thu một số vở – chấm, ghi điểm

Luyện tập :

Bài 2: GV: treo bảng phụ

- 3 HS viết bảng cả lớp làm giấy nháp các

từ : nhún nhẩy, dễ dãi, bãi bỏ, sặc sỡ.

- Vài HS nhắc lại

HS theo dõi

… 2 HS đọc lại đoạn văn – Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm những chữ dễ viết sai:

- HS viết bảng con các từ : Cản Ngũ,

Quắm Đen, giục giã Loay hoay, nghiêng mình

- HS viết bài

- HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính tả

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

- 2 HS lên làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm)