Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 2

Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a- Tuần 2 luyện một cách có kế hoạch.GD KNS  Hoạt động 2: KC về các HS lớp 5 gương mẫu.. - Hoạt động lớp -HS kể về các tấm gương HS gương mẫ[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2011

THỂ DỤC -Tiết

3-BÀI 3 – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

-Ôn cách chào,báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học,cách xin phép ra vào lớp

-Thực hiện được tập họp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, quay phải, trái, quay đằng sau -Biết cách chơi và tham gia chơi được

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường - Còi , 2 – 4 lá cờ đuôi nheo

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yc bài học,

nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục tập luyện

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ :

- Ôn cách chào , báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc bài học ; cách xin phép ra vào lớp

- Tập họp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng

nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay

sau

- Lần 1: GV điều khiển lớp tập

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót

cho các tổ

- Lần 5: Tập trung cả lớp do lớp trưởng điều

khiển

b) Trò chơi “Chạy tiếp sức ” :

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình

chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

cuộc

3.Phần kết thúc:

-Cho HS thực hiện động tác thả lỏng

- Hệ thống bài

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà

Đến 3 hàng dọc.GV điều khiển

- Tập theo tổ lần 2, 3, 4: Tổ trưởng điều khiển tổ tập

- Cả lớp chơi thử vài lần

- Chơi chính thức có thi đua vài ba lần

TẬP ĐỌC -Tiết

3-NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu nội dung bài: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta

II ĐDDH: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Bài cũ:

- Yc HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm -3HS đọc bài và TLCH

Trang 2

3.Bài mới:

Giới thiệu bài : “Nghìn năm văn hiến”

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc mẫu toàn bài

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

-Y/C HS đọc nối tiếp( lần 1)

- Rút và hướng dẫn cách đọc từ khó

-Y/C HS đọc nối tiếp( lần 2)

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới

-Y/C HS luyện đọc bài theo nhóm đôi

-GV hướng dẫn và đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yc HS đọc từng đoạn và TLCH:

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

- Yc HS đọc bảng thống kê

- GV chốt:

+Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều

Lê – 104 khoa thi

+Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê –

1780 tiến sĩ

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ?

- Nhận xét và chốt lại.Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về

nền văn hiến lâu đời của nước ta

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- YC HS đọc lại bài

- GV dán đoạn luyện đọc diễn cảm “Từ

đầu 3000 tiến sĩ ”

- Y/C HS đọc đoạn diễn cảm – nhận xét

- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

- YC HS đọc thầm sau đó đọc phân vai

- Nhận xét- ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò nhận xét tiết học:

- Củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- 3 HS đọc nối tiếp

- Đọc cá nhân - ĐT

- 3 HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS thi đọc giữa các nhóm

- HS theo dõi

-HS đọc từng đoạn và TLCH:

+Trường đại học có từ rất sớm gần 3000 tiến sĩ

- Lần lượt HS đọc -1 HS hỏi - 1 HS trả lời về nội dung của bảng thống kê

+VN là dt có nền văn hiến lâu đời, có truyền thống hiếu học

- Hoạt động cá nhân -3 HS đọc nối tiếp lại bài

- HS theo dõi

-1 HS đọc

- HS theo dõi

-3nhóm phân vai và thi đọc

6-LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân

II.ĐDDH:

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 3

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng chũa bài tập 4 c, d

- Nhận xét và ghi điểm -2 HS lên bảng làm bài.c, d,

10

2 3 : 30

3 : 6 30

6



100

48 8 : 800

8 : 64 800

64



2 Bài mới:

.Giới thiệu bài : “Luyện tập”

Hướng dẫn làm BT

- HS đọc yc đề bài

- Cho 1 em lên bảng điền, cả lớp theo dõi

* Bài 1

- Hd và gọi lần lượt HS viết các phân

số thập phân vào các vạch tương ứng

trên tia số

- Nhận xét và sửa sai

0 1 10

2 10 1

-Hdẫn cách làm.Chia nhóm thực hiện -3 nhóm TL và trình bày

;



- GV chốt lại: cách chuyển PS thành

PS thập phân dựa trên BT thực hành

- Cả lớp nhận xét

* Bài 3:Gọi HS đọc yc - HS đọc yc đề bài

- Yc HS thực hiện t.tự bt2 - HS làm bài vào vở

- HS sửa bài

;

25 25 4 100 1000 1000 :10 100



100

9 2 : 200

2 : 18 200

18



 GV nhận xét - chốt ý chính

4 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Củng cố nội dung bài học -Nghe

- Cbị: “Ôn tập: Phép cộng và trừ hai

PS”

3-NAM HAY NỮ?

*Lồng ghép KNS

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

*Lồng ghép KNS: Kĩ năng phân tích, đối chiếu; kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình

I.ĐDDH:

- GV: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng (để HS sẽ viết vào đó) có kích thước bằng khổ giấy A4

4

1

1 Bài cũ:

+ Nêu sự khác biệt giữa nam và nữ

- Nhận xét –Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: “Nam hay nữ?”

- 2HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 4

Thảo luận 1số quan niệm xã hội về nam và nữ

-Mục tiêu: Nhận ra một số quan niệm XH về nam và

nữ, có ý thức tôn trọng các bạn cùng và khác giới

 Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yc các nhóm thảo luận

1.Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không?

Hãy giải thích tại sao ?

a/Công việc nội trợ là của phụ nữ.

b/Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình.

c/Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên

học kĩ thuật

2.Trong gia đình, những yc hay cư xử của cha mẹ

với con trai và con gái có khác nhau không và khác

nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ?

3.Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa

HS nam và HS nữ không ? Như vậy có hợp lí không

4.T.sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?

 Bước 2: Làm việc cả lớp

- 4 nhóm, mỗi nhóm 2 câu hỏi

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét-Kết luận: Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động

ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình.(GDKNS)

5 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết hoc:

- GV củng cố lại nội dung bài

- Chuẩn bị: “Cơ thể chúng ta được hình thành như

thế nào ?”

-Nghe

ĐẠO ĐỨC -Tiết

2-EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)

*Lồng ghép KNS

I MỤC TIÊU:

- Nhận thức được HS lớp 5 là HS của lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

*Lồng ghép KNS: Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng ra quyết định

II.ăDDH: Các bài hát chă đă “Trăăng em”, các truyăn tăm găăng vă HS lăp 5 găăng mău

1 Bài cũ:

- Ktra 2HS nêu ghi nhớ - HS nêu

- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn

đấu của HS

- Hoạt động nhóm ba

- Từng HS để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi

trong nhóm - Thảo luận  đại diện trình bày

trước lớp

- Nhận xét và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp5,

chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn - HS cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

Trang 5

luyện một cách có kế hoạch.(GD KNS)

 Hoạt động 2: KC về các HS lớp 5 gương mẫu - Hoạt động lớp

-HS kể về các tấm gương HS gương mẫu - HS kể

- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ

các tấm gương đó

- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời

- GV giới thiệu vài tấm gương khác

KL:Chúng ta cần học tập theo các tấm gương

tốt của bạn để mau tiến bộ

 Hoạt động 3: Củng cố

- Cho HS g.thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường

em”

-Bắt nhịp cho cả lớp hát 1,2 bài hát về trường em

-Gthiệu tranh vẽ của mình với cả lớp -Cả lớp hát

- Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình Đồng thời chúng ta là lớp đàn anh, đàn chị trong trường.Ví thế, các em gương mẫu, luôn nghe lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè, thực hiện tốt kế hoạch năm học đã đề

ra,xứng đáng là HS lớp 5.(GD KNS)

4 Dặn dò, nhận xét tiết học:

- Cbị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình”

Thư ba, ngày 30 tháng 8 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết

Trang 6

3-MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I MỤC TIÊU:

-Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học (BT1);Tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2);tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3)

-Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc,quê hương.(BT4)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng từ - giấy - từ điển Giấy A3 - bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD -2 HS TL+ làm bài

- GV nhận xét

2.Bài mới:

 Giới thiệu bài:

 Hướng dẫn Luyện tập:

* Bài 1:

-Giao nhiệm vụ

-1 HS đọc yc của BT

- Lớp đọc thầm bài “Thư gửi các HS” và “Việt Nam thân yêu” và trao đổi cùng bạn để tìm từ đồng nghĩa

với từ Tổ quốc

-NX+KL -Gạch dưới các từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”: + nước nhà, non sông

+ đất nước , quê hương

- Giao việc cho ba nhóm thực hiện - HS trao đổi theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng

nghĩa với từ“Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày: Đất nước, nước nhà,

quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

- GV nx- chốt lại - HS nhận xét

- Hoạt động 3 nhóm - Trao đổi - trình bày

- GV nhận xét, chốt lại - vệ quốc , ái quốc , quốc ca

* Bài 4: Gọi HS đọc yc của bài - 1HS đọc đề bài

- GV giải thích: các từ quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ 1 vùng đất, dòng họ sống lâu đời, gắn bó sâu sắc

- GV nx, ghi điểm -Cả lớp làm vào VBT.-HS phát biểu ý kiến

4.Củng cố, dặn dò, nxét tiết hoc:

- GV củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

2-NGHE-VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yc (BT3)

IIĐDDH: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

Trang 7

2 Bài cũ:

- Nêu quy tắc chính tả ng/ngh, g/gh, c/k - 1HS nêu

- GV đọc những từ ngữ bắt đầu bằng

ng/ngh, g/gh, c/k cho HS viết: ghê gớm,

nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- GV nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- GV đọc toàn bài chính tả - HS nghe

- GV giảng thêm về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến

- HDHS viết từ khó, tên riêng, tên địa lí -Gạch chân và nêu những từ hay viết sai

(tên riêng của người, ngày, tháng, năm )

- 2HS viết bảng từ khó: mưu, khoét, xích sắt, lớp viết vào nháp

- GV nhận xét

-Nhắc HS cách trình bày và tư thế ngồi

viết

- GV đọc cho HS viết

- Theo dõi

- HS lắng nghe, viết bài

- GV đọc toàn bộ bài cho HS soát lỗi - HS soát lại bài

- HS đổi vở, soát lỗi cho nhau

- GV chấm 3- 5 bài.NX

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT

*Bài 2: Gọi 1HS đọc yc của bài

-Yc HS làm vào VBT

- GV nhận xét

- HS đọc yc đề, HS làm bài trong VBT + Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), Nguyễn (vần uyên),

*Bài 3: Gọi 1 HS đọc

- Yc HS làm vào VBT

-Gọi 1 vài HS làm bảng lớp

-Vần Tiếng

Â.đệm âm chính âm cuối

- HS đọc yc của bài và mô hình

- Làm VBT

- 1 số HS trình bày kết quả vào mô hình đã

kẻ sẳn trên bảng-Nx-sửa bài

Vần Tiếng

Â.đệm âm chính âm cuối

- GV nhận xét –KL lại

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Chuẩn bị: “Thư gửi các HS”

-Nghe

7-ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết cộng(trừ) hai phân số có cùng mẫu số,hai phân số không cùng mẫu số

- Giúp HS say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

Trang 8

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ-SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS so sánh các phân số:

;

- 2 HS làm

-Nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

 Hoạt động 1:Ôn tập phép cộng, trừ 2

PS

- GV nêu ví dụ:

và

7

5

7

3

15 15 

- 1 HS nêu cách tính và 1 HS thực hiện phéptính

- Cả lớp làm nháp -Hd HS nhớ lại .để nêu cách thực

hiện

- HS sửa bài - Lớp lần lượt từng HS nêu kết quả

- Kết luận

 GV chốt lại: - Tương tự với và

10

3 9

7 

9

7 8

7 

- HS làm bài

- HS sửa bài - kết luận

Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:

- Yc HS đọc đề - 1 HS đọc đề bài

- Yc HS nêu cách thực hiện

-Nhận xét

 Bài 2a, b:

- Yc HS tự giải

- GV nhận xét

* Bài 3:

- Hướng dẫn và yc HS TLN

- Lưu ý: HS nêu phân số chỉ tổng số

bóng của hộp là hoặc bằng 1

100 100

- GV nhận xét và ghi điểm

4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Cbị: Ôn tập “Phép nhân chia hai PS”

- HS làm bài vào vở-bảng lớp

- HS sửa bài

56

83 56

35 56

48 8

5 7

40

9 40

15 40

24 8

3 5

-1HS đọc đề

- Lớp làm nháp, 2HS làm bảng lớp a) 3 + 

5

2

5

17 5

2 5

15 5

2 1

b)

- 1HS đọc đề Chia nhóm thảo luận cách giải theo 3 nhóm

Phân số chỉ số bóng màu đỏ và xanh là:

(số bóng trong hộp )

6

5 3

1 2

1  

Phân số chỉ số bóng màu vàng là :

( số bóng trong hộp )

1

 

LỊCH SỬ -Tiết

2-Cộng từ hai phân số

Có cùng mẫu số

- Cộng, trừ hai tử

số

Không cùng mẫu số

- Quy đồng mẫu số

- Cộng, trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Trang 9

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC

I MăC TIÊU: Năm đăăc măt vài đă nghă chính vă căi cách căa Nguyăn Trăăng Tă văi mong muăn làm cho đăt năăc giàu mănh:

+Đề nghị mỡ rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II.ĐDDH: -Tranh SGK/6, Tư liệu về Nguyễn Trường Tộ

1 Bài cũ:

-Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của

Trương Định? -Dân chúng đã làm gì

trước những băn khoăn đó?

- 2 HS nêu

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc

- GV nhận xét –ghi điểm

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn

Trương Tộ - Hoạt động lớp, cá nhân

+ Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? - Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên

Chúa ở Nghệ An

+ Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi là

“Trạng Tộ”

+ Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ

để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu + Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ

đã làm gì?

-Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều trần , bày

tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước

- GV nhận xét + chốt: Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu biết hơn người và

có lòng mong muốn đổi mới đất nước

 Hoạt động 2: Những đề nghị canh

tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Lớp thảo luận theo 2 nhóm

+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề

nghị gì để canh tân đất nước ?

+ Những đề nghị đó có được triều đình

thực hiện không? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn

Trường Tộ?

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét và chốt ý đúng

3 Dặn dò, nhận xét tiết học:

-Củng cố lại nd bài học

-Cbị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

- 2 nhóm thảo luận +Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc…

+Triều đình bàn luận không thống nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo NTT Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

+ Trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết quả TL

- 2 HS đọc ghi nhớ,lớp đọc thầm

-Nghe-TL

Thứ tư, ngày 31 tháng 8 năm 2011

2-KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

*Lồng ghép HT&LTTGĐĐHCM

-Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý

Trang 10

-Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

*Lồng ghép HT&LTTGĐĐHCM: Bác Hồ có tinh thần yêu nước rất cao

II.ĐDDH: Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước

1 Bài cũ:

- K.tra 2 HS kể chuyện anh Lý Tự Trọng

- GV nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hdẫn HS hiểu yc của đề

bài

-Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh

nhân ở nước ta

-GV Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng

danh nhân của nước ta

- Giải nghĩa từ:Danh nhân là người có danh

tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi

muôn đời ghi nhớ.

-Cho HS đọc 4 phần gợi ý SGK

-Định hướng để HS lựa chọn câu chuyện sẽ

kể

*Lồng ghép HT&LTTGĐĐHCM: Bác

Hồ có tinh thần yêu nước rất cao

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể câu chuyện và trao đổi về nội

dung câu chuyện

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết hoc:

- Chuẩn bị: KC đã nghe, đã đọc

- 2 HS nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hoạt động lớp

- 2 HS lần lượt đọc đề bài

- HS phân tích đề

-Nghe

-4HS đọc gợi ý 1-2-3-4Trong SGK

- Lần lượt HS nêu tên câu chuyện đã chọn: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh, Hồ Chí Minh

- HS giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn

- 2, 3 HS khá giỏi giới thiệu câu chuyện mà

em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật -

kể diễn biến một hai câu

- HS làm việc theo nhóm

- Từng HS kể câu chuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

TẬP ĐỌC -Tiết

4-SẮC MÀU EM YÊU

* Lồng ghép GDBVMT: Gián tiếp

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hương,đất nước với những sắc màu, những con người và sự vạt đáng yêu của bạn nhỏ

*Gd BVMT: Gd HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước IIĐDDH: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm, tranh to phong cảnh quê hương III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Yc HS đọc bài + trả lời câu hỏi - 2HS đọc bài theo yc và trả lời câu hỏi

- NX-Ghi điểm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	609,32 KB