GV kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong -Quan sát +Tranh vẽ cô giáo ngồi giảng bài, giờ học.. +Sai.Vì hai bạn đã giành nhau -YC HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý: quyển[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2011
Đạo đức TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2)
I MỤC TIÊU : Xem tiết trước
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : Xem tiết trước
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
I.Kiểm tra bài cũ
Mốn xếp hàng ra, vào lớp có trật tự em phải làm
gì?
II.Bài mới
1.Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 3 và
thảo luận.
-HD quan sát tranh & YC HS thảo luận theo câu
hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì ?
+ Các bạn trong tranh ngồi như thế nào?
GV kết luận:
Học sinh cần trật tự khi nghe giảng, không
đùa nghịch, nói truyện riêng, giơ tay xin phép
khi muốn phát biểu.
2.Hoạt động 2: Tô màu tranh bài tập 4
- HD quan sát tranh & hỏi :
+Tranh vẽ gì ?
+YC tô màu vào quần áo các bạn biết giữ trật tự
trong giờ học
-Cho HS quan sát & hỏi :
+ Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn đó?
+ Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? Vì
sao?
GV kết luận:
Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong
giờ học.
3.Hoạt động 3: Thảo luận
-HD quan sát tranh BT5 & hỏi :
+Tranh vẽ gì ?
-YC HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
- Học sinh quan sát tranh bài tập 3
và thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm HS trình bày : + Tranh vẽ cô giáo đang giảng bài + Các bạn trong tranh ngồi học ngay ngắn, trật tự nghe giảng và giơ tay phát biểu
+Tranh vẽ cô giáo đang dạy học, 1 bạn nam cô gọi lên bảng, các bạn dưới lớp có 3 bạn không trật tự nói chuyện với nhau
+ HS tô màu vào quần áo, các bạn giữ trật tự trong giờ học
- Các nhóm trình bày kết quả : + Vì các bạn đó biết giữ trật tự trong giờ học
+ Nên Vì các bạn đó biết giữ trật tự trong giờ học
-Quan sát +Tranh vẽ cô giáo ngồi giảng bài, phía dưới lớp các bạn đùa giởn, làm mất trật tự
- Cả lớp thảo luận
+Sai.Vì hai bạn đã giành nhau quyển truyện
Trang 2+ Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? Vì sao?
+ Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?
GV kết luận:
- Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện, gây mất
trật tự trong giờ học.
- Tác hại của mất trật tự trong giờ học:
+Bản thân không nghe được bài giảng, không
hiểu bài.
+Làm mất thời gian của cô giáo làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh.
4.Củng cố
-Biết giữ trật tự trong trường học sẽ có lợi gì cho
việc học tập và rèn luyện của các em ?
-Không giữ trật tự trong trường học sẽ có hại gì
cho việc học tập và rèn luyện của các em ?
-Để thể hiện việc giữ trật tự trong giờ học, ta cần
ghi nhớ qua hai câu thơ sau :
“Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng,
Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn”.
-GV đọc 2 câu thơ trên
-HD đọc
*.Kết luận chung:
- Khi ra, vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi theo
hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch.
- Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo
giảng, không đùa nghịch, không làm việc riêng
Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.
- Giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học
Giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập
của mình.
- Nhận xét tiết học
+Bản thân không nghe được bài giảng, không hiểu bài Làm mất thời gian của cô giáo Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh
-Cả lớp đọc đồng thanh ( 2 lượt ) -Đọc theo tổ 1 – 2 – 3
-Đọc cá nhân ( 3 em )
Học vần
Bài 76: oc – ac
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Đọc được : oc, ac, con sóc, bác sĩ ; từ và câu ứng dụng
- Viết được : oc, ac, con sóc, bác sĩ
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói
- HS : Đ D học TV : bảng cài, bộ chữ , vở tập viết, bút, b/c
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Trang 3TIẾT 1 I.Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc :
+ Từ ứng dụng
+ Câu ứng dụng
- Viết bc 3 từ ứng dụng
Nhận xét
II.Bài mới
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em học 2 vần
mới có âm kết thúc là c : oc – ac
1 Dạy vần
a/ Vần : oc
+ GV cài vần oc – đọc trơn oc
+ Viết bảng lớp : oc
+ YCHS phân tích vần oc (Vần oc được tạo
nên từ những âm nào?)
+ GV đánh vần mẫu : o – c – oc
+ Đọc trơn vần oc
+YC cài bảng cài
- Muốn có tiếng sóc thêm vào trước âm gì?
Dấu gì ?
+ GV cài thêm s và dấu.
+ YCHS cài tiếng
+ Tiếng em vừa cài là tiếng gì ?
+ GV ghi BL : sóc
+ YCHS đọc trơn : sóc
- GV treo tranh minh họa, hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
+ Rút từ : con sóc
+ Giảng từ
+ Gọi HS đọc : con sóc
- Đọc lại cả cột : oc – sóc – con sóc
* Luyện viết : oc – sóc
Thư giãn
b/ Vần : ac
+ GV cài vần ac – đọc trơn ac
+ Viết bảng lớp : ac
+ YCHS phân tích vần ac (Vần ac được tạo
nên từ những âm nào?)
+ So sánh : vần oc và ac giống & khác nhau
- 1HS đọc
- 2HS đọc
- Cả lớp viết bc
- 3H đọc trơn oc – đồng thanh
+ HS Y phân tích
+ Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+ Cài bảng vần oc
- Thêm vào trước âm s (HS G)
+ Cả lớp cài tiếng sóc (dơ bảng cài –
đánh vần : c/n – nhóm – đt)
+ HS nêu tiếng : sóc
+ Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+1HS trả lời: tranh vẽ con sóc
+ Đọc trơn con sóc : C/n– nhóm – ĐT
(G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại
- Viết vần oc – sóc ( b/c)
- 3H đọc trơn ac – đồng thanh
+ HS Y phân tích
Trang 4ở điểm nào ?
+ GV đánh vần mẫu : a – c – ac
+ Đọc trơn vần ac
+YC cài bảng cài
- Muốn có tiếng bác thêm vào trước âm gì?
Dấu gì ?
+ GV cài thêm b vào trước vần và dấu
+ YCHS cài tiếng
+ Tiếng em vừa cài là tiếng gì ?
+ GV ghi BL : bác
+ YCHS đọc trơn : bác
- GV treo tranh minh họa, hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
+ Rút từ : bác sĩ
+ Giảng từ
+ Gọi HS đọc : bác sĩ
- Đọc lại cả cột : ac – bác – bác sĩ
* Luyện viết : ac – bác
2.Dạy từ ứng dụng
- GV viết 4 từ ứng dụng lên bảng lớp
- HD đọc và tìm tiếng chứa các vần mới
- HD đọc trơn từ
- Giảng từ :
3.Củng cố : YC HS đọc lại bài
TIẾT 2 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước
- Ở tiết 1 các em học vần gì ?
2.Luyện đọc
a/ YC mở SGK
- YC đọc vần + tiếng + từ : cột 1
- YC đọc vần + tiếng + từ : cột 2
- YC đọc 4 từ ứng dụng
- YC đọc hết trang bên trái
- YC dãy 1 đọc đồng thanh cả trang - CL
b/HD đọc câu ứng dụng
- Tranh vẽ gì ?
- Từ bức tranh ta có câu ứng dụng trong
sách
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- YC quan sát tìm tiếng có vần oc và ac
- YC đánh vần tiếng vừa tìm
- YC phân tích tiếng.
+ Giống : Cả 2 vần có âm cuối là c + Khác : vần oc bắt đầu bằng o, vần ac bắt đầu bằng a
+ Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+ Cài bảng vần ac
- Thêm vào trước âm b và dấu (HS G)
+ Cả lớp cài tiếng bác (dơ bảng cài –
đánh vần : c/n – nhóm – đt)
+ HS nêu tiếng : bác
+ Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+1HS trả lời: tranh vẽ bác sĩ
+ Đọc trơn bác sĩ : C/n– nhóm – ĐT
(G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại
- Viết vần ac ( b/c)
-HS đọc lần lượt từng từ, tìm tiếng có vần vừa học
- CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
- Vần oc và ac
- 4 đối tượng đọc (G-K-TB-Y)
- 4 đối tượng đọc (G-K-TB-Y)
- 3HS đọc
- 1HS đọc
- ĐT theo dãy – cả lớp
- Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc
Trang 5- Mỗi bạn đọc 1 câu.
- Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc
- YC đọc lại cả 2 trang
3.Luyện viết
-Bài viết hôm nay có mấy dòng ?
+ Dòng thứ I là gì ?
+ Dòng thứ II là gì ?
+ Dòng III là gì ?
+ Dòng IV là gì ?
-Bây giờ chúng ta sẽ viết 4 dòng :
+ Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn
độ cao, cách nối nét, khoảng cách)
+ Các dòng còn lại (tt)
- Chấm bài, nhận xét
Thư giãn
4 Luyện nói
-Tranh vẽ gì ?
+Qua tranh, con thấy nét mặt các bạn như
thế nào?
+ Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô
ngã nhau?
+Con có thích chơi cầu trượt không? Tại
sao?
+Ở trường con có cầu trượt không? Các bạn
thường chơi vào lúc nào?
-Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
5.Củng cố, dặn dò
-Đọc SGK trang chẳn, lẻ
-Chỉ tiếng có vần oc – ac
-Thi đua viết vần oc – ac
+ HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần oc
và ac
- 1HS Y phân tích
- 2HS K đọc
- Đọc nhóm – ĐT cả lớp
- Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất)
- 3HS K , G đọc – ĐT cả lớp
- Có 4 dòng
+ Vần oc + Vần ac + Từ : con sóc + Từ : bác sĩ
+ 1HS Y phân tích – Viết bc
-Các bạn đang học nhóm -HS trả lời
-Vừa vui vừa học
- 2H S đọc
- HS Y chỉ
- 4HS tham gia
Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2011
Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10 ; viết được các số theo thứ tự quy định ; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV : ĐDDH, SGK
- HS : ĐD học toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
I.Kiểm tra bài cũ
Trang 6Tính :
8 – 3 = 6 + 4 =
5 + 4 = 10 – 8 =
Tính bảng con :
5 9
+ -
Nhận xét
II.Bài mới
1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết
luyện tập chung để củng cố và khắc sâu hơn các
kiến thức đã học
2.Hướng dẫn làm các bài tập
Bài 1 :Điền số vào chỗ chấm (cột 3, 4)
- VD : 2 = 1 + …… Thực hiện như thế nào ?
-YC thực hiện SGK
-Gọi H trình bày kết quả
Nhận xét
Bài 2 : Viết các số vào chỗ chấm
-HD cách thực hiện
-Gọi H lên bảng làm bài
Nhận xét
Nghỉ giữa tiết Bài 3 : Viết phép tính thích hợp
a) HD quan sát tranh & hỏi :
-Hàng trên có mấy cây hoa ?
-Hàng dưới có mấy cây hoa ?
-YC HS nêu bài toán
-Muốn biết cả hai hàng có mấy cây hoa em làm
tính gì ?
-YC ghi phép tính
Chữa bài – nhận xét
b) HD đọc tóm tắt và giải bài toán theo tóm tắt
-Có mấy lá cờ ?
-Bớt đi mấy lá cờ ?
-Bài toán hỏi gì ?
-YC HS nêu bài toán
-Muốn biết còn lại mấy lá cờ, các em làm tính gì
?
-YC ghi phép tính
Chữa bài – nhận xét
3.Củng cố
2HS lên bảng lớp tính
Thực hiện tính ở bảng con
HS nêu YC -2 = 1 + 2 -Làm bài SGK -2HS lên bảng lớp
HS nêu -Làm bài SGK a) 2, 5, 7, 8, 9 b) 9, 8, 7, 5, 2
-Hàng trên có 4 cây hoa (HS TB-Y) -Hàng dưới có 3 cây hoa (HS TB-Y) -Hàng trên có 4 cây hoa Hàng dưới
có 3 cây hoa Hỏi cả hai hàng có mấy cây hoa ?(HS G)
-Tính cộng -Cả lớp ghi : 4 + 3 = 7
Cả lớp đọc đồng thanh tóm tắt -Có 7 lá cờ
-Bớt đi 2 lá cờ
-Hỏi còn lại mấy lá cờ
-Có 7 lá cờ Bớt đi 2 lá cờ Hỏi còn lại mấy lá cờ ?
-Làm tính trừ
-Cả lớp ghi : 7 – 2 = 5
Trang 7Học vần
Bài 77: ăc – âc
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Đọc được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói
- HS : Đ D học TV : bảng cài, bộ chữ , vở tập viết, bút, b/c
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tổ chức thi đua làm tính : 5 = 2 + … 7 =
….+ 3
Nhận xét
Trang 8TIẾT 1 I.Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc :
+Vần : oc – con sóc ; ac – bác sĩ
+ Từ ứng dụng
+ Câu ứng dụng
- Viết bc 3 từ : con sóc ; bác sĩ ; con cóc
Nhận xét
II.Bài mới
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em học 2 vần
mới có âm kết thúc là c : ăc – âc
1 Dạy vần
a/ Vần : ăc
+ GV cài vần ăc – đọc trơn ăc
+ Viết bảng lớp : ăc
+ YCHS phân tích vần ăc (Vần ăc được tạo
nên từ những âm nào?)
+ GV đánh vần mẫu : ă – c – ăc
+ Đọc trơn vần ăc
+YC cài bảng cài
- Muốn có tiếng mắc thêm vào trước âm gì?
Dấu gì ?
+ GV cài thêm m và dấu.
+ YCHS cài tiếng
+ Tiếng em vừa cài là tiếng gì ?
+ GV ghi BL : mắc
+ YCHS đọc trơn : mắc
- GV treo tranh minh họa, hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
+ Rút từ : mắc áo
+ Giảng từ
+ Gọi HS đọc : mắc áo
- Đọc lại cả cột : ăc – mắc – mắc áo
* Luyện viết : ăc - mắc
Thư giãn
b/ Vần : ac
+ GV cài vần âc – đọc trơn âc
+ Viết bảng lớp : âc
+ YCHS phân tích vần âc (Vần âc được tạo
nên từ những âm nào?)
- 1HS đọc
- 1HS đọc
- 2HS đọc
- Cả lớp viết bc
- 3H đọc trơn ăc – đồng thanh
+ HS Y phân tích
+ Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+ Cài bảng vần ăc
- Thêm vào trước âm m (HS G)
+ Cả lớp cài tiếng mắc (dơ bảng cài –
đánh vần : c/n – nhóm – đt)
+ HS nêu tiếng : mắc
+ Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+1HS trả lời: tranh vẽ mắc áo
+ Đọc trơn mắc áo : C/n– nhóm – ĐT
(G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại
- Viết vần ăc - mắc ( b/c)
- 3H đọc trơn âc – đồng thanh
Trang 9+ So sánh : vần ăc và âc giống & khác nhau
ở điểm nào ?
+ GV đánh vần mẫu : â – c – âc
+ Đọc trơn vần âc
+YC cài bảng cài
- Muốn có tiếng bác thêm vào trước âm gì?
Dấu gì ?
+ GV cài thêm g vào trước vần và dấu
+ YCHS cài tiếng
+ Tiếng em vừa cài là tiếng gì ?
+ GV ghi BL : gấc
+ YCHS đọc trơn : gấc
- GV treo tranh minh họa, hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
+ Rút từ : quả gấc
+ Giảng từ
+ Gọi HS đọc : quả gấc
- Đọc lại cả cột : âc – gấc – quả gấc
* Luyện viết : âc - gấc
2.Dạy từ ứng dụng
- GV viết 4 từ ứng dụng lên bảng lớp
- HD đọc và tìm tiếng chứa các vần mới
- HD đọc trơn từ
- Giảng từ :
3.Củng cố : YC HS đọc lại bài
TIẾT 2 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước
- Ở tiết 1 các em học vần gì ?
2.Luyện đọc
a/ YC mở SGK
- YC đọc vần + tiếng + từ : cột 1
- YC đọc vần + tiếng + từ : cột 2
- YC đọc 4 từ ứng dụng
- YC đọc hết trang bên trái
- YC dãy 1 đọc đồng thanh cả trang - CL
b/HD đọc câu ứng dụng
- Tranh vẽ gì ?
- Từ bức tranh ta có câu ứng dụng trong
sách
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- YC quan sát tìm tiếng có vần ăc và âc
+ HS Y phân tích
+ Giống : Cả 2 vần có âm cuối là c + Khác : vần ăc bắt đầu bằng ă, vần âc bắt đầu bằng â
+ Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+ Cài bảng vần âc
- Thêm vào trước âm g và dấu (HS G)
+ Cả lớp cài tiếng gấc (dơ bảng cài –
đánh vần : c/n – nhóm – đt)
+ HS nêu tiếng : bác
+ Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
+1HS trả lời: tranh vẽ quả gấc
+ Đọc trơn quả gấc : C/n– nhóm – ĐT
(G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại
- Viết vần âc – gấc ( b/c)
-HS đọc lần lượt 4 từ
- CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y)
- Vần ăc và âc
- 4 đối tượng đọc (G-K-TB-Y)
- 4 đối tượng đọc (G-K-TB-Y)
- 3HS đọc
- 1HS đọc
- ĐT theo dãy – cả lớp
Trang 10- YC đánh vần tiếng vừa tìm
- YC phân tích tiếng.
- Mỗi bạn đọc 1 câu
- Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc
- YC đọc lại cả 2 trang
3.Luyện viết
-Bài viết hôm nay có mấy dòng ?
+ Dòng thứ I là gì ?
+ Dòng thứ II là gì ?
+ Dòng III là gì ?
+ Dòng IV là gì ?
-Bây giờ chúng ta sẽ viết 4 dòng :
+ Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn
độ cao, cách nối nét, khoảng cách)
+ Các dòng còn lại (tt)
- Chấm bài, nhận xét
Thư giãn
4 Luyện nói
-Tranh vẽ gì ?
+Chỉ ruộng bậc thang trong tranh?
+Ruộng bậc thang là như thế nào?
+Ruộng bậc thang thường có ở đâu? Để làm
gì?
+Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì?
-Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
5.Củng cố, dặn dò
-Đọc SGK trang chẳn, lẻ
-Chỉ tiếng có vần ăc – âc
-Thi đua viết vần ăc – âc
- Quan sát và trả lời :
+ 1HS G đọc
+ HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần ăc
và âc
- 1HS Y phân tích
- 2HS K đọc
- Đọc nhóm – ĐT cả lớp
- Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất)
- 3HS K , G đọc – ĐT cả lớp
- Có 4 dòng
+ Vần ăc + Vần âc + Từ : mắc áo + Từ : quả gấc
+ 1HS Y phân tích – Viết bc
-Thảo luận trả lời : đồng ruộng +Lên bảng chỉ
+Thảo luận, cá nhân trình bày -Ruộng bậc thang
- 2H S đọc
- HS Y chỉ
- 4HS tham gia
Thứ tư, ngày 14 tháng 12 năm 2011
Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Thực hiện được so sánh các số, biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10 ; biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV : ĐDDH, SGK
- HS : ĐD học toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
I.Kiểm tra bài cũ
Trang 11Học vần
Bài 78: uc – ưc
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Đọc được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ ; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất ?
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói
- HS : Đ D học TV : bảng cài, bộ chữ , vở tập viết, bút, b/c
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
-Số ?
5 = 3 + …… 6 = …… - 3
9 = 7 + …… 9 = …… - 4
8 = …… – 4 8 = 4 + ……
7 = …… – 3 5 = 3 + ……
Nhận xét
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết
luyện tập chung để củng cố và khắc sâu hơn các
kiến thức đã học
2.Hướng dẫn làm các bài tập
Bài 1 :Nối các chấm theo thứ tự
-YC làm bài theo nhóm đội
-Gọi H lên bảng làm bài ở bảng phụ
Chữa bài, nhận xét
Bài 2 : Tính (a, b, cột 1)
a/ Viết số như thế nào ?
b/ HD cách thực hiện (cột 1)
4 + 5 – 7 =
-YC làm bài SGK
Chữa bài, nhận xét
Nghỉ giữa tiết Bài 3 : (cột 1, 2) Điền dấu < , > vào chỗ chấm
-Gọi H lên bảng làm bài
Chữa bài, nhận xét
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
a)HD quan sát tranh & hỏi :
3.Củng cố
Tổ chức thi đua
2HS thực hiện bảng lớp
H nối các dấu chấm theo thứ tự -2HS đại diện lên bảng làm
HS nêu -Số thứ nhất viết ở hàng trên, số thứ hai viết ở hàng dưới sao cho thẳng cột với nhau Tính kết quả viết dưới dấu gạch ngang
-Tính 4 + 5 = 9 ; lấy 9 – 7 = 2 -Cả lớp làm bài SGK
-1HS làm bài bảng lớp
HS nêu -Cả lớp làm bài
-3HS lên bảng chữa bài
H thực hành xếp hình
Mỗi đội cử 2 H tham gia