Thiết kế bài học khối 4 - Tuần học 2

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ ĐA 3 LỚP 4B Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI KỂ CHUYỆN I.. Mục tiêu: - HS hiểu: trong bài văn KC ,việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể[r]

Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2)

I Mục tiêu Học xong bài này HS biết.

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

:*KNS:Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân;bình luận,phê phán

những hành vi không trung thực trong học tập.Làm chủ bản thân trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến.Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II.Phương pháp/Kĩ thuật

-Thảo luận – Giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học

- Giấy, bút cho các nhóm (HĐ 1 - T2)

- Giấy màu xanh - đỏ cho HS (HĐ 2 - T1)

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động (5’)

+ Trung thực trong học tập giúp ta điều gì?

+ Có bao giờ em thiếu trung thực trong học

tập chưa? Nếu có em nghĩ NTN?

- Nhận xét, ghi điểm

2)Luyện tập - thực hành (25’)

* HĐ 1: Thảo luận nhóm BT 3 ( SGK )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- GV h/d cả lớp trao đổi, nhận xét bổ sung

- GV kết luận về cách ứng xử đúng trong

mỗi tình huống

HĐ 2: Trình bày tư liệu BT 4

- Nêu câu hỏi thảo luận nhóm: Em nghĩ gì

về mẩu chuyện, tấm gương đó?

- GV kết luận

HĐ 3: Trình bày tiểu phẩm ( BT5 )

- GV mời 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã

chuẩn bị trước

- GV nhận xét

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm trên?

+ Để trung thực trong học tập chúng ta cần

phải làm gì?

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Về thực hành các bài tập ở vở BT

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Lớp hát

- 2 HS trả lời

- Thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- Vài HS nêu bài đã sưu tầm

- HS trả lời sau khi làm việc theo nhóm 2

- Lớp thảo luận 2 tiểu phẩm

- HS trả lời

Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT)

I Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

*KNS : Thể hiện sự thông cảm- Xác định giá trị- Tự nhận thức về bản thân

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp, căm ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn

II.Phươngpháp/ Kĩ thuật

- Xử lý tình huống – Đọc theo vai

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn văn “ từ trong hốc đá ………phá hết các vòng vây đi không”

IV Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

“ Mẹ ốm ” và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, ghi điểm

- GV treo tranh giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Luyện đọc

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) 2

đoạn

- H/D HS giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm

HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

NTN?

+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện

phải sợ?

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải?

+ (NC ) Em có thể tặng cho Dế Mèn danh

hiệu nào………….?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài?

* HĐ 3: Đọc diễn cảm

- GV treo bảng H/D đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- HS luyện đọc theo đoạn

- HS luỵên đọc

- 1 HS đọc to

- 1 HS đọc chú giải

- Nghe

- Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường

bố trí nhện gộc canh gác……

- Dế Mèn ra oai……

- Dế Mèn phân tích theo cách so sánh…

* HS khá ,giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ

*Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp sẵn lòng làm việc nghĩa, bênh vực kẻ yếu

- HS luỵên đọc diễn cảm theo đoạn

* HS thi đọc diễn cảm

- 2 HS đọc toàn bài

Toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I Mục Tiêu

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết đọc và viết các chữ số có đến sáu chữ số

II Đồ dùng dạy học

- Bảng trang 8 và SGK phóng to

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS: Tính giá trị biểu thức

14 x m với n = 3 ; n = 7

M : 9 với m = 72 ; m = 126

- GV nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Ôn tập về các hàng

- HS quan sát hình vẽ SGK/ 8 nêu mối

quan hệ giữa các hàng liền kế

- GV ghi bảng:

10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1

- Hãy viết số 100 nghìn

+ H: số 100.000 có mấy chữ số?

- GV treo bảng các hàng số có 6 chữ số

- G/t số 432516

+ H: có mấy trăm nghìn? Có mấy đơn vị

+ H: viết số có 4 trăm nghìn 3 chục nghìn, 2

nghìn, 5 trăm 1 chục và 6 đơn vị

+ Số 432516 có mấy chữ số?

+ Khi viết chúng ta viết bắt đầu từ đâu?

- Nêu KL

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Viết theo mẫu

- HD cho HS viết vào SGK

BT 2: Viết theo mẫu

- Gọi HS lên bảng viết

BT 3: Đọc các số sau

- Cho HS đọc số

BT 4: (a,b) Viết các số sau

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau luyện tập

- 2 HS lên bảng

- HS trả lời

- 1 HS viết bảng, lớp viết bảng con

=> Có 6 chữ số

- HS quan sát

=> có 4 trăm nghìn, có 6 đơn vị

- HS lên bảng viết: 432516

=> có 6 chữ số

=> Từ trái sang phải, từ cao đến thấp

- 2 em đọc

- Đọc yêu cầu

- HS làm và đọc kết quả

- Đọc yêu cầu

- 4 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Nêu miệng

- 2HS lên bảng viết

Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( TT)

I Mục Tiêu

- Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hoá , hô hấp, tuần hoàn ,bài tiết

- Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II Đồ dùng dạy học

- Hình SGK/8 phóng to

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS

+ Thế nào là QT trao đổi chất?

+ Con người, động vật, thực vật sống được

là nhờ những gì?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

- GV treo tranh và nêu câu hỏi

+ H: 1,2 ,3 ,4 vẽ gì?

+ Các cơ quan có chức năng gì trong QT

trao đổi chất?

- GV chỉ tranh và nêu kết luận

- GV phát phiếu học tập cho lớp thảo luận

( nội dung phiếu SGV )

- GV nhận xét và nêu kết luận

- Lớp làm việc nhóm đôi

+ Cơ quan tiêu hóa có vai trò gì?

+ Cơ quan hô hấp làm nhiệm vụ gì?

+ Cơ quan tuần hoàn có vai trò gì?

+ Cơ quan bài tiết có nhiệm vụ gì?

- GV nêu kết luận

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ

quan tham gia và quá trình trao đổi chất

ngừng hoạt động?

- GV nhận xét

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- HS quan sát và trả lời

- Trả lời

- Lớp trao đổi nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS làm miệng nhón và trả lời

- HS đọc mục bạn cần biết

- Trả lời

Thể dục: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG

I Mục tiêu

- Biết cách dàn hàng , dồn hàng, động tác quay phải ,quay trái đúng với khẩu lệnh

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Học trò chơi “ thi xếp hàng nhanh ”

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường

- Còi

III Hoạt động dạy học

1)Phần mở đầu(6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

- Cho lớp đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Cho lớp dậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1

- 2

- Trò chơi “ tìm người chỉ huy ”

2)Phần cơ bản (18’-22’)

a) Đội hình đội ngũ

- Cho lớp ôn quay phải, quay trái, dồn hàng,

dàn

- GV nhắc nhở và sửa chữa cho HS

- GV cho các tổ thi đua trình diễn nội dung

đội hình đội ngũ

- GV nhận xét và tuyên dương

b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ thi xếp hàng nhanh ”

- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi

- Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc(4’-6’)

- Cho lớp đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

và vỗ tay

- Cho đứng tại chỗ thả lỏng và hít thở sâu

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Lớp hát

- Lớp tập

- Tham gia chơi

- Chia tổ tập luyên

- Nghe

- Các tổ thi đua

- Nghe

- Lớp chơi thử

- Tham gia chơi

- Lớp đi và hát

- Thả lỏng và hít thở

Chính tả: ( nghe - viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ , đúng quy định

- Làm đúng BT2 và BT3a,b

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT 2

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: GV cho 2 HS viết các từ, lập lèo,

non nớt, lí lịch, nông nỗi, dở dang

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

- HĐ 1: Nghe - viết

- Đọc mẫu toàn bài

+ Đoạn văn có nội dung gì?

- H/D viết một số từ: khúc khuỷu, gập

ghềnh, liệt… chú ý các từ viết hoa

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc toàn bài

- H/D chữa lỗi

- Thu chấm 5 - 7 HS và nhận xét

- HĐ 2: Luỵên tập

BT 2: Điền vào chỗ trống

- Treo bảng phụ

- Nhận xét, chốt ý đúng: sau - rằng –

chăng – xin – băn khoăn – sao – xem

BT 3: Giải câu đố

- GV đọc từng câu

- Cho HS thi giải nhanh

- Nhận xét, chốt ý đúng:

 Sáo – sao

 Trăng – trắng

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Lớp ghi vào giấy nháp

- Nghe

- Nghe

- HS viết bảng con

- Viết bài

- Rà soát lỗi

- Đổi vở chữa lỗi

- Đọc yêu cầu

- 3 HS làm trên bảng

- Lớp làm vở

- HS đọc đề

- Ghi vào bảng con

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục Tiêu

- Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số

- HS tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn để KTBC, bảng phụ ghi BT 1

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

-KTBC: Gọi 2 HS: GV treo bảng phụ yêu

cầu đọc và viết số:

- 4 trăm nghìn 7 chục nghìn 3 nghìn 2 trăm

6 chục 7 đơn vị

- 2 trăm nghìn 8 chục nghìn 7 nghìn 6 trăm

1 chục 8 đơn vị

+ H: chữa bài 4

- GV nhận xét, ghi điểm

2)Luỵên tập (25’)

BT 1: Viết theo mẫu

- GV treo bảng phụ, yêu cầu 1 em lên làm,

lớp làm vào SGK bằng bút chì

- GV nhận xét, ghi điểm

BT 2: Đọc các số sau

- Yêu cầu học nhóm

- HS làm miệng

- GV nhận xét, ghi điểm

BT 3: ( a,b,c) Viết các số sau

- GV giao việc

- Nhận xét, sửa chữa

BT 4: (a,b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV giao việc

- Gọi làm miệng

- GV nhận xét, chữa bài

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng

- Lớp làm bài

- HS đọc yêu cầu

- Lớp trao đổi nhóm 2

- 4 HS nêu

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp làm vào vở đổi chéo vở để kiểm tra

- Đọc đề

- HS tự điền số

- Nêu miệng

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

I Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và Hán Việt thông dụng ) về

chủ điểm: thương người như thể thương thân (BT1, BT4)

- Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau : người , lòng thương người (BT2, BT3 )

*HS K/G nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ(BT4)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi 1

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS lên bảng

+ Viết những tiếng chỉ người trong g/đ

mà phần vần có 1 âm?phần vần có 2 âm?

- Nhận xét ghi điểm

2)Luyện tập (25’)

BT 1: GV treo bảng phụ

- GV giao việc: yêu cầu lớp thảo luận

nhóm tìm các từ ngữ…

- GV chốt ý đúng

BT 2: GV ghi đề

- Gọi HS làm miệng, GV chốt ý:

 Nhân dân, công nhân, nhân loại,

nhân tài

 Nhân hậu, nhân ái, nhân đức

 BT 3: Đặt câu với 1 từ ở BT 2

- Gọi HS làm miệng

- GV nhận xét, sữa chữa

*BT4 : (NC )Tìm nội dung câu tục ngữ

- GV giao việc, lớp thảo luận nhóm 4

- GV nhận xét và chốt ý

- “ở lành” : khuyên ta sống hiền lành

thương yêu mọi người, không làm điều

ác thì gặp điều tốt may mắn

- “Trâu ăn” : chê trách người có tính

xấu hay ghen tị khi thấy người khác được

hạnh phúc, may mắn

- “Một núi cao” : khuyên con người

phải đoàn kết, gắn bó, yêu thương nhau

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học, dặn về học bài

- 2 HS làm bảng

- HS đọc đề

- HS làm việc nhóm 2

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS đọc đề

- HS nêu miệng

- Đọc đề

- HS đặt câu

- HS đọc yêu cầu

* HS khá , giỏi nêu

- Lắng nghe

Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu được nội dung bài thơ: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

*HS K/G học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn thơ “ tôi yêu …… có rặng dừa nghiêng soi ”

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 3 HS đọc 3 đoạn bài “ Dế mèn

bênh vực kẻ yếu” và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

- GV treo tranh giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Luỵên đọc

- HS đọc nối tiếp (Mỗi HS đọc 4 dòng)

- H/D luỵên đọc các từ: truyện cổ, sâu sa,

rặng, nghiêng soi, thiết tha, đẽo cày…

- HS giải nghĩa từ

- Vàng cơm nắng, trắng cơn mưa : mây màu

vàng báo hiệu nắng, may màu trắng sẽ có

mưa

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Vì sao t/g yêu truyện cổ nước nhà?

+ Bài thơ gợi cho en nghĩ đến những truyện

cố nào?

+ Tìm thêm truyện cổ để thể hiện lòng nhân

hậu của người VN?

+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối NTN?

+ Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ?

- HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ H/D HS đọc

- Cho thi đọc

Đọc thuộc lòng

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 3 HS lên bảng

- Nghe

- Đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc chú giải

- Vì truyện cổ rất nhân hậu

- Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường

- Sự tích hồ Ba Bể, nàng Tiên Ốc…

- Truyện cổ chính là lời răn daỵ của cha ông với đời sau

* Ca ngợi truyện cổ vừa nhân hậu, vừa thông minh và những kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Luỵên đọc theo khổ

- 4 HS thi đọc *HS K/G đọc thuộc lòng bài thơ

- 2 HS đọc toàn bài

Toán: HÀNG VÀ LỚP

I Mục Tiêu

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị , lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi HS chữa bài tập 4

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Giới thiệu hàng và lớp

+ Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự

từ bé đến lớn?

- Treo bảng phụ giới thiệu cho HS biết:

Lớp ĐV gồm 3 hàng: ĐV, chục, trăm

- Lớp nghìn gồm 3 hàng : nghìn, chục

nghìn, trăm nghìn

- GV viết các số vào bảng phụ theo thứ tự:

321, 654000, 654321

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Viết theo mẫu

- GV treo bảng phụ

- Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Đọc các số và cho biết chữ số 3

thuộc hàng, lớp nào

- Gọi HS nêu miệng

- Nhận xét, sửa chữa

BT 3: Viết thành tổng

- HD cho HS viết theo mẫu

- Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Hàng đơn vị trăm nghìn

- HS đọc số và nêu chữ số ở các hàng cuả 3 số đó

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng, lớp làm vào SGK

- Đọc yêu cầu

- Làm miệng

- Đọc yêu cầu

- 3 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc , kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Con người cần thương yêu ,giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi 6 câu hỏi

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 3 HS dựa vào 3 bức tranh kể

lại 3 phần của câu chuyện “Sự tích Hồ Ba

Bể”

- GV nhận xét, ghi điểm

- GV treo tranh giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Đoạn 1

+ Bà lão nghèo làm gì để sống?

+ Bà lão làm gì khi bắt được 1 con ốc xinh

đẹp?

- Đoạn 2

+ Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì

lạ?

- Đoạn 3

+ Khi rình xem bà lão đã thấy gì?

+ Sau đó bà lão đã làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

HĐ 2: Kể chuyện

- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn 6 câu hỏi

- GV kể mẫu đoạn 1

- Cho HS thi kể

- Nhận xét, sữa chữa

+ Theo em câu chuyện có ý nghĩa gì?

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 3 HS lần lượt lên bảng

- Lớp nhận xét

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Lớp đọc thầm

=> Mò cua bắt ốc

=> Bà thương đem về thả vào chum

- Lớp đọc thầm => Nhà cửa được quét dọn

- Lớp đọc thầm

=> 1 Nàng tiên ốc

=> bí mật đập vỡ vỏ ốc

=> Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc

- Đọc

- Lớp tập kể theo nhón 3

- Đại diện nhóm thi kể

* Câu chuyện nói về tình yêu thương lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc