Tài liệu KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 19

*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó.Anh Thành htường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê..... MỤC TIÊU: 1/KT,

TUẦN 19

Thứ hai ngày 3 tháng 01 năm 2011

TẬP ĐỌCNGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ KT, KN :

- Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê)

- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành

Trả lời được các câu hỏi 1,2 và 3 (không cần giải thích lí do)

2/ TĐ : Kính yêu Hồ Chí Minh

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ 1 GV giới thiệu chủ điểm Người công

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? Anh có

giúp được không ?

HS đọc thầm và TLCH

*Anh Lê giúp anh Thành tìm việc ở Sài Gòn

 Đoạn 2 :

- Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? *Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với nhau.Nhưng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào

không?.Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt

- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm

những chi tiết thể hiện điều đó ?

*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó.Anh Thành htường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của

cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM; sau đó

ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được

hình tam giác ADK

- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD

và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

- GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình

tam giác ADK (như trong SGK) - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK)

- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang, ghi công thức tính diện tích hình thang vào vở

S = (a + b) x h : 2

HĐ 4 Thực hành : 16-18'

Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp công thức

tính diện tích hình thang - HS tính diện tích của từng hình thang rồi nêu kết quả tìm được

S = (12 + 8) x 5: 2 = 50 m2

Bài 2a: HS vận dụng công thức tính diện tích

hình thang và hình thang vuông - HS tự làm phần a) sau đó đổi bài làm cho nhau và chấm chéo

Diện tích của thửa ruộng hình thang là:

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương

- Thực hành tiết kiệm năng lượng cũng góp phần xây dựng quê hương

-Kĩ năng xác định giá trị(yêu quê hương)

-Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp đối với quê hương)

-Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về truyền thống văn hoac\s, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương

-Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình

II CHUẨN BỊ :

- GV : + Phiếu học tập

+ Bảng phụ

- HS : Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’

+ GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với

những người xung quanh

HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’

- 2-3 HS trình bày

HĐ 3:Tìm hiểu truyện Cây đa làng em: 12’ - 2 HS đọc truyện ở SGK

- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi ở SGK-Đại diện nhóm trình bày

1,Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? + vì cây đa là biểu tượng của quê hương cây đa

đem lại nhiều lợi ích cho mọi người

2, Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? + Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi

dưới gốc đa

3, Bạn Hà đóng góp tiền làm gì ? Vì sao

bạn Hà làm như vậy ? + Để chữa cho cây sau trận lụt vìbạn Hà rất yêu quý quê hương

4, Đối với quê hương, chúng ta phải như

thế nào ? + Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hươngKL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa

khỏi bệnh Việc làm đó thể hiện tình yêu

quê hương của bạn Hà

HĐ 4 : Hoạt động nhóm 2: 5-6’ - Làm bài tập 1, SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận theo từng cặp

để làm bài tập 1 - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể hiện

tình yêu quê hương - HS đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: 1-2’

- 1 HS vễ 1 bức tranh về chủ đề “Quê

hương”

- 1 tổ chuẩn bị 1 bài thơ hay 1 bài hát nói về

tình yêu quê hương

- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục 3)

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ, bút dạ

- Vài tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Bài cũ: 1’

- Kiểm tra VBT của HS

HĐ 2: Giới thiệu bài : 1’

- Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe

HĐ 3 :Phần nhận xét : 10-12’

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi

- GV giao việc cho HS -HS đọc thầm đoạn văn

Dùng bút chì đánh số thứ tự câu trong VBT.Xác định CN-VN trong từng câu

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Cho HS đọc yêu cầu của câu 2.

- GV giao việc cho HS và yêu cầu HS làm

Hễ con chó đi chậm, con khỉ giật

Con chó chạy sải thì khỉ gò ngựa

Chó chạy thong thả ngúc ngắc

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

Làm câu 3

- Cho HS đọc yêu cầu của câu 3

Có thể tách mỗi cụm C – V trong các câu

ghép trên thành một câu đơn được không?

Vì sao?

- GVnhận xét và chốt lại kết quả đúng

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe

* (HSKG trả lời) Không được vì các vế câu diễn tả

những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách mỗi

vế câu thành câu đơn sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết nhau về nghĩa

- GV giao việc và cho HS làm việc (GV

phát 3 tờ phiếu cho 3 HS làm bài)

GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- HS làm việc theo cặp 3 HS làm bài vào phiếu

- 3 HS làm bài vào phiếu lên dán bảng lớp

Lớp nhận xét

*Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc và cho HS làm bài -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.- HS làm bài cá nhân

- Một vài HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

*Bài 3 - Cho HS đọc yêu cầu của câu 3

- Cho HS làm bài (GV ghi sẵn lên bảng

+Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc

+Mặt trời mọc, sương tan dần

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 1-2’

TOÁN luyÖn tËp

I.MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HĐ 1.Bài cũ : 4-5'

HĐ 2: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 3 : Thực hành : 27-28'

Bài 1: Gọi 3 HS lên bảng sửa bài : - HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện

tích hình thang và củng cố kĩ năng tính toán trên các số tự nhiên, phân số và số thập phân

S = (14 + 6) x 7: 2 = 70 m2

S = (2,8 + 1,8) x 0,5: 2 = 1,65 m2

Bài 2: Vận dụng công thức tính diện tích hình

thang để giải toán

+ Diện tích của thửa ruộng

+ Từ đó tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó

Bài 3a: Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ kết hợp

với sử dụng công thức tính diện tích hình thang

và kĩ năng ước lượng để giải bài toán về diện

tích:

-HS quan sát và tự giải bài toán, đổi vở để

kiểm tra bài làm của bạn

- GV đánh giá bài làm của HS

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2' - Xem trước bài Luyện tập chung

MĨ THUẬT

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN

I MỤC TIÊU

- Hs tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

-HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về ngày tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hương

- Hs yêu quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ

- GV : SGK,SGV

-1 số tranh ảnh về ngày tết, lễ hội và mùa xuân

- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1:Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh có nội dung về ngày tết, lễ hội và mùa

- GV giới thiệu 1 vài bức tranh , ảnh đã chuẩn bị

HĐ 2: Tìm , chọn nội dung đề tài (5’)

GV : giới thiệu một số tranh ảnh về lễ hội và mùa xuân

+ không khí của ngày tết, lễ hội và mùa xuân

+Những hoạt động trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân

+ Những hình ảnh màu sắc trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân

Hs quan sát

GV: gợi ý cho HS nhận xét được những hình ảnh về ngày tết,

mùa xuân và những dịp lễ hội ở quê hương

- Cho Hs quan sát xem tranh ảnh về lễ hội để các em nhớ lại

hình ảnh, màu sắc và không gian cụ thể

Hs chú ý và nhớ lại các hình ảnh về lễ hội và mùa xuân

HĐ 3: cách vẽ tranh (5’)

GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/KT, KN :

- Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK; kể đúng và đầy

đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

2/ TĐ : HS biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong mọi công việc.

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Bài cũ :

HĐ 2 : GV giới thiệu bài: 1’

- Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe

HĐ 3 : GV kể chuyện : 9-10’

- GV kể lần 1 (không sử dụng tranh)

GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại

giũa Bác Hồ với cán bộ trong hội nghị

giọng thân mật, vui vẻ

- HS lắng nghe

- GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

GV vừa chỉ tranh vừa kể -HS quan sát và nghe kể

HĐ 4 : Cho HS kể theo cặp: 6-7’

- GV giao việc - Từng cặp HS kể cho nhau nghe và tìm ý nghĩa của

câu chuyện.( mỗi HS kể 2 tranh)

HĐ 5:Cho HS thi kể trước lớp: 8-10’ - 4 HS lên thi kể 4 đoạn của câu chuyện

- GV giao việc và cho HS lên thi kể và

nêu ý nghĩa câu chuyện +Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người đi học Ai nấy đêu fháo hức muốn đi

+ Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai nấy đều ùa

ra đón Bác

+Tranh 3: Bác mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để

đả thông tư tưởng cán bộ 1 cách hóm hỉnh

+Tranh 4: Câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác khiến cho ai nấy đều thấm thía

- 2HS kể toàn bộ câu chuyện Mỗi HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét cùng bầu chọn nhóm kể

hay, biết kết hợp lời kể với chỉ tranh

- GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện

- Lắng nghe

- 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện.*Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn

khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết,quan trọng;do đó, cần làm tốt việc được phân công,không nên suy bì,chỉ nghĩ đến việc riêng của mình

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 1’

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌCDUNG DỊCH

I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất

2/TĐ : Nghiêm túc trong thực hành

II CHUẨN BỊ :

-Hình trang 76, 77 SGK.

-Một ít đường ( hoặc muối ), nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ :4-5'

HĐ 2 : Giới thiệu bài: -2 HS đọc bài

* GV lưu ý HS: Trong quá trình khuấy

đường cho tan vào nước, cả nhóm cần tập

Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch

* GV theo dõi & nhận xét

* Các nhóm hoàn thành vào bảng

* Đại diện nhóm trả lời

- Đại diện mỗi nhóm nêu công thức pha dung dịch đường ( hoặc dung dịch muối) và mời các nhóm khác nếm thử nước đường hoặc nước muối của nhóm mình

* Các nhóm khác nhận xét

HĐ 4 : HĐ cả lớp : 4-5'

- GV cho HS thảo luận các câu hỏi:

- Để tạo ra dung dịch cần có những điều

kiện gì? * Muốn tạo ra một dung dịch ít nhất phải có 2 chất trở lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất

kia phải hoà tan được vào trong chất lỏng đó

- Dung dịch là gì? * Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân

bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch

Kể tên một số dung dịch mà bạn biết ? Ví dụ: dung dịch nước và xà phòng; dung dịch giấm

và đường hoặc giấm và muối;

HĐ 5 : Thực hành : 9-10'

* GV theo dõi và nhận xét * HS làm việc theo nhóm* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lần lượt làm

các công việc sau:

- Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK

- Tiếp theo cùng làm thí nghiệm: Úp đĩa lên một cốc nước muối nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa ra

- Các thành viên trong nhóm đều nếm thử những giọt nước đọng trên đĩa, rồi rút ra nhận xét So sánh

với kết quả dự đoán ban đầu.

* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có

thể làm thế nào để tách các chất trong

dung dịch?

* Đun nóng dung dịch muối, Gặp lạnh, hơi nước

đọng lại thành nước Còn muối thì ở lại nồi đun

- Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế

người ta sử dụng phương pháp nào?

* Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất

Để sản xuất muôí từ nước biển người ta

đã làm cách nào?

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :1-2'

* Để sản xuất ra muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước sẽ bay hơi và còn lại muối

-Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- Nhận xét tiết học

- 2 HS thực hiện

Thứ tư ngày 5 tháng 01 năm 2011

TẬP ĐỌCNGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

2/ TĐ : Kính yêu Bác Hồ

II.CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn các cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê-hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Bài cũ: 4-5’

Nhận xét và cho điểm

HĐ 2 : Giới thiệu bài: 1’

- Nêu MĐYC của tiết học

- 3HS đọc phân vai và trả lời

- Lắng nghe

HĐ 3: Luyện đọc : 10-12’

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc nối tiếp+ HS đọc từ ngữ khó + Đọc chú giải + giải nghĩa từ

- Đọc theo nhóm 2

- 2HS đọc toàn bài

HĐ 4 : Tìm hiểu bài: 9-10’

Đoạn 1:

+ Anh Lê, anh Thành đều là những thanh

niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác

nhau?

- 1 HS đọc to + lớp đọc thầm

*Anh Lê có tâm lí tự ti,cam chịu,nhỏ bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lựoc còn anh Thành ngược lại,không cam chịu;rất tin tưởng vào con đường mình đã chọn

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường

cứu nước thể hiện qua những lời nói, cử

chỉ nào?

*Lời nói: Để giành lại non sông,chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ,phải có trí, lực Tôi muốn sang nước họ,học cái khôn của họ để về cứu dân mình, Cử chỉ; xoè 2 bàn tay ra: Tiền đây chứ đâu

Người công dân số Một ở đây là Nguyễn Tất Thành vì ý thức công dân của một nước việt Nam độc lập được thức tỉnh rất sớm

Đoạn 2:+ Người công dân số 1 trong đoạn

kịch là ai? - Thảo luận nhóm 2 để tìm nội dung của bài

- Nhận biết được hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người (BT1)

- Viết được đoạn mở theo kiểu trực tiếp bài cho 2 trong 4 đề ở BT2

2/ TĐ : Thể hiện được tình cảm đối với người được tả

II.CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn 2 kiểu mở bài

- Bút dạ + 3 tờ giấy khổ to để HS làm bài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Bài cũ: 2-3’

- Nhận xét bài kiểm tra

HĐ 2: GV giới thiệu bài: 1’

- Nêu MĐYC của tiết học

- Lớp nhận xétBT2:Cho HS đọc yêu cầu và 4 đề a,b, c, d

-GV gợi ý: Người em định tả là ai?em có

quan hệ với người ấy ntn? Quen or gặp

trong trường hợp nào? Ở đâu? Em kính

trọng người ấy ntn?

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cho HS làm bài: phát giấy cho 3 HS - HS làm bài : Viết 2 đoạn mở bài theo kiểu trực

tiếp cho 2 đề văn đã chọn ( chọn 2 trong 4 đề)

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

- Nhận xét tiết học, khen những HS viết

hay

- Yêu cầu HS viết chưa đạt chiều viết lại

Dặn HS về nhà xem trước bài trong SGK

tiếp theo

- HS nhắc lại 2 kiểu mở bài

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết

- Tính diện tích hình thang, hình tam giác vuông

- Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Bài cũ : 4-5'

HĐ 2: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 3 : Thực hành : 27-28'