Thiết kế bài học khối 3 - Tuần 21 năm 2011

Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK a Vần iêp: Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo -Hs phân tích, so sánh vần iêp - ep vần iêp trên bảng.. Phát âm, [r]

Trang 1

TUẦN 21 Thứ hai, ngày 18 tháng 1 năm 2011

Tiếng Việt: ôp - ơp

A.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ôp, ơp, hộp sữa,lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng.

-Viết được: ôp, ơp, hộp sữa,lớp học.

-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em.

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK

- Bộ thực hành tiếng việt

C.Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

-GV đọc cho Hs viết bảng

Nhận xét, đánh giá

2 Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK

a) Vần op: Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo

vần ôp trên bảng.

Phát âm, đánh vần:

GV giúp đỡ HS yếu ghép vần

GV nhận xét

*Tổng hợp tiếng khoá

GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng

Yêu cầu HS đọc lại ôp – hộp – hộp sữa

b) Vần ơp: (tương tự vần ôp)

Nhận diện:

- GV thay ô bằng ơ được ơp

*Đọc từ ứng dụng:

c)Phát triển kĩ năng: Gv đính các thẻ từ yêu

cầu Hs nhẩm đọc

trứng ốp khớp xương

lốp xe lớp trưởng

Gv chỉnh sửa phát âm

-Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ

- 3 HS đọc bài 85

- Cả lớp viết từ: cải bắp

-Hs phân tích, so sánh vần ôp -op

-HS khá giỏi đọc vần ôp

HS yếu đọc lại ô – pờ – ôp

HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

-HS ghép tiếng họp suy nghĩ đánh

vần rồi đọc trơn

HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

HS so sánh ôp và ơp:

Giống nhau: âm p

Khác nhau: âm ô - ơ

Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ

Tiết 2

a.Luyện đọc bài ứng dụng:

-Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh

-HS quan sát, nêu nội dung tranh

Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng

Trang 2

-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài.

Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm

b,Viết bảng: ôp, ơp, hộp sữa,lớp học.

*Vần ôp, hộp sữa:

- GV viết mẫu vần op vừa viết vừa hướng dẫn

quy trình

GV nhận xét chỉnh sửa

- GV viết mẫu từ: hộp sữa.

GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa h và vần

ôp

- HS yếu chỉ cần viết chữ hộp.

.GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu thanh

* Vần ơp, lớp học: (tương tự)

b Luyện viết vở:

-GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập

viết

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ

HS yếu

- Thu chấm bài và nhận xét

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói:

- Cả lớp đọc lại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và

thảo luận nhóm đôi GV gợi ý 1 số câu hỏi

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của HS

4 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau bài 87

có vần mới

-Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc

-HS quan sát và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con

- HS quan sát nhận xét

- HS viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa lỗi

-HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 86

- HS viết bài vào vở tập viết

HS đọc tên chủ đề luyện nói: Các bạn lớp em.

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS đọc lại toàn bài

-Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa

vần ôp, ơp vừa học.Hs nêu miệng

nối tiếp

Đạo đức: Em và các bạn ( tiết 1)

A.Mục tiêu:

- Bước đầu biết được: trẻ em cần phải học tập, vui chơi và được kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh

Vở bài tập đạo đức.Một số bông hoa bằng giấy

Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “ tặng hoa”

Trang 3

- GV nêu cách chơi và luật chơi.

- GV nhận xét chọn ra 3 bạn được tặng hoa

nhiều nhất

H: Các con có muốn được tặng hoa như các bạn

không?

H: Vì sao con tặng hoa cho bạn?

GV kết luận:Ba bạn được tặng nhiều hoa vì đã

biết cư xử đúng với các bạn khi học, khi chơi.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2

- GV nêu yêu cầu:

H: Các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì?

- Chơi, học một mình vui hơn hay có bạn cùng

chơi, cùng học vui hơn?

- Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi em

cân phải đối xử với bạn ntn?

GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu

- GV kết luận: Trẻ em có quyền được học tập,

được vui chơi, được tự do kết bạn.

-Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn chỉ có

một mình.

-Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi phải

Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 3

-Chia làm 3 nhóm giao nhiệm vụ cho từng

nhóm

Nhóm 1: tìm hiểu tranh 1, 2

-GV kết luận:

Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học

-Hs được Gv nêu tên lên tặng hoa cho những bạn mà mình thích cùng học cùng chơi

-HS ý kiến trước lớp

- Hs thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi

- Đại diện từng nhóm trình bày nối tiếp

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc 2 câu thơ cuối bài

-Đại diện các nhóm trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

Thủ công: Ôn tập

Chủ đề “ Gấp hình”

A.Mục tiêu:

- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp giấy

- HS gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- GV: Các mẫu gấp đã học

- HS: Giấy màu, vở thủ công

Trang 4

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.

Gọi 1 số HS nêu các bài đã học ở chương gấp hình – Hs nêu tên bài đã học

Gv ghi bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành

-Gv đính các mẫu lên bảng, cho Hs nêu lại quy trình –Hs nêu lại các bước thực hiện

mẫu

GV kết luận củng cố - HS thực hành gấp cá nhân

- GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm được cách làm

Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm -HS trình bày sản phẩm của

mình

-GV, HS chọn ra những sản phẩm đẹp và tuyên

dương

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Nhắc nhở những hs chưa hoàn thành về nhà hoàn

thành tiếp

- Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, kéo tiết sau học

Thứ ba, ngày 19 tháng 1 năm 2011

Tiếng Việt: ep - êp

A.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng.

-Viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp.

-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp.

- Tranh SGK

a) Vần ep: Nhận diện:

- Cả lớp viết từ: hộp sữa.

-Hs phân tích, so sánh vần ep -op

Trang 5

vần ep trên bảng.

GV nhận xét

Yêu cầu HS đọc lại ep – chép – cá chép

b) Vần êp: (tương tự vần ep)

Nhận diện:

- GV thay e bằng ê được êp

khép cửa cơm nếp

cuộn thép bếp củi

-HS khá giỏi đọc vần ep

HS yếu đọc lại e – pờ – ep

-HS ghép tiếng chép suy nghĩ đánh

HS so sánh êp và ep:

Khác nhau: âm e - ê

Tiết 2

-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài

b,Viết bảng: ep, êp, cá chép, đèn xếp.

*Vần ep, cá chép:

- GV viết mẫu vần ep vừa viết vừa hướng dẫn

quy trình

- GV viết mẫu từ: cá chép.

GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa ch và vần

ep

- HS yếu chỉ cần viết chữ chép.

* Vần êp, đèn xếp: (tương tự)

viết

HS yếu

-HS quan sát, nêu nội dung tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng

có vần mới

Trang 6

- Thu chấm bài và nhận xét.

c Luyện đọc:

HS đọc tên chủ đề luyện nói: Xếp hàng vào lớp.

vần ep, êp vừa học.Hs nêu miệng

nối tiếp

Toán: Phép trừ dạng 17 - 7

A.Mục tiêu:

- Biết làm tính trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Bài tập 1(cột 1, 3, 4); 2 (cột 1, 3); 3

- 1 bó chục que tính và các que tính rời

1 Bài cũ:

-Gv đọc cho Hs viết bảng: 15 – 2; 19 - 6

GV nhận xét

2 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

a) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 17 - 7

GV và hs cùng thao tác trên que tính

Gv lấy 7 que rời đặt xuống hàng dưới

H: Còn lại bao nhiêu que tính?

GV yêu cầu Hs nêu cách làm

H: 17 que tính bớt 7 que tính còn mấy que tính?

Vậy 17 trừ 7 bằng bao nhiêu?

GV kết hợp ghi bảng: 17 - 7 = 10

- GV hướng dẫn hs cách đặt tính và thực hiện

tính

- Yêu cầu hs nhắc lại cách tính

c Thực hành:

Bài 1: Tính

-GV củng cố hs cách tính

- HS thực hiện tính dọc trên bảng con

-Hs lấy 17 que tính (1 bó 1 chục

và 7 que tính rời) lấy bớt 7 que tính

HS trả lời: có 17 que tính, bớt 7 còn lại 10 que tính

-Hs nêu được cách bớt: 7 que tính rời bớt 7 que tính; hàng trên còn 1 chục que tính với 0 que tính là 10 que tính

Hs nêu lại cách đặt tính và tính Làm ví dụ trên bảng con

Trang 7

Bài 2: Tính.

H: Bài tính theo dạng nào?

H: Làm thế nào để con tìm nhanh kết quả?

“ Trừ hàng đơn vị với nhau rồi cộng thêm 10 ”

Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu

GV giúp đỡ hs yếu

H: Muốn biết còn lại mấy cái kẹo ta làm thế

nào?

- Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính, cách tính

dạng 17 - 7

-Hs làm bảng con theo cột dọc.3

Hs lên bảng

Nhận xét, chữa bài

-Hs làm theo nhóm bàn.Đại diện nhóm nêu kết quả, các nhóm theo dõi, nhận xét

-Hs thảo luận theo bàn

Lớp đọc bài toán

-HS làm bài, lên chữa bài

Tự nhiên & xã hội: Ôn tập Xã hội

A.Mục tiêu:

- Kể được về gia đình, lớp học, cuộc sống nơi các em sinh sống

GV: thăm, một số tranh ảnh về chủ đề xã hội

-HS: SGK TN&XH

1 Giới thiệu bài:

Hướng dẫn ôn tập

H: Nêu những bài đã được học về chủ đề xã

hội?

Gv ghi bảng

Hoạt động 1: Bầu BGK gồm.

GV làm chủ trì, 3 giám khảo chấm

Hoạt động 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi.

Mục tiêu: Kể được về gia đình, lớp học, cuộc

sống nơi các em sinh sống

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ

- GV cho đại diện các nhóm lên bốc thăm câu

hỏi gợi ý để các nhóm thảo luận:

- Kể về các thành viên trong gia đình em?

-Hs trả lời nối tiếp

-Mỗi nhóm thảo luận 1 câu thời gian 3’

-Đại diện trả lời trước lớp

Trang 8

-Nói về những người em yêu quý?

Con đã giữ gìn lớp học ntn cho sạch, đẹp?

-Kể lại những gì bạn nhìn thấy trên đường đến

trường?

- GV quan sát giúp đỡ các nhóm yếu

- GV kết luận nội dung từng bài.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả.

Hoạt động nối tiếp:

- Thực hiện đi bộ đúng quy định

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

Thứ tư, ngày 20 tháng 1 năm 2011

Tiếng Việt: ip - up

A.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen; từ và đoạn thơ ứng dụng.

-Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen.

-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ.

- Tranh SGK

a) Vần ip: Nhận diện:

vần ip trên bảng.

GV nhận xét

Yêu cầu HS đọc lại ip – nhịp – bắt nhịp

b) Vần up: (tương tự vần ip)

Nhận diện:

- GV thay i bằng u được up

- Cả lớp viết từ: cá chép.

-Hs phân tích, so sánh vần ip ep

-HS khá giỏi đọc vần ip

HS yếu đọc lại i – pờ – ip

-HS ghép tiếng nhịp suy nghĩ đánh

HS so sánh up và ip:

Trang 9

kính lúp xích líp

cúp đuôi híp mắt

Khác nhau: âm i - u

Tiết 2

-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài

b,Viết bảng: ip, up, bắt nhịp, búp sen.

*Vần ip, bắt nhịp:

- GV viết mẫu vần ip vừa viết vừa hướng dẫn

quy trình

- GV viết mẫu từ: bắt nhịp.

GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa nh và vần

ip

- HS yếu chỉ cần viết chữ nhịp.

* Vần up, búp sen: (tương tự)

viết

HS yếu

- Thu chấm bài và nhận xét

c Luyện đọc:

-HS quan sát, nêu nội dung tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng

có vần mới

HS đọc tên chủ đề luyện nói: Giúp

đỡ cha mẹ.

vần ip, up vừa học.Hs nêu miệng

nối tiếp

Trang 10

Toán: Luyện tập

A.Mục tiêu:

- Thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, trừ nhẩm trong phạm vi 20; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Bài tập 1(cột 1, 3, 4); 2 (cột 1, 2, 4); 3 (cột 1, 2); 5

- SGK Toán

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gv đọc yêu cầu HS làm theo cột dọc:

13 - 3, 11 - 1

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu trực tiếp: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- GV cho Hs nêu yêu cầu

- GV củng cố cách đặt tính

Bài 2:Tính

- GV giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs chữa bài và nêu cách làm

- GV nhận xét – Đánh giá Tuyên dương đội có

kết quả đúng và nêu cách làm rõ ràng

Bài 3: Tính

GV cho 3 Hs lên bảng thực hiện

- GV chấm, chữa bài Củng cố cách tính Thực

hiện từ trái sang phải

Bài 5: Viết phép tính thích hợp

Hướng dẫn tìm hiểu bài toán

H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Về tập làm vào vở ô li

- HS làm bảng con các phép tính

1 em lên bảng làm

-Hs nêu yêu cầu làm bảng con

3 Hs lên bảng làm, nêu cách đặt tính và tính

- HS nêu yêu cầu làm theo nhóm Đại diện 3 nhóm lên làm và nêu cách làm

-Lớp làm vào vở ô ly

-Hs nêu yêu cầu bài, tự làm bài vào vở

Thể dục: Bài thể dục Đội hình đội ngũ

A.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác vặn mình của bài bài thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số hàng dọc theo từng tổ

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	192,34 KB