Oân tập bảng đo đơn vị khối lượng Mở rông vốn từ hoà bình Chuyện đã nghe đã đọc Thực hành nói không đối với các chất gây nghiện Bài 9 Thêu chữ V tiết 1 EÂ – Mi –Li , con Luyeän taäp la[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5
2
Đạo đức
Tập đọc
Chính tả
Toán
Lịch sử
Có chí thì nên ( Tiết 1) Một chuyên gia máy xúc Nghe viết : Một chuyên gia máy xúc Oân tập bảng đo đơn vị độ dài
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
3
Toán
LTvà Câu
Kể chuyện
Khoa học
Kĩ thuật
Oân tập bảng đo đơn vị khối lượng Mở rông vốn từ hoà bình
Chuyện đã nghe đã đọc Thực hành nói không đối với các chất gây nghiện ( Bài 9)
Thêu chữ V ( tiết 1)
4
Tập đọc
TLV
Thể dục
Toán
Địa lý
Ê – Mi –Li , con Luyện tập làm báo cáo thống kê Bài 9
Luyện tập Vùng biển nước ta
5
Toán
LT và Câu
Mĩ thuật
Khoa học
Kĩ thuật
Đề ca mét vuông , héc tô mét vông Từ đống âm
Bài 5 Thực hành nói không với các chất gây nghiện ( bài 10) Thêu chữ V ( Tiết 2)
6
Aâm nhạc
Toán
Thể dục
Tập làm văn
SH –N Giờ
Bài 5
Mi li mét vuông bảng đơn vị đo diện tích Bài 10
Trả bài văn tả cảnh Đọc thư Bác Hồ gửi học sinh
Trang 2Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2006
ĐẠO ĐỨC BÀI : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
-Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn khác nhau và luôn phải đối
mặt với những thử thách
-Cần phải khắc phục, vượt qua thử thách khó khăn bằng ý chí, quyết tâm của chính
bản thân mình, biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy
2 Thái độ.
-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt qua những khó khăn của số phận để trở
thành những người có ích cho xã hội
-Có ý thức khắc phục những khó khăn của bản thân mình trong họ tập cũng như
trong cuộc sống và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn
3 Hành vi
-Xác định được những khó khăn, những thuận lợi của mình
-Lập ra được kế hoạt vượt khó cho bản thân
-Biết giúp đỡ những người có khó khăn hơn mình
II Phương pháp
-Kể chuyện
-Toạ đàm
-Thảo luận nhóm
-Nêu vấn đề
-Điều tra
-Trò chơi: Đúng –sai
III Chuẩn bị.
.Phiếu bài tập cho mỗi nhóm
-Bảng phụ
-Phiếu tự điều tra bản thân
-Giấy màu xanh- đỏ cho mỗi HS
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1 Kiểm tra
bài cũ
2 Giới thiệu
bài
3 Tìm hiểu
bài
HĐ1:Tìm hiểu
-GV gọi một số HS lên bảng trả lời câu hỏi : Thế nào là người sống có trách nhiệm ? Cho ví dụ ?
-Nhận xét cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về Trần Bảo Đồng
+Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9
-2 HS lên bảng , lớp nhận xét
-Hoạt động theo hướng như sau:
+1 HS khá đọc cho HS cả lớp cùng nghe
Trang 3thông tin.
HĐ2: Thế nào
là cố gắng
vượt qua khó
khăn
SGK
+Lần lượt nêu các câu hỏi sau và yêu cầu HS trả lời
.Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?
.Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào?
.Em học được điều gì từ tấm gương của anh Trần Bảo Đồng?
-GV nhận xét các câu trả lời của HS
-GV nêu kết luận: Dù rất khó khăn nhưng Đồng đã biết cách sắp xếp thời gian hợp lí, có phương pháp học tốt nên anh đã vừa giúp đỡ gia đình vừa học giỏi
-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong cá tình huống sau, yêu cầu các
em thảo luận để giải quyết tình huống
1)Năm nay lên lớp 5 nên K Hoa và
K Hồng phải xuống tận dưới trường huyện học Đường từ bản đến trường huyện rất xa phải qua đèo, qua núi
Theo em K Hoa và K Hồng có thể có những cách xử lí như thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là biết cố gắng vượt khó khăn?
2) Giữa năm học lớp 4 Tâm An phải nghỉ học để đi chữa bệnh Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối năm Tâm An không được lên lớp 5 cùng các bạn
Theo em Tâm An có thể có những cách xử lí như thế nào? Bạn làm thế nào mới đúng?
+Mỗi câu hỏi 1 HS TB trả lời, HS khác bổ sunng ý kiến và đi đến thống nhất
-Cuộc sống của Đồng gặp khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì thế ngoài giờ học Đông phải giúp mẹ bán bánh mì
-Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lý, có phương pháp học tốt
vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt
HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học khoa học tự nhiên TPHCM và đỗ thủ khoa
-Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh
-Mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận để giải quyết 1 trong các tình huống mà
GV đưa ra
-K Hoa và K Hồng có thể ngại đường
xa mà bỏ học không xuống trường huyện nữa
Theo em hai bạn nên cố gắng đến trường, dù phải trèo đèo, lội suối Hai bạn mới hoc đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiều nữa
2) Vì phải học lại lớp 4, không được lên lớp 5 cùng các bạn Tâm An có thể chán nản và bỏ học hoặc học hành sa sút Tâm An cần giữ sức khoẻ, và vui vẻ đến trường cho dù phải học lại lớp 4
-2 nhóm HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý
Trang 4HĐ3:Liên hệ
bản thân
-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình
-Gv nhận xét cách ứng xử của HS, nêu kết luận cách ứng xử đúng
-GV nêu: cho dù khó khăn đến đâu các em cũng phải cố gắng vượt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình, không được bỏ học giữa chừng Trong tình huống 1 hai bạn có thể xin vào học trường dân tộc nội
…
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ bản thân với yêu cầu như sau:
1 Em hãy kể 3-4 khó khăn của em trong cuộc sống và học tập và cách giải quyết những khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe
2 Nếu khó khăn em chưa biết khắc phục, hãy nhờ các bạn tronng nhóm cùng suy nghĩ và đưa ra cách giải quyết
-GV cho HS các nhóm làm việc
+Yêu cầu HS nêu khó khăn của mình
+Yêu cầu HS khác đưa ra hướng dẫn giải quyết giúp bạn
H: Trước những khó khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì?
KL: khi bạn gặp khó khăn, chúng ta cần biết giúp đỡ và động viên bạn vượt khó khăn Còn với khó khăn của chính mình, chúng ta cần cố gắng, quyết tâm, vững vàng ý chí thì sẽ vượt qua được
-GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những tấm gương vượt khó ở xung quanh các em
kiến
-HS chia thành nhóm, mỗi nhóm 4
HS cùng hoạt động để thực hiện yêu cầu
-HS thực hiện
-Chúng ta nên giúp đỡ bạn và động viên bạn vượt khó khăn
-Nghe
-TẬP ĐỌC BÀI : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I.Mục tiêu
Trang 5+Đọc lưu loát toàn bài.
-Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện được cảm xúc
về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện
-Biết đọc các lời đối thoại thể hiện giọng nói của từng nhân vật
+Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện
-Hiểu nội dung : Qua tình cảm chân thành giữa một nhân vật Việt Nam với một
chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác
giữa nhân dân ta với nhân dân các nước
II Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài
cũ
2Giới thiệu bài
3 Luyện đọc
HĐ1: GV đọc
bài lượt 1
HĐ2: HS đọc
đoạn nối tiếp
HĐ3: Cho HS
đọc cả bài
4 Tìm hiểu bài
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét và cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Cần đọc với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc Cần chú ý khi đọc tên nước ngoài
- chia đoạn:2 đoạn
-Đ1: Từ đầu đến giản dị, thân mật
-Đ2; Còn lại
-Cho HS đọc
-Luyện đọc từ ngữ khó: loãng, rải…
-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
-Cho HS đọc cả bài
Đ1:Cho HS đọc đoạn 1
H: Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây ở đâu?
-Gv A-lếch-xây là một người nga
Nhân dân liên xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam…
H: Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lếch-xây
H; Vì sao A-lếch-xây khiến ảnh Thuỷ đặc biệt chú ý
-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
- 4-6 HSTB, Yếu đọc nối tiếp nhau
-2 HS khá đọc cả bài 1 lượt
-1 HS đọc chú giải
-3 HS TB -1 HS Khá ( Giỏi )đọc to, cả lớp đọc thầm theo
-Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây tại một công trường xây dựng…
Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững.Mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng…
-Vì: Người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn đặc biệt…
Trang 65 Đọc diễn
cảm
6 Củng cố dặn
dò
Đ2:
-Cho HS đọc đoạn 2
H: Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ với A-lếch –xây
-Qua lời chào hỏi, qua cái bắt tay
ta thấy cuộc gặp gỡ giữa 2 người diễn ra rất thân mật
H:Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, nhấn giọng như đã hướng dẫn
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng
-GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt
-Cho HS đọc
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài vừa học
-Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con…
-1 HS đọc cả lớp theo dõi
-"A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt maù xanh"
……
-Hs trả lời tự do miễn là nói rõ được
lí do
-Nghe
-HS luyện đọc đoạn
-CHÍNH TẢ BÀI : NGHE VIẾT “ MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC”
I.Mục tiêu:
-Nghe-viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Một chuyên gia máy xúc
-Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi
-Rèn kĩ năng viết nhanh đúng đẹp
II.Đồ dùng dạy – học.
-2-3 Tờ phiếu đã phô tô phóng to mô hình cấu tạo tiếng
-2-3 Tờ phiếu phóng to nội dung bài tập 2,3
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài
3 Hướng dẫn học
sinh nghe viết
-GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét và cho điểm HS
-Giới thiệu bài mới -Dẫn dắt và ghi tên bài
-GV đọc bài chính tả một lượt
-Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ
-2-3 HS lên bảng viết chữ viết sai ở tiết trước
-Nghe
- HS viết bảng con
Trang 7HĐ1; GV đọc bài
chính tả một lượt
HĐ2:Gv đọc cho
HS viết
HĐ3: Làm bài tập
CT
HĐ1: Hướng dẫn
HS làm bài 2
HĐ2: Hướng dẫn
HS làm bài 3
viết sai: khung cửa kính buồng máy, khắch tham quan…
-GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho HS viết Mỗi câu đọc 2 lượt
-GV đọc lại 1 lượt toàn bài chính tả
-GV chấm 5-7 bài
-Gv nhận xét chung
-Cho HS đọc yêu cầu của BT2
-Gv giao việc;
-Các em đọc đoạn Anh hùng núp tại Cu-Ba
-Tìm những tiếng chứa uô, ua trong đoạn văn
-Giải thích quy tắc đánh dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả bài làm -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
-Những tiếng có uô: Cuốn, cuộc…
-Những tiếng có ua:Của, múa
-Quy tắc đánh dấu thanh
+Trong các tiếng của, múa do không có âm cuối của vần nên dấu thanh nằm trên chữ cái đứng trước của nguyên âm đôi
+Tronng các tiếng cuốn, cuộc, muôn,
do có âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên chữ cái thứ 2 của nguyên âm đôi đó
-Cho HS đọc yêu cầu của bài 3
-GV giao việc bài tập 4 thành ngữ nhưng còn để trống một số Nhiệm vụ của các em là tìm tiếng có chữ uô hoặc ua để điền vào chỗ trống trong các câu thành ngữ đó sao cho đúng
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả
-HS viết chính tả
-HS soát lỗi
-HS đổi tập cho nhau, chữa lỗi
ra lề
-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm việc cá nhân
-Một vài em trình bày
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp đọc thầm -HS có thể dùng bút chì viết uô hoặc ua vào chỗ trống…
-Một số em trình bày
-Lớp nhận xét
-3 HS nhắc lại
Trang 85 Củng cố dặn dò.
-GV nhận xét và chốt lại ý đúng H: Em hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà tìm thêm các tiếng chứa uô/ua
-Viết lại những chữ sai
-TOÁN BÀI : ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo và bảng đơn vị đo độ dài
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan -Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập
II/ Đồ dùng học tập
-Kẻ sẵn bảng phụ như SGK, chưa điền số
III/ Các hoạt động dạy - học
-Ghi tên các đơn vị đã học
-Chấm một số vở bài tập
-Nhận xét chung
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Treo bảng phụ, Yêu cầu HS thảo luận và điền các đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé)
-2 – 3HS lên bảng ghi lớp ghi vào giấy nháp
-Nhắc lại tên bài học
-2HS lên bảng điền
Lớp điền vào phiếu bài tập -Nhận xét sửa vào bổ sung
HĐ1: Bài
cũ
HĐ2: Bài
mới
HĐ 1: Lập
bảng đơn
vị đo độ
=10hm
1hm
=1dam
10 1
1dam
=10m
10 1
1m
=10dm
10 1
1dm
=10cm
10 1
1cm
=10mm
10 1
1mm
10 1
Trang 9HĐ 2:
Luyện tập
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:
-Điền vào chỗ trống trong bảnh như: 1km = … hm
1hm = … Dam ……
-So sánh 1 đơn vị đo độ dài với đơn
vị bé hơn tiếp liền
-Yêu cầu HS nhắc lại
-GV điền vào bảng
1mm = … cm 1cm = … dm
……
-So sánh 1 đơn vị độ dài với 1 đơn
vị lớn hơn tiếp liền
-Gọi HS nhắc lại kết luận so sánh
KL: như SGK
a) chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé liền kề
b), c) chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ
ra các đơn vị lớn liền kề
-Nhận xét sửa và cho điểm
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Đọc từng phép tính cho HS làm bảng con
-Nhận xét cho điểm
-Gọi HS đọc đề toán
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Vẽ sơ đồ tóm tắt
HN Đ nẵng TP HCM
- HS tự điền vào chỗ trống theo yêu cầu
-1đơn vị lớn bằng 10 đơn vị bé
-HS điền
-1 đơn vị độ dài bằng đơn vị
10 1 lớn hơn tiếp liền
-HS nhắc lại Và giải thích
-2HS lên bảng làm
HS tự làm bài vào vở
-135m = 1350 dm
342 dm = … cm b) 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km c)
-Nhận xét sửa bài trên bảng -1HS đọc yêu cầu bài tập -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con
4km 37m = m 8m12cm=812cm
-Nhận xét bài làm của bạn -1HS đọc đề toán
Nêu:
-Quan sát
-1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở
Bài giải a) đường sắt từ Đà Nẵng đến
TPHCM là
791 + 144 = 935 (km)
Trang 10
-LỊCH SỬ BÀI : PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I Mục tiêu:
Sau bài học HS có thể biết
-Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ 20
-Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân
pháp; thuật lại phong trào Đông du
II Đồ dùng dạy học.
-Chân dung Phan Bội Châu
-Phiếu học tập cho HS
-HS chuẩn bị các thông tin, tranh ảnh sưu tầm được về phong trào Đông du và
Phan Bội Châu
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài
mới
2 Tìm hiểu bài
HĐ1:Tiểu sử Phan
Bội Châu
HĐ2: Sơ lược về
phong trào Đông
-GV gọi một số HS lên bảng kiêm tra bài
-Nhận xét cho điểm HS
-GV giới thiệu bài cho HS
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết yêu cầu
+Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liêu em tìm hiểu đượcc về Phan Bội Châu
+Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tìn để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp
-GV nhận xét phần tìm hiểu của
HS, sau đó nêu một số nét chính và tiểu sử Phan Bội Châu
-GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cũng đọc SGK và thuật lại
-2-3 HS lên bảng nêu bài học -Nghe
-HS làm việc theo nhóm
-Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi
-Các thành viên trong nhóm thảo luận để lưa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập của nhóm mình -Đaị diện 1 nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung ý kiến
-HS làm việc theo nhóm mỗi nhóm
HĐ3:
Củng cố-
dặn dò
-Nhận xét cho điểm
-Nhận xét chung
-Dặn HS về nhà học làm bài tập
b)
-Nhận xét sửa bài
Trang 113 Củng cố dặn dò
những nét chính về phong trào Đông du dựa theo các câu hỏi gợi
ý sau
+Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào là gì?
…………
+Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa của phong trào này là gì?
-GV tổ chức cho HS trình bày các nét chính về phong trào Đông du trước lớp
-GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS, sau đó cả lớp:
+Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập?
+Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bôi Châu và những người du học?
-GV giảng thêm cho HS hiểu hơn
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tìm hiêu quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành
có 4 HS cùng đọc SGK thảo luận để rút ra các nét chính của phong trào Đông du
-Diễn ra từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích là đào tạo những người yêu nước có kiến thức…
-Phong trào phát triển làm cho thực dân pháp hết sức lo ngại, năm 1908 và thưc dân pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào…
-3 HS khá lần lượt trình bày 1 phần trên sau mỗi lần có bạn trình bày -HS cả lớp cùng suy nghĩ, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp
-Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập để về cứu nước
-Vì thực dân Pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào Đông du
-Một số HS nêu ý kiến trước lớp
Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2006
TOÁN BÀI : ÔN TẬP BẢNG ĐO ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố các đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ và bảng đơn vị đo khối lượng
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên
quan