Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 9 (43)

3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết học này các em tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc, luyện đặt câu theo mẫu và hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ Thiếu nhi phường.. Ho[r]

Trang 1

TUẦN 9

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013

Toán TIẾT 41 : GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I MỤC TIÊU :

-Giúp HS bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông. -Biết dùng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông

trong trường hợp đơn giản

II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

-Ê-ke, thước dài, phấn màu -SGK, Vở toán trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3HS lên bảng, mỗi em làm một phép

tính

x: 7 = 8 63: x = 7 x x 4 = 28

3-Giảng bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Làm quen với góc:

-GV cho HS xem hình ảnh 2 kim đồng hồ tạo

thành một góc

-GV mô tả, HS quan sát để có biểu tượng về

góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm

c, Giới thiệu góc vuông, góc không vuông

-GV vẽ một góc vuông (như trong SGK)

lên bảng và giới thiệu: đây là góc vuông

+Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh tạo

thành của góc vuông AOB

-Vẽ 2 góc MPN, CED lên bảng và giới thiệu:

góc MPN và góc CED là góc không vuông

+Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh của từng

góc

d, Giới thiệu ê-ke:

-Cho HS cả lớp quan sát ê-ke loại to và giới

thiệu: Đây là thước ê-ke dùng để kiểm tra

góc vuông

e, Thực hành:

Bài tập 1:

Nêu hai tác dụng của ê-ke

-Cho HS dùng ê-ke, kiểm tra trực tiếp 4 góc

của hình chữ nhật (trong SGK ) là góc vuông

hay không vuông

-Dùng ê-ke để vẽ góc vuông

-Cho HS vẽ góc vuông có đỉnh là O, cạnh là

- HS quan sát hình vẽ các góc

- Chú ý theo dõi

- Góc vuông đỉnh O, cạnh OA, OB

- Góc đỉnh P, cạnh PM và PN

- Góc đỉnh E, cạnh ED và EC

- Chú ý theo dõi

-HS thực hiện

-HS vẽ góc vuông có đỉnh O cạnh OA

Trang 2

OA và OB.

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

GV đưa bảng phụ có hình vẽ (như SGK ),

yêu cầu HS quan sát để thấy hình nào là góc

vuông, là góc không vuông?

-Yêu cầu HS nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi

góc

Bài tập 3:

+Tứ giác MNPQ có các góc nào?

+Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các

góc rồi trả lời câu hỏi

Bài tập 4:

+Hình bên có bao nhiêu góc?

-Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra từng

góc, đánh dấu vào các góc vuông, sau đó

đếm số góc vuông và trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS lên bảng chỉ các góc vuông có

trong hình

4-Củng cố: Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các

cạnh tạo thành góc AOB, MPN và CED

Nêu tác dụng của ê ke?

5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về góc

vuông, góc không vuông

và OB vào vở

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-HS quan sát và trả lời

-Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE -Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, BH

-Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnhP, đỉnh Q -Các góc vuông là góc đỉnh M, Q

-Có 6 góc Có 4 góc vuông

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

_

Tập đọc Kể chuyện

ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 1 + 2)

I.MỤC TIÊU:

1-Kiểm tra lấy điểm Tập đọc

-Chủ yếu kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông thạo các bài tập đọc đã học

-Kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu: HS trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

2-Ôn tập phép so sánh

-Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho

-Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu: Ai – là gì?

- Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 -Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở các bài tập -Bảng lớp viết 2 lần các câu văn ở bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định tổ chức:

Trang 3

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

*Giới thiệu bài:

1-Kiểm tra tập đọc.

-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung của

bài Cho HS nhận xét bạn vừa đọc

-GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo dục

Tiểu học

2-Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV mở bảng phụ đã viết 3 câu văn mời HS

phân tích và làm mẫu

GV gạch dưới 2 sự vật được so sánh với nhau:

hồ - chiếc gương

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Yêu cầu HS đọc bài làm của mình và gọi HS

nhận xét

3-Bài tập 3:

-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Mời HS lên bảng thi làm bài

Tuyên dương HS thắng cuộc

4-Củng cố: -GV nhận xét tiết học.

5-Dặn dò: Về nhà đọc lại các truyện đã học

trong các tiết tập đọc

-Thực hiện -Thực hiện -HS nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK -1 HS đọc: Tìm hình ảnh so sánh

Hồ nước như một chiếc gương bầu dục khổng lồ

-HS làm bài vào vở

-Thực hiện

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm bài

-2HS lên bảng làm bài

-Cả lớp theo dõi nhận xét

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể.

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu và ghi đề bài.

b) Ôn tập.

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc (5 em)

- Gọi HS lần lượt bốc thăm bài đọc và chuẩn bị

trong 2 phút

- Gọi từng em đọc bài, mỗi em đọc một đoạn

trong bài đã bốc thăm và trả lời 1 -2 câu hỏi

trong bài đó GV nhận xét, ghi điểm

- Ôn tập phép so sánh:

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS khác làm mẫu:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS sửa bài ở bảng

- GV nhận xét, sửa chữa

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- Theo dõi, lắng nghe

- HS lần lượt bốc thăm bài đọc

và chuẩn bị

- Lần lượt từng em đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 HS nêu yêu cầu: Tìm và ghi lại các sự vật được so sánh với nhau trong các câu văn:

Hồ - chiếc gương bầu dục

Trang 4

Bài 3:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 3 HS làm bài ở bảng

- GV nhận xét, sửa chữa

3/ Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại các bài tập đã làm.đọc lại các bài

tập đọc đã học

khổng lồ.

Cầu Thê Húc – con tôm Đầu rùa – trái bưởi.

- HS làm bài vào vở

- 2 HS sửa bài ở bảng:

-1HS nêu yêu cầu: Điền vào chỗ chấm từ thích hợp để tạo thành hình ảnh so sánh:

- Cả lớp làm bài:

- 3 HS làm bài ở bảng a) mảnh trăng non đầu tháng

treo lơ lửng giữa trời như một

cánh diều

b) Tiếng gió rừng vi vu như

tiếng sáo.

c) Sương sớm long lanh tựa

những hạt ngọc.

- HS lắng nghe và thực hiện _

Đạo đức TIẾT 9: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN

I MỤC TIÊU :

-HS hiểu cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn

có chuyện buồn

-HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồncùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Qúy trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

-Tranh minh họa cho các tình huống ở hoạt động 1 -Vở bài tập Đạo đức 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định tổ chức:

-Vì sao cần phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em?

-Kể một số việc làm để thể hiện sự quan tâm

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống 1.

-GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội

dung tranh

2-GV giới thiệu tình huống BT1

3-Chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận về cách ứng xử và phân tích kết quả của

-Thực hiện

-Chú ý lắng nghe

Trang 5

mỗi cách ứng xử.

4-GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần

động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng

những việc làm phù hợp với khả năng để bạn

thêm sức mạnh vượt qua khó khăn

Hoạt động 2: Đóng vai.

1-GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng

kịch bản và đóng vai một trong các tình huống:

-Chia vui với bạn

-Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn trong học

tập, bị ốm mệt …

2-Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận

3-Yêu cầu HS đóng vai

4-GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc

mừng, chung vui với bạn Khi bạn có chuyện

buồn, cần an ủi, động viên và giúp

bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

1-GV lần lượt đọc các ý kiến

2-Cho HS thảo luận về lý do HS có thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự đối với

từng ý kiến

3-GV kết luận:

-Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng

-Ý kiến b là sai

4-Củng cố: -Khi bạn có chuyện vui thì ta phải

làm gì?

-Khi bạn có chuyện buồn, ta có thái độ ra sao?

-Ví sao bạn bè nên chia sẻ vui, buồn cùng nhau?

5-Dặn dò: Quan tâm chia sẻ vui, buồn với bạn

bè trong lớp, trường, nơi ở

-Thực hiện -Chú ý lắng nghe

-Thực hiện theo hướng dẫn của GV

-Chú ý lắng nghe

_

Buổi chiều

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Giúp HS bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông. -Biết dùng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản

-Ê-ke, thước dài, phấn màu -SGK, Vở toán trường

Trang 6

-Gọi 3HS lên bảng, mỗi em làm một

phép tính

x: 7 = 8 63: x = 7 x x 4 = 28

*Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay,

các em sẽ làm quen với các khái niệm:

Góc, góc vuông, góc không vuông và

biết dùng ê- ke

*Làm quen với góc:

-GV cho HS xem hình ảnh 2 kim đồng hồ

tạo thành một góc

-GV mô tả, HS quan sát để có biểu tượng

về góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1

điểm

*Giới thiệu góc vuông, góc không

vuông

-GV vẽ một góc vuông (như trong SGK )

lên bảng và giới thiệu: đây là góc vuông

+Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh tạo

thành của góc vuông AOB

-Vẽ 2 góc MPN, CED lên bảng và giới

thiệu: góc MPN và góc CED là góc

không vuông

+Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh của

từng góc

*Giới thiệu ê-ke:

-Cho HS cả lớp quan sát ê-ke loại to và

giới thiệu: Đây là thước ê-ke dùng để

kiểm tra góc vuông

*Thực hành:

Bài tập 1:

Nêu hai tác dụng của ê-ke

-Cho HS dùng ê-ke, kiểm tra trực tiếp 4

góc của hình chữ nhật (trong SGK ) là

góc vuông hay không vuông

-Dùng ê-ke để vẽ góc vuông

-Cho HS vẽ góc vuông có đỉnh là O, cạnh

là OA và OB

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

GV đưa bảng phụ có hình vẽ (như SGK ),

yêu cầu HS quan sát để thấy hình nào là

góc vuông, là góc không vuông?

-Yêu cầu HS nêu tên đỉnh và cạnh của

mỗi góc

-HS quan sát hình vẽ các góc

-Chú ý theo dõi -Góc vuông đỉnh O, cạnh OA, OB

-Góc đỉnh P, cạnh PM và PN

-Góc đỉnh E, cạnh ED và EC

-Chú ý theo dõi

-HS thực hiện

-HS vẽ góc vuông có đỉnh O cạnh OA

và OB vào vở

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-HS quan sát và trả lời

-Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE -Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, BH

-Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnhP, đỉnh Q -Các góc vuông là góc đỉnh M, Q

-Có 6 góc Có 4 góc vuông

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 7

Bài tập 3:

+Tứ giác MNPQ có các góc nào?

+Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra

các góc rồi trả lời câu hỏi

Bài tập 4:

+Hình bên có bao nhiêu góc?

-Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra

từng góc, đánh dấu vào các góc vuông,

sau đó đếm số góc vuông và trả lời câu

hỏi

-Yêu cầu HS lên bảng chỉ các góc vuông

có trong hình

4-Củng cố: Yêu cầu HS nêu tên đỉnh,

các cạnh tạo thành góc AOB, MPN và

CED

Nêu tác dụng của ê ke?

_

Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013

Toán TIẾT 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê - KE

I MỤC TIÊU :

-Giúp HS biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông -Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vuông

-Ê – ke dùng cho GV và HS -SGK, Vở toán trường

2-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS vẽ một góc

vuông và một góc không vuông Nêu tác

dụng của ê ke

*Giới thiệu bài: Trong giờ học toán này,

các em thực hành dùng ê ke để kiểm tra,

góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc

vuông

Bài tập 1:

-GV hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh

O:

Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với O

và một cạnh góc vuông của ê ke trùng với

cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại của góc theo

cạnh còn lại của góc vuông ê ke, ta được

-1 HS đọc, cả lớp chú ý theo dõi -Làm bài vào vở

+Hình a được ghép từ hình 1+4 +Hình b được ghép từ hình 2+3

Trang 8

góc vuông đỉnh O.

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Bài tập 3:

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tưởng

tượng xem mỗi hình A, B được ghép từ

hình nào? Sau đó, dùng các miếng ghép để

kiểm tra lại

Bài tập 4:

-Yêu cầu mỗi HS trong lớp lấy một mảnh

giấy bất kỳ và tập gấp thành một góc

vuông

-Các em có thể lấy góc vuông này thay ê

ke để kiểm tra nhận biết góc vuông

4-Củng cố: Vẽ hình tam giác có 1 góc

vuông Vẽ hình tứ giác có 2 góc vuông

_

Chính tả

ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 3)

I MỤC TIÊU :

1-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc

2-Luyện tập đặt câu theo đúng mẫu Ai làm gì?

3-Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ Thiếu nhi phường theo mẫu

-Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

-Bảng foto đơn xin tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ thiếu nhi phường để phát cho HS

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

*Giới thiệu bài: Tiết học này các em tiếp

tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc, luyện đặt

câu theo mẫu và hoàn thành đơn xin

tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ Thiếu nhi

phường

1-Kiểm tra tập đọc(¼ số HS )

-Thực hiện như tiết 1

2-Bài tập 2:

-Nêu yêu cầu của bài, nhắc HS không

-Mỗi HS suy nghĩ viết câu văn mình đặt vào vở, 4HS làm bài vào giấy A4

-Những HS làm bài trên giấy dán nhanh bài làm lên bảng

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Nhận phiếu -1HS đọc đơn có sẵn

Trang 9

quên mẫu câu các em cần đặt: Ai là gì?

-Yêu cầu HS làm bài vào giấy A4 dán lên

bảng lớp

-Nhận xét, chốt lại những câu đúng

3-Bài tập 3:

-Phát phiếu cho HS

-Gọi HS đọc mẫu đơn

Bài tập này giúp các em thực hành viết

một lá đơn đúng thủ tục Nội dung phần

kính gởi, em chỉ cần viết tên phường.Cần

giải đáp thắc mắc của HS

-Gọi HS đọc đơn của mình trước lớp

4-Củng cố: -Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu

đơn để biết viết một lá đơn đúng thủ tục

khi cần thiết

5-Dặn dò: -HS chưa kiểm tra đọc, về nhà

tiếp tục luyện đọc

-Tự điền vào mẫu -4-5 em đọc đơn của mình, lớp theo dõi nhận xét

_

Tập đọc

ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 4)

I MỤC TIÊU :

1-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc (Yêu cầu như tiết 1 )

2-Ôn cách đặt câu hỏi cho các bộ phận Ai làm gì?

3-Nghe – Viết chính xác đoạn văn: Gío heo may

-Phiếu ghi tên từng bài tập đọc -Bảng phụ chép sẵn 2 câu ở bài tập 2

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

*Giới thiệu bài: Tiết học này, các em tiếp

tục được kiểm tra lấy điểm Tập đọc, sau

đó ôn lại cách đặt câu hỏi cho bộ phận

câu Ai làm gì? Và nghe viết đoạn văn

Gío heo may

1-Kiểm tra Tập đọc (số HS còn lại ).

Thực hiện như tiết 1

2-Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi HS đọc câu văn trong phần a

+Bộ phận nào trong câu trên được in

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

Ở câu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông,

đánh cờ, học hát và múa.

-Bộ phận: Chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa

-Là câu hỏi: Làm gì?

-HS làm bài

-3 HS đọc

Trang 10

+Vậy ta đặt câu hỏi nào cho bộ phận

này?

GV lưu ý HS khi đặt câu hỏi cho bộ phận

in đậm ở câu a, cần chuyển từ”Chúng

em”thành”Các em”,”Các bạn”

-Yêu cầu HS tự làm phần b

-Gọi HS tự đọc lại lời giải

3-Bài tập 3:

-GV đọc đoạn văn

-Yêu cầu HS viết ra giấy nháp các từ ngữ

dễ viết sai

-GV đọc cho HS viết

-GV chấm 5 đến 7 bài Nhận xét

-GV thu vở của HS về nhà chấm

4-Củng cố:

-Yêu cầu HS đọc lại lời giải bài tập 2, 3

5-Dặn dò:

-Yêu cầu cả lớp về nhà đọc lại những bài

tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng trong 8

tuần đầu để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới

- Lắng nghe, sau đó 2 HS đọc lại

-Nắng, làn gió, mỏng.

-Nghe GV đọc và viết bài

Thể dục TIẾT 17: ÔN HAI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY

CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối đúng

- Chơi trò chơi “Chim về tổ” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ

động

II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch cho trò chơi « Chim về tổ »

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

Nội dung và phương pháp dạy học lượng Định luyện tập Đội hình

1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Đứng tại chỗ xoay các khớp

- Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức” (học ở lớp 2)

2/Phần cơ bản :

* Ôn hai động tác vươn thở và tay :

- GV hô cho HS ôn tập từng động tác, sau đó tập liên

hoàn cả 2 động tác

5phút

12phút

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	224,19 KB