giao an lop 4 tuan 12 KIM THOA

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.. HS: Hoµn thµnh bµi tËp theo yªu cÇu trong SGK trang 49.[r]

Trang 1

Tuần 12: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:3 phút

4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32Vậy: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

- Hai biểu thức đó nh thế nào? - Hai biểu thức đó bằng nhau

biểu thức với mỗi bộ giá trị của a, b, c

để viết vào ô trống trong bảng

Trang 2

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa nội dung bài học

III Các hoạt động dạy và hoc:

Nội dung

cần đạt Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ:5phút

- 2 – 3 em đọc thuộc lòng 7 câutục ngữ

B Dạy bài mới:27 phút

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:27phút

a Luyện đọc:7phút HS: Nối tiếp nhau đọc 4

đoạn của truyện (2 – 3 lợt)

- GV nghe, kết hợp sửa sai và giảinghĩa từ Nhắc nhở các em nghỉhơi giữa những câu dài

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:10phút HS: Đọc thầm đoạn 1 và

Trang 3

nuôi, đổi họ Bạch và đợc ănhọc.

+ Trớc khi mở công ty vận tải đờng

thuỷ, Bạch Thái Bởi đã làm những

công việc gì?

- Đầu tiên anh làm th ký cho 1hãng buôn Sau đó buôn gỗ,buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lậpnhà in, khai thác mỏ…

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh

là 1 ngời có chí?

- Có lúc mất trắng tay khôngcòn gì nhng Bởi không nảnchí

HS: Đọc đoạn còn lại và trảlời

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải

đờng thủy vào thời điểm nào?

- Vào lúc những con tàu củangời Hoa đã độc chiếm các đ-ờng sông miền Bắc

+ Bạch Thái Bởi đã thắng trong

cuộc cạnh tranh không ngang sức

với các chủ tàu ngời nớc ngoài nh

to lớn trong kinh doanh

thi đọc diễn cảm 1, 2 đoạn tiêu biểu

Trang 4

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng:

Tranh, đồ dùng để hoá trang

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:3 phút

? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ

2 Hoạt động 1: Thảo luận về Phần th“ ởng ”

- Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn

là ngời cháu hiếu thảo

+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc

+ Theo em bà cảm thấy nh thế nào trớc

việc làm của cháu?

- Bà cảm thấy rất vui, phấn khởi

+ Qua câu chuyện trên, bạn nào cho cô

biết đối với ông bà, cha mẹ chúng ta

phải nh thế nào?

- Phải hiếu thảo

+ Vì sao phải hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ?

- Vì ông bà, cha mẹ là những ngời sinh

ra ta, nuôi dỡng chúng ta…

=> Rút ra bài học (ghi bảng) HS: 3 em đọc bài học

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Trang 5

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

3 x (7 – 5) = 3 x 2 = 6

3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6Vậy: 3 x (7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

3 Nhân 1 số với 1 hiệu:5phút

- GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu

bằng là nhân 1 số với 1 hiệu, biểu thức

bên phải dấu bằng là hiệu giữa các tích

Trang 6

? Khi nhân 1 hiệu với 1 số ta làm thế

nào

- Ta có thể nhân số bị trừ, số trừ với số

đó, rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- GV chấm bài cho HS

Hình trang 48, 49 SGK, sơ đồ vòng tuần hoàn…

III Các hoạt động dạy - học:

dới, từ trái sang phải

HS: Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của

n-ớc trong tự nhiên và liệt kê các cảnh đợc

vẽ trong sơ đồ

+ Các đám mây: mây trắng và đen

Trang 7

+ Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống.+ Dãy núi; từ 1 quả núi có dòng suối nhỏchảy ra, dới chân núi phía xa là xóm làng

có những ngôi nhà và cây cối

+ Dòng suối chảy ra sông, sông chảy rabiển

+ Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà.+ Các mũi tên

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

đợc phóng to lên bảng

ngng tụ của nớc trong tự nhiên

- Nắm đợc 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí nghị lực của con ngời

- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

Trang 8

bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp.

- GV phát phiếu cho 1 số em - 1 số em làm bài vào phiếu

- GV chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ vànêu cách hiểu của mình trong mỗi câu.a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng

thật hay giả Ngời phải thử thách tronggian nan mới biết nghị lực, biết tài năng.b) Nớc lã mà vã nên hồ… - Từ nớc lã mà làm thành hồ (bột loãng

hoặc vữa xây nhà), từ tay không không cógì mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi,ngoan cờng

c) Có vất vả mới thành nhân… - Phải vất vả lao động mới gặt hái đợc

thành công Không thể tự dng mà thành

đạt đợc kính trọng, có ngời hầu hạ, cầmtàn, cầm lọng che cho

- Từ việc nắm nghĩa đen yêu cầu HS phát

biểu về lời khuyên nhủ gửi gắm trong mỗi

Trang 9

III Các hoạt động dạy - học:

HS: 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ giờ trớc, viết lại câu đó lên bảng

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:20 phút

- GV đọc bài chính tả HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại bài, chú ý những từ dễviết sai, các tên riêng cần viết hoa, cáchviết các chữ số

- GV đọc từng câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết

- Đọc lại toàn bài để soát lỗi - HS soát lỗi

- Thu 7 – 10 em chấm, nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:9 phút

- GV nêu yêu cầu của bài HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn,

suy nghĩ làm bài vào vở bài tập

- GV phát giấy khổ to cho 1 số em làm

vào giấy

HS: Dán giấy lên bảng, chơi trò tiếp sức

- GV chấm điểm cho nhóm làm bài

a) Trung Quốc, chín mơi tuổi, hai tráinúi, chắn ngang, chê cời chết, cháu,cháu – chắt, truyền nhau, chẳng thể,trời, trái núi

b) Vơn lên, chán chờng, thơng trờng,khai trơng, đờng thủy, thịnh vợng

I Mục tiêu:

Trang 10

- Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, tự giác chơi và tích cực chơi.

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

HS: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầugối, hông, vai

+ GV nêu mục tiêu động tác

+ GV làm mẫu và giải thích cho HS bắt

+ Hô cho HS tập HS: Tập lại 4 - 5 lần

- Tập từ đầu đến độ ĐT thăng bằng (1 - 2lần)

- Thi đua giữa các tổ

Trang 11

A Bài cũ:3 phút

- 2 HS lên chữa bài về nhà

= 135 x 23 = 427 x 18

= 3105 = 7686

b) Tơng tự

+ Bài 2: Làm vào vở

- Gọi HS nói kết quả, nhận xét cách

làm, chọn cách làm thuận tiện nhất

HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.a) 5 x 36 x 2

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Giải:

Chiều rộng của hình chữ nhật là:

180 : 2 = 90 (m)Chu vi sân vận động đó là:

Trang 12

(180 + 90) x 2 = 540 (m)Diện tích hình chữ nhật đó là:

- HS kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói về ngời

có nghị lực, có ý chí vơn lên 1 cách tự nhiên bằng lời của mình

- Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Một số truyện viết về ngời có nghị lực, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:

- GV dán giấy đã viết đề lên bảng HS: 1 em đọc đề bài

Trang 13

chuẩn đánh giá.

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa của truyện: Nhờ khổ luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi đã trởthành 1 họa sĩ thiên tài

II Đồ dùng dạy – học:

Chân dung Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi và 1 số ảnh chụp

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS nối nhau đọc bài trớc và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 – 3 lợt

- GV nghe, sửa sai, hớng dẫn giải nghĩa

từ, đọc trôi chảy các tên riêng, ngắt nghỉ

hơi đúng câu dài: “Trong … a nay/ x

không có … hoàn toàn giống nhau đâu”

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 – 2 đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc lớt, đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, - Vì suốt mời mấy ngày cậu phải vẽ rất

Trang 14

cậu bé Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi

đạt nh thế nào?

- Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm

đợc bày trân trọng ở những bảo tàng lớn,

là niềm tự hào của toàn nhân loại Ông

đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc

s, kỹ s, nhà bác học lớn của thời đạiphục hng

+ Theo em những nguyên nhân nào

khiến cho Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi

trở thành họa sỹ nổi tiếng?

- Đó là ngời bẩm sinh có tài

- Gặp đợc thầy giỏi

- Khổ luyện nhiều năm

+ Trong những nguyên nhân trên,

nguyên nhân nào là quan trọng nhất?

- Cả 3 nguyên nhân đều quan trọng,

nh-ng quan trọnh-ng nhất là sự khổ cônh-ng tậpluyện của ông

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu

- Dựa vào bản đồ tranh ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ

Trang 15

- 1 – 2 em lên chỉ vị trí của đồng bằngBắc Bộ trên bản đồ.

- GV chỉ bản đồ và nói: đồng bằng Bắc

Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt

Trì, cạnh đáy là đờng bờ biển

* HĐ2: Làm việc cá nhân (cặp) HS: Dựa vào kênh chữ SGK và trả lời câu

- Địa hình thấp, bằng phẳng, sông chảy ở

đồng bằng thờng uốn lợn quanh co.Những nơi có màu sẫm hơn là làng mạccủa ngời dân

Trang 16

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012.

Toán

Nhân với số có hai chữ số

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân với số có 2 chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai trong phép nhân với số có

2 chữ số

II Đồ dùng:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:3 phút

- GV giới thiệu:

108 là tích riêng thứ nhất

72 gọi là tích riêng thứ hai

- Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên

trái 1 cột so với 108 Vì nó là 72 chục

Nếu viết đầy đủ phải là 720

4 Thực hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: 2 em lên bảng làm

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc đầu bài và tự làm

- GV gọi HS nhận xét và cho điểm - 3 em lên bảng làm

+ Bài 3: Làm vào vở HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và tự làm.Bài toán cho biết gì?

Trang 17

Phiếu học tập, giấy khổ to…

III Các hoạt động dạy và học:

HS: 1 em nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết Tập làm văn trớc

- 1, 2 em làm lại bài 3

2 Phần nhận xét:

câu chuyện “Ông Trạng thả diều”

- Em hãy tìm phần kết của truyện? - Thế rồi vua mở khoa thi, chú bé thả diều

đỗ Trạng nguyên Ông Trạng khi ấy mới

có 13 tuổi Đó là Trạng nguyên trẻ nhất

n-ớc ta

+ Bài 3:

- GV nhận xét những lời đánh giá hay

HS: 1 em đọc nội dung, HS suy nghĩ phátbiểu thêm lời đánh giá vào cuối

- GV dán tờ phiếu viết 2 cách kết bài HS: Suy nghĩ so sánh và phát biểu ý kiến

- GV chốt lại lời giải đúng:

1) Kết bài của truyện “Ông Trạng thả

Trang 18

(Kết bài này chỉ cho biết kết cục của câuchuyện, không bình luận thêm Đây làcách kết bài không mở rộng).

2) Cách kết bài khác:  Câu chuyện này giúp em thấm thía hơn

lời khuyên của ngời xa “Có chí thì nên”,

ai nõ lực vơn lên ngời ấy sẽ đạt đợc nhiều

- Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi

- GV dán tờ giấy mời đại diện 2 nhóm lên

chữa bài

+ Bài 2:

- GV gọi HS trả lời, chốt lại lời giải

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ phát biểu.+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ viết kết bài

- Nắm đợc 1 số cách thể hiện mức độ của tính chất

- Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất

II Đồ dùng dạy học:

Bút dạ đỏ và 1 số phiếu khổ to viết nội dung bài 1

III Các hoạt động dạy – học:

Trang 19

- GV chốt lại lời giải đúng:

HS: 1 em đọc nội dung bài 1

Nh miệng em cời đâu đây thôi

 Mỗi mùa xuân Đắc Lắc lại khoác lên

mình 1 màu trắng ngà ngọc và toả ra mùi

hơng ngan ngát khiến đất trời trong

những ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy hơn

Học xong bài này HS biết:

- Đến thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà

HS: Đọc nội dung ghi nhớ

Trang 20

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô 

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà s 

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

+ Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã 

I Mục tiêu:

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột” yêu cầu tham gia chơi đúng luật

- Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung, yêu cầu học thuộc thứ tự

động tác và chủ động tập đúng kỹ thuật

- Học động tác nhảy, yêu cầu nhớ tên và tập đúng động tác

II Địa điểm – ph ơng tiện:

Trang 21

a Trò chơi vận động: HS: Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.

b Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn 6 động tác đã học HS: Tập 2 lần dới sự điều khiển của GV

- Chọn 1 vài HS lên thực hiện cho cả lớpxem

- Giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số

II Các hoạt động dạy – học:

HS: 1 em lên chữa bài tập

+ Bài 3: Làm vào vở HS: Đọc yêu cầu của bài

Trang 22

4500 x 24 = 108 000 (lần)

Đáp số: 108 000 lần

- GV gọi HS lên bảng chữa bài

II Đồ dùng:

Giấy bút làm bài kiểm tra

III Nội dung:30 phút

1 GV viết đề bài lên bảng, ít nhất 3 đề cho HS lựa chọn.

Đề 1: Hãy tởng tợng và kể một câu chuyện có 3 nhân vật: Bà mẹ ốm, ngờicon hiếu thảo và một bà tiên

Đề 2: Kể lại chuyện “Ông Trạng thả diều” theo lời kể của Nguyễn Hiền Chú

ý kết bài theo lối mở rộng

Đề 3: Kể lại chuyện “Vẽ trứng” theo lời kể của Lê - ô - nác - đô đa Vin –

xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp

Trang 23

HS: Lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.

=> Kết luận: nh mục “Bạn cần biết”

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của nớc trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

và vui chơi giải trí:

+ Sử dụng nớc trong sản xuất côngnghiệp

- Thảo luận về từng vấn đề cụ thể

GV hỏi, yêu cầu HS đa ra ví dụ minh họa

HS: Sử dụng thông tin mục “Bạn cần

Trang 24

Khâu viền đờng gấp mép vải bằng

mũi khâu thờng.

I.Mục tiêu :

-H/S thực hành khâu đờng gấp mép vải bằng mũi khâu thờng.

-H/S biết đánh giá nhận xét bài của bạn.

II.Đồ dùng dạy học:

-Vải,kim khâu ,chỉ,kéo,…

III.Các hoạt động dạy học:

Nội dung cần

đạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.kiểm tra bài cũ:3phút.

-Gọi H/S nêu lại cách khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu thờng.

2.Bài mới:29phút.

-Cho các nhóm thực hành khâu,giáo viên quan sát giúp đỡ thêm.

Giáo viên theo dõi và nhận xét chung.

3.Củng cố-dặn dò:3phút.

-Tuyên dơng những nhóm

có sản phẩm đẹp.

-Dặn mang đồ dùng tuần sau.

-2 H/S nêu.

-Các nhóm thực khâu trong nhóm.

-H/S trng bày sản phẩm của nhóm mình.

-H/S tự đánh giá sản phẩm của các nhóm.

Kỹ thuật

Thêu MóC XíCH

I Mục tiêu:

- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

- Thêu đợc các mũi thêu móc xích

Trang 25

- HS hứng thú thêu.

Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ,…

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em nêu lại các bớc thêu

B Dạy bài mới:

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch

dấu

- GV nhắc lại và hớng dẫn 1 số điểm cần

lu ý nh ở tiết 1

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và yêu

cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

HS: Nghe để nhớ lại

HS: Thực hành thêu móc xích

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS

còn lúng túng

3 GV đánh giá kết quả thực hành của HS:

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm HS: Trng bày sản phẩm

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- HS biết cách thêu móc xích hình quả cam

- Thêu đợc hình quả cam bằng múi thêu móc xích

- Yêu thích sản phẩm mình làm đợc

Mẫu thêu, vải, len, chỉ, kim, khung thêu…

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	61,54 KB