Giáo án Lớp 2 tuần 3 + 4

2- Nh¾c l¹i ®­îc lêi kÓ cña Nai Nhá vÒ b¹n, nhí l¹i lêi cña cha Nai Nhá sau mçi lÇn nghe con kÓ vÒ b¹n ; biÕt dùng l¹i c©u chuyÖn theo vai, giäng kÓ tù nhiªn, phï hîp víi néi dung Rèn kĩ[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2007

Toán Kiểm tra

I – Mục tiêu:

1- Kiểm tra kết quả ôn tập của học sinh đầu năm tập trung vào :

- đọc ,viết số có hai chữ số , nêu vị trí của các số , giải toán có lời văn

2- Kĩ năng thực hiện phép cộng trừ không nhớ và giải toán có lời văn dạng thêm

,bớt Đo và viết độ dài đoạn thẳng

3- Tự giác làm bài

II - Đề bài

Bài 1: Viết các số :

a Từ 70 đến 80

b Từ 89 đến 95

Bài 2: Số?

- Số liền sau của số 99 là …

- Số tròn chục liền sau số 20 là

Bài 3: Đặt tính rồi tính:

43 + 24 18 + 41 56 – 12

50 + 2 7 + 71 56 – 5

Bài 4: Mai và Hoa làm GR 36 bông hoa ,riêng Hoa làm GR 16 bông hoa Hỏi Mai làm GR bao nhiêu bông hoa ?

Bài 5 : Vẽ đoạn thảng AB dài 10 cm , đoạn thẳng CD dài 1 dm

So sánh độ dài hai đoạn thẳng

II Biểu điểm : Mỗi câu 2 điểm

Tập đọc Bạn của Nai Nhỏ

I - Mục tiêu :

1- Hiểu nghĩa các từ mới

- Thấy đGR các đức tính ở bạn của Nai Nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều

mình cứu Gời Rút ra nhận xét từ câu chuyện: NgG+ bạn đáng tin cậy là ngG+

sẵn lòng giúp G+" cứu ngG+,

2- Rèn kĩ năng đọc trơn, đọc đúng

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời ngG+ kể với lời nhân vật

3 – Có thói quen giúp đỡ bạn

II - Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn câu dài G cần Gớng dẫn

III – Hoạt động dạy – học

Tiết 1 1-KT : Gọi 2 HS đọc bài “Mít làm thơ”

Vì sao cậu bé có tên là Mít?

Dạo này Mít có gì thay đổi?

- Cho H trả lời câu hỏi và nhận xét , G

Mỗi H đọc một đoạn

H trả lời Các H khác nhận xét

cho điểm

2 -Bài mới:

a -Giới thiệu bài:

b -Luyện đọc

- G đọc mẫu

-H/dẫn luyện đọc từ , nối câu ,nối

đoận

+ Từ : chặn lối ,lao tới ;lo lắng , Nai

Nhỏ

+ Câu :( G treo bảng phụ ) Con trai bé

bỏng của ta , có một người bạn nhứ thế /

thì cha không phải lo lắng một chút nào

nữa // cất bảng

- Cho H đọc đồng thanh : từng đoạn , cả

bài

- G nhận xét

H lắng nghe

H nối tiếp nhau đọc từng câu

-H luyện đọc câu khó

H nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

c-Hướng dẫn tìm hiểu bài

-? Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu? Cha

Nai Nhỏ nói gì?

-? Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những

hành động nào của bạn mình?

-GV khuyến khích HS trả lời câu hỏi

bằng kời của mình

- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói

lên một điểm tốt của bạn ấy, em thích

nhất điểm nào?

? Theo em ngG+ bạn tốt là Gời nhG

thế nào?

GV tổng hợp ý kiến, phân tích

d-Luyện đọc lại:

- cho H thi đọc phân vai

- G nhận xét

3- Củng cố :

? Vì sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con

trai bé bỏng của mình đi chơi xa?

H đọc thầm đoạn 1 và nêu Hđọc thầm các đoạn 2, 3, 4 trả lời

H khá, giỏi thuật lại cả 3 hành động

H yếu có thể thuật lại từng hành động riêng

Hnêu : dũng cảm , tốt bụng ,dám liêù mình vì mọi G+

- H cả lớp thảo luận – trả lời

H luyện đọc phân vai Thi đọc phân vai Nhận xét,bình chọn nhóm đọc hay nhất

Vì cha Nai Nhỏ biết con mình sẽ đi cùng với Gời bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình cứu ngG+" giúp ngG+,

-Chính tả (TC) Bạn của Nai Nhỏ

I – Mục tiêu

1- Biết nội dung tóm tắt chuyện : Bạn của Nai Nhỏ Chép lại chính xác nội dung

đọan viết

- Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh, ch/tr

2- Chép chính xác bài viết

Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu

3- Thói quen trình bày bài đúng mẫu, viết sạch đẹp

II - Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn bài tập chép

III – Hoạt động dạy – học

1-KTBC: Viết 2 tiếng bắt đầu bằng g,

2 tiếng bắt đầu bằng gh

- G nhận xét

2-Bài mới:

a-Giới thiệu:

b-H/dẫn tập chép:

- G treo bảng phụ - G đọc bài trên

bảng

? Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con

đi chơi xa với bạn?

Kể cả đầu bài, bài chép có mấy câu?

Tên nhân vật trong bài viết nhG thế

nào?

Trong bài có từ nàokhó viết?

GV chấm – chữa bài

3-Luyện tập: Làm bài tập

Bài tập 2:

Gv chép 1 từ lên bảng

GV và HS nhận xét

Bài tập 3:

4-Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

2 HS làm trên bảng lớp Cả lớp viết bảng con Nhận xét

2, 3 HS nhìn bảng đọc lại Vì biết bạn con mình khoẻ mạnh, thông minh…

-có 4 câu Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng -HS tìm và viết bảng con: khoẻ mạnh, yên lòng, nhanh nhẹn, ngG+,

-HS chép bài vào vở

HS nêu y/c của bài

HS lên làm mẫu Cả lớp làm vở bài tập

Đọc bài làm

HS làm vở bài tập

HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng/ngh

Thể dục Quay phải, quay trái - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

(GV chuyên dạy)

Tiếng Việt + Luyện đọc

I - Mục tiêu

- Nắm nội dung các bài tập đọc đã học , trả lời Gợc các câu hỏi

- Rèn kĩ năng đọc thành thạo, rõ ràng

- Học tập đức tính bạn của Nai Nhỏ

II - Hoạt động dạy - học

1-Giới thiệu nội dung tiết học

2- Luyện đọc:

- Bài "Bạn của Nai Nhỏ"

Luyện đọc đúng:G/v *G ý những học

sinh đọc G tốt

-Luyện đọc hiểu:

-Luyện đọc phân vai(H/s K,G)

3-Tổng kết giờ học

-H/s đọc nối tiếp từng đoạn -Lớp nhận xét-sửa lỗi cho bạn -H/s từng cặp hỏi -đáp các câu hỏi trong SGK

-Nhận xét,bổ sung

HS tự chọn từng nhóm 3 Gời:

- ngG+ dẫn truyện

- Nai Nhỏ

- cha Nai Nhỏ

- thi đọc phân vai Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2007

Toán Phép cộng có tổng bằng 10

I - Mục tiêu:

1- Giúp HS củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 Củng cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ

2- HS đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục)về phép cộng có tổng bằng 10, về cách xem đồng hồ

3- Tự tin trong học tập và thực hành toán

II - Đồ dùng:

- 10 que tính - bảng gài

III - Hoạt động dạy - học:

1-KTBC: - Cho H làm bảng

G nhận xét , cho điểm

2-Bài mới:

GV sử dụng bảng gài và que tính

* <G4 1 : G – H đếm 6 que tính ,gài ,

viết bảng Đếm tiếp 4 que , gài ,viết có

tất cả bao nhiêu que tính ?

- G bó 10 que tính thành 1 chục que

tính -Giới thiệu phép cộng 6 + 4= 10

G cho H nêu đGR 6 + 4 = 10 viết 0

thẳng cột với 4 và 6, viết 1 ở cột chục

* <G4 2 : G nêu phép cộng 6 + 4 = 10

và h/dẫn HS đặt tính và cách tính 6

cộng 4 bằng 10 viết 0 ở cột đơn vị, viết

1 ở cột chục

GV *Gu ý 2 cách tính hàng ngang và

hàng dọc

2HS lên bảng làm bài

26 + 23 42 + 57

H thực hiện phép cộng 6 + 4 trên que tính

- H nêu kết quả

6 + 4 10

H nêu cách đặt tính: viết 6, viết 4 thẳng cột với 6, viết dấu + và kẻ vạch ngang

H nêu lại

3-Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm :

- G cho h/s làm miệng: 1 + 9 =10

9 + 1 = 10

- Y/ c H giỏi nêu thêm ví dụ về dạng

này

Bài 2: Tính

- Cho h/s làm bảng con

GV *Gu ý cách viết

Bài 3: G tổ chức thi nhẩm nhanh và

nêu KQ

Bài 4: HS nhìn vào tranh vẽ và nêu

giờ

- G chấm và nhận xét

4-Củng cố : H nêu tất cả các phép

tính có tổng bằng 10

Nhận xét tiết học

H làm miệng:

- H nhận xét về 2 phép tính : Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay

đổi

- H làm bảng con , kiểm tra chéo

HS nhẩm nhanh và nêu miệng

H nêu - Cho H nhận xét Chữa bài

Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu: Vẽ lá cây

( GV chuyên dạy)

Tập đọc Danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A

I - Mục tiêu

1- Nắm những thông tin cần thiết trong bản danh sách, biết tra tìm thông tin cần thiết

2-Đọc đúng các tiếng khó, đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi hợp lí sau từng cột, từng dòng, rèn kĩ năng sắp xếp tên ngG+ theo thứ tự bảng chữ cái

3- Có ý thức tôn trọng thông tin cá nhân của Gời khác

II - Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to, bút dạ, hồ dán

- Danh sách học sinh lớp 2A

III - Hoạt động dạy - học

A-KTBC:

Theo em thế nào là bạn tốt?

B-Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2-Luyện đọc

a-GV đọc mẫu: Từ trái sang phải, từ

trên xuống 5Gới

b-HG4 dẫn luyện đọc ngày, tháng,

năm sinh

3 HS đọc nối tiếp bài "Bạn của Nai Nhỏ"

H/s trả lời

3 HS lên bảng ghi 29 chữ cái theo thứ

tự ABC

Yêu sầu HS nhìn vào danh sách đếm

đó theo dõi GV đọc

HS luyện đọc từng dòng

HS nối tiếp nhau đọc các dòng

- H/dẫn HS ngắt hơi và đọc thông tin

(SGV)

-H/dẫn HS chơi trò chơi: luyện đọc, tra

tìm

nội dung

G/v làm mẫu

3- QG4 dẫn tìm hiểu bài

- Bản danh sách gồm những cột nào?

- GV yêu cầu đọc bản danh sách theo

hàng ngang

- Hãy nêu họ tên bạn bất kì, HS khác

nêu tiếp thông tin về bạn đó

-Tên HS trong danh sách đGR sắp xếp

theo thứ tự nào?

*GV phát bút dạ, giấy, hồ cho các tổ

4- Luyện đọc lại

5-Củng cố

*GV giới thiệu danh sách HS lớp

Danh sách lớp GR xắp xếp theo thứ tự

nào?

Nhận xét giờ học

1 HS đọc thứ tự 2, 3 dòng

HS đọc toàn bộ danh sách H/s chơi trò chơi

HS nêu -H/s đọc theo yêu cầu của g/v

Thứ tự bảng chữ cái

HS sắp xếp tên các bạn trong tổ theo thứ tự bảng chữ cái

HS thi đọc lại bài

- Nhận xét

- 2,3 HS đọc danh sách HS lớp -Thứ tự bảng chữ cái

Tự nhiên-Xã hội

Hệ cơ

I-Mục tiêu:

1 –H chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể Biết GR cơ có thể co duỗi , nhờ đó

mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động GR,

2 -Biết quan sát , nhận xét và trình bày ý kiến của mình

3 - Có ý thức tập thể dục G+ xuyên để cơ GR săn chắc

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ hệ cơ

III-Hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: Hình dạng của con

G+ sẽ G thế nào nếu 5G4 lớp da

của cơ thể chỉ có bộ cGf ?

2-Hoạt động 1:Quan sát hệ cơ

- Giúp H nhận biết và gọi tên một số

cơ của cơ thể

-G cho h/s thảo luận theo cặp

- G/v treo tranh vẽ hệ cơ

-Gọi h/s lên bảng chỉ và nói tên một số

cơ của cơ thể

- G chốt ý : Cơ thể con G+ có rất

nhiều cơ tạo hình dáng , khuôn mặt

-H thảo luận :Quan sát tranh trong SGK,chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể

-H/s lên chỉ cho cả lớp quan sát -Nhận xét,bổ sung

,nhờ cơ mà cử động GR G cất tranh

3-Hoạt động 2: Thực hiện co và duỗi

tay :

- Giúp học sinh hiểu GR!Uf có thể

co vào và duỗi ra GR"+ đó mà cơ

thể cử động GR,

-G/v yêu cầu học sinh làm các động

tác G hình vẽ và quan sát cơ tay

- G chốt ý : Cơ co : ngắn , chắc hơn

Cơ duỗi : dài , mềm

4-Hoạt động 3: Làm gì để cơ GR

săn chắc?

-G/v cho hs thảo luận:Nên làm gì để cơ

GR săn chắc?

- G chốt ý : Chúng ta nên ăn uống đầy

đủ,chăm tập thể thao

5-Củng cố :

- Cho H tập bài thể dục để hiểu thêm

về cơ hoạt động nhứ thế nào

Nhận xét giờ học

-H/s thực hành theo cặp,quan sát cơ khi

co và duỗi Một học sinh lên bảng thực hành cho các bạn quan sát

-H/s thảo luận và phát biểu:

VD:Tập thể dục,lao động,ăn uống

Âm nhạc + Nghe hát Quốc ca

( GV chuyên dạy)

Thể dục +

Ôn quay phải, quay trái, đứng nghiêm, nghỉ Trò chơi: Diệt bắt con vật có hại

( GV chuyên dạy)

Mĩ thuật + Xem tranh thiếu nhi

( GV chuyên dạy)

Thứ t\ ngày 20 tháng 9 năm 2007

Tập đọc Gọi bạn

I - Mục tiêu

1- Hiểu nghĩa các từ mới: sâu thẳm, hạn hán, lang thang, khắp nẻo

-Nắm đGR ý của mỗi khổ thơ trong bài Hiểu nội dung bài: tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng

2- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo

- Biết ngắt nhịp hợp lí ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ Đọc giọng tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết của Dê Trắng: "Bê! Bê!" Học thuộc lòng bài thơ

3- Biết quý trọng tình bạn.

II - Đồ dùng:

Bảng phụ viết sẵn câu thơ cần h/dẫn luyện đọc

III - Hoạt động dạy - học

A- KTBC:

B - Bài mới:

1- Giới thiệu bài (SGV)

2- Luyện đọc

a- GV đọc mẫu, đúng ngữ điệu

b- H/dẫn luyện đọc

GV ghi bảng: sâu thẳm, lang thang, khắp

nẻo

GV h/dẫn đọc câu, ngắt giọng, nhấn giọng

ở những từ gợi tả

*GV treo bảng phụ viết sẵn câu thơ cần

h/dẫn.

3- Tìm hiểu bài:

- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở

đâu?

- Vì sao Bê vàng phải đi tìm cỏ?

Bê Vàng quên đG+ về Dê Trắng làm gì?

Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu Bê!

Bê!

4- Học thuộc lòng bài thơ

G/v cho h/s học thuộc lòng từng khổ thơ

Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình bạn

giữa Bê Vàng và Dê Trắng?

5- Dăn dò:

2 HS đọc "Danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A" - Trả lời câu hỏi 1, 3 SGK

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS tìm từ khó đọc

HS đọc từ khó

-H/s luyện đọc câu

HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ, cả bài

Đọc đồng thanh cả bài Trong rừng xanh sâu thẳm

- Vì hạn hán, cây cỏ héo khô

- ;Gơng bạn chạy khắp nẻo tìm Bê

HS tự trả lời VD: vì nhớ bạn, Gơng bạn

HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ

Thân thiết và cảm động Học thuộc lòng bài thơ

Âm nhạc

Ôn tập bài hát: Thật là hay

(GV chuyên dạy)

Luyện từ và câu

Từ chỉ sự vật - Câu kiểu : Ai là gì?

I - Mục tiêu

1- Nhận biết đGR các từ chỉ sự vật (Danh từ).Hiểu câu kiểu : Ai (cái gì, con gì) là gì?

2- Mở rộng vốn từ cho HS, rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu

3- Tạo thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu

II - Đồ dùng: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

III - Hoạt động dạy - học

1- KTBC: sắp xếp lại các từ trong câu để

tạo thành câu mới :

‘

Em quí mến các bạn trong lớp

- G nhận xét ,cho điểm

2- Giới thiệu bài (SGV)

3- 0\ớng dẫn làm bài tập

Bài 1(miệng)

H/dẫn HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm từ

chỉ sự vật

- Cho H quan sát tranh ở vở

- zG ý : Không viết tên các từ chỉ loại

VD : bộ đội ( không ghi chú bộ đội )

Bài 2: (miệng)

GV treo bảng phụ viết nội dung bài 2

H/dẫn H tô màu các từ chỉ sự vật

Bài 3:(viết)

GV nêu yêu cầu, viết mẫu câu lên bảng

Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Vậy Ai (cái gì, con gì) là các từ chỉ sự vật

GV nhận xét, chữa bài

- GV tổ chức chơi trò chơi (SGV)

-H 1 nêu từ – H 2 đặt câu

- Nhận xét

4- Củng cố

- G nhắc lại kiến thức cơ bản của bài

- H nêu miệng

- H đọc yêu cầu

- H nói: bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi,

HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét, bổ sung

HS đặt câu

HS làm vở bài tập

HS đọc câu đã viết

- H đọc mô hình câu , mẫu câu HS1 là bố Nam, HS 2 là thợ mộc -Tập đặt câu theo mẫu để giới thiệu

về mình và bạn

Kể chuyện Bạn của Nai Nhỏ I- Mục tiêu

1- Hiểu GR ý nghĩa câu chuyện : G+ bạn đáng tin cậy

2- Nhắc lại đGR lời kể của Nai Nhỏ về bạn, nhớ lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn ; biết dựng lại câu chuyện theo vai, giọng kể tự nhiên, phù hợp với nội dung

Rèn kĩ năng nói, biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

3- Thích kể chuyện cho bạn bè "G+ thân nghe

II - Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ

- Mũ đội đầu ghi tên nhân vật

III - Hoạt động dạy - học

1- KTBC:

- Cho H lên kể lại câu chuyện đã học

2-Giới thiệu bài

K!0\ớng dẫn kể chuyện:

- G treo tranh

a-Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai

Nhỏ về bạn mình?

3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn câu chuyện "Phần Gởng"

HS nhắc lại bài Tập đọc đã học

1h/s nêu yêu cầu

- Gọi h/s nêu yêu cầu,

GV khuyến khích các em nói tự nhiên, đủ

ý diễn đạt bằng lời của mình

b-Nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi

lần nghe con kể về bạn

- QG4 dẫn H kể

c-Kể phân vai:

-Lần 1: GV làm ngG+ dẫn truyện

-Làn 2: một nhóm xung phong

-Lần 3: HS tự hình thành nhóm

- G/v phát mũ đội đầu cho các nhân vật

3-Củng cố :

- Em học tập GR điều gì qua câu chuyện

này ?

- Nhận xét tiết học

H/s quan sát tranh để nhớ lại nội dung câu chuyện

1 HS làm mẫu: nhắc lại lời kể lần thứ nhất về bạn Nai Nhỏ

Từng em lần lGR kể theo tranh các HS khác nghe, nhận xét, đánh giá -HS nhìn tranh nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ

-1 HS Nai Nhỏ, 1 HS cha Nai Nhỏ -Mỗi HS 1 vai để kể

-Mỗi HS tự nhận 1 vai

- Sau 2, 3 nhóm thi kể lại

- H nêu theo ý hiểu của mình

Toán

26 + 4 ; 36 + 24

I - Mục tiêu

1- H biết phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26 + 4 và 36 + 24 (cộng có nhớ, )

- Củng cố cách giải toán có lời văn (toán đơn liên quan phép cộng)

2- Kĩ năng thực hiện phép cộng dạng tính viết và kĩ năng giải toán có lời văn

3- H tích cực thực hành toán

II - Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài

III - Hoạt động dạy - học

1-KTBC: Y /c nêu những phép cộng có

tổng bằng 10

2 -Bài mới:

- G treo bảng gài và sử dụng que tính để

giới thiệu phép phép cộng 26 + 4 bằng que

tính

GV hG4 dẫn cách đặt tính và tính

26 - 6 cộng 4 bằng 10 viết 0, nhớ 1

+ 4 - 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

30

- Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- G Gớng dẫn

36

+24 - 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1

60 - 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,

- 2 HS thực hành

H thực hiện bằng que tính

H đọc 26 + 4 = 30

H nhắc lại cách đặt tính và cách tính

Bằng que tính HS tự tìm 36 + 24 = 60 theo các 7Gớc nhG đã làm 26 + 4 = 30

H nêu cách đặt tính và tính