Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác GV vẽ lên bảng một hình vuông, một hình tròn và một hình tam giác yêu cầu học sinh chỉ và nói các tên hình các[r]
Trang 1TUẦN 1
Thứ 2 ngày tháng năm 2012
Học vần:
Ổn định tổ chức (2 TIẾT)
I Mục tiêu:
- HS Nắm được nội qui cùa trường của lớp đề ra (nề nếp, ra vào lớp, học tập, thể dục, vệ sinh )
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
Nắm được các ký hiệu, hiệu lệnh trong các tiết học buổi học
II Đồ dùng dạy - học :
GV Chuẩn đầy đủ nội dung trên
III Các hoạt động dạy học :
A Bài cũ
B Bài mới :
1 Giới thiệu:
2 Những quy định về nề nếp :
- Đi học đều đúng giờ , nghỉ học phải có phép
- Có đầy đủ dụng cụ học tập , luôn giữ gìn sách vở gọn gàng sạch sẽ
- Nắm chắc các nội quy của trường lớp đề ra
- Cách cầm bút, tư thế ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay đúng quy định
- Các kí hiệu trong một tiết học:
+ Giở sách: S + Giở vở:V + Đưa bảng ra: B + Đưa bộ chữ ra:BC
- Trong lớp phải chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài
- Không đánh nhau, không nói chuyện, không chửi bậy
- Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
- Nhặt được của rơi, trả lại người mất
- Không lấy lẫn đồ dùng học tập của các bạn trong lớp
3 Vệ sinh:
- Luôn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Ăn mặc, đầu tóc gọn gàng
4 Lao động:
- Chăm chỉ băt sâu, nhổ cỏ bồn hoa trước lớp
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ
5 Thể dục: Xếp hàng nhanh thẳng, tập đúng đều các động tác thể dục giữa giờ và
các bài thể dục nội khóa
6 Cũng cố, dặn dò:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại các quy đinh về nề nếp
- Nhắc nhở các em thực hiện tốt các nề nếp đã quy định
-Đạo đức:
Em là học sinh lớp một (T1)
I Mục tiêu:
Trang 2- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo một số bạn bè trong lớp
- Bước đầu biết giới thiệu về tên ḿnh, những điều minh thích trước lớp
-Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt
- KNS: Kĩ năng tự giới thiệu bạn thân
II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài
- Bài hát: Ngày đầu tiên đi học
III Các hoạt động dạy học :
1 KTBC:
KT sự chuẩn bị để học môn đạo đức của học
sinh
2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1:
Thực hiện trò chơi Tên bạn – Tên tôi
GV chia học sinh thành các nhóm 6 em,
đứng thành vòng tròn và hướng dẫn cách
chơi
Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với
các bạn trong nhóm, sau đó chỉ định 1 bạn
bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì?
”
GV tổ chức cho học sinh chơi Sau khi chơi
GV hỏi thêm : Có bạn nào trùng tên với
nhau hay không ? Em hãy kể tên một số bạn
em nhớ qua trò chơi ?
GV kết luận:
Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các
em hãy nói tên của bạn Cô cũng sẽ gọi tên
các em khi chúng ta học tập vui chơi … Các
em đã biết tên cô là gì chưa nào? Các em
hãy gọi cô là cô (cô giáo giới thiệu tên mình)
Hoạt động 2:
Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình
GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên
cạnh những điều em thích
GV mời một số HS
GV hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn
toàn giống em không ?
GV kết luận
Mỗi người đều có những điều mình
thích và không thích Những điều đó có thể
giống hoặc khác giữa người này với người
khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở
thích riêng của người khác
Hoạt động 3:
Học sinh kể về những ngày đầu đi học
Học sinh chuẩn bị để GV kiểm tra
Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi
Học sinh chơi Học sinh tự nêu
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
HS tự giới thiệu trong nhóm 2 người
Một số HS tự giới thiệu trước lớp
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Trang 3GV yêu cầu các em kể cho nhau nghe theo
cặp về những ngày đầu đi học
Ai đưa đi học?
Đến lớp học có gì khác so với ở nhà?
Cô giáo nêu ra những quy định gì?
GV kết luận
Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo
mới, bạn bè mới Nhiệm vụ của học sinh lớp
1 là học tập, thực hiện tốt những quy định
của nhà trường như đi học đúng giờ và đầy
đủ, giữ trật tự trong giờ học, yêu quý thầy cô
giáo và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh
cá nhân … có như vậy, các em mới chống
tiến bộ, được mọi người quý mến
3 Củng cố: Hỏi tên bài.
Gọi nêu nội dung bài
Nhận xét, tuyên dương
4 Liên hệ : Em biết được tên cô giáo, tên
bạn bè, tên trường và tên lớp của mình
5 Dặn dò : Học bài, xem bài mới.
Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng giờ
Học sinh kể cho nhau nghe theo cặp
Đại diện học sinh kể trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Học sinh nêu
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt
-Thứ 3 ngày tháng năm 2012
Toán:
Tiết học đầu tiên
I Mục tiêu :
Tạo không khí vui vẽ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK,
đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán
II Đồ dùng dạy học:
- SGK Toán 1
- Bộ đồ dùng toán 1
III Các hoạt động dạy học :
1 KTBC:
KT sách, vở và dụng cụ học tập môn toán
của học sinh
2 Bài mới:
Giới thiệu trực tiếp
Hoạt động 1
Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán 1
a) GV cho học sinh xem SGK Toán 1
b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK
trang có bài học hôm nay
c) Giới thiệu ngắn gọn về SGK Toán 1
Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên”
HS mở sách vở đồ dùng để lên bàn Nhắc lại
Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV
Nhắc lại
Trang 4Sau “Tiết học đầu tiên” mỗi tiết có một
phiếu Tên của bài đặt ở đầu trang Mỗi
phiếu có phần bài học (cho học sinh xem
phần bài học), phần thực hành … phải làm
theo hướng dẫn của GV
Cho học sinh thực hiện gấp SGK và mở đến
trang “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học
sinh giữ gìn SGK
Hoạt động 2
Hướng dẫn làm quen với một số hoạt động
học tập Toán 1
Cho học sinh mở SGK có bài học “Tiết học
đầu tiên” Học sinh các em quan sát từng
ảnh rồi thảo luận xem học sinh lớp 1 có hoạt
động nào, sử dụng đồ dùng học tập nào
trong các tiết học toán
GV tổng kết theo nội dung từng ảnh.
Ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích
Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính.
Ảnh 3: Đo độ dài bằng thước
Ảnh 4: Học tập chung cả lớp.
Ảnh 5: Hoạt động nhóm.
Hoạt động 3
Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt
sau khi học toán lớp 1.
Các yêu cầu cơ bản trọng tâm:
Đếm, đọc, viết số, so sánh 2 số
Làm tính cộng trừ
Nhìn hình vẽ nêu được bài toán, nêu phép
tính và giải bài toán
Biết đo độ dài …
Vậy muốn học giỏi môn toán các em
phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy
đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ …
Hoạt động 4:Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
của học sinh.
Cho học sinh lấy ra bộ đồ dùng học toán
GV đưa ra từng món đồ rồi giới thiệu tên
gọi, công dụng của chúng
Hướng dẫn học sinh cách sử dụng và cách
bảo quản đồ dùng học tập
3 Củng cố: Hỏi tên bài.
4 Liên hệ: Về nhà các em chuẩn bị đầy đủ
dụng cụ học môn toán
5 Dặn dò :
Chuẩm bị đầy đủ SGK, VBT và các dụng cụ
để học tốt môn toán
Thực hiện theo hướng dẫn của GV
Thảo luận và nêu
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe, nhắc lại
Thực hiện trên bộ đồ dùng Toán 1, giới thiệu tên
Lắng nghe
Trang 5
-Học vần:
Các nét cơ bản (2 TIẾT)
I Mục tiêu Giúp HS :
- Nắm được cách đọc, cách viết các nét cơ bản
- Viết đúng , viết đẹp và nhận biết các nét trong thực tế
- Giáo dục học sinh luôn có tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
Các nét cơ bản phóng to
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:
2 Bài mới:
a)Giới thiệu và ghi đầu bài:
b)giới thiệu các nét cơ bản:
*Cho học sinh quan sát và nhận xét các nét
cơ bản:
-Nét
ngang: Nét sổ: |
-Nét xiên trái:\
-Nét xiên phải:/
-Nét móc xuôi:
-Nét móc ngược:
-Nét móc hai đầu:
-Nét cong hở phải:
-Nét cong hở trái :
-Nét cong tròn khép kín:
-Nét khuyết trên:
-Nét khuyết dưới:
-Nét thắt:
c)Cho học sinh luyện bảng con các nét cơ
bản:
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
d)Cho học sinh mượn vở:
-Giáo viên viết màu
-Giáo viên chấm, chữa và nhận xét
3 Củng cố
-Nhận xét tiết học
-Về nhà đọc và viết lại các nét cơ bản
4 Liên hệ: Về nhà thực hiện viết các nét cơ
bản
5 Dặn dò:Các em về nhà viết lại các nét cơ
bản
6 Nhận xét: Tuyên dương Tuân,Na,Kim
Ngân phát biểu sôi nổi
HS:nghe -Học sinh quan sát và nhận xét
HS:quan sát và nhận xét
HS:đọc lai các nét cơ bản
HS:luyện bảng
HS:luyện vở
Trang 6Thứ 4 ngày tháng năm 2012
Thủ công:
Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ học tập thủ công
I Mục tiêu Giúp HS :
- Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ ( thước kẻ, bút chig, kéo, hồ gián) để học thủ công
- Biết một số vật liệu khác có thể thay giấy, bìa để làm thủ công như : giấy báo, hoạ báo
; giấy vở học sinh ; lá cây…
II Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ…
III Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định:
2 KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ
công của học sinh
3 Bài mới:
Giới thiệu môn học, bài học và ghi tựa
Hoạt động 1
Giới thiệu giấy, bìa
GV đưa cho học sinh thấy một quyển sách
và giới thiệu cho học sinh thấy được giấy là
phần bên trong của quyển sách, mỏng; bìa
được đóng phía ngaòi và dày hơn Các lọai
giấy và bìa được làm từ bột của nhiều loại
cây như : tre, nứa, bồ đề…
GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công
có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ
ô
Hoạt động 2
Giới thiệu dụng cụ học thủ công
Thước kẻ: GV đưa cho học sinh nhận thấy
thước kẻ và giới thiệu đây là thước kẻ được
làm bằng gỗ hay nhựa… dùng thước để đo
chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và
đánh số
Kéo: GV đưa cho học sinh nhận thấy cái kéo
và giới thiệu công dụng của kéo dùng để cắt
Cần cẩn thận kẻo đứt tay
Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận thấy lọ
hồ dán và giới thiệu công dụng của hồ dán
dùng để dán giấy… được chế từ các lọai bột
có pha chất chống gián, chuột và đựng trong
hộp nhựa
4 Củng cố :
Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử
dụng các loại thủ công, dụng cụ học môn thủ
Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra
Học sinh quan sát và nhận biết giấy khác bìa như thế nào, công dụng của giấy và công dụng của bìa
Học sinh quan sát lắng nghe từng dụng cụ thủ công và công dụng của nó
Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác nhau
Trang 75 Liên hệ: Về nhà dùng mốt số vật liệu có
thể thay thế giấy thủ công
6 Dặn dò:
Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ
dán để học bài sau
Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công và công dụng của nó
Chuẩn bị tiết sau
-Toán:
Nhiều hơn, ít hơn
I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể :
Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh
các nhóm đồ vật
II Đồ dùng dạy học:
- 5 chiếc cốc, 4 chiếc thìa
- 3 lọ hoa, 4 bông hoa
- Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi trong SGK trên khổ giấy to (hoặc bảng phụ)
III.Các hoạt động dạy học :
1 KTBC:
GV cho học sinh cầm một số dụng cụ học
tập và tự giới thiệu tên và công dụng của
chúng
Nhận xét KTBC
2 Bài mới:
Giới thiệu bài và ghi tựa
Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa:
GV đặt 5 chiếc cốc lên bàn (giữa lớp) và nói
“Cô có một số cốc” Cầm 4 chiếc thìa trên
tay và nói “Cô có một số thìa, bây giờ chúng
ta sẽ so sánh số thìa và số cốc với nhau”
GV gọi một học sinh lên đặt vào mỗi chiếc
cốc một chiếc thìa rồi hỏi học sinh cả lớp
“Còn chiếc cốc nào không có thìa không?”
GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một
chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa có
thìa, ta nói số cốc nhiều hơn số thìa” GV
yêu cầu và học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều
hơn số thìa”
GV nêu tiếp “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một
chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào
chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn số
cốc” GV cho một vài em nhắc lại “Số thìa ít
hơn số cốc”
Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai
5 học sinh thực hiện và giới thiệu
Nhắc lại Học sinh quan sát
Học sinh thực hiện và trả lời “Còn” và chỉ vào chiếc cốc chưa có thìa
Nhắc lại
Số cốc nhiều hơn số thìa
Nhắc lại
Số thìa ít hơn số cốc
Trang 8GV treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút
chai rồi nói: trên bảng cô có một số nút chai
và một số cái chai bây giờ các em so sánh
cho cô số nút chai và số cái chai bằng cách
nối 1 nút chai và 1 cái chai
Các em có nhận xét gì?
Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt:
GV đính tranh 3 con thỏ và 2 củ cà rốt lên
bảng Yêu cầu học sinh quan sát rồi nêu
nhận xét
Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung:
Tương tự như so sánh số thỏ và số cà rốt
3 Củng cố:
Hỏi tên bài
Nêu trò chơi : Tiếp sức
Chuẩn bị 2 bảng phụ làm sẵn như hình 5
SGK (phíc cắm và ổ cắm)
Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện 4 em lên nối
số phíc cắm và số ổ cắm
Luật chơi: Mỗi người chỉ nối được 1 lần
Đội nào nối nhanh và đúng sẽ thắng
So sánh số học sinh nam với số học sinh nữ
trong lớp ta
Nhận xét, tuyên dương
4 Liên hệ: Biết so sanh các nhóm đò vật
nhiều hơn hay ít hơn bằng cách đếm các đồ
vật đó
5 Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học
bài, xem bài mới
Học sinh thực hiện và nêu kết quả:
Số chai ít hơn số nút chai
Số nút chai nhiều hơn số chai
Quan sát và nêu nhận xét:
Số thỏ nhiều hơn số cà rốt
Số cà rốt ít hơn số thỏ
Quan sát và nêu nhận xét:
Số nắp nhiều hơn số vung
Số vung ít hơn số nắp
Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi
Học sinh liên hệ thực tế và nêu Học sinh lắng nghe
-Học vần:
Âm e
I Mục tiêu :
- Nhận biết được chữ và âm e
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II Đồ dùng dạy học:
- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
- Bộ ghép chữ tiếng Việt
- Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to)
- Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve
- Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
III Các hoạt động dạy học :
1 KTBC :
Trang 9KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của học
sinh về môn học Tiếng Việt
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo
luận:
Các em cho cô biết trong các tranh này vẽ gì
nào?
GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới
thiệu cho học sinh thấy được các tiếng đều
có âm e
GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại
2.2 Dạy chữ ghi âm:
GV viết bảng âm e
Nhận diện chữ e:
Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống
hình cái gì?
GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo
Phát âm e:
GV phát âm mẫu
Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh
về cách phát âm
Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
GV treo khung chữ e lên bảng để học sinh
quan sát
GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết
bảng con nhiều lần để học sinh nắm được
cấu tạo và cách viết chữ e
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc:
Gọi học sinh phát âm lại âm e
Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e
trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?
b) Luyện viết:
GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong vở
tập viết và hướng dẫn các em để vở sao cho
dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết…
GV theo dõi uốn nắn và sữa sai
c) Luyện nói:
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả
lời câu hỏi:
Trong tranh vẽ gì?
Học sinh thực hành quan sát và thảo luận
(bé, me, xe, ve)
Nhiều học sinh đọc lại
Có 1 nét thắt, …
Nhắc lại
Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp) Nghỉ giữa tiết
Quan sát và thực hành viết bảng con
HS phát âm theo cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân
Viết trong vở tập viết
Trang 10Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho
học sinh
Các em nhỏ trong tranh đang làm gì?
GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và
rất vui Ai cũng phải học tập chăm chỉ Vậy
lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm
chỉ hay không?
3.Củng cố:
Hỏi tên bài Gọi đọc bài
Trò chơi: Ai tinh mắt hơn
Mục đích: Nhận diện âm e và lấy đúng âm e
trong các âm lộn xộn
Chuẩn bị 2 bảng cài của GV trong đó có âm
e và các âm khác (mỗi bảng có khoảng 4 – 5
âm e)
Chia lớp thành 2 nhóm và đặt tên cho từng
nhóm
Nêu quy luật chơi cho học sinh nắm rõ
Nhóm nào gắn nhanh và nhiều chữ ghi âm e
thì thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
4 Liên hệ: Đọc được âm e, âm e giống cái
gì?
5 Dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn học bài, xem bài ở nhà
Học sinh nêu:
Tranh 1: các chú chim đang học
Tranh 2: đàn ve đang học
Tranh 3: đàn ếch đang học
Tranh 4: đàn gấu đang học
Tranh 5: các bạn học sinh đang học
Đang học bài
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà
-Thứ 5 ngày tháng năm 2012
Học vần:
Âm b
I Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:
- Nhận biết được chữ và âm b
- Đọc được: be
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II Đồ dùng dạy học:
- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
- Bộ ghép chữ tiếng Việt
- Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to)
- Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, bê, bà, bóng
- Tranh minh hoạ luyện nói
III Các hoạt động dạy học :