Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần 19

-Phân tích tiếng mang vần mới học trong từ -2 hs tìm vần vừa học -Gọi hs đánh vần tiếng và đọc trơn từ -Hs phaân tích -CN, toå nhoùm Tieát 2 *Hoạt động1: Luyện đọc Đọc vần, tiếng, từ the[r]

Tuần 19

1 165 Tiếng Việt Ăc - âc (t1)

2 166 Tiếng Việt Ăc - âc (t2)

4 19 Đạo Đức lễ phép cô giáo(T1) KNS

Hai

3/1/2011

2 167 Tiếng Việt Uc - ưc (t1)

4 168 Tiếng Việt Uc - ưc (t2)

Ba

4/1/2011

1 74 Tóan Mười ba,mười bốn,mười lăm

2 169 Tiếng Việt Ôc -uôc (t1)

3 170 Tiếng Việt Ôc -uôc (t2)

Tư

5/1/2011

2 171 Tiếng Việt Iêc -ươc (T1)

3 172 Tiếng Việt Iêc -ươc (T2)

4 19 Thủ công Gấp mũ ca nô (t1)

Năm

6/1/2011

2 18 Tập viết tuốt lúa,hạt thóc

3 19 Tập viết con ốc thước kẻ

Sáu

7/1/2011

Ngày soạn: 24 / 12 / 2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 3 /1 / 2011

Tiết 1: TIẾNG VIỆT

PPCT:165-166 ĂC - ÂC

I MỤC TIÊU:

- Hs đọc và viết được : ăc , âc , mắc áo , quả gấc Đọc được từ và đoạn thơ ứng

dụng

- Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ Phát triển lời nói tự nhiên theo các chủ

đề : Ruộng bậc thang.

- Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang.

-Bộ ghép vần của GV và học sinh Bộ HVTV, vở bài tập Tiếng Việt, vở tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Ổn định:

2/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc từ và câu ứng dụng

Viết: con sóc, bác sĩ

GV nhận xét chung

3/Bài mới:

GV giới thiệu vần mới ăc – âc, ghi bảng

*Hoạt động1:

-Phân tích vần ăc

-So sánh vần ăc và vần ac

-Cài vần ăc

-HD đánh vần, đọc trơn vần ăc

-Có vần ăc muốn có tiếng mắc ta làm thế nào?

- Cài tiếng mắc

-Phân tích tiếng mắc

GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng mắc

Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo ”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo Gọi

đọc sơ đồ trên bảng

Vần âc (dạy tương tự )

-So sánh vần ăc và vần âc

Trật tự Học sinh nêu tên bài trước

2 -> 4 hs

Hs viết bảng con

HS phân tích Giống nhau: Kết thúc bằng c Khác nhau: âm ă,a

-Hs cài vần ăc -CN,nhóm,lớp -Hs trả lời -Hs cài bảng

-Âm m đứng trước vần ăc đứng sau, dấu sắc trên đầu âm ă

-CN,nhóm, lớp

-Tiếng mắc

-Cn, nhóm,lớp -Giống: có âm c đứng sau Khác vần ăc bắt

-Gọi học sinh đọc toàn bảng.

*Hoạt động2:

HD viết bảng con

ăc : Điểm đặt bút dưới dòng kẻ ngang 3 viết chữ

cái ă nối liền với chữ cái c ,đến điễm dừng bút

của chữ cái c lia bút lên đánh dấu mũ trên đầu

chữ cái a

ât: Điểm đặt bút dưới dòng kẻ ngang 3 viết chữ

cái â nối liền với chữ cái c, đến điễm dừng bút

của chữ cái c, lia bút lên đánh dấu mũ trên đầu

chữ cái a

mắc áo :Viết liền nét chữ m với vần ăc, lia bút

lên đầu chữ cái a đánh dấu phụ Viết nối liền chữ

cái a với chữ cái o , lia bút lên viết dấu sắc trên

đầu chữ cái a

quả gấc: Điểm đặt viết dưới dòng kẻ ngang 3 viết

chữ cái qu nối liền với chữ cái a, lia bút lên đầu

chữ cái a viết dấu phụ Điểm đặt bút tiếp theo

dưới dòng kẻ ngang 3 viết chữ cái g nối liền với

vần ấc, lia bút lên trên đầu chữ cái a viết dấu

phụ

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

*Hoạt động 3:Đọc từ ứng dụng.

-Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng: Màu sắc, ăn mặc, giấc

ngủ, nhấc chân

-Tìm tiếng chứa vần vừa học?

-Phân tích tiếng mang vần mới học trong từ

-Gọi hs đánh vần tiếng và đọc trơn từ

Tiết 2

*Hoạt động1: Luyện đọc

Đọc vần, tiếng, từ theo tay chỉ của gv

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

“Những đàn chim……quả lửa”

-Tìm tiếng chứa vần vừa học

-Đánh vần tiếng, đọc trơn câu

-GV nhận xét và sửa sai

*Hoạt động2 : Luyện viết

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

*Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt

đầu bằng âm ă, vần âc bắt đầu bằng âm â -Cn, lớp đt

Hs viết bảng con

-2 hs tìm vần vừa học -Hs phân tích

-CN, tổ nhóm

-HS đọc theo yêu cầu

-Hs tìm -Cn, nhóm, lớp -Hs viết vào vở tập viết

-Chữa bài cho hs

*Hoạt động 3: Luyện nói : Chủ đề: “ruộng bậc

thang”

GV treo tranh và hỏi:

+Tranh vẽ cảnh gì?

+Đâu là ruộng bậc thang?

+Ở đâu có ruộng bậc thang?

+Ruộng bậc thang để làm gì?

+Em nhìn thấy ruộng bậc thang ở đâu?

Nhận xét- khen ngợi

4.Củng cố: Gọi đọc bài.

Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần ăc, âc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

-Hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt _Hs đọc chủ đề luyện nói

-Hs quan sát tranh và trả lời

-CN, nhóm Đại diện 2 đội mỗi đội 5 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh tìm và viết lên bảng lớp Học sinh khác nhận xét

Tiết 4: Đạo đức

PPCT : 19 LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu thầy giáo, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc , chăm sóc dạy đỗ các em Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo ,cô giáo Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo , cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo , cô giáo Rèn năng giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo

- Giáo dục hs biết kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

- Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

1.Bài cũ:

-Kiểm tra đồ dùng, sách vở HS

2 Bài mới:

Khởi động: Hs nghe hát bài bụi phấn

a.Khám phá:

+ Vì sao người bạn trong bài hát khi lớn lên rồi -Hs trả lời.

vẫn không quên thầy giáo của mình?

+Còn em đã và đang được học những thầy cô giáo

nào? Khi gặp các thầy cô giáo em phải làm gì?

-Thầy cô giáo không những dạy cho các em kiến

thức mà còn dạy cho các em học làm người Vậy

các em làm thế nào để thể hiện sự lễ phép với

thầy cô giáo, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu

bài lễ phép, vâng lời thầy cô giáo

b Kết nối:

* Hoạt động 1: Đóng vai.

MT: Hs biết được những việc làm thể hiện lễ

phép với thầy cô giáo

- GV chia lớp làm 2 nhóm

Nhóm 1: Em gặp thầy cô trong trường

Nhóm 2: Em đưa sách vở cho thầy cô

-GV theo dõi, giúp đỡ

-Gọi các nhóm lên trình bày

-Giáo viên hỏi:

+ Qua việc đóng vai của các nhóm , em thấy

nhóm nào đã thể hiện được lễ phép ,vâng lời thầy

cô giáo ? Nhóm nào chưa?

+Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ?

+Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ tay thầy

cô giáo ?

-Lời nói khi đưa

- Lời nói khi nhận

* Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào

hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy cô

giáo cần phải cầm bằng 2 tay

c Thực hành

* Hoạt động 2: Làm BT2

Mục tiêu : Học sinh quan sát tranh , hiểu được việc

làm đúng , việc làm sai để tự điều chỉnh

- Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Giáo viên

nêu yêu cầu:

+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể

hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo , cô giáo?(

Học sinh nêu hết những việc làm đúng sai của các

bạn trong tranh)

- Học sinh nhận tình huống được phân , thảo luận phân công đóng vai

-Đại diện nhóm lên trình bày

-HS nhận xét

-Phải chào hỏi -Đưa và nhận bằng 2 tay

- Thưa thầy ( cô ) đây ạ !

- Em cảm ơn thầy (cô) !

-Học sinh quan sát trao đổi nhận xét T1,4 : Thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời ( ngồi học ngay ngắn , đúng giờ , vứt rác vào thùng rác )

T2,3,5 : Thể hiện các bạn nhỏ chưa vâng lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , trong giờ học còn nói chuyện )

+Những bạn nào trong lớp mình có những việc

làm giống như những bạn ở tranh 1,4?

+Những bạn nào trong lớp mình có những việc

làm giống như tranh 2,3,5?

* Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo đã

không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ các em

Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo , các em cần lễ

phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo

* Hoạt động nối tiếp:

+HS nêu lại tên bài học

+Em cần làm gì để lễ phép với thầy cô giáo?

-Về nhà xem lại bài

-Nhận xét tiết học

-Hs suy nghĩ và trả lời

-Hs nêu

Ngày soạn: 25 / 12 / 2010

Ngày dạy: Thứ ba,ngày 4 /1/ 2011

Tiết:1 Toán

PPCT :73 MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết được cấu tạo các số mười một , mười hai;

- Biết đọc , viết các số đó ; bước đầu nhận biết số có hai chữ số : Số 11 ( 12) gồm 1 chục và 1 ( 2) đơn vị

- Ham thích học toán, tính toán chính xác, cẩn thận

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bó 1 chục que tính và que tính rời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ổn định:

2/ Bài cũ:

GV kẻ tia số và gọi HS lên điền từ 1 -> 10

GV nhận xét

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu số 11.

Cho HS lấy que tính ( bó 1 chục que tính và 1

que tính rời) và đếm

GV hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?

Hát –trật tự

1 HS lên điền

HS lấy que tính và đếm

11 que tính

10 que tính thêm 1 que tính bằng bao nhiêu que

tính?

Ghi bảng: 11

Đọc: mười một

GV giảng: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11

được viết bằng 2 chữ số 1 liền nhau

* Hoạt động 2: Giới thiệu số 12.

Cho HS lấy 1 bó que tính và 2 que tính rời

và đếm

GV hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?

10 que tính thêm 2 que tính bằng bao nhiêu que

tính?

Ghi bảng: 12: đọc12

(mườihai)

GV giảng: Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị Số 12

được viết bằng 2 chữ số liền nhau là chữ số 1 và

chữ số 2 Chữ số 1 viết ở bên trái, chữ số 2 viết ở

bên phải

* Hoạt động 3: thực hành:

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm sau đó đọc kết quả

GV nhận xét

Bài 2:

Vẽ thêm 1 chấm tròn vào cột có ghi 1 đơn vị

Vẽ thêm 2 chấm tròn vào cột có ghi 2 đ/ vị

Cho HS tự làm

GV chấm và chữa bài

Nhận xét tuyên dương

Bài 3:

Cho HS làm vở

GV chấm và chữa bài

4/ Củng cố:

Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị bài

11 que

HS theo dõi và đọc lại

HS nghe và nhắc lại

HS lấy que tính và tính

12 que tính

12 que

HS theo dõi và đọc

HS nhắc lại

HS làm và đọc kết quả

HS nhận xét

HS làm vở

Học sinh tự làm

HS nghe

Tiết 2-4: TIẾNG VIỆT

PPCT:183-184 UC - ƯC

I MỤC TIÊU:

- Đọc và viết được uc , ưc , cần trục , lực sĩ Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng

- Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ Phát triển lời nói tự nhiên theo các chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất

- Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất

-Bộ ghép vần của GV và học sinh, vở tập viết, vở bài tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học :

1/ Ổn định:

2/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc từ và câu ứng dụng

Viết: mắc áo, quả gấc

GV nhận xét chung

3/Bài mới:

GV giới thiệu vần mới uc – ưc, ghi bảng

*Hoạt động1:

-Phân tích vần uc

-So sánh vần uc và vần ut

-Cài vần uc

-HD đánh vần, đọc trơn vần uc

-Có vần uc muốn có tiếng trục ta làm thế nào?

Cài tiếng trục

-Phân tích tiếng trục

GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng trục

Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

-Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục

-Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần ưc (dạy tương tự )

- So sánh vần uc và vần ưc

- Gọi học sinh đọc toàn bảng

*Hoạt động 2:

HD viết bảng con

uc : Điểm đặt bút trên dòng kẻ ngang 2 viết chữ

Trật tự Học sinh nêu tên bài trước

2 -> 4 hs

Hs viết bảng con

HS phân tích Giống nhau: Kết bắt đầu bằng âm u Khác nhau: âm c,t

-Hs cài vần uc -CN,nhóm,lớp -Hs trả lời

-Âm tr đứng trước vần uc đứng sau, dấu nặng dưới âm u

-CN,nhóm, lớp

-Tiếng trục

-Cn, nhóm,lớp -Giống:Đều có âm c đứng sau, khác vần uc mang âm u vần ưc mang âm ư

-Cn ,lớp dt

Hs viết bảng con

cái u nối liền với chữ cái c

ưc: Điểm đặt bút trên dòng kẻ ngang 2 viết chữ

cái ư nối liền với chữ cái c, đến điễm dừng bút

của chữ cái c, lia bút lên đánh dấu mũ trên đầu

chữ cái ư

cần trục :Viết nối liền chữ c với vần ân, lia bút

lên đầu chữ cái a đánh dấu phụ Viết nối liền chữ

cái tr với vần uc , lia bút xuống dưới chữ cái u viết

dấu phụ

lực sĩ: Điểm đặt viết dưới dòng kẻ ngang 3 viết

chữ cái qu nối liền với chữ cái a, lia bút lên đầu

chữ cái a viết dấu phụ Điểm đặt bút tiếp theo

trên dòng kẻ ngang 1 viết chữ cái s nối liền với

chữ cái i, lia bút lên trên đầu chữ cái i viết dấu

phụ

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.

-Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ

mực, nóng nực

-Tìm tiếng chứa vần vừa học?

-Phân tích tiếng mang vần mới học trong từ

-Gọi hs đánh vần tiếng và đọc trơn từ

Tiết 2

*Hoạt động1: Luyện đọc

Đọc vần, tiếng, từ theo tay chỉ của gv

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

“Con gì mào…… thức dậy”

-Tìm tiếng chứa vần vừa học

-Đánh vần tiếng, đọc trơn câu

-GV nhận xét và sửa sai

*Hoạt động2 : Luyện viết.

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

*Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt

-Chữa bài cho hs

*Hoạt động 3: Luyện nói : Chủ đề: “Ai thức dậy

sớm nhất”

GV treo tranh và hỏi:

+Tranh vẽ cảnh thời gian nào trong ngày?

+Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+Bác nông dân làm gì?

-2 hs tìm vần vừa học -Hs phân tích

-CN, tổ nhóm

-HS đọc theo yêu cầu

-Hs tìm -Cn, nhóm, lớp -Hs viết vào vở tập viết

-Hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt _Hs đọc chủ đề luyện nói

-Hs quan sát tranh và trả lời

+Con gà làm gì?

+Con trâu làm gì?

+Đàn chim làm gì?

+Theo em con vật nào thức dậy sớm nhất?

+Em có thích dậy sớm không? Dậy sớm có lợi ích

gì?

Nhận xét- khen ngợi

4.Củng cố: Gọi đọc bài.

Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần uc, ưc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

-CN, nhóm Đại diện 2 đội mỗi đội 5 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh tìm và viết lên bảng lớp Học sinh khác nhận xét

Ngày sọan: 25 /12/ 2010

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 5/1/2011

Tiết 3 Toán

PPCT :74 MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI

LĂM

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết được mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vị ( 3, 4, 5)

- Biết đọc và viết các số 13,14,15

- Yêu thích môn học ,tính toán cẩn thận, chính xác

II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Bó 1 chục que tính và 5 que tính rời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy học Hoạt đông HS 1/Ổn định:

2/ Bài cũ:

Cho HS đọc viết 11,12

Phân tích số 11, 12

Nhận xét

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu số 13.

Cho HS lấy 1 chục que tính và 3 que tính

Trật tự-hát

2 HS lên bảng làm

rời rồi đếm.

GV hỏi: Có bao nhiêu que tính?

Ghi bảng: 13

Đọc: mười ba

GV giảng: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị.Số

13 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 3 viết liền

nhau; số 1 viết bên trái, số 3 viết bên phải

* Hoạt động 2: Giới thiệu số 14.

Cho HS lấy 1 chục que tính và 4 que tính

rời và đếm

GV hỏi: Có bao nhiêu que tính?

Ghi bảng: 14

Đọc: mười bốn

GV giảng: Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị

Số 14 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 4

viết liền nhau; số 1 viết bên trái, số 4 viết bên

phải

* Hoạt động 3: Giới thiệu số 15

Cho HS lấy 1 chục que tính và 5 que tính

rời và đếm

GV hỏi: Có bao nhiêu que tính?

Ghi bảng: 15

Đọc: mười lăm

GV giảng: Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị

Số 15 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 5

viết liền nhau; số 1 viết bên trái, số 5 viết bên

phải

* Hoạt động 4: Hướng dẫn viết các số:13,

14, 15

GV viết mẫu

13 14 15

*Hoạt động 5: Thực hành.

Bài 1:Gọi HS lên bảng viết

GV nhận xét

Bài 2: Yêu cầu HS tự làm và đọc kết quả

GV nhận xét

Bài 3:Cho HS làm vào vở GV chấm và chửa

bài

4/ Củng cố:Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò:Về chuẩn bị bài.

HS lấy que tính và đếm

13 que tính

HS theo dõi và đọc

HS nghe và nhắc lại

HS lấy que tính và đếm

14 que tính

HS theo dõi và đọc

HS nghe và nhắc lại

HS lấy que tính và đếm

15 que tính

HS theo dõi và đọc

HS nghe và nhắc lại

-HS theo dõi và viết vào bảng con

2 hs lên bảng làm

HS nhận xét

HS tự làm và đọc kết quả

HS sửa

HS làm vào vở

HS nghe