Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 12

Các hoạt động: Hoạt động1: 8’Bài 1: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập, hướng dẫn mẫu - Học sinh áp dụng tính chất nhân một số với một tổng một hiệu để tính.. Hoạt động 3 - Tính giá trị[r]

Trang 1

TUẦN 12 Thứ 2 ngày 7 tháng 11 năm 2011.

MÔN: TẬP ĐỌC (TIẾT 23) BÀI: VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI

I Mục tiêu:

1.:- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi;bước đầu biết đọc diễn cảm đọan văn

2 - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng ( trả lời các câu hỏi 1,2,4 trong SGK )

- HS có kĩ năng : biết vượt mọi khó khăn thì mới thành cồn trong công việc

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc trang 115 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ : - Đọc thuộc lòng bài Có chí thì nên

và nêu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới : 2.1 Giới thiệu bài

2.2.Các hoạt động

Hoạt động1 :(21) Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

GV kết hợp :

+ Sữa sai phát âm từ ngữ cho HS

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ mới

+ Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng những câu

khó, câu dài

- HDHS tìm đúng giọng đọc câu chuyện

- HDHS đọc diễn cảm đoạn : Bưởi mồ côi

không nản chí

+ GV đọc mẫu, gạch chân các từ cần nhẫn

giọng

+ Theo dói, giúp đỡ HS yếu

+ GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2 : (10) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, 2 trả lời

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

+ Trước khi chạy tàu thủy, Bạch Thái Bưởi đã

làm những công việc gì?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người

rất có chí?

- Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại, trao đổi và

trả lời

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm

nào?

+ Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh với

- 3 học sinh

- Học sinh lắng nghe

- HS nghe

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc, kết hợp luyện đọc từ khó

- 1 hs đọc mục chú thích

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- 4 HS đọc nối tiếp câu chuyện

- Lớp nhận xét, nêu giọng đọc đúng

- HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

- 2 em đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm và trả lời:

+ Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, … ăn học

+ Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho 1 hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, lập nhà in, khai thác mỏ

+ Có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí

Đoạn 1, 2: Bạch Thái Bưởi là người có chí

- 1hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc

+ Đã cho người đến các bến tàu diễn thuyết

Trang 2

chủ tàu người nước ngoài?

+ Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc

cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước

ngoài là gì?

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi đã

thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nước

ngoài?

+ Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý

nghĩa gì?

+ Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành

công?

+ Em hiểu Người cùng thời là gì?

+ Nội dung chính của phần còn lại là gì?

+ Nội dung chính của bài?

Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta”

+ Khách đi tàu của ông ngày một đông Người chủ tàu người Hoa, Pháp bán lại trông nom

+ Là do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt Nam

+ Bạch Thái Bưởi thành công nhờ ý chí, nghị lực, có ý chí trong kinh doanh

+ Là những người sống cùng thời đại với ông + Nói về sự thành câu của Bạch Thái Bưởi Nội dung chính: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành Vua tàu thủy

3 Củng cố dặn dò :- Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi?

- Nhận xét tiết học

-MÔN: TOÁN (TIẾT 56) BÀI: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Bài tập cần làm :bài 1,2 (ý a 1ý;b1ý,bt3)

- HS có kĩ năng: biết cách thực hiện phép nhân, công theo yêu cầu bài

II Đồ dùng dạy học : Kẻ bảng bài tập 1 (SGK)

III Các hoạt động dạy học

1 Bài mới: a Giới thiệu bài

b Các hoạt động

Hoạt động 1;(5)Tính và so sánh giá trị của hai

biểu thức:

- Ghi bảng: 4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính giá trị của

hai biểu thức trên

- Giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào với

nhau.? Giáo viên nêu: Vậy ta có:

4 x (3 + 5) = 4x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2(5) Nhân một số với một tổng

- GV chổ cho HS : Biểu thức bên trái dấu

bằng là nhân một số với 1 tổng Biểu thức bên

phải dấu bằng là tổng giữa các tích của số đó

với từng số hạng của tổng

+ Vậy khi thực hiện nhân một số với một

tổng, chúng ta có thể làm như thế nào?

- Giáo viên nêu: Vậy ta có:

a x (b + c) = a x b + a x 2

- 1 học sinh lên bảng làm bài Học sinh cả lớp làm vào vở nháp

4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32

- Bằng nhau

- HS quan sát, nghe

+ Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau

- Học sinh viết và đọc lại công thức

Trang 3

- Yêu cầu học sinh nêu qui tắc SGK

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1:(7

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm và điền vào ô

trống

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài 2:(6) Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm 2 cách

- Giáo viên nhận xét và đi đến kết luận đúng

3 x 38 + 5 x 62

- 2 học sinh lên bảng làm, học sinh khác làm vào

vë Häc sinh kh¸c bæ sung

3 x (4 + 5) = 27

3 x 4 + 3 x 5 = 27

6 x (2 + 3) = 30

6 x 2 + 6 x 3 = 30

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- 2 học sinh lên bảng làm 2 cách Học sinh khác làm vào vở

Cách 1: 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500

Cách 2: 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62) = 5 x 100 = 500

135 x 8 + 135 x 2

Cách 1: 135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350

Cách 2: 135 x 8 + 135 x 2 = 135 x (8+2) = 135 x 10 = 1350

Bài 3:(5)

- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

- Yêu cầu học sinh tính và so sánh - 1 em lên tính, lớp làm vào vở.

(3 + 5) x 4 và 3 x 4 + 5x 4

= 8 x 4 = 12 + 20

= 32 = 32

- Kết quả của 2 biểu thức này thế nào?

- Yêu cầu học sinh nêu cách nhân một tổng với một số - Bằng nhau.- Học sinh nêu

- Thu 1 số vở học sinh chấm

3 Củng cố dặn dò :- Nêu lại tính chất một số nhân với một tổng, một tổng nhân với 1 số.

- Về nhà hoàn thành bài

-MÔN: KHOA HỌC (TIẾT 23) BÀI: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên;chỉ vòa sơ đồ nói về sự bay hơi,ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- HS có kĩ năng: biết vòng tuần hoàn của nước và mô tả cho bạn nghe

II Đồ dùng dạy học :- Hình trang 48, 49SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to

- Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy trắng ,bút chì màu

1 Bài cũ:-Gọi 3 HS lên bảng TL

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới; 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

- 3 học sinh lên bảng trả lời

1 Mây được hình thành như thế nào?

2 Hãy nêu sự tạo thành tuyết?

3 Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên?

Trang 4

Hoạt động 1:(10) Vũng tuần hoàn của nước trong thiờn nhiờn

CTH : - Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh minh

họa trang 48 SGK và trả lời cõu hỏi

- GV thuyết trỡnh lại cỏc chi tiết trong sơ đồ cho

rừ hơn

- Cho HS quan sỏt sơ đồ trờn bảng, giảng giải về

cỏc kớ hiệu, nội dung sơ đồ

- Giới thiệu sơ đồ trang 48 cú thể vẽ và hiểu đơn

giản như sau: ( GV vừa núi vừa vẽ lờn bảng)

1 Những hỡnh nào được vẽ trong sơ đồ đú?

- Yờu cầu HS chỉ vào sơ đồ và núi về sự bay hơi

và ngưng tụ của nước trong tự nhiờn

- GV cựng lớp nhận xột, bổ sung

- HS quan sỏt, nghe

- Một vài HS nờu lại cỏc chi tiết trong sơ đồ

- Học sinh quan sỏt và trả lời cõu hỏi

Trong sơ đồ vẽ cỏc hỡnh:

- HS trỡnh bày cho nhau nghe theo cặp

- Một số HS chỉ sơ đồ trờn bảng và trỡnh bày

Giỏo viờn kết luận:- Nước đọng ở hồ, ao, sụng, biển, khụng ngừng bay hơi, biến thành hơi nước

- Hơi nước bốc lờn cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành cỏc đỏm mõy

- Cỏc giọt nước trong cỏc đỏm mõy rơi xuống đất, tạo thành mưa

-

Hoạt động 2:(12) Vẽ sơ đồ vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn

CTH: - Giỏo viờn tổ chức cho học sinh hoạt động

cặp đụi theo định hướng

- Hai học sinh ngồi cựng bàn thảo luận quan sỏt

hỡnh trang 49 và thực hiện yờu cầu vào giấy

- Gọi cỏc đụi lờn trỡnh bày 1 học sinh cầm tranh, 1

học sinh trỡnh bày ý tưởng của nhúm mỡnh

- Giỏo viờn nhận xột nhúm vẽ đỳng và đẹp, cú ý

tưởng hay

- Hoạt động cặp đụi

- Học sinh quan sỏt hỡnh minh họa, thảo luận,

tụ màu và thực hiện yờu cầu

- Cỏc đụi lờn trỡnh bày ý tưởng của mỡnh

Mưa Hơi nước

3 Củng cố-dặn dũ :

- Yờu cầu học sinh đọc phần nội dung bài học

- Giỏo viờn nhận xột tuyờn dương những em cú ý tưởng đỳng, hay và tớch cực xõy dựng bài

Nước Nước

Nước trắng

Trang 5

- Về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

- Học sinh mang cây trồng từ tiết trước chuẩn bị bài 24

***********************************

Thứ 3 ngày 8 tháng 11 năm 2011.

MÔM: TOÁN (TIẾT 57) BÀI: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I Mục tiêu: giúp học sinh

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Bài tập cần làm (bài 1, 3, 4 )

- HS có kĩ năng: tính toán cẩn thận chính xác

II Đồ dùng dạy học :Kẻ bảng bài tập 1 (SGK)

1 Bài cũ :- Muốn nhân một số với một tổng ta làm thế nào?

- Viết công thức

b Các hoạt động

Hoạt động 1(5) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

- Giáo viên ghi bảng 2 biểu thức

3 x (7 - 5) và 3 x 7 - 3 x 5

- Yêu cầu HS lên bảng tính rồi so sánh giá trị của biểu thức

- GV ghi bảng

Vậy ta có: 3 x ( 7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5

Hoạt động 2(5) Nhân một số với một hiệu

- GV chỉ vào biểu thức, giảng giải: Biểu thức bên trái dấu bằng

“=” là biểu thức nhân một số với một hiệu; biểu thức bên phải

dấu “=” là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ

- GV rút ta kết luận (sgk )

- 2 học sinh lên bảng trả lời

- HS tính và nêu miệng kết quả + 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6 + 3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6

- So sánh kết quả của 2 biểu thức

- HS quan sát

- HS đọc thuộc ghi nhớ và công thức

Viết dưới dạng biểu thức: a x (b - c) = a x b - a x c

ẽ Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1(6)

- Giáo Viên Hỏi: Bài Tập Yêu Cầu Chúng Ta

Làm Gì?

- Yêu cầu hs làm

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Tính giá trị của biểu thức rồi điền vào ô trống -2 em lên bảng thực hiện cả lớp làm vào vở bài tập

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu

quả trứng chúng ta phải biết được gì?

- Khuyến khích HS vận dụng t/c vừa học để làm

cho thuận tiện hơn

- 2 em đọc + Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khi bán + Biết số trứng lúc đầu

+ Số trứng đã bán + Sau đó trừ 2 số này cho nhau

+ Biết số giá để trứng còn lại, sau đó nhân số giá với số quả trứng trong mỗi giá

Trang 6

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

Bài 4: yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh thi đua làm nhanh

+ Giá trị của 2 biểu thức ntn so với nhau?

+ Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?

+ Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?

+ Vậy khi thực hiện nhân một hiệu với 1số chúng

ta có thể làm ntn?

- 2 học sinh lên bảng làm, mỗi em làm một cách

- Học sinh cả lớp làm vào vở

Bài giải

Số giá để trứng còn lại sau khi bán là:

40 - 10 = 30 (giá)

Số quả trứng còn lại là:

175 x 30 = 5.250 (quả) Đáp số: 5.250 quả

- 1 em đọc

- 2 em đại diện cho 2 nhóm lên dán nhanh lên bảng

(7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6

7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6 + Bằng nhau

+ Là 1 hiệu nhân với một số

+ Là hiệu của hai tích

+ Ta có thể lần lượt nhân số bị trừ, số trừ ……

3 Củng cố dặn dò :- Nhắc lại tính chất nhân một số với một hiệu và nhân một hiệu với một số.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bài tập vào vở (nếu em nào chưa xong)

-MÔN :TOÁN (TIẾT 58) BÀI :LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân ,nhân một số với một tổng, một hiệu trong thực hành tính, tính nhanh

- Bài tập cần làm (bài 1(dòng1);bài 2:a,b (dòng 1)bài 4 chỉ tính chu vi

- HS có kĩ năng: tính toán cẩn thận chính xác

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ (5’)

- Nêu cách thực hiện nhân một số với một hiệu

Viết công thức?

2 Bài mới : 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Các hoạt động:

Hoạt động1: (8’)Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập, hướng dẫn mẫu

1 bài sau đó cho hs tự làm

a) 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3

= 2700 + 405

= 3105

Hoạt động 3

- Bài tập1 yêu cầu học sinh chúng ta làm gì?

- 2 em trả lời

- Học sinh áp dụng tính chất nhân một số với một tổng (một hiệu) để tính

- 2 m lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở

b) 642 x (30- 6) = 642 x 30 - 642 x 6

= 19.260 - 3.852 = 15.408

- Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện

Trang 7

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau thực hiện trên bảng

- GV chốt lại

Bài tập2 yêu cầu chúng ta làm gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

(8) Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tính, chu vi trước hết ta phải biết gì?

- Vậy ta tìm chiều rộng?

- Tính chu vi?

- 3 em tiếp nối thực hiện

- Lớp làm vào vở

- Học sinh bổ sung

- Tính theo mẫu

- 2 nhóm Đại diện mỗi nhóm dán phiếu lên bảng

137 x 3 + 137 x 97= 137 x (3 + 97)

= 137 x 100 = 13.700

428 x 12 - 428 x 2 = 428 x (12 - 2)

= 428 X 10 = 4.280

- 2 em đọc đề

- Chu vi?

- Chiều dài: 2

- Chiều rộng?

- P = (a + b) x 2

Giải Chiều rộng của sân vận động

180 : 2 = 90 (m) Chu vi sân vận động:

(180 + 90) x 2 = 540 (m) Đáp số: 540m

- Chấm 1 số vở học sinh

3/ Củng cố dặn dò :- Nêu lại cách tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật?

- Về nhà hoàn thành bài tập 4 vào vở

*******************************

MÔN : CHINH TẢ (TIẾT 12) (NGHE - VIẾT) BÀI :NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC.

I Mục tiêu:

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Người chiến sĩ giàu nghị lực

HS yếu( Khíp, Đêm, Mêra, Năm, Mới, Cham ): Nhìn SGK viết

2 Làm bài tập CT phương ngữ (2)

3 II Đồ dùng dạy học :- Bút dạ vaứ 4 bảng phụ viết nội dung 2a để học sinh các nhóm thi tiếp sức

- HS có kĩ năng: tính cẩn thận chính xác và óc thẩm mĩ

1 Bài cũ

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 4 câu thơ ở

bài tập 3 (tiết trước)

- Y/c HS viết những câu đó đúng chính tả

2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1:(20) Hướng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- 2 em đọc

- 2 em viết

Trang 8

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Câu chuyện kể về Lê Duy Ứng đã làm điều

gì khiến các em cảm động?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Giáo viên luyện viết cho học sinh

- Giáo viên đọc học sinh viết

c) Viết chính tả

- Giáo viên đọc học sinh viết

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2 HDHS làm bài tập chính tả

Giáo viên chọn câu 2a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức chơi thi tiếp sức, mỗi học sinh chỉ

điền vào 1 chỗ trống

- GV kết luận

- 1 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, TLCH + Viết về họa sĩ Lê Duy ứng

+ Đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy

từ đôi mắt bị thương của mình

- HS viết vào bảng con

- Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy ứng, 30 triển lãm, 5 giải thưởng

- Cả lớp nghe và viết

- HS chữa lỗi

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Các nhóm lên thi tiếp sức

- HS khác nhận xét

Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời , trái núi.

- Gọi học sinh đọc truyện Ngu công dời núi - 3 em đọc

3 Củng cố dặn dò: - Tìm một số từ có âm ch hoặc tr là phụ âm đầu.

- Về nhà kể lại truyện Ngu công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau

-MÔN : TẬP ĐỌC (TIẾT 24) BÀI : VẼ TRỨNG

I Mục tiêu:

1- Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Lê- ô-nác- đô- đa Vin- xi, Vê- rô- ki- ô

- Bước đầu biết đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) HS yếu đọc 1 đoạn ( Swan,Duôn)

2 - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô nác- đô- đa Vin -xi đã trở thành 1 họa sĩ thiên tài

- HS có kĩ năng: tính cẩn thận kiên trì và biết sáng tạo cái mới

II Đồ dùng dạy học : - Chân dung Lê- ô- nác-đô- đa Vin- xi trong SGK.

1 Bài cũ (5’)

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau đọc truyện

“Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi, trả lời những

câu hỏi SGK

2 Bài mới :2.1 Giới thiệu bài

2.2 Các hoạt động :

Hoạt động 1 : ( 12’) Luyện đọc

- Chia đoạn, HDHS tiếp nối nhau đọc đoạn ( 4

đoạn – SGV )- GV kết hợp giúp hs hiểu các từ

mới, phần chú thích ; sửa lỗi đọc cho hs, nhắc

hs nghỉ đúng trong câu : « Trong một

nghìn nay/ không đâu »

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 2 em tiếp nối nhau đọc bài

- Học sinh đọc 2 lượt

- Học sinh đọc: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng

- 2 em cùng bàn luyện đọc

Trang 9

- Một học sinh đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài

Hoát ủoọng 2: (10’) Tìm hiểu bài

- Gv tổ chức cho HS đọc trao đổi về những câu

hỏi đặt ra trong SGK

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé

Lê- ơ -nác -đơ cảm thấy chán ngán?

+ Thầy Vê- rơ- ki -ơ cho học trị vẽ thế để làm

gì?

- Nêu ý đoạn 1

- Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời

+ Lê ơ nác đơ đa Vin xi thành đạt như thế

nào?

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho

Lê ơ nác đơ đa Vin xi trở thành họa sĩ nổi

tiếng?

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất?

- Nêu ý đoạn 2

- Nêu nội dung chính bài

Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn : Thầy Vi

– rơ – ki – ơ bèn bảo như ý »

- Gv đọc mẫu, hs luyện đọc theo cặp

- GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn

đạt yêu cầu

- 1 em đọc cả bài

- Học sinh đọc theo bàn và trao đổi

- 1 em đọc Cả lớp đọc thầm

+ Vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng

+ Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả nĩi trên giấy vẽ chính xác

ý 1: Lê -ơ- nác -đơ khổ cơng vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy Vê rơ ki ơ

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

+ Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự

…….của thời đại Phục hưng

+ Là người bẩm sinh cĩ tài Lê -ơ -nác -đơ gặp được thầy giỏi Lê- ơ -nác -đơ khổ luyện nhiều năm

+ Hs phát biểu tự do ý2: Sự thành đạt của Lê ơ nác đơ đa Vin xi

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn, đọc diễn cảm

- L?ùp nhận xét, tìm giọng đọc

- HS nghe sau đĩ luyện đọc theo cặp

- Một số hs thi đọc trước lớp

( 3’) Củng cố dặn dị :+ Câu chuyện về danh họa Lê ơ nác đơ đa Vin xi giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà các em đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

***************************

MƠN :KỂ CHUYỆN (TIẾT 12) BÀI :ƠN KỂ LẠI CÂU CHUYỆN BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý (sgk) và kể lại câu chuyện “Bàn chân kì diệu”( kể tiếp theo tuần 11 )

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

- HS cĩ kĩ năng: kể chuyện sáng tạo,tự bộc lộ khả năng thuyết trình

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ

- Gọi học sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện

Bàn chân kỳ diệu và trả lời câu hỏi.

Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký?

- 3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 10

2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1:(7) Hướng dẫn học sinh kể chuyện lại câu

chuyện “Bàn chân kì diệu”

- GV nhắc lại gợi ý câu chuyện “Bàn chân kì

diệu”

- Yêu cầu nhớ lại nội dung câu chuyện hôm

trước cô đã kể giờ kể lại trước lớp

a Kể trong nhóm.- Học sinh kể theo nhóm

- Giáo viên gợi ý:

+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình

định kể

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí, nghị lực của

nhân vật

b Kể trước lớp

- Tổ chức học sinh thi kể chuyện

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể

những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Bình chọn bạn kể tốt

- 2 em ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe

- Học sinh thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

3 Củng cố dặn dò :- Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện em đã nghe cho người thân nghe

- Nhắc nhở học sinh luôn ham đọc sách

Thứ 5 ngày 10 tháng 11 năm 2011.

MÔN :TOÁN (TIẾT 59) BÀI :NHÂN VỚI MỘT SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ.

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải bài toàn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số

- Bài tập cần làm (bài 1( a,b,c),3)

- HS có kĩ năng: đặt tính, thực hiện tính toán cẩn thận chính xác

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1:(12) Phép nhân 36 x 23

a) Giáo viên viết lên bảng phép tính 36 x 23

- Y/c HS áp dụng tính chất một số nhân với một

tổng để tính

- Vậy 36 x 23 bằng bao nhiêu?

b) Hướng dẫn đặt tính và tính

- Gv ghi phép tính lên bảng HDHS cách đặt tính

rồi tính

- Giáo viên giới thiệu:

- 108 gọi là tích riêng thứ nhất

-72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ 2

- 1 hs đọc phép tính

- HS tính vào vở nháp

- 1 HS tính trên bảng

- HS nêu kết quả

- HS cùng đặt tính và tính

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	245 KB