Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần số 22

- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Chồn: + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn cuûa caäu coøn hôn caû traêm trí khoân cuûa mình.”// gioïng caûm phuïc chaân thaønh - Chia nhoùm HS, moãi nhoùm c[r]

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010

Tiết 1 +2: Tập đọc MOÄT TRÍ KHOÂN HễN TRAấM TRÍ KHOÂN

I mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: ẹoùc lửu loaựt caỷ baứi.

- ẹoùc ủuựng caực tửứ khoự, deó laón do aỷnh hửụỷng cuỷa phửụng ngửừ

- Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau daỏu chaỏm, daỏu phaồy vaứ giửừa caực cuùm tửứ

- Phaõn bieọt ủửụùc lụứi caực nhaõn vaọt vụựi lụứi ngửụứi daón chuyeọn

2 Kĩ năng: Hieồu nghúa caực tửứ mụựi: ngaàm, cuoỏng quyựt, ủaộn ủo, thỡnh lỡnh, coi thửụứng,

troỏn ủaống trụứi, buoàn baừ, quyự troùng

- Hieồu ủửụùc yự nghúa cuỷa truyeọn: Caõu chuyeọn ca ngụùi sửù thoõng minh, nhanh nheùn cuỷa Gaứ Rửứng ẹoàng thụứi khuyeõn chuựng ta phaỷi bieỏt khieõm toỏn, khoõng neõn kieõu caờng, coi thửụứng ngửụứi khaực

3 Thái độ: Giáo dục thính khiêm tốn.

II đồ dùng

- GV: Tranh minh hoùa trong SGK

- HS: SGK

III hoạt động dạy học

1

3

1

27

1 Khởi động

2.Bài cũ: Veứ chim.

- Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi Veứ chim.

+ Keồ teõn caực loaứi chim coự trong baứi

+ Tỡm nhửừng tửứ ngửừ ủửụùc duứng ủeồ goùi

caực loaứi chim

+ Tỡm nhửừng tửứ ngửừ duứng ủeồ taỷ ủaởc ủieồm

cuỷa caực loaứi chim

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Bài mới

a) Giụựi thieọu:

- Bửực tranh veừ caỷnh gỡ?

- Lieọu con gaứ coự thoaựt khoỷi baứn tay cuỷa

anh thụù saờn khoõng? Lụựp mỡnh cuứng

hoùc baứi taọp ủoùc Moọt trớ khoõn hụn traờm trớ khoõn ủeồ bieỏt ủửụùc ủieàu ủoự nheự.

- Ghi teõn baứi leõn baỷng

b) Luyeọn ủoùc

- GV ủoùc maóu Chuự yự gioùng ủoùc:

+ Gioùng ngửụứi daón chuyeọn thong thaỷ,

khoan thai

- Haựt

- HS ủoùc thuoọc loứng vaứ TL:

- Moọt anh thụù saờn ủang ủuoồi con gaứ

- Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo

+ Giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì hợm

hĩnh, huênh hoang, khi gặp nạn thì ỉu

xìu, buồn bã

+ Giọng Gà Rừng khiêm tốn, bình tĩnh,

tự tin, thân mật

- Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và

bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng

- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong

bài

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các

đoạn phân chia ntn?

- Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và

gọi HS đọc đoạn

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu

tiên trong bài

- Để đọc hay đoạn văn này, các em

cần chú ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua đoạn đối thoại

- Gọi HS đọc chú giải

- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Chồn:

+ Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn

của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của

mình.”// (giọng cảm phục chân thành)

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và

yêu cầu đọc bài trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá

nhân và đọc đồng thanh

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

- Đọc đồng thanh

4 Cđng cè - dỈn dß

- HS nối tiếp nhau đọc Mỗi

HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài

- cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình, nghĩ kế, buồn bã, quẳng, thình lình,

- Bài tập đọc có 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Gà Rừng … mình thì có hàng trăm.

+ Đoạn 2: Một buổi sáng … chẳng còn trí khôn nào cả + Đoạn 3: Đắn đo một lúc … chạy biến vào rừng.

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- HS đọc bài

- Nêu cách ngắt giọng:

Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân/ nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn.//

+ Cậu có trăm trí khôn,/ nghĩ kế gì đi.//

+ Lúc này,/ trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.//

- HS đọc bài theo hướng dẫn

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- YC đọc đồng thanh đoạn 1.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN(TT)

15 2 T×m hiĨu bµi

- Giải nghĩa từ ngầm, cuống quýt.

- Coi thường nghĩa làgì?

- Trốn đằng trời nghĩa là gì?

- Tìm những câu nói lên thái độ của

Chồn đối với Gà Rừng?

- Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi

chúng đang dạo chơi trên cánh đồng?

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn?

- Hai con vật làm thế nào để thoát

hiểm, chúng ta học tiếp nhé

- Gọi HS đọc đoạn 3, 4

- Giải nghĩa từ đắn đo, thình lình.

- Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai

cùng thoát nạn?

- Qua chi tiết trên, chúng ta thấy được

những phẩm chất tốt nào của Gà

Rừng?

- Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn

- Ngầm: kín đáo, không lộ ra

ngoài

Cuống quýt: vội đến mức

rối lên

- Tỏ ý coi khinh

- Không còn lối để chạy trốn

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn.

- Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm.

- Chúng gặp một thợ săn

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn một trí khôn nào trong đầu

- Đắn đo: cân nhắc xem có

lợi hay hại

Thình lình: bất ngờ.

- Gà nghĩ ra mẹo giả vờ chết để lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, bỗng nó vùng dậy chạy, ông ta đuổi theo, tạo thời cơ cho Chồn trốn thoát

- Gà Rừng rất thông minh

- Gà Rừng rất dũng cảm

- Gà Rừng biết liều mình vì bạn bè

- Chồn trở nên khiêm tốn

5

ủoỏi vụựi Gaứ Rửứng ra sao?

- Caõu vaờn naứo cho ta thaỏy ủửụùc ủieàu

ủoự?

- Vỡ sao Choàn laùi thay ủoồi nhử vaọy?

- Qua phaàn vửứa tỡm hieồu treõn, baùn naứo

cho bieỏt, caõu chuyeọn muoỏn khuyeõn

chuựng ta ủieàu gỡ?

- Goùi HS ủoùc caõu hoỷi 5

*Choùn teõn cho caõu chuyeọn

- Em choùn teõn naứo cho truyeọn? Vỡ sao?

- Caõu chuyeọn noựi leõn ủieàu gỡ?

2 Luyện đọc lại bài

- YC đọc đoạn vàTLCH

- NX đánh giá

3 Củng cố - dặn dò

- Goùi HS ủoùc toaứn baứi vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi: Em thớch con vaọt naứo trong

truyeọn? Vỡ sao?

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Daởn HS veà nhaứ ủoùc laùi baứi vaứ chuaồn

bũ baứi sau

hụn

- Choàn baỷo Gaứ Rửứng: “Moọt trớ khoõn cuỷa caọu coứn hụn caỷ traờm trớ khoõn cuỷa mỡnh”.

- Vỡ Gaứ Rửứng ủaừ duứng moọt trớ khoõn cuỷa mỡnh maứ cửựu ủửụùc caỷ hai thoaựt naùn

- Caõu chuyeọn muoỏn khuyeõn chuựng ta haừy bỡnh túnh trong khi gaởp hoaùn naùn

ẹoàng thụứi cuừng khuyeõn chuựng

ta khoõng neõn kieõu caờng, coi thửụứng ngửụứi khaực.

- ủoùc thaàm vaứ suy nghú

- Gaởp naùn mụựi bieỏt ai khoõn

vỡ caõu chuyeọn ca ngụùi sửù bỡnh túnh, thoõng minh cuỷa Gaứ Rửứng khi gaởp naùn

- Choàn vaứ Gaứ Rửứng vỡ ủaõy laứ

caõu chuyeọn keồ veà Choàn vaứ Gaứ Rửứng

- Gaứ Rửứng thoõng minh vỡ caõu

chuyeọn ca ngụùi trớ thoõng minh, nhanh nheùn cuỷa Gaứ Rửứng

- Luực gaởp khoự khaờn, hoaùn naùn mụựi bieỏt ai khoõn

- HS đọc, nx

- Em thớch Gaứ Rửứng vỡ Gaứ Rửứng ủaừ thoõng minh laùi khieõm toỏn vaứ duừng caỷm

- Thớch Choàn vỡ Choàn ủaừ nhaọn thaỏy sửù thoõng minh cuỷa Gaứ Rửứng vaứ caỷm phuùc sửù thoõng minh, nhanh trớ, duừng caỷm cuỷa Gaứ Rửứng

Tiết 3 : Toán Kiểm tra ( 1 tiết)

I Mục tiêu

- KT kiến thức đã học về phép nhân và đường gấp khúc

II Đề bài

Bài 1: Tính

2 x6 = 5 x 10 = 3 x 9 =

3 x 6 = 4 x 9 = 4 x 4 =

2 x 3 = 3 x 3 = 4 x 7 =

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

Mỗi bình hoa có 5 bông hoa Hỏi 3 bình hoa như thế có tất cả bao nhiêu bông hoa ?

Bài 4: Mỗi xe ô tô có 4 bánh xe Hỏi 8 ô tô như thế có bao nhiêu bánh xe ?

Bài giải Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc theo hình vẽ A B

Bài giải

C D

Bài 6: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 4; 8; 12; ; ; b) 12; 15; 18; ; ;

Tiết 4: ôn Tiếng Việt

Ôn tập

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Luyện đọc và trả lời lại bài: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Viết đáp lời cảm ơn Tả ngắn về loài chim

2 Kĩ năng: Rèn k/n đọc, viết cho học sinh

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng

- GV: SGK

- HS : VBT

III Hoạt động dạy học

15 1 HD làm bài tập làm văn

Bài 20: Đáp lời cảm ơn trong các tình huống

sau:

- HD h/s nêu y/c của bài và đọc các tình

- HS đọc y/c và tự làm bài

- Nêu k/q ,nx

5

huống a,b,c và viết lời đáp các tình huống đó

Bài 21: Viết từ 2 đến 4 câu tả ngắn về loài

chim mà em thích

- NX, đánh giá

2 Luyện đọc và trả lời câu hỏi

a) Luyện đọc

- YC đọc lại bài Một trí khôn hơn trăm trí

khôn trong SGK

- NX, đánh giá

b) Trả lời câu hỏi trong VBT

- GV n/x chữa bài

Câu 1 : C

Câu 2 : C

Câu 3 : A

Câu 4: B

4 Củng cố - dặn dò

- Nội dung của bài tập đọc nói lên điều gì ?

- Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc bài c/n,đ/t

- HS tự làm bài

- HS trả lời

Tiết 5: ôn Toán

Ôn tập

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn lại bảng nhân 2,3,4,5; nhận biết được mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia

2 Kĩ năng: Rèn k/n tính toán cho h/s

3 Thái độ: Tính chính xác

II Đồ dùng

- VBT

III Hoạt động dạy học

10

20

5

1 Ôn lại bảng nhân 2,3, 4,5

- YC h/s đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3, 4,5

2 Hướng dẫn làm bài tập

- YC h/s làm BT ở trong VBT KII (cũ)

Bài 1:Cho phép nhân, viết hai phép chia (TM)

Bài 2: Tính

Bài 3: Số ?

- NX, chữa bài

3 Củng cố - dặn dò

- KT học thuộc lòng bảng nhân 2,3, 4,5?

- NX tiết học

- Dặn dò cho tiết sau

- HS đọc c/n, đ/t

- HS tự làm bài

- Chữa bài tập , n/x bài làm

- HS đọc

Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Toán PHEÙP CHIA

I mục tiêu

1 Kiến thức: Giuựp HS:

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt pheựp chia trong moỏi quan heọ vụựi pheựp nhaõn

2 kĩ năng: Bieỏt vieỏt, ủoùc vaứ tớnh keỏt quaỷ cuỷa pheựp chia.

3 Thái độ: Tính chính xác.

II đồ dùng

- GV: Caực maỷnh bỡa hỡnh vuoõng baống nhau

- HS: Vụỷ

III hoạt động dạy học

1

3

1

10

1 Khởi động

2 Bài cũ :

- Đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3,4,5

- Nhaọn xeựt cuỷa GV

3 Bài mới

a)Giụựi thieọu:

- Pheựp chia

b) Giụựi thieọu pheựp chia

*Nhaộc laùi pheựp nhaõn 3 x 2 = 6

- Moói phaàn coự 3 oõ 2 phaàn coự maỏy oõ?

- HS vieỏt pheựp tớnh 3 x 2 = 6

*Giụựi thieọu pheựp chia cho 2

- GV keỷ moọt vaùch ngang (nhử hỡnh

veừ)

- GV hoỷi: 6 oõ chia thaứnh 2 phaàn baống

nhau Moói phaàn coự maỏy oõ?

- GV noựi: Ta ủaừ thửùc hieọn moọt pheựp

tớnh mụựi laứ pheựp chia “Saựu chia hai

baống ba”.

- Vieỏt laứ 6 : 2 = 3 Daỏu : goùi laứ daỏu

chia

* Giụựi thieọu pheựp chia cho 3

- Vaón duứng 6 oõ nhử treõn

- GV hoỷi: coự 6 chia chia thaứnh maỏy

phaàn ủeồ moói phaàn coự 3 oõ?

- Vieỏt 6 : 3 = 2

* Neõu nhaọn xeựt quan heọ giửừa pheựp

- Haựt

- 2 HS leõn baỷng

- 6 oõ

- HS thửùc haứnh

- HS quan saựt hỡnh veừ roài traỷ lụứi:

6 oõ chia thaứnh 2 phaàn baống nhau, moói phaàn coự 3 oõ

- HS quan saựt hỡnh veừ roài traỷ lụứi: ẹeồ moói phaàn coự 3 oõ thỡ chia 6 oõ thaứnh 2 phaàn Ta coự pheựp chia

“Saựu chia 3 baống 2”

- HS laọp laùi

- HS laọp laùi

5

nhaõn vaứ pheựp chia

- Moói phaàn coự 3 oõ, 2 phaàn coự 6 oõ

3 x 2 = 6

- Coự 6 oõ chia thaứnh 2 phaàn baống nhau,

moói phaàn coự 3 oõ 6 : 2 = 3

- Coự 6 oõ chia moói phaàn 3 oõ thỡ ủửụùc 2

phaàn: 6 : 3 = 2

- Tửứ moọt pheựp nhaõn ta coự theồ laọp ủửụùc

2 pheựp chia tửụng ửựng

6 : 2 = 3

3 x 2 = 6

6 : 3 = 2

c) Thửùc haứnh

Baứi 1: Hửụựng daón HS ủoùc vaứ tỡm hieồu

maóu: 4 x 2 = 8; 8 : 2 = 4; 8 : 4 = 2

HS laứm theo maóu: Tửứ moọt pheựp nhaõn

vieỏt hai pheựp chia tửụng ửựng (HS quan

saựt tranh veừ)

3 x 5 = 15

15 : 3 = 3

15 : 3 = 5

4 x 3 = 12

12 : 3 = 4

12 : 4 = 3

2 x 5 = 10

10 : 5 = 2

10 : 2 = 5 Baứi 2: HS laứm tửụng tửù nhử baứi 1

3 x 4 = 12

12 : 3 = 4

12 : 4 = 3

4 x 5 = 20

20 : 4 = 5

20 : 5 = 4

4 Củng cố - dặn dò

- Nêu quan hệ giữa phép nhân và phép

chia

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.Chuaồn bũ: Baỷng

chia 2

- HS laọp laùi

- HS laọp laùi

- HS ủoùc vaứ tỡm hieồu maóu

- HS laứm theo maóu

- HS laứm tửụng tửù nhử baứi 1

-

- HS quan sát và tự làm bài

Tiết 2: Chính tả

MOÄT TRÍ KHOÂN HễN TRAấM TRÍ KHOÂN

I mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Nghe vaứ vieỏt laùi ủuựng, ủeùp ủoaùn Moọt buoồi saựng … laỏy gaọy thoùc vaứo

hang

2 Kĩ năng: Cuỷng coỏ quy taộc chớnh taỷ r/d/g, daỏu hoỷi/ daỏu ngaừ.

- Luyeọn thao taực tỡm tửứ dửùa vaứo nghúa

3 Thái độ: Tính cẩn thận, nắn nót.

II đồ dùng

- GV: Baỷng phuù ghi saỹn caực quy taộc chớnh taỷ

- HS: Vụỷ

III hoạt động dạy học

1

3

1

20

6

1 Khởi động

2 Bài cũ: Saõn chim.

- Goùi HS leõn baỷng, ủoùc cho HS vieỏt

HS dửụựi lụựp vieỏt vaứo nhaựp

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Bài mới

a) Giụựi thieọu:

- Moọt trớ khoõn hụn traờm trớ khoõn

b) Hửụựng daón vieỏt chớnh taỷ

* Ghi nhụự noọi dung ủoaùn vieỏt

- GV ủoùc ủoaùn tửứ Moọt buoồi saựng … laỏy

gaọy thoùc vaứo lửng.

- ẹoaùn vaờn coự maỏy nhaõn vaọt? Laứ

nhửừng nhaõn vaọt naứo?

- ẹoaùn vaờn keồ laùi chuyeọn gỡ?

* Hửụựng daón caựch trỡnh baứy

- ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu?

- Trong ủoaùn vaờn nhửừng chửừ naứo phaỷi

vieỏt hoa? Vỡ sao?

- Tỡm caõu noựi cuỷa baực thụù saờn?

- Caõu noựi cuỷa baực thụù saờn ủửụùc ủaởt

trong daỏu gỡ?

*Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự

- GV ủoùc cho HS vieỏt caực tửứ khoự

- Chửừa loói chớnh taỷ neỏu HS vieỏt sai

* Vieỏt chớnh taỷ

* Soaựt loói

* Chaỏm baứi

c) Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ

Baứi 1: Troứ chụi

- Haựt

- MB: traỷy hoọi, nửụực chaỷy, troàng caõy, ngửụứi choàng, chửựng giaựn, quaỷ trửựng.

- Theo doừi

- 3 nhaõn vaọt: Gaứ Rửứng, Choàn, baực thụù saờn

- Gaứ vaứ Choàn ủang daùo chụi thỡ gaởp baực thụù saờn Chuựng sụù haừi troỏn vaứo hang Baực thụù saờn thớch chớ vaứ tỡm caựch baột chuựng

- ẹoaùn vaờn coự 4 caõu

- Vieỏt hoa caực chửừ Chụùt, Moọt, Nhửng, Oõng, Coự, Noựi vỡ ủaõy

laứ caực chửừ ủaàu caõu

- Coự maứ troỏn ủaống trụứi.

- Daỏu ngoaởc keựp

- HS vieỏt: caựch ủoàng, thụù saờn, cuoỏng quyựt, naỏp, reo leõn, ủaống trụứi, thoùc.

- GV chia lụựp thaứnh 3 nhoựm Khi GV

ủoùc yeõu caàu nhoựm naứo phaỏt cụứ trửụực

thỡ ủửụùc traỷ lụứi Moói caõu traỷ lụứi ủuựng

tớnh 10 ủieồm Sai trửứ 5 ủieồm

- Keõu leõn vỡ sung sửụựng

- Tửụng tửù

- Toồng keỏt cuoọc chụi

Baứi 3

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu

- Treo baỷng phuù vaứ yeõu caàu HS laứm

- Goùi HS nhaọn xeựt, chửừa baứi

4 Củng cố - dặn dò

- YC h/s viết sai lên viết lại

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn HS veà nhaứ laứm baứi taọp vaứ chuaồn

bũ baứi sau

- Reo.

- ẹaựp aựn: giaống/ gieo; giaỷ/ nhoỷ/ ngoỷ/

- ẹoùc ủeà baứi

- 2 HS leõn baỷng laứm, HS dửụựi

lụựp laứm vaứo Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt 2, taọp hai.

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi:

gioùt/ rieõng/ giửừa vaộng, thoỷ theỷ, ngaồn

Tiết 3: Đạo đức BIEÁT NOÙI LễỉI YEÂU CAÀU, ẹEÀ NGHề (TT)

I mục tiêu

1 Kiến thức: Giuựp HS bieỏt:

- Caàn noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ trong caực tỡnh huoỏng phuứ hụùp Vỡ nhử theỏ mụựi theồ hieọn sửù toõn troùng ngửụứi khaực vaứ toõn troùng baỷn thaõn mỡnh

2 Kĩ năng: Quyự troùng vaứ hoùc taọp nhửừng ai bieỏt noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ phuứ hụùp.

- Pheõ bỡnh, nhaộc nhụỷ nhửừng ai khoõng bieỏt hoaởc noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ khoõng phuứ hụùp

3 Thái độ: Thửùc hieọn noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ trong caực tỡnh huoỏng cuù theồ.

II đồ dùng

- GV: Kũch baỷn maóu haứnh vi cho HS chuaồn bũ Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm

- HS: SGK

III hoạt động dạy học

1

3 1 Khởi động 2 Bài cũ: Bieỏt noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ.

- Trong giụứ veừ, buựt maứu cuỷa Nam bũ

gaừy Nam thoứ tay sang choó Hoa laỏy

goùt buựt chỡ maứ khoõng noựi gỡ vụựi Hoa

Vieọc laứm cuỷa Nam laứ ủuựng hay sai?

- Haựt

- HS traỷ lụứi theo caõu hoỷi Baùn nhaọn xeựt

9

9

Vì sao?

- Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn

Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung

quyển truyện tranh mới Tuấn liền

thò tay giật lấy quyển truyện từ tay

Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước

đã” Tuấn làm như thế là đúng hay

sai? Vì sao?

- GV nhận xét

3 Bµi míi

a) Giới thiệu:

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( tt )

b) T×m hiĨu bµi

 Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

MT: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch

sự là tự trọng và tôn trọng người khác

- Phát phiếu học tập cho HS

- Yêu cầu 1 HS đọc ý kiến 1

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình

hoặc không đồng tình

- Kết luận ý kiến 1: Sai

- Tiến hành tương tự với các ý kiến

còn lại

+ Với bạn bè người thân chúng ta không

cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì như thế

là khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất

thời gian

+ Khi nào cần nhờ người khác một việc

quan trọng thì mới cần nói lời đề nghị

yêu cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là

tự trọng và tôn trọng người khác

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

MT: Giĩp h/s biÕt xư lý t×nh huèng trong

cuéc sèng hµng ngµy

- Yêu cầu HS tự kể về một vài trường

hợp em đã biết hoặc không biết nói

- HS trả lời theo câu hỏi của

GV Bạn nhận xét

- Làm việc cá nhân

- Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

- Biểu lộ thái độ bằng cách giơ tay

+ Sai

+ Sai

+ Sai

+ Đúng

- Một số HS tự liên hệ Các HS còn lại nghe và nhận xét về