HĐ1: Ghi nhớ -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -3-4 HS đọc lại ghi nhớ SGK -GV các em nhớ HT nội dung cần ghi nhớ HĐ2: Phần luyện tập Làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc to lớp đọc [r]
Trang 1
Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011.
TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ”BẠCH THÁI BƯỞI
I.Mục đích, yêu cầu:
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ nói về nghị lực, tài chí của Bạch Thái Bưởi
+ Học sinh cảm thụ nội dung : Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2 Bài cũ: Gọi ba học sinh đọc thuộc
lòng các câu tục ngữ trong bài “ Có chí
thì nên”
3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề
HĐ1: Luyện đọc:
+ Gọi 1 em đọc bài cho lớp nghe
+Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài (đọc 3 lượt) +Yêu cầu HS
đọc phần chú thích
+Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, ngắt
nhịp các câu văn chưa đúng
+Yêu cầu từng cặp đọc bài
+ Giáo viên đọc bài cho HS nghe
HĐ2: Tìm hiểu nội dung:
H Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế
nào?
H: Trước khi mở công ty vận tải đường
thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công
việc gì?( H: Những chi tiết nào chứng tỏ
ông là một người rất có chí ?( có lúc mất
trắng tay nhưng Buởi không nản chí)
+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 của bài
H Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc
cạnh tranh không ngang sức với các chủ
tàu nước ngoài như thế nào?
Lắng nghe
Nhắc lại đề
-Cả lớp lắng nghe, đọc thầm
-4 Em đọc nối tiếp nhau đến hết bài -Đọc theo cặp
-Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được nha
ø họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học)
-Ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in khai thác mỏ,…)
-Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người
ta phải đi tàu ta” Khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều chủ
Trang 2
H Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng
kinh tế?
H Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi
thành công
Ý 2: Nói về sự thành công của Bạch Thái
Bưởi.
Ý nghĩa: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu
nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành
vua tàu thuỷ.
HĐ3: Đọc diễn cảm.
+ Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn
cảm bài văn
+ Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc
+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm
theo từng cặp
+ Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước
lớp
4.Củng cố – dặn dò:
tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông
Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê
kĩ sư trông nom
- Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà là trên thương trường; là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh
- Nhờ ý chí vươn lên thất bại không ngã lòng, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt
Em nêu cách đọc
Theo dõi, lắng nghe
3-4 Em thực hiện, lớp theo dõi
Từng cặp luyện đọc diễn cảm
Lớp theo dõi và nhận xét
- 1 Học sinh đọc bài
TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I Mục tiêu :
- HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số
- Vận dụng tính nhanh, tính nhẩm
- Yêu cầu mỗi em làm bài tập đúng và trình bày sạch sẽ
III Các hoạt động dạy - học :
2.Bài cũ: 1m2= ………cm2 5m2 = ………dm2
3 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề
a) Một số nhân một tổng : - Lắng nghe
Trang 3
- Yêu cầu mỗi cá nhân thực hiện nội dung
sau :
Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức
- Gọi 2 em lên bảng thực hiện:
4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
4 x ( 3 + 5) 4 x 3 + 4 x 5
= 4 x 8 = 12 + 20
= 32 = 32
H: So sánh giá trị của mỗi biểu thức?( …giá
trị của 2 biểu thức đều bằng 32)
Kết luận: 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
Thay giá trị của các số bởi chữ
a x (b + c ) = a x b + a x c
H: Nêu kết luận về cách nhân 1 số với 1
tổng?
- GV chốt ý và ghi kết luận lên bảng
Kết luận: Khi nhân một số với một tổng, ta
có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng,
rồi cộng các kết quả lại với nhau
HĐ2: Luyện tập
- Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài
- Yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai
H Nêu cách nhân một tổng với một số ?
(Khi thực hiện nhân một tổng với một số ta
có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số
đó rồi cộng các kết quả với nhau)
Bài 4 : Aùp dụng tính chất nhân một số với
một tổng để tính 26x11= 26x(10+1)
35x101=35x(100+1)
100+35x1
=260+26=286 =
3500+35 =3535
4.Củng cố- Dặn dò: - Gọi 1 em nhắc lại kết
- Từng cá nhân thực hiện
-2 Em lên bảng làm, lớp theo dõi
- Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung
- Từng cá nhân thực hiện làm bài vào vở
- Theo dõi và nêu nhận xét
2 em ngồi cạnh nhau thực hiện chấm bài
2-3 Học sinh nêu
-1 Em nhắc lại, lớp theo dõi
- Theo dõi và ghi bài về nhà
Trang 4
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục đích yêu cầu:
-Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên
-Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp nét mặt, điệu bộ
III Hoạt động:
2.Kiểm tra: Gọi 2 HS nối tiếp kể từng đoạn
truyện “Bàn chân kì diệu”
H: Em học được gì ở Nguyễn Ngọc Kí?
3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
HĐ1 :Tìm hiểu đề bài
-Gọi HS đọc đề bài
-GV phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ
: được nghe, được đọc, có nghị lực
-Gọi HS đọc gợi ý
-Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được
đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận
xét
-Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3
HĐ2:Kể chuyện
a.Kể trong nhóm: HS thực hành kể trong nhóm
kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em
-GV gợi ý:
+ em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật
mình định kể
+Kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí, nghị lực của
nhân vật
b Thi kể trước lớp: Tổ chức cho HS thi kể
-4 tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn của
câu chuyện
-5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá
nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét
lời kể của bạn đúng nhất
4Củng cố- dặn dò:
Lắng nghe, nhắc lại
2 Em đọc
Vài em đọc
Lần lượt giới thiệu truyện : +Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay………
Vài em giới thiệu
2 Em đọc
HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện
-HS kể theo nhóm Nhóm 3 HS kể theo đoạn
-HS kể toàn chuyện
-HS thi kể trước lớp theo đoạn
-HS kể lại toàn bộ câu chuyện và
liên hệ xem học được ở anh những gì
-HS bình chọn, tuyên dương
Trang 5
KHOA HOẽC: Sễ ẹOÀ VOỉNG TUAÀN HOAỉN
CUÛA NệễÙC TRONG THIEÂN NHIEÂN
I Muc tieõu
- Heọ thoỏng hoaự kieỏn thửực veà voứng tuaàn hoaứn cuỷa nửụực trong tửù nhieõn dửụựi daùng sụ ủoà
- Veừ vaứ trỡnh baứy sụ ủoà voứng tuaàn hoaứn cuỷa nửụực trong tửù nhieõn
-Baỷo veọ nguoàn nửụực saùch
II Chuaồn bũ : Giaựo vieõn : hỡnh trang 48,49 SGK Sụ ủoà voứng tuaàn hoaứn cuỷa nửụực
trong tửù nhieõn
Hoùc sinh : Chuaồn bũ giaỏy A4, buựt chỡ ủen vaứ maứu.,…
III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc :
Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc
1.Kieồm tra baứi cuừ :
H Maõy ủửụùc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo? Mửa tửứ ủaõu
ra?
H Neõu ghi nhụự cuỷa baứi
- GV ghi điểm cho HS
3.Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi (GV chuyển từ bài cũ
sang)
Hẹ1 : Heọ thoỏng hoaự kieỏn thửực veà voứng tuaàn hoaứn
cuỷa nửụực trong tửù nhieõn
Muùc tieõu : Bieỏt chổ vaứo sụ ủoà vaứ noựi veà sửù bay hụi,
ngửng tuù cuỷa nửụực trong tửù nhieõn.
- Yeõu caàu caỷ lụựp quan saựt sụ ủoà voứng tuaàn hoaứn
cuỷa nửụực trong tửù nhieõn ( quan saựt tửứ treõn xuoỏng
dửụựi, tửứ traựi sang phaỷi) vaứ lieọt keõ caực caỷnh ủửụùc veừ
trong sụ ủoà
- GV giụựi thieọu :
+ Caực ủaựm maõy : maõy traộng vaứ maõy ủen
+ Gioùt mửa tửứ ủaựm maõy ủen rụi xuoỏng
+Daừy nuựi, tửứ moọt quaỷ nuựi coự doứng suoỏi nhoỷ
chaỷy ra, dửụựi chaõn nuựi phớa xa laứ xoựm laứng vụựi
nhửừng ngoõi nhaứ vaứ caõy coỏi
+ doứng suoỏi chaỷy ra soõng, soõng chaỷy ra bieồn
+ Beõn bụứ soõng laứ ủoàng ruoọng vaứ ngoõi nhaứ
+ Caực muừi teõn
- 3-4 HS ntrả lời câu hỏi
HS dưới lớp nhận xét
-Hoùc sinh nhaộc laùi ủeà
- Thửùc hieọn quan saựt vaứ lieọt keõ caực caỷnh ủửụùc veừ trong sụ ủoà
Trang 6
- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự
nhiên
- Yêu cầu nhóm 6 em quan sát và trả lời câu hỏi :
H Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ của
nước trong tự nhiên?
- Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét
- GV chốt : Nước đọng ở ao hồ, sông, biển không
ngừng bay hơi, biến thành hơi nước Hơi nước bốc
lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước
rất nhỏ, tạo thành các đám mây Các giọt nước ở
trong đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa
HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự
nhiên.
Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng
tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Yêu cầu học sinh đọc và quan sát hình 49
SGK và thực hiện vẽ vào khổ giấy A4 theo
nhóm hai
Mây đen mây trắng
Mưa Hơi nước
Nước
- Yêu cầu các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm
mình
- Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có
ý tưởng hay
- Gọi 2 HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào sơ
đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng
4 Củng cố- Dặn dò: Yêu cầu học sinh đọc ghi
nhớ “sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự
nhiên.”
Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới
- Quan sát và trả lời câu hỏi theo nhóm
- Nhóm 6 em quan sát và cử thư ký ghi kết quả
- 3-4 Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét ổ sung
- Quan sát, theo dõi
- 2-3 HS (TB) nhắc lại
- Quan sát hình minh hoạ và thảo luận, vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 2 HS (K) thực hiện
-1 Em đọc, lớp theo dõi
Nghe và ghi bài
Trang 7
Luyện TOÁN
Một vuụng
1 Mục tiờu
Giỳp HS
-Biết mét vuông là diện tớch, đọc, viết được “mét vuông”, “ m2”
- Biết được 1m2 =100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang cm2 và ngược lại
II Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu.
HĐ 1: Giới thiệu m 2
a) Giới thiệu một vuụng
H:1 một vuụng bằng bao nhiờu đề –xi
một vuụng?
-GV viết lờn bảng
1 m 2 =100dm 2
H:1 đề –xi một vuụng bằng bao nhiờu
xăng- ti-một vuụng?
-Vậy 1 một vuụng bằng bao nhiờu
xăng ti –một vuụng?
-GV viết lờn bảng
1m 2 =10000cm 2
-Yờu cầu HS nờu lại cỏc mối quan hệ
giữa một vuụng với đề-xi-một vuụng
với xăng-ti –một vuụng
HĐ 2: Luyện tập thực hành.
Bài 1:
-BT yờu cầu gỡ?
-Yờu cầu HS tự làm bài
-Gọi 5 HS lờn bảng đọc kết quả
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-Yờu cầu HS tự làm bài
6m2 = 600 dm2
500dm2 = 5m2
990m2 = 9900000 cm2
2500dm2 = 25m2
15dm22cm2 = 1 502cm2
-Yờu cầu HS giải thớch cỏch điền số ở
cột bờn phải của bài
+GV yờu cầu HS giải thớch cỏch điền
số
15d m2 2c m2 =1 502cm2
-Bằng 100 dm2
-Dựa vào hỡnh trờn để trả lời: 1m2=100dm2
-HS nờu:1dm2 = 100 cm2
-HS nờu:1m2 = 10 000 cm2
-HS nờu
1 m2 = 100dm2
1m2 = 10 000cm2
- Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống
-HS làm vào vở BT sau đú đổi chộo vở kiểm tra bài lẫn nhau
-HS viết
-2 HS lờn bảng làm bài HS1 làm dũng đầu HS
2 làm dũng cũn lại HS cả lớp làm vào vở BT
HS nờu:vỡ15dm2=1500cm2
1 500cm2 +2cm2 = 1 502cm2
vậy 15dm2 2cm2 = 1 502cm2
-1 HS đọc to -1 HS lờn bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở BT
Trang 8
Bài 3:
-Yờu cầu HS đọc đề bài
-Với HS khỏ,GV yờu cầu HS tự giải
bài toỏn,Với HS trung bỡnh,yếu GV
gợi ý HS bằng cỏch đặt cõu hỏi:
-GV yờu cầu HS trỡnh bày bài giải
Bài 4 Dành cho HS khá giỏi
-GV vẽ hỡnh bài toỏn lờn bảng yờu
cầu HS suy nghĩ nờu cỏch tớnh diện
tớch của hỡnh
-GV HD cho HS :để tớnh được diện
tớch của hỡnh đó cho chỳng ta tiền
hành chia nhỏ cỏc hỡnh chữ nhật
nhỏ,tớnh diện tớch của từng hỡnh nhỏ,
sau đú tớnh tổng diện tớch cỏc hỡnh
nhỏ
-Yờu cầu HS suy nghĩ tỡm cỏch chia
hỡnh đó cho thành 2 hỡnh chữ nhật
nhỏ
.-Nhận xột cho điểm
3.Củng cố dặn dũ:
-Tổng kết giờ học
-Dặn HS về làm bài tập
Bài giải :
Chu vi mảnh đất là:
(150 + 80) x2 = 260 (m) Diện tích mảnh đất là:
150 x 80 = 12000 ( m2)
-Một vài HS nờu trước lớp -HS suy nghĩ và thống nhất cỏch chia như sau -Thực hiện theo yờu cầu
Bài giải Diện tích của hình thứ nhất là
10 x 9 = 90 ( m2 ) Diện tích của hình thứ 2 là (21-9) x (10-3) =77(m2) Diện tích của miếng bìa là
90 + 77 = 167 ( m2)
Đáp số : 167 m2
Tiếng Việt (TT)
TẬP LÀM VĂN
Mở bài trong bài văn kể chuyện
I Mục tiờu
-HS nắm được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài dỏn tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, Mục III); bước đầu biết viết
được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III )
III.Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu.
Trang 9
HĐ1: Ghi nhớ
-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ
-GV các em nhớ HT nội dung cần ghi nhớ
HĐ2: Phần luyện tập
Làm BT1
-Cho HS đọc yêu cầu BT1
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Cách a: mở bài trực tiếp
Cách b,c,d mở bài dán tiếp
-GV cho HS kể phần mở đầu theo 2 cách
-GV nhận xét
Làm BT2
-Cho HS đọc yêu cầu BT2
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Truyện mở theo cách trực tiếp-kể ngay vào
sự việc câu chuyện
BT3:
-Cho HS đọc yêu cầu BT3
Mở bài theo cách gián tiếp bằng lời của
người kể chuyện hoặc của bác Lê
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả bài làm
-Nhận xét khen những HS biết mở bài gián
tiếp và mở bài hay
3 Củng cố dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-3-4 HS đọc lại ghi nhớ SGK
-1 HS đọc to lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân
-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét
-1 HS kể theo cách mở bài trực tiếp -1 HS kể theo cách mở bài dán tiếp
-Lớp đọc thầm bài Hai bàn tay -Suy nghĩ tìm câu trả lời
-lần lượt phát biểu -Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân
-HS lần lượt đọc đoạn mở bài của mình -Lớp nhận xét
Thứ 3 ngày15 tháng11 năm 2011
TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số
- Áp dụng nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số để tính nhẩm, tính nhanh
-GD HS có ý thức làm bài cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III/ Hoạt động dạy và học :
Trang 10
2.Kieồm tra:
Baứi 1: Tớnh giaự trũ cuỷa caực bieồu thửực sau baống
caựch thuaọn tieọn
159 x 54 + 159 x 46 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2
2 x 5 + 4 x 5 + 6 x 5 + 8 x 5
3-Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà
Hẹ1 : Tỡm hieồu baứi
1.Tớnh vaứ so saựnh giaự trũ cuỷa hai bieồu thửực.
-GV vieỏt leõn baỷng hai bieồu thửực:
3 x (7 – 5 ) vaứ 3 x 7 – 3 x 5
-Goùi hai HS leõn baỷng tớnh giaự trũ cuỷa hai bieồu
thửực treõn caực HS khaực laứm vaứo nhaựp
H: Nhaọn xeựt giaự trũ cuỷa hai bieồu thửực treõn?
GV keỏt luaọn vaọy: 3 x (7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5
=>Quy taộc :Yeõu caàu HS ủoùc quy taộc
H:Haừy vieỏt bieồu thửực theồ hieọn ủieàu ủoự?
GV ghi : a x (b – c ) = a x b – a x c
Hẹ2: Luyeọn taọp thửùc haứnh :
Baứi 1 :Baứi yeõu caàu gỡ ?
- Cho1 em lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào
vở
- Chữa bài cho HS
Baứi 2: Baứi yeõu caàu gỡ?
GV ghi baỷng.Yeõu caàu HS laứm vaứo vụỷ
GV nhaọn xeựt, sửỷa baứi theo ủaựp aựn:
26 x 9 = 26 x (10 – 1 )
=26 x 10 – 26
= 260 – 26
=234
H:Vỡ sao coự theồ vieỏt : 26 x 9 = 26 x (10 – 1 )
Laàn lửụùt caực baứi coứn laùi tửứng HS leõn laứm
Sửỷa baứi theo ủaựp aựn :
a).47 x 9 = 47 x (10 – 1 ) b.)138 x 9 =138 x(10- 1
)
=47 x 10 – 47 = 138 x10 –
- 3 HS lên bảng mỗi em tính một bài
HS dưới lớp theo dõi nhận xét
Laộng nghe, nhaộc laùi
-2 Em HS (K) leõn baỷng, lụựp laứm nhaựp
3 x(7 – 5) = 3 x 2 = 6
3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6
…baống nhau
-Vaứi em ủoùc
a x (b – c ) = a x b – a x c
Tớnh giaự trũ bieồu thửực roài ủieàn vaứo
oõ troỏng
-1 Em HS (K) leõn baỷng, lụựp laứm vaứo vụỷ
-HS sửỷa (neỏu sai)
…aựp duùng tớnh chaỏt nhaõn moọt soỏ vụựi moọt hieọu ủeồ tớnh
-HS thửùc hieọn caự nhaõn 1 em leõn baỷng
Nhaọn xeựt vaứ boồ sung baứi baùn
…vỡ 9 = 10 – 1 4EmHS (TB) leõn tớnh, lụựp laứm vaứo vụỷ
HS sửỷa neỏu sai