KE HOACH BAI HOC LOP 5 TUAN 6

MỤC TIÊU : 1/KT,KN: Giúp HS : - Biết tên goi, kí hiệu và mqh của các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có li

- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của

những người da màu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 TĐ: Đoàn kết và biết giúp đỡ những HS dân tộc ít người

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra: 4-5’ - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li, con…và

trả lời câu hỏi 1&3 (SGK)

tiếng, vàng, kim cương, dũng cảm, bền bỉ…

- HS đọc đoạn nối tiếp( 2 lần)

- GV chia đoạn: 3 đoạn + HS dùng bút chì đánh dấu vào SGK

Luyện đọc từ ngữ khó: apácthai, Nen

- GV đọc lại toàn bài 1 lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’

- Cho HS đọc lần lượt 3 đoạn của bài và trả

lời các câu hỏi( SGV)

- Dưới chế độ A-pac-thai,người da đen bị đối

xử ntn?

-Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ

chế độ phân biệt chủng tộc?

Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pac-thai được đông đảo mọi người trên thế

giới ủng hộ?

*Người da đen bị đơi xử bất công

*Họ đã đứng lên đòi bình đẳng.Cuộc đấu tranhanh dũng và bền bỉ của họ cuối cùng giành đượcthắng lợi

*Vì những người có lương tri, yêu chuộng hoàbìnhkhông thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc

dã man

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc văn bản có

tính chính luận: 6-8’

- GV hướng dẫn cách đọc

- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện

đọc lên và hướng dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc đoạn văn.

- Thi đọc diễn cảm

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài tiếp

TOÁNTiết 26 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1/KT,KN: Giúp HS :

- Biết tên goi, kí hiệu và mqh của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kể tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn

vị đo diện tích liên quan nhau

- Giáo viên hướng dẫn mẫu :

 Giáo viên nhận xét và chữa bài Lựa chọn B 305

 Bài 3 :- Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải

đổi đơn vị rồi so sánh

+ 61 km2 = 6 100 hm2+ So sánh 6 100 hm2 > 610 hm2

- Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa

chữa

- Học sinh chữa bài

 Giáo viên chốt lại

Bài 4 : - Học sinh đọc đề bài.

- Hướng dẫn giải, học sinh làm vào vở

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình

vuông , HCN

40 x 40 = 1600 (cm2)Diện tích phòng :

16000 x 150 = 240 000 (cm2)

= 24 (m2)

ĐS : 24 m2

 Giáo viên nhận xét và chốt lại

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Chuẩn bị bài : “Héc-ta”

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành nhữngngười có ích trong gia đình và xã hội

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn ĐứcTrung

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

* Hoạt động 1: Làm bài tập 3

a) Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe.

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau:

- HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưutầm được

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm

* Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4)

a) Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập

và đề ra được cách vượt khó khăn

b) Cách tiến hành

- HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu sau:

2

3

4

- Yêu cầu HS thảo luận

- KL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn ở trong

lớp như bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố

gắng để tự mình vượt khó Nhưng sự cảm thông, chia

sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết

sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn

lên

- Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn

riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên

- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể

là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó

khăn, vươn lên trong cuộc sống

- Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.KT-KN:- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp

theo yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

2 TĐ: Thấy được sự phong phú của TV

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

a) Hướng dẫn HS làm BT 1 - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm bài vào giấy nháp

- 2 HS trình bày kết quả

+ Hữu có nghĩa là bạn bè:

hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, bằng hữu,

+Hữu có nghĩa là có: hữu ích, hữu tình, hữu hiệu,

c) Hướng dẫn HS làm BT 3 HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân và trình bày kết quả

-Bốn biển một nhà: là diễn tả sự đoàn kết

-Kề vai sát cánh: Diễn tả sự đồng tâm hiệp

lực, cùng chia sẻ gian nan

-Chung lưng đấu cật: TT Bốn biển một nhà

HS khá giỏi đặt được 2 câu với 2 thành ngữ, tục ngữ ở BT4

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:2’

- Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta;

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

450 m2 = … cm2

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Nội dung :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi, ký

hiệu của đơn vị đo diện tích héc-ta

 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất

Viết tắt là ha đọc là hécta

1ha = 1hm2

1ha = 100a1ha = 10000m2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ

giữa héc-ta và mét vuông Biết đổi đúng các đơn vị đo diện

tích và giải các bài toán có liên quan

 Bài 1 : - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại mối quan hệ

giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải - Học sinh làm bài

Chữa bài :

+ 1 km2 = … ha 10

 Bài 2: Rèn HS kĩ năng đổi đơn vị đo (có gắn với thực tế)

- Học sinh đọc đề

- Chữa bài, giáo viên nhận xét

 Bài 3 : Học sinh tiến hành so sánh 2 đơn vị để điền dấu - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lưu ý học sinh đổi về cùng đơn vị rồi so sánh

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

- Hs nhận biết được các hoạ tiết trong trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trong trang trí đối xứng qua trục

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

II CHUẨN BỊ

- GV : SGK,SGV

- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu 1 vài bài trang trí( hình vuông , hình tròn ,

Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét (5’)

GV : cho Hs quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng

qua trục và đặt một số câu hỏi gợi ý

+ Hoạ tiết này giống hình gì?

+ Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?

Hs quan sát và trả lời câu hỏi

Hoa , lá

+ So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường

trục

+ Gv kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng, hình

đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để

làm hoạ tiết trang trí

- Vuông , tròn , chữ nhật…

- giống nhau và bằng nhau

Hoạt động 2: cách vẽ (5’)

GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK

+ Đặt một số cau hỏi gợi ý cho HS trả lời

HS quan sát và trả lời câu hỏi

+Vẽ hình tròn, hình tam giác , hình vuông , hình chữ

nhật…

+ Kẻ trục đối xứng và lấy các đIểm đối xứng cảu hoạ tiết

+ Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục

Nhắc HS chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp

Nhận xét chung tiết học và xếp loại

Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông

2 TĐ: Đoàn kết và lịch sự với khách nước ngoài

II CHUẨN BỊ :

- Tranh, ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra: 4-5’

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’

Hoạt động 2: HD HS kể chuyện:28-30’

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- GV chép đề bài lên bảng lớp và gạch dưới

những từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã chứng

kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình

hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các

nước

- 3HS đọc đề bài

- Nhắc lại yêu cầu của đề

b) Cho HS kể chuyện trong nhóm - 1số HS lần lượt nói tên câu chuyện mình sẽ kể

- Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghecâu chuyện của mình và góp ý cho nhau

c) Cho HS kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS về nhà kể chuyện cho người

thân nghe hoặc viết lại vào vở nội dung câu

chuyện đó

KHOA HỌCDÙNG THUỐC AN TOÀN

I MỤC TIÊU:

1/KT,KN: Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần lưu ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

2/TĐ: Cẩn thận khi dùng thuốc

II CHUẨN BỊ:

- Những vỉ thuốc thường gặp

- Phiếu ghi sẵn từng câu hỏi và câu trả lời tách rời cho hoạt động 2

- Các tấm thẻ ghi: uống Vitamin; Tiêm Vitamin; Ăn thức ăn chứa nhiều Vitamin; Tiêm canxi;Uống canxi và vitamin D

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ (5phút):

- Nêu tác hại của thuốc lá

- Nêu tác hại của rượu, bia

- Nêu tác hại của ma túy

- Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất

gây nghiện, em sẽ xử lý như thế nào?

trong một số trường hợp Hãy gthiệu cho các bạn

biết về loại thuốc mà em mang đến lớp; Tên

thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc sử

dụng trong trường hợp nào?

- GV nhận xét

+ Em đã sử dụng những loại thuốc nào? Em dùng

thuốc đó trong những trường hợp nào?

* GV đưa ra kết luận

- HS trình bày

- Lớp theo dõi

*Hoạt động 2 (10phút) Sử dụng thuốc an toàn.

- GV yêu cầu HS h/động nhóm đôi để giaỉ quyết

vấn đề

+ Đọc kĩ các câu hỏi và câu trả lời trang 24.+ Tìm câu trả lời tương ứng với từng câuhỏi

+ Theo em, thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

* GV kết luận:

Chúng ta chỉ sử dụng thuốc khi thật sự cần thiết Dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng Để đảm bảo an toàn, chúúng ta chỉ nên dùng thuốc theo hướng dẫn của bác

sĩ Khi mua thuốc, chúng ta phải đọc kỹ thông tin trên vỏ thuốc để biết được nơi sản xuất, hạn sử dụng, tác dụng của thuốc và cách dùng thuốc.

*Hoạt động 3 (7phút): Trò chơi: Ai nhanh, ai

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (5phút):

GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi:

- Thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

- Khi đi mua thuốc chúng ta cần lưu ý điều gì?

- Dặn học bài - ghi mục Bạn cần biết vào vở Tìm

hiểu về bệnh sốt rét

- Phải tuân theo sự chỉ dẫn của bác sĩ

- Trước hết phải đọc kĩ thông tin in trên võđựng và bản hướng dẫn kèm theo để biếthạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng và cáchdùng thuốc

- HS chú ý lắng nghe

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌCTÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

2 TĐ: Cảm phục cụ già người Pháp và căm ghét tên sĩ quan Đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

cho ai nào?, ngây mặt ra, kẻ cướp.

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn1:từ đầu “chào yêu”

+ Đoạn2: tiếp điềm đạm trả lời

- GV đọc diễn cảm toàn bài

.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’ HS đọc từng đoạn và trả lời

-Câu chuyện xảy ra ở đâu?Tên phát xít nói gì

với những người trên tàu?

-Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với

- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?

*Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở ri.Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu,giơ thẳngtay hô to:”Hít-le muôn năm”

Pa-*Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnh lùng bằng tiếng Pháp mặc dù cụ biết tiếng Đức

*Vì cụ tế nhị bộc lộ thái độ bất bình với lời chào hống hách của hắn,

*Cụ đánh giá Sin-lơ là một nhà văn quốc tế

* Si-le xem các người là kẻ cướp

* Thảo luận để tìm ra ngụ ý của câu truỵên Dành cho HS khá giỏi

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Về đọc trước bài Những người bạn tốt.

TẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 KT-KN:

- Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyệnvọng rõ ràng

2 TĐ: Thể hiện được sự kính trọng đ/v người nhận đơn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’

Hoạt động 2: HD viết đơn: 28-30’

a) Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn - HS đọc bài văn Thần Chết mang tên 7

sắc cầu vồng

Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết ở vị trí nào trên

trang giấy? Ta cần viết hoa những chữ nào?

- GV lưu ý HS cách trình bày lá đơn: Thời gian,chữ

ký, Phần lí do viết đơn các em cần ghi ngắn gọn,rõ

ràng thể hiện nguyện vọng cá nhân

- Đọc phần chú ý trong SGK

- QS mẫu đơn trên bảng phụ

*Ta viết ở giữa trang giấy; ta cần viếthoa các chữ:

Cộng,Xã,Chủ,VN,Độc,Tự,Hạnh

b) Hướng dẫn HS tập viết đơn

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn - Cả lớp đọc bài văn

cầu của đơn

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS đọc kết quả bài làm của

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ :

4 km2 2 hm2 = m2

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới :

Hoạt động: Giới thiệu bài :

Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1 : - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo

diện tích liên quan nhau - Lưu ý cách đổi từ 2 đơn vị thành 1 đơnvị

- Học sinh làm vào vở

Giáo viên chấm 1 số tập

- Chữa bài

 Bài 2 :- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Học sinh nêu cách làm Lưu ý đổi ra cùng 1 đơn vị rồi mới so

sánh

- Học sinh làm vào vở

- Chấm và chữa bài

 Giáo viên nhận xét và chốt lại

 Bài 3 :- Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận

tìm cách giải

- Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa

- Học sinh làm bài, chữa bài Diện tích căn phòng :

6 x 4 = 24 (m2) Tiền mua gỗ lát nền phòng :

280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng)

ĐS : 6 720 000 đồng

* Bài 4 - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải

- Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình chữ nhật

200  150 = 30 000 (m2)

30 000 m2 = 3 ha

ĐS : 30 000 m2; 3 haHOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢTUẦN 6

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 KT-KN:

- Nhớ- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.

2 TĐ: Cẩn thận trong khi viết bài, yêu thích sự phong phú của TV

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV cho HS đọc yêu cầu đề - 1 HS đọc

- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

- HS luyện viết một vài từ ngữ dễ viết sai: sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa.

Oa-b) HS nhớ- viết

- GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ, những

lỗi chính tả dễ mắc, vị trí của các dấu câu - HS nhớ- viết.

Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các

tiếng tìm được?

Các tiếng không có âm cuối nên dấu thanhnằm trên chữ cái đứng trướccủa nguyên âm đôi(nằm trên chữ ư)

Các tiếng có âm cuối nên dấu thanh nằm trênhoặc dưới con chữ cái đứng sau của nguyên âmđôi đó( nằm trên chữ ơ)

* HS đọc yêu cầu đề, HS khá giỏi làm được đầy

đủ BT3, hiếu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ để điền vào

chỗ trống trong mỗi câu sao cho đúng

- Cho HS làm bài GV dán 3 tờ phiếu đã phô

tô lên bảng lớp - 3 HS lên bảng làm bài.* Cầu được ước thấy

*Năm nắng mười mưa

*Nước chảy đá mòn

*Lửa thử vàng, gian nan thử sức

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại