Cách kết bài ở bài tập 3 cho biết kết cục của truyện, còn có những lời nhận xét, đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa của truyện.. - Kết luậnVừa nói vừa chỉ vào bảng phụ [r]
Trang 1TUẦN 12 Ngày soạn : 20/11/2005 Ngày dạy : Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005
TẬP ĐỌC
“VUA TÀU THUỶ “BẠCH THÁI BƯỞI I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Luyện đọc :
+ Đọc đúng : nản chí, diễn thuyết, sửa chữa, quẩy gánh hàng,…
+ Đọc diễn cảm : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ nói về nghị lực, tài chí của Bạch Thái Bưởi
Hiểu và giải nghĩa các từ ngữ :Độc chiếm, diễn thuyết.
+ Học sinh cảm thụ nội dung : Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
Giáo dục học sinh cần có chí quyết tâm thì sẽ làm được những điều mình mong muốn.
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy
Học sinh : Xem trước bài trong sách
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định : Nề nếp đầu giờ
2 Bài cũ: Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ
trong bài “ Có chí thì nên”
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề
HĐ1: Luyện đọc:
+ Gọi 1 em đọc bài cho lớp nghe
+Yêu cầu HS đọc phần chú thích
+Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 3
lượt)
+Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, ngắt nhịp các câu văn
chưa đúng
+Yêu cầu từng cặp đọc bài
+ Gọi một em đọc khá đọc toàn bài
+ Giáo viên đọc bài cho HS nghe
HĐ2: Tìm hiểu nội dung:
Đoạn 1: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý
của đoạn
H Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?(… mồ côi cha từ
nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được nhà họ
Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học)
H: Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái
Bưởi đã làm những công việc gì?( ông làm thư kí cho một
hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà
in khai thác mỏ,…)
H: Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí ?(
có lúc mất trắng tay nhưng Buởi không nản chí)
+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 của bài
Ý 1: Bạch Thái Bưởi là người có chí.
Đoạn 2: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý
của đoạn
H Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không
Lớp hát một bài
- Đào, Linh, Li
Lắng nghe
Nhắc lại đề
-Cả lớp lắng nghe, đọc thầm
-Theo dõi vào sách
-4 Em đọc nối tiếp nhau đến hết bài
-Đọc theo cặp
-1 Em đọc, lớp lắng nghe
- Nghe và đọc thầm theo
1 Em đọc, lớp theo dõi vào sách 2-3 Em đại diện lớp lần lượt trả lời, mời bạn nhận xét và bổ sung thêm ý kiến
- 2-3 Em nêu ý kiến
-1 Em đọc, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Nghe câu hỏi và 2-3 em đại diện trả
Trang 2ngang sức với các chủ tàu nước ngoài như thế nào?(ông đã
khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến
các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “
Người ta phải đi tàu ta” Khách đi tàu của ông ngày một
đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu
cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông
nom.)
H Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế?
( Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà là
trên thương trường; là người lập nên những thành tích phi
thường trong kinh doanh)
H Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?(…
nhờ ý chí vươn lên thất bại không ngã lòng, biết khơi dậy
lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt)
+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 2 của bài
Ý 2: Nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi.
+ Yêu cầu 1 em khá đọc toàn bài, lớp theo dõi và nêu đại ý
của bài
Đại ý : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí
vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ.
HĐ4: Đọc diễn cảm.
+ Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn
- Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, đoạn 1,2 thể hiện hoàn
cảnh và ý chí của Bạch Thái Bưởi, đoạn 3 đọc nhanh thể hiện
Bạch Thái Bưởi cạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu nước
ngoài Đoạn 4 đọc với giọng sảng khoái thể hiện sự thành đạt
của Bạch Thái Bưởi
+ Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc
+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo từng cặp
+ Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp
4.Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đọc bài – Nêu đại ý
-Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị
bài mới: “Có chí thì nên”
lời từng câu hỏi, mời bạn nhận xét và
bổ sung thêm ý kiến
- 2-3 Em nêu ý kiến
-Theo dõi và 2-3 em nêu trước lớp
- Lần lượt nhắc lại đại ý của bài
2-3 Em nêu cách đọc
Theo dõi, lắng nghe
3-4 Em thực hiện, lớp theo dõi
Từng cặp luyện đọc diễn cảm
Lớp theo dõi và nhận xét
- 1 Học sinh đọc bài
Nghe và ghi bài
KHOA HỌC
SƠ ĐÒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN
I MUC TIÊU
- Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ
- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
II CHUẨN BỊ : Giáo viên : hình trang 48,49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Học sinh : Chuẩn bị giấy A4, bút chì đen và màu.,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Trang 32.Kiểm tra bài cũ :
H Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
H Nêu ghi nhớ của bài
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng
HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên
Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ
của nước trong tự nhiên
- Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên ( quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang
phải) và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ
- GV giới thiệu :
+ Các đám mây : mây trắng và mây đen
+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống
+Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra,
dưới chân núi phía xa là xóm làng với những ngôi nhà và
cây cối
+ dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển
+ Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà
+ Các mũi tên
- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Yêu cầu nhóm 6 em quan sát và trả lời câu hỏi :
H Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong
tự nhiên?
- Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét
- GV chốt : Nước đọng ở ao hồ, sông, biển không ngừng bay
hơi, biến thành hơi nước Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh,
ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám
mây Các giọt nước ở trong đám mây rơi xuống đất, tạo
thành mưa
HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn
của nước trong tự nhiên
- Yêu cầu học sinh đọc và quan sát hình 49 SGK và thực
hiện vẽ vào khổ giấy A4 theo nhóm hai
Mây đen mây trắng
Mưa Hơi nước
Nước
- Yêu cầu các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm mình
- Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng
hay
- Gọi 2 học sinh lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào sơ đồ
(Nhung , Phước) -Học sinh nhắc lại đề
- Thực hiện quan sát và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ
- Quan sát và trả lời câu hỏi theo nhóm
- Nhóm 6 em quan sát và cử thư ký ghi kết quả
- 3-4 Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét ổ sung
- Quan sát, theo dõi
- 2-3 Học sinh nhắc lại
- Quan sát hình minh hoạ và thảo luận, vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Trang 4vòng tuần hoàn của nước trên bảng.
4 Củng cố : Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ “sự bay hơi và
ngưng tụ của nước trong tự nhiên.”
5 Dặn dò : Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới
- Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 2 Học sinh thực hiện
1 Em đọc, lớp theo dõi
Nghe và ghi bài
ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (T1)
I Mục tiêu :
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống
- Giáo dục học sinh biết kính trọng, chăm sóc ông bà, cha mẹ
II Chuẩn bị: - GV :truyện kể, tranh minh họa
- HS : Xem trước nội dung bài
III Hoạt động dạy – học:
1.Ổn định : Chuyển tiết
2 Kiểm tra : “Tiết kiệm thời giờ “
Học sinh kiểm tra bằng phiếu cá nhân- một em lên bảng làm
Đánh dấu (+) vào „ những việc em đã làm :
„ Em đã có thời gian biểu
„ Em luôn thực hiện đúng thời gian biểu
„ Thỉnh thoảng em ngủ quên hoặc mải chơi quên cả giờ học
„ Những ngày nghỉ hè, suốt ngày em ngồi xem ti vi và chơi điện
tử
- Sửa bài , nhận xét
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề
HĐ1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng.
- Giáo viên kể câu chuyện : Phần thưởng
-Yêu cầu học sinh thể hiện theo vai: Người dẫn chuyện, cháu, bà
- Thực hiện thảo luận nhóm hai em với thảo luận tìm hiểu về nội
dung của truyện kể
- Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp
- Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận
H Em có nhận xét gì về việc làm của Hưng?
H Theo em bà của Hưng sẽ cảm thấy thế nào trước việc làm của
bạn?
H Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế nào? Vì sao?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
+ GV theo dõi, chốt các ý :
+ Bạn Hưng rất yêu quí bà, biết quan tâm chăm sóc bà
+ Bà bạn Hưng sẽ rất vui
- Hưng là một đứa cháu hiếu thảo
Trật tự
Bông, Đào , Hiền
- Lắng nghe
Theo dõi
Kể lại câu chuyện
- Học sinh thảo luận theo nhóm hai em
- 5 Cặp thực hiện trình bày trước lớp
Cả lớp theo dõi nhận xét,
bổ sung
Trang 5+ Với ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm
sóc, hiếu thảo Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và
yêu thương chúng ta
Rút ghi nhớ
- Yêu cầu mỗi cá nhân trả lời các câu hỏi sau để rút ra ghi nhớ
H Đối với ông bà, cha mẹ, mỗi chúng ta phải làm gì ?
Tìm những câu thơ nói về đạo làm con của mỗi người?
- Yêu cầu học sinh trình bày
- Giáo viên theo dõi, rút ra ghi nhớ
HĐ 2 : Luyện tập
+ Bài 1 :
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn
a) Mẹ mệt bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng vằng bực bội vì chẳng
có ai đưa Sinh đến nhà bạn để dự sinh nhật
b) Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu
nước khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ
mang túi vào nhà
c) Bố Hoàng vừa đi làm về , rất mệt Hoàng chạy ra tận cửa đón và
hỏi ngay : “ Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không?”
d) Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh Hoài đến nhà bạn
mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có khóm hoa lạ, liền xin bạn
một nhánh mang về cho ông trồng
đ) Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau Chợt
nghe tiếng bà ngoại ho ở phía bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực
cho bà
- Yêu cầu các nhóm trình bày, giáo viên tổng kết các ý kiến, chốt ý
Giáo viên chốt :Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b), Hoài
(tình huống d), Nhâm (tình huống đ), thể hiện lòng hiếu thảo với
ông bà cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (tình huống a) và bạn
Hoàng (tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ
Bài tập 3:
- Thực hiện thảo luận nhóm hai em
- Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp
- Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận
4 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ
- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò: - Học bài Chuẩn bị bài luyện tập thực hành
Học sinh nhắc lại
Trả lời các câu hỏi
Nhắc lại ghi nhớ
- Thực hiện thảo luận theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét,
bổ sung
1 học sinh nhắc lại
- Học sinh thảo luận theo nhóm hai em
- 5 Cặp thực hiện trình bày trước lớp
-Cả lớp theo dõi nhận xét,
bổ sung -Cá nhân thực hiện
- Nghe và ghi nhận
- Nghe và ghi bài
TOÁN
Trang 6NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I Mục tiêu :
- HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số
- Vận dụng tính nhanh, tính nhẩm
- Yêu cầu mỗi em làm bài tập đúng và trình bày sạch sẽ
II Chuẩn bị : - GV và HS xem trước bài
III Các hoạt động dạy - học :
1 Ổn định : nề nếp
2.Bài cũ:
3 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề
HĐ1: Cung cấp kiến thức
a) Một số nhân một tổng :
- Yêu cầu mỗi cá nhân thực hiện nội dung sau :
Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức
- Gọi 2 em lên bảng thực hiện:
4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
4 x ( 3 + 5) 4 x 3 + 4 x 5
= 4 x 8 = 12 + 20
= 32 = 32
H: So sánh giá trị của mỗi biểu thức?( …giá trị của 2 biểu
thức đều bằng 32)
Kết luận: 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
Thay giá trị của các số bởi chữ
a x (b + c ) = a x b + a x c
H: Nêu kết luận về cách nhân 1 số với 1 tổng?
- GV chốt ý và ghi kết luận lên bảng
Kết luận: Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số
đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả lại với
nhau
HĐ2: Luyện tập
* Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học đọc đề, tìm
hiểu yêu cầu của đề để hoàn thành bài tập1, 2, 3 và 4
- Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài
- Yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai theo gợi ý đáp án
sau :
Bài 1 : Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống:
a b c ax( b+c) axb + axc
4 5 2 4x(5+2)=28 4x5+4x2=28
3 4 5 3x(4+5)=27 3x4+3x5=27
6 2 3 6x(2+3 )= 30 6x2+6x3=30
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách
36 x ( 7 + 3)
Cách1: 36 x ( 7+3) = 36 x 10 = 360
Cách2: 36 x 7 + 36 x 3 = 252+ 108= 360
5 x 38 + 5 x 62
Cách1: 5 x 38 + 5 x 62= 190+310 = 500
Cách2: 5 x( 38+62) = 5x 100= 500
Bài 3 :Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức :
Hát
- Lắng nghe
- Từng cá nhân thực hiện
-2 Em lên bảng làm, lớp theo dõi
- Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét,
bổ sung
- Từng cá nhân thực hiện làm bài vào vở
- Theo dõi và nêu nhận xét
2 em ngồi cạnh nhau thực hiện chấm bài
Trang 7( 3+5)x4 3x4 + 5x4
=8 x 4 = 12 + 20
=> ( 3+5)x4 = 3x4 + 5x4
H Nêu cách nhân một tổng với một số ? (Khi thực hiện nhân
một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân
với số đó rồi cộng các kết quả với nhau)
Bài 4 : Ap dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính :
26x11= 26x(10+1) 35x101=35x(100+1)
=260+26=286 = 3500+35 =3535
- Yêu cầu sửa bài nếu sai
4.Củng cố : - Gọi 1 em nhắc lại kết luận trong sách
- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò : Về làm các bài còn lại Chuẩnbị :Nhân một số
với một hiệu
2-3 Học sinh nêu
- Thực hiện sửa bài nếu sai
-1 Em nhắc lại, lớp theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhận
- Theo dõi và ghi bài về nhà THỂ DỤC
HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
I-MỤC TIÊU
_ Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Yêu cấu HS nắm được luật chơi , chơi tự giác , tich cực và chủ động
_ Học động tác thăng bằng HS nắm được kĩ thuật động tácvà thực hiện tương đối đúng II- Chuẩn bị
-Sân tập an toàn sạch sẽ
-Chuẩn bị 1-2 còi
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Phần Nội dung Định lượng- Phương pháp
1- Mở đầu
2 Phần cơ bản
GVtập hợp HS ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
-Xoay các khớp cổ chân , gối, hông, vai
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập
Trò chơi a.Bài thể dục phát triển chung
Ôn 5 động tác đã học 2 lần , mỗi động tác 2x8 nhịp
-Học động tác thăng bằng
-Nhịp 1;Đưa chân trái ra sau (mũi chân không chạm đất ), đòng thời đưa 2 tay ra trước lên cao chếch chữ
v, lòng bàn tay hướng vào nhau , ngửa đầu
Nhịp 2 :Gập thân về trước , chân
6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút
1-2 phút 18-22 phút 12-14 phút Lần 1;do GV điều khiển
Lần 2:Cán sự điều khiển, GV quan sát sửa sai cho HS
GV nêu tên động tác , làm mẫu, giải thích cho HS bắt chước theo
Tập 6 động tác -Thi đua giữa các tổ
Trang 83 Kết thúc
trái đưa lên cao về phía sau , hai tay dang ngang ,bàn tay sấp,đầu ngửa thành tư thế thăng bằng sấp trên chân phải
Nhịp 3 ; Như nhịp 1 Nhịp 4 ; Về TTCB Nhip5,6,7,8 Như nhịp 1,2,3,4
b.Trò chơi vận động Trò chơi “Mèo đuổi chuột ”
Đứng vỗ tay hát Thực hiện các động tác thả lỏng
GV cùng HS hệ thống bài
GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà
5-6 phút Gvnêu tên trò chơi , cách chơi ,luật chơi , cho chơi thử rồi chơi chính thức
4-6 phút
1 phút
1 phút
1-2 phút
1 phút
Ngày soạn : 20-11-2005
Ngày dạy thứ ba, ngày 21 tháng 11 năm 2005
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục đích yêu cầu:
-Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về người có nghị lực,
có ý chí vươin lên
-Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp nét mặt, điệu bộ
HS và GV sưu tầm truyện có nội dung nói về một người có nghị lực
II Đồ dùng dạy học:
-Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn
III Hoạt động:
1 Ổn định:TT
2.Kiểm tra: Gọi 2 HS nối tiếp kể từng đoạn truyện “Bàn
chân kì diệu”
H: Em học được gì ở Nguyễn Ngọc Kí?
- Nhận xét, cho điểm HS
3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
HĐ1 :Tìm hiểu đề bài
-Gọi HS đọc đề bài
-GV phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ : được
nghe, được đọc, có nghị lực
-Gọi HS đọc gợi ý
-Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được đọc, được
nghe về người có nghị lực và nhận xét
Trâm , Tiên
Lắng nghe, nhắc lại
2 Em đọc
Vài em đọc
Lần lượt giới thiệu truyện : +Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay +Bạch Thái Bưởi trong truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
Trang 9-Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3
HĐ2:Kể chuyện
a.Kể trong nhóm: HS thực hành kể trong nhóm kể theo
cặp hoặc theo nhóm 3 em
-GV gợi ý:
+ em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể
+Kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí, nghị lực của nhân vật
b Thi kể trước lớp: Tổ chức cho HS thi kể
-4 tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn của câu
chuyện
-5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể
chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn đúng
nhất
-Cho điểm HS kể tốt
4 Củng cố- dặn dò:
GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện trên cho người
thân nghe
-Chuẩn bị kể chuyện kể chuyện đã nghe đã đọc để tuần
13 để cùng các bạn thi kể trước lớp
+ Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực
+Đặng Văn Ngữ trong truyện Người trí thức yêu nước
+Ngu Công trong truyện Ngu Công dời núi
+Nguyễn Ngọc Kí trong truyện Bàn chân kì diệu
Vài em giới thiệu
2 Em đọc
HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện
-HS kể theo nhóm Nhóm 3 HS kể theo đoạn
-HS kể toàn chuyện
-HS thi kể trước lớp theo đoạn
-HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên
hệ xem học được ở anh những gì -HS bình chọn, tuyên dương
LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ
I/.Mục tiêu:
Học xong bài, HS biết:
-Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất
-Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi Chùa là công trình kiến trúc đẹp
-HS yêu đất nước và bảo vệ đất nước
II.Đồ dùng dạy học:
-Anh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo…
-Phiếu học tập của HS
III.Hoạt động:
1.Ổn định : Trật tự
2.Kiểm tra: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
H: Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?
H:Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào khác nữa?
H: Nêu bài học?
GV nhận xét
3 Bài mới Giới thiệu bài, ghi đề
HĐ1:Làm việc cả lớp
Hát
Vinh , Ngọc , Long
HS lắngnghe
Trang 10-Yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận
H: Vì sao nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt
nhất?”
HĐ 2 : Làm việc cá nhân
-GV treo bảng phụ ghi nội dung phiếu
-GV đưa ra một số phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới
thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết của bản
thân, điền dấu vào ô trống sau những ý đúng :
Chùa là nơi tu hành của các nhà sư
Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật
Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã
Chùa là nơi tổ chức văn nghệ
GV nhận xét, sửa bài (ý 1 và ý 2)
HĐ3 : Làm việc cả lớp
-GV treo tranh ảnh về chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật
A-di-đà
-Yêu cầu HS mô tả
Bài học : SGK
4- củng cố – dặn dò:
GV nhận xét tiết học Giáo dục HS lòng yêu nước và bảo vệ
đất nước
-Nhận xét giờ học
Về học bài chuẩn bị bài “Cuộc kháng chiến chống quân
Tống lần thứ hai.”
HS thảo luận theo nhóm bàn
Đại diện các nhóm trình bày, cá nhân nhận xét, bổ sung
…Nhiều vua đã từng theo đạo phật Nhân dân theo đạo phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa
HS làm việc cá nhân
1 Em lên bảng điền vào ô trống Đổi chéo bài chấm đúng sai
HS quan sát
Vài em nêu
HS đọc bài học
Lắng nghe Ghi nhận, chuyển tiết
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RÔNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC
I/ Mục đích yêu cầu:
-Biết được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người Mở rộng và hệ
thống hóa vốn từ nói về ý chí, nghị lực
-Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách linh hoạt, sáng tạo
-Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người
II/Đồ dùng dạy – học:
Bảng phụ viết nội dung bài tập 3
Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và bút dạ
III/ Hoạt độngdạy và học :
Ổn định: Hát
Kiểm tra:
H:Đặt câu có tính từ, gạch chân dưới tính từ đó?
H:Thế nào là tính từ? Cho ví dụ?
Nhận xét và cho điểm HS
Nhung , Đào