Giao an Tuan 26 Lop 3

kích thöôùc khaùc nhau nhöng chuùng ñeàu khoâng coù xöông soáng. Cô theå chuùng ñöôïc bao phuû baèng moät lôùp voû cöùng, coù nhieàu chaân vaø phaân thaønh caùc ñoát. Toâm, cua ñeàu l[r]

Đọc đúng, rành mạch.Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.Luyện đọc đúng các từ: du ngoạn, hoảng hốt, ẩn trốn, quấn khố, Kể lại được từngđoạn của câu chuyện HS đặt được tên và kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- Rèn kĩ năng đọc hiểu câu chuyện, kĩ năng đọc đúng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúngsau các dấu câu, giữa các cụm từ

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.Hoạt động khởi động

- Y/c trưởng ban văn nghệ lên cho lớp hát

- GV giới thiệu bài

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Luyện đọc nối tiếp đoạn ; Tìm cách ngắt,

nghỉ nhấn giọng câu khĩ

* GV đưa câu khĩ trước lớp( nếu cần)

- Mời 1 nhĩm đọc lại câu văn khĩ

- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần chú

giải

- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp

- GV nhận xét

C Hoạt động Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc tồn bài.

- Đọc thầm tồn bài, trả lời các câu hỏi

trong SGK và nêu nội dung chính của bài

* Câu hỏi KT:

- TBVN lên cho lớp hát

- HS ghi tên bài vào vở

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

- HĐ nhĩm: Đọc nối tiếp câu;Tìm từkhĩ và luyện đọc từ khĩ

+ Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà

Chử Đồng Tử rất nghèo khó ?

+ Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Tiên Dung và

Chử Đồng Tử diễn ra như thế nào ?

+ Vì sao công chúa Tiên Dung kết duyên

cùng Chử Đồng Tử ?

+ Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp

dân làm những việc gì ?

+ Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng biết

ơn Chử Đồng Tử ?

- ND bài TĐ là gì?

- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét

GV KL: Chử Đồng Tử là người có hiếu,

chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước

Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn

của vợ chồng Chử Đồng Tử Lễ hội được

tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông

Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn đó

D Hoạt động luyện đọc lại

- Yc HS luyện đọc bài, sau đĩ gọi một số

+ Chử Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớn sắp cập vào bờ, hoảng hốt, bới cát vùi mình trên bãi lau thưa để trốn Công chúa Tiên Dung tình cờ cho vây màn tắm ngay chỗ đó Nước làm trôi cát lộ

ra Chữ Đồng Tư,û công chúa bàng hoàng

+ Công chúa cảm động khi biết tình cảnh của chàng và cho rằng duyên trờiđã sắp đặt trước, liền mở tiệc ăn mừng và kết duyên cùng chàng

+ Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải Sau khi đã hóa lên trời Chử Đồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc

+ Nhân dân lập đền thờ ở nhiều nơi bên sông Hồng Hàng năm suốt mấy tháng mùa xuân cả một vùng bờ bãi sông Hồng nô nức làm lễ, tưởng nhớ công lao của ông

- HS trả lời

- HS chia sẻ

- HS theo dõi, nhắc lại

- HS luyện đọc, sau đĩ một số nhĩm trình bày trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn

- HĐ nhĩm

- HS kể

- Tiếp tục củng cố nhận biết và sử dụng các loại giấy bạc đã học.

- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng trừ trên các số với đơn vị là đồng Biết giảicác bài toán có liên quan đến tiền tệ BT cần làm: 1, 2, 3, 4

- GD HS yêu thích, hứng thú với mơn học.

- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy – lập luận logic

II CHUẨN BỊ

- GV: Một số tờ tiền VN cĩ mệnh giá khác nhau (theo ND bài học)

- HS: Bảng nhĩm

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A HĐ khởi động

- YC TBVN lên cho lới chơi trị chơi

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Yêu cầu HS quan sát, xác định số tiền

trong mỗi chiếc ví rồi so sánh

2000 + 1000 + 500 + 100 = 3600 (đồng)

- Giáo viên chốt lại những phần chính

trong tiết dạy

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HĐ cá nhâna) Mai có 3000 đồng, Mai có vừa đủ đểmua 1 cái kéo

b) Nam có 7000 đồng, Nam mua được 1cái kéo và 1 cây bút

- Bài viết cĩ mấy câu?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao?

- Tìm các từ khĩ và dễ lẫn trong bài Sau đĩ luyện đọc và viết từ khĩ

- HS: Bảng con

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A HĐ khởi động

- Thi viết: lúa nếp, leo trèo, chèo chống

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng

B Hoạt động tìm hiểu đoạn văn

- HS viết bảng con

- HS nghe

- GV đọc đoạn văn 1 lần.

- YC HS đọc thầm , trả lời câu hỏi :

- Bài viết cĩ mấy câu?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

- Mời HS nêu lời giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Bài viết cĩ 3 câu

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tênriêng,

- Từ khĩ: Chử Đồng Tử, sơng Hồng, nơnức

- HĐ cá nhân: nghe - viết

- HĐ cá nhân: tự sửa lỗi

TỐN

LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Học sinh nắm được khái niệm cơ bản của bảng số liệu thống kê : hàng, cột

- Hình thành kĩ năng đọc các số liệu của một bảng Biết cách phân tích số liệu của một bảng.BT cần làm: 1, 2

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Hoạt động khởi động

- Mời TBVN cho lớp hát.

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng

B Hoạt hình thành kiến thức mới

- Quan sát tranh trên bảng và trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh cho ta biết điều gì ?

+ Số 122cm là số thứ mấy trong dãy ?

+ Dãy số liệu trên có mấy số ?

- Nêu lại nội dung chính của bài

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Nhận xét đánh giá tiết học

+ Số 122 cm số thứ nhất trong dãy, số

130 cm là số thứ hai,

+ Dãy số liệu trên có 4 số

cm ; Quân : 135 cm

- HĐ cá nhâna/ Theo thứ tự từ bé đến lớn :

35 kg ; 40 kg ; 45 kg ; 50 kg ; 60 kg b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé :

- Rèn chữ viết đúng, viết nhanh và đẹp

- Cĩ ý thức giữ vở sạch, yêu thích luyện chữ đẹp

- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NLngơn ngữ, NL thẩm mĩ.

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu chữ

- HS: Vở Tập Viết, bảng con

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A.HĐ khởi động

- Viết chữ: Cơn Sơn; Sầm Sơn

- Giới thiệu bài

B HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa cĩ

* GV giải thích:Tân Trào thuộc huyện

Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang

- Yêu cầu HS nhận xét chiều cao, khoảng

cách như thế nào?

- Viết bảng con

D HĐ HD viết câu ứng dụng

+ HS đọc câu ứng dụng:

Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba.

- GV giải thích: Ngày giỗ tổ Hùng Vương,

ngày lễ lớn của đan tộc để tưởng nhớ

cơng ơn các vị vua Hùng đã cĩ cơng

dựng nước và giữ nước

- Yêu cầu HS nhận xét chiều cao các chữ,

khoảng cách thế nào?

- Viết bảng con: Dï, Nhí

- GV nhận xét

E HĐ Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

- GV yêu cầu HS viết bài và theo dõi,

chỉnh sửa lỗi cho từng HS

- Cả lớp tập viết trên bảng con T

- 2 HS đọc T©n Trµo

- HĐ nhĩm: nĩi theo hiểu biết của mình

- Lắng nghe để hiểu thêm về T©n Trµo.

- Nhắc nhở học sinh về tư thế ngồi viết,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

- Thu và 5 đến 7 bài nhận xét, tuyên

dương những HS viết chữ đẹp

G HĐ vận dụng

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu

ứng dụng và chuẩn bị bài sau

- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở , đồ dùng của bạn bè và mọi người

- HS Biết : Trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật của riêng tư Nhắc mọi ngườicùng thực hiện

- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bảnthân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh, ảnh liên quan đến bài học

- HS: Tranh ảnh

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A HĐ khởi động

- Nghe hát bài Bác đưa thư vui tính

- Giới thiệu bài mới, ghi bảng

B HĐ 1 Xử lý tình huống qua đóng

vai

- Thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Nếu em là An, em sẽ nói gì với Hạnh?

Vì sao?

+ Cách giải quyết nào hay nhất?

+ Em thử đoán xem bác Hải sẽ nghĩ gì

nếu bạn Hạnh bóc thư?

+ Đối với thư từ của người khác chúng

- 2HS nói theo suy nghĩ của bản thân

- Bác Hải sẽ trách hạnh vì xem thư củabác mà chưa được bác cho phép, báccho Hạnh là người tò mò

- Với thư từ của người khác chúng takhông được tự tiện xem, phải tôn trọng

- Nghe, ghi nhớ

- KL: Ở tình huống trên, An nên khuyên

Hạnh không mở thư, phải đảm bảo bí

mật thư từ của người khác Nên cất đi

và chờ bác Hải về rồi đưa cho bác Với

thư từ của người khác chúng ta phải tôn

trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, không

+ HV1: Thấy bố đi công tác về, Hải

liền lục ngay túi của bố để tìm xem có

quà gì không

+ HV2: Sang nhà Lan chơi, Mai thấy có

rất nhiều sách hay Lan rất muốn đọc

và hỏi Mai cho mượn

- KL: Tài sản, đồ đạc của người khác

là sở hữu riêng Chúng ta phải tôn

trọng, không tự ý sử dụng, xâm phạm

đến đồ đạc, tài sản của người khác

Phải tôn trọng tài sản cũng như thư từ

của người khác

D HĐ 3: Trò chơi Nên và Không nên

- Đưa ra một bảng liệt kê các hành vi

để HS theo dõi

+ Hỏi xin phép trước khi đi bật đài, xem

ti vi

+ Xem thư của người khác khi người đó

không có mặt

+ Sử dụng đồ đạc của người khác khi

cần thiết

+ Nhận giúp đồ đạc, thư từ cho người

khác

+ Hỏi sau, sử dụng trước

+ Đồ đạc của người khác không cần

quan tâm giữ gìn

+ Bố mẹ, anh chị …xem thư của em

+ Hỏi mượn khi cần và giữ gìn bảo

- Các nhĩm lên đĩng vai, các bạn khác trao đổi, bổ sung.

- HĐ nhĩm

* Dự kiến phương án:

Chẳng hạn: HV1 – sai; HV2 – đúng Vì:Muốn sử dụng đồ đạc của người khácphải hỏi xin phép và được đồng ý thì tamới sử dụng

- Nghe, ghi nhớ

- HĐ nhĩm

- Theo dõi hành vi Chọn người chơi đểtham gia chơi trò chơi tiếp sức

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe, ghi nhận

* KL: HV - 1, 4, 8 nên làm HV 2, 3, 5,

6, 7 - không nên làm Tài sản, thư từ của

người khác dù là trẻ em đều là của

riêng nên cần phải tôn trọng Tôn trọng

thư từ, tài sản là phải hỏi mượn khi cần,

chỉ sử dụng khi được phép và bảo quản

giữ gìn khi dùng

D.Hoạt động 4 : Liên hệ thực tế

- Nêu câu hỏi:

+ Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản

của người khác chưa ?

+ Việc đó xảy ra như tế nào ?

- Nhận xét, biểu dương

E HĐ vận dụng

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà thực hành theo điều

- Chuẩn bị bài sau

Thứ tư, ngày tháng năm 2021

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

- NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh rước đèn

- HS: Một số đồ chơi Trung Thu

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.Hoạt động khởi động

- Y/c trưởng ban văn nghệ lên cho lớp chơi

trị chơi “ Truyền điện”

- GV giới thiệu bài

B Hoạt động Luyện đọc

- TBVN lên cho lớp chơi trị chơi

- HS ghi tên bài vào vở

- GV đọc mẫu cả bài lần 1.

- Nêu giọng đọc tồn bài

- YC HS luyện đọc câu kết hợp luyện đọc

từ khĩ

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong

nhĩm Tìm cách ngắt, nghỉ nhấn giọng câu

khĩ

- GV đưa câu khĩ trước lớp( nếu cần)

- Mời HS đọc lại câu văn khĩ

- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần chú

giải

- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp

- GV nhận xét

C Hoạt động Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc tồn bài.

- Đọc thầm tồn bài, thảo luận trả lời các

câu hỏi trong SGK và nêu nội dung chính

+ Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp?

+ Những chi tiết nào cho biết Tâm và Hà

rước đèn rất vui ?

- ND bài TĐ là gì?

- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét

* GV KL: Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ

Trung Thu và đêm hội rước đèn Trong

cuộc vui ngày tết Trung thu, các em thêm

gắn bó với nhau

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

- HĐ nhĩm: Đọc nối tiếp câu;Tìm , luyệnđọc từ khĩ

+ Được bày rất vui mắt : Một quả bưởiđược khía thành tám cánh như hoa, cài một quả ổi chín bên cạnh để một nải chuối ngự và bó mía tím xung quanh bày mấy thứ đồ chơi,…

+ Làm bằng giấy bóng kính đỏ trong suốt ngôi sao được gắn vào giữa vòng tròn có những tua giấy đủ màu sắc trênđỉnh ngôi sao cắm 3 lá cờ con,…

+ Hai bạn đi bên nhau, mắt không rời khỏi cái đèn hai bạn thay nhau cầm đèn có lúc cầm chung cái đèn reo “ tùng tùng tùng dinh dinh dinh ! …”

- HS trả lời

- HS chia sẻ

- HS theo dõi, nhắc lại

D Hoạt động luyện đọc lại

- Yc HS luyện đọc bài, sau đĩ gọi một số

- HS bình chọn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện

- Vẽ lại hình ảnh mâm cỗ Trung Thu mẹ

đã chuẩn bị cho em trong dịp Tết Trung Thu gần đây nhất

TỐN

LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (TIẾP THEO)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Học sinh nắm được khái niệm cơ bản của bảng số liệu thống kê : hàng, cột

- Cĩ kĩ năng đọc các số liệu của một bảng Biết cách phân tích số liệu của một bảng

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Hoạt động khởi động

- Mời TBVN cho lớp hát

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng

B Hoạt hình thành kiến thức mới

- Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu thống kê

trên bảng và trả lời câu hỏi:

+ Nhìn vào bảng trên em biết điều gì ?

+ Đọc tên và số con của từng gia đình?

Cơ Mai Cơ Lan Cơ

Hường

Số con 1 2 2

- HS chia sẻ

- Nhận xét, chốt cách đọc thơng tin trên

- Nêu lại nội dung chính của bài

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Nhận xét đánh giá tiết học

a/ Lớp 3B có 13 học sinh giỏi lớp 3D

có 15 học sinh giỏi

b/ Lớp 3C nhiều hơn lớp 3A là 7 bạn HSG

c/ Lớp 3C có nhiều học sinh giỏi nhất

- HĐ nhĩma/ Tháng 2 cửa hàng bán được : 1040 m vải trắng và 1140 m vải hoa

b/ Tháng 3 vải hoa bán nhiều hơn vải trắng là 100m

- HS nêu

- HS lắng nghe và thực hiện

- Lập bảng thống kê số liệu về chiều cao các

thành viên trong gia đình em

- Nhận biết sự cần thiết BV các con vật

- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên

* GDBVMT: Nhận ra sự đa dạng và phong phú của các con vật sống trong môitrường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người

- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NLnhận thức mơi trường, NL tìm tịi và khám phá

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh, một số con tơm, cua hoặc mơ hình

- HS: Con tơm, cua hoặc mơ hình (nếu cĩ)

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Hoạt động khởi động

- TBVN cho lớp hát bài hát “ Em yêu cây

xanh”

- GT bài mới

B Hoạt động 1 Quan sát và thảo luận

- Y/c hoạt động nhĩm làm vào phiếu

*Một số câu hỏi:

+ Chỉ và nói về hình dáng kích thước của

chúng ?

+ Bên ngoài cơ thể những con tôm và

con cua có gì bảo vệ ? Bên trong cơ thể

của chúng có xương sống hay không ?

+ Hãy đếm xem cua có tất cả bao nhiêu

chân và chân của chúng có gì đặc biệt ?

+ Tôm, cua có đặc điểm gì chung ?

* Kết luận: Tôm và cua có hình dạng,

kích thước khác nhau nhưng chúng đều

không có xương sống Cơ thể chúng

được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng, có

nhiều chân và phân thành các đốt Tôm,

cua đều là động vật sống ở dưới nước

+ Để bảo vệ và duy trì sự phát triển của

các loài tôm, cua chúng ta cần làm gì?

C Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV y/c HS hoạt động nhĩm trả lời một số

câu hỏi:

+ Tôm cua thường sống ở đâu ?

+ Tôm và Cua có ích lợi gì đối với con

người?

+ Kể tên một số hoạt động và đánh bắt,

chế biến tôm cua mà em biết ?

* GDBVMT: Tôm,cua là những thức ăn

chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể

người Ở nước ta có nhiều sông, hồ và

- TBVN cho lớp hát

- Lắng nghe - ghi bài

- HĐ nhóm: quan sát các hình trong SGK, các con vật sưu tầm được và thảo luận trả lời câu hỏi

* Dự kiến trả lời:

+ Là động vật không có xương sống

+ Bên ngoài được bao phủ bởi lớp vỏ cứng

+ Chúng có nhiều chân và chân được phân ra thành các đốt

- HS nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ

- Không nên đánh bắt những con tôm, cua còn nhỏ Nuôi và phát triển ngành nuôi thuỷ sản đặc biệt là: tôm, cua

- Hoạt động nhĩm

* Dự kiến câu trả lời:

+ Tôm, cua sống ở sông, hồ………+ Làm thức ăn cho người và động vật……+ Nói theo hiểu biết của bản thân

- Nghe, ghi nhớ

biển là những môi trường thuận tiện để

nuôi và đánh, bắt tôm, cua Hiện nay,

nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã

trở thành mặt hàng xuất khẩu của nước

ta

D Hoạt động vận dụng

- Cho HS liên hệ với cuộc sống hàng

ngày Liên hệ với bảo vệ MT

- HS cĩ kĩ năng dùng từ, dùng dấu câu hợp lí, chính xác

- Yêu thích học và tìm hiểu tiếng việt

- Gĩp phần phát triển năng lực ngơn ngữ hợp tác, giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ

- GV: ND bài tập 1

- HS: Vở BTTV

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Hoạt động khởi động

- Trưởng ban văn nghệ cho HS hát

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết

+Lễ : Các nghi thức nhằm đánh dấu

hoặc kỉ niệm một sự kiện có ý nghĩa

+ Hội : Cuộc vui tổ chức cho đông người

dự theo phong tục hoặc nhân dịp đặc biệt

+ Lễ hội : Hoạt động tập thể có cả phần

lễ và phần hội

- HĐ nhĩm

+ Tên lễ hội : Lễ hội đền Hùng, đền