Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần học 11

Đọc và viết được :in, un, đèn pin, con giun Nhận ra “in, un” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk Phát triển lời nói tự[r]

TUẦN 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2005

Môn : Đạo đức

BÀI: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I

-MÔN: HỌC VẦN

Bài: : ÔÂN - ƠN

I - MỤC TIÊU : Sau bài học

*Kiến thức: HS hiểu được cấu tạo của vần ôn, ơn Đọc và viết được :ôn, ơn, con chồn, sơn ca

- Nhận ra “ôn ,ơn” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

- Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: mai sau khôn lớn

* Kỹ năng :Rèn đọc to rõ lời,đọc liền từ, liền câu,biết ngắt ,nghỉ hơi trong câu.Viết đúng tốc

độ ,độ cao khoảng cách nét nối giữa các chữ.Nói thành câu theo chủ đề

* Thái độ :Học sinh ham mê thích thú,hăng say khám phá kiến thức mới trong bài học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng :

- Tranh minh hoạ phần luyện nói :Mai sau khôn lớn ,bảng phụ ,khung kẻ ô li ,thẻ từ

* HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ:

(3-5 ph )

* 4 HS lên viết bảng : bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng ,viết sẵn trên thẻ từ

- Gọi đọc câu ứng dụng sgk, yêu cầu phân tích một số tiếng

GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

* HS dưới lớp viết bảng con

-HS đọc cá nhân nối tiếp, lớp nhận xét

-2 Học sinh đọc

Bài mới:

Giới thiệu bài

1-2 ph

Hoạt động 1

Nhận diện vần

(3-4 ph)

Tiết 1

* GV nói: Hôm trước ta đã học 2 vần ân, ăn Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc bằng n đó là: ôn, ơn Vần ôn

*Vần ôn được tạo nên từ những âm nào?

* Lắng nghe

* Vần ôn tạo bởi ô và n -HS ghép vần “ôn” cá nhân trên bảng gài và giơ lên cao

Hoạt động 2

Đánh vần

(3-4 ph )

Hoạt động 3

Tiếng khoá, từ

khoa:

Ù (3-4 ph )

Hoạt động 4:

Viết vần

(3-5 ph )

Hoạt động 5:

Đọc tiếng ứng

dụng

(4-6 ph )

*Trò chơi

Hãy so sánh ôn với on?

-Cho HS phát âm vần ôn

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần ôn

- Vần ôn đánh vần như thế nào?

Cho HS đánh vần vần ôn

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Hãy ghép cho cô tiếng chồn?

vần trong tiếng chồn?

Tiếng “chồn” đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần tiếng chồn

GV sửa lỗi cho HS, -Giới thiệu tranh minh hoa Nhìn tranh gọi tên con vật có trong tranh?

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : con chồn

GV đọc mẫu,sửa sai nhịp đọc cho HS

* Viết vần ôn -Treo khung kẻ sẵn ô li GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu

ý nét nối giữa ôâ và n) Cho HS viết bảng con: ôn, chồn

GV nhận xét, chữa lỗi cho HS Vần ơn

- Tiến hành tương tự như vần ôn

- So sánh ôn với ơn

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :

ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mởn -Tìm và gạch chân tiếng có âm mới học?

Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại

*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết.Thi ghép phụ âm đầu với ần mới

-QS lắng nghe

-HS so sánh :Giống nhau: Đều kết

thúc bằng âm n.Khác nhau :vần

on có âm o,vần ôn có âm ô

-Phát âm: ôn cá nhân nối tiếp

* 4-5 HS đứng tại chỗ đọc

- HS đáng vần : ôâ - nờ -ôn

HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

* HS ghép tiếng chồn,giơ lên cao

- chồn có âm ch đứng trước,vần ôn đứng sau.Dấu huyền trên âm ô

- chờ –ôn-chôn –huyền –chồn -HS đánh vần đồng thanh theo bàn

- con chồn

-HS đọc từ : con chồn cá nhân nối tiếp

-HS quan sát và lắng nghe,sửa sai

* HS viết lên không trung

-HS viết bảng con

HS viết bảng :ôn, chồn

*HS đọc thầm

- 3-4 HS lên bảng tìm và gạch:ôn

khôn lớn ,cơn, mơn mởn

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

* Học sinh chơi trò chơi

học tạo thành tiếng mới? -Thảo luận nhóm 2 để ghép.Thi

ghép tiếp sức theo 2 dãy trên bảng:

b s

Hoạt động 1

a.Luyện đọc

(8-10 ph )

Hoạt động 2

Câu ứng dụng

(4-6 ph )

Hoạt động 3

b.Luyện viết

( 3-5 ph)

Hoạt động 4

c.Luyện nói

(8-10 ph )

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1

GV uốn nắn sửa sai cho -Cho đọc nhóm 2

-Cho thi đọc theo nhóm đối tượng

-Nhận xét tuyên dương

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?

-Khi đọc câu này ta chú ý gì?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -GV đọc mẫu câu ứng dụng

Cho 2 HS đọc lại

*Treo bảng phụ đã viết sẵn mẫu

Cho học sinh lấy vở tập viết ra

- 1 HS đọc nội dung viết trên bảng phụ

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở Chú ý quy trình viết

-Thu một số bài chấm điểm nhận xét

* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?

- Bức tranh vẽ gì?

- Bạn nhỏ trong tranh mơ ước điều

ph ôn t ơn

v th

*HS đọc CN bài trên bảng 4-5

HS đọc bài trong sách giáo khoa.đọc đồng thanh

-Một bạn đọc ,một bạn theo dõi sửa cho bạn

-Đọc theo 3 nhóm: giỏi ,khá trung bình –yếu

*QS trả lời câu hỏi

-Những chú cá bơi dưới nước -Đọc cá nhân trong sách giáo khoa

-Chú ý nghỉ hơi -HS đọc CN,nối tiếp hàng ngang

-2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết -Cả lớp theo dõi đọc thầm -HS viết bài vào vở

-10-13 vở

*HS đọc tên bài luyện nói HSø trả lời câu hỏi,cá nhân Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

-Một chú bé ,và một chú bộ đội biên phòng

-Chú bé ứoc mơ trở thành chiến sỹ biên phòng

Củng cố dặn

dò

Trò chơi nhanh

mắt

(3-5 ph )

gì?

- Mai sau lớn lên em mơ ước được làm gì?

- Tại sao em lại thích nghề đó?

- Bố mẹ em làm nghề gì?

- Em đã nói cho ai biết mong muốn tương lai ấy của em chưa?

- Muốn thực hiện được mơ ước của mình, bây giờ em phải làm gì?

* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài -Treo đoạn văn Tìm tiếng có chứa vần vừa học

-Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước bài 47

-Nêu theo ý thích : VD em trở thành bác sỹ, cô,thầy giáo,…

-Chữa bệnh cho người,dạy các

em nhỏ…

-Nghề nông ,thợ xây,công nhân

-Rồi

-Muốn thực hiện được ước mơ của mình em phải học tập tốt

*Học sinh đọc lại bài,đồng thanh -Tìm thật nhanh và đọc lên

-HS lắng nghe

-

Môn :Toán Bài: LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Sau bài học, giúp HS củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi đã học

So sánh số trong phạm vi 5

Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp

* Kỹ năng :Học sinh thực hành làm các phép tính nhanh, chính xác.

*Thái độ :Thích thu,ù tích cực tham gia ,khám phá, làm chủ kiến thức

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: bảng phụ Phấn màu, tranh bài 4

HS: hộp đồ dùng toán 1

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1:

Kiểm tra bài cũ

*GV cho HS làm vào phiếu kiểm tra

*HS làm vào phiếu bài tập

2 bạn lên làm bài

5 – 3 = 2 4 + 1 = 5

5 – 2 = 3 5 – 4 = 1

5 – 1 = 4 3 + 2 = 5

-Nhận xét cho điểm -HS dưới lớp nhận xét bạn

Hoạt động 2:

Giới thiệu bài

Bài 1:/(60)

(4-5 ph)

Làm bảng gài

Bài 2:/ (60)

(3-4 ph )

Làm việc nhóm

2 trên thẻ

Bài 3: /(60)

(3-5 ph)

trò chơi tiếp

sức

Bài 4: /(60)

Làm bảng con

(4-5 ph)

Bài 5: /( 60 )

(3-4 ph)

Làm miệng

*GV giới thiệu bài luyện tập -GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk

* Cho HS nêu yêu cầu của bài 1 -Khi làm bài này ta chú ý điều gì?

(viết thẳng cột) -Yêu cầu làm bài

-Sửa bài: gọi HS có kết quả đúng lên trước lớp

* Đưa ra :5-1-1=? Cho học sinh thực hiện

-Đọc phép tính cho các nhóm thực hiện

-Chữa bài:Treo đáp án đúng -Vậy mỗi phép tính phải trừ mấy lần?

*1 HS nêu yêu cầu bài 3 -Trước khi điền dấu ta phải làm gì?

-Yêu cầu thảo luận nhóm rồi truyền phấn lên điền nhanh kết quả

-Gắn bảng phụ cho 2 dãy

-Hướng dẫn HS sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu bài 4 -Muốn viết phép tính cho đúng ta phải làm gì?

-Yêu cầu thảo luận nhóm 3 nêu đề toán

-Gọi đại diện nêu

HS làm bài và sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu của bài 5 -Muốn điền số cho đúng ta phải làm gì

- Gợi ý HS làm bài và sửa bài:

5 -1 = ?

* HS chú ý lắng nghe -Theo dõi lắng nghe

* Tính -Viết số thẳng cột

-HS làm BT 1 cá nhân

5 4 5 3 5 4

2 1 4 1 2 2

-HS khác theo dõi sửa bài

* Nêu: Lấy 5 – 1 = 4 4 – 1 = 3

-HS làm bài 2 theo nhóm

5 -1 – 2 = 2 4 – 1 – 1 = 2

5 -2 – 1 = 2 5 – 2 – 2 = 1 -Các nhóm đổi chéo sửa bài

-Thực hiện trừ 2 lần

* Điền dấu < ,> , = vào ô trống

-1 HS nêu:thực hiện phép tính,so sánh kết quả ,điền dấu

-Nhóm trưởng điều các thành viên thảo luận

-Làm tiếp sức :

5 – 3 = 2 5 – 4 < 2 5 – 1 > 3

5 - 3 < 3 5 – 4 = 1 5 – 4 > 0 -Nhận xét chéo nhóm

*HS làm bài 4 -Quan sát tranh cho kỹ, sau đó nêu đề toán

-Có 5 con chim ,bay đi 2 con Hỏi còn lại mấy con chim

-Nhóm khác theo dõi bổ sung

-Làm bảng con 5-2 = 3 5-1 = 4

* Điền số

- Phải tính kết quả của vế trái,sau đó

ta tìm số nào đó cộng với 4 để có kết quả bằng nhau

- 5-1 = 4 -4+ 0 =4 nên điền số 0 vào …

-Vậy 4+ ? = 4 ta điền vào … số mấy? Nhận xét bài của bạn

Hoạt động 3:

Củng cố

Dặn dò

(3-5 ph )

* Hôm nay học bài gì?

-Cho HS chơi hoạt động nối tiếp -Đưa ra các phép tính

GV nhận xét HS chơi

HD HS làm bài và tập ở nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương các

em học tốt

* HS thực hành chơi trò chơi:nêu nhanh kết quả

-Giơ tay nhanh nêu kết quả:

4+1 = 5 5 – 4 = 1 5 – 1 = 4

HS lắng nghe

Môn :THỂ DỤC

I I - MỤC TIÊU :

- Ôn một số động tác thể dục rèn tư thế cơ bản đã học

Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác hơn giờ trước

- Học động tác đưa một chân ra trước, hai tay chống hông Yêu cầu thực hiện ở mức cơ bản đúng

- Làm quen với trò chơi: “chuyền bóng tiếp sức” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II II - ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

Dọn vệ sinh trường, nơi tập.còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A- Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Giậm chân tại chỗ theo nhịp

Chạy thành hàng dọc tự nhiên trên sân trường

Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

Ôn trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

1 => 2 phút

1 phút

1 phút

30 – 50 m

1 phút

2 phút

Tập hợp 4 hàng dọc sau đó chuyển thành hàng ngang

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x X

x x x x

x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

B – Phần cơ bản:

* Đứng đưa một chân ra trước hai tay chống hông

GV làm mẫu, vừa làm vừa giải thích và hướng dẫn

HS làm theo

hông

hông

Sau mỗi lần tập, GV sửa lỗi và nhận xét các em

* Cho HS chơi “Chuyền bóng tiếp sức”

chia lớp làm 2 dãy Tổ trưởng đứng trước cầm

bóng, sau đó chuyền bóng cho người thứ 2, người

thứ 2 chuyền tiếp cho người thứ 3 … cứ tiếp tục

như vậy cho đến hết Tổ nào bóng tới người cuối

cùng trước là tổ đó thắng

18 phút

10 phút

2 lần

x x x x x x x

X

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x X

x x x x

x x x x

x x x x

X x x x x x x x x x

X

x

x

x

x

x

x

x

x

C – Phần kết thúc:

Đi thường theo nhịp và hát

Chơi trò chơi hồi tĩnh

GV và HS cùng hệ thống lại bài học

Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt,

Giao bài tập về nhà

1 phút

1 => 2 phút

2 phút

1 phút

1 phút

X

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm

Môn : Học vần

Bài: EN - ÊN

I - MỤC TIÊU:

Sau bài học:

* Kiến thức: HS hiểu được cấu tạo của vần en, ên Đọc và viết được :en, ên, lá sen, con nhện

Nhận ra “en, ên” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới

* Kỹ năng :Rèn cho HS đọc to rõ ràng ,đọc liền từ,liền câu,biết ngắt nghỉ hơi sau dấu câu Nói

được thành câu theo chủ đề luyện nói Viết đúng tốc độ ,khoảng cách ,độ cao nét nối của vần và từ khoá mới

* Thái độ : HS có ý thức chăm chỉ học tập,hăng say phát biểu xây dựng bài, làm chủ kiến

thức mới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng :

- Tranh minh hoạ phần luyện nói :bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới,thẻ từ ,khung kẻ ô li,bảng phụ viết sẵn đoạn văn

HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ:

( 3-5ph )

* 4 HS lên viết bảng : ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mởn

-Gọi HS đọc từ ứng dụng viết sẵn trên thẻ từ

-2 HS đọc câu ứng dụng sgk -GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

*HS dưới lớp viết bảng con -HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu bài

(1-2 ph)

Hoạt động 1

Nhận diện vần

(2-3 ph)

Tiết 1

* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp 2 vần có kết thúc bằng n đó là: en, ên Vần en

* Vần en được tạo nên từ những âm nào?

- Hãy so sánh en với on?

*Vần en tạo bởi e và n

-HS ghép vần “en”cá nhân và giơ lên cao

-QS lắng nghe -HS so sánh: giống nhau :điều kết

Đánh vần

( 2-3 ph )

Hoạt động 2

Tiếng khoá, từ

khoá

(3-4 ph )

Viết vần

Hoạt động 3

( 4-5 ph )

( 7-8 ph )

Hoạt động 4

Đọc tiếng ứng

dụng

(4-6 ph )

-Cho HS phát âm vần en

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần en

- Vần en đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần vần en -GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Hãy ghép cho cô âm s trước vần

en để có tiếng mới?

vần trong tiếng sen?

nào?

-Cho HS đánh vần tiếng sen -GV sửa lỗi cho HS,

-Giới thiệu tranh minh hoạ để rút ra từ : lá sen Treo tranh chỉ vào lá sen nêu : Bộ phận này của lá sen gọi là gì?

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : lá sen

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Viết vần en

- Treo khung kẻ ô li GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa e và n)

-Cho HS viết bảng con: en, sen

GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

Vần ên

- Tiến hành tương tự như vần en

- So sánh ên với en

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng

áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà -Tìm và gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

thúc bằng âm n.Khác nhau :vần en bắt đầu âm e, vần on bắt đầu âm o -Phát âm theo bàn

phát âm en cá nhân nối tiếp

-HS đáng vần : e - nờ -en

HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

-3-4 HS đọc lại

* HS ghép tiếng sen

-Có âm s đứng trước vần en đứng sau

-sờ –en -sen

-HS đánh vần theo tổ -5-7 em đánh vần lại

-lá sen

-HS đọc từ : lá sen cá nhân nối tiếp hàng dọc

-HS quan sát và lắng nghe

HS đọc lại đồng thanh theo nhóm

* Viết bảng con

HS viết lên không trung

-HS viết bảng con

HS viết bảng :en, sen

*HS đọc thầm

-3-4 HS gạch trên bảng

:len,khen,tên, nền

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

*Trò chơi

-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm

-GV đọc mẫu Vài em đọc lại

*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết Bắt nhịp cho HS hát bài hát:Lý cây xanh

*Học sinh chơi trò chơi :Cả lớp hát tìm tiếng trong bài hát có vần hôm nay học: trên

Luyện tập

Hoạt động 1

Luyện đọc

( 8-10 ph )

Hoạt động 2

Luyện đọc câu

ứng dụng

(4-6 ph )

Hoạt động 3

b.Luyện viết

(3-5 ph )

Hoạt động 4

c.Luyện nói

(8-10 ph )

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1

GV uốn nắn sửa sai cho -Cho đọc theo nhóm

-Cho đọc theo nhóm đối tượng

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?

-Khi đọc hết một câu ta phải chú ý điều gì?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho 2 HS đọc lại

* Treo bảng phụ đã viết sẵn mẫu

Cho học sinh lấy vở tập viết ra

- 1 HS đọc nội dung viết trên bảng phụ

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?

- Bức tranh vẽ gì?

- Bên trên con chó là những gì?

- Bên phải con chó là gì?

- Bên trái con chó là gì?

*HS đọc CN trên bảng lớp -Đọc nhóm đồng thanh

-Đọc nhóm 2 một em đọc, một

em theo dõi sửa cho bạn

-Đọc theo 3 nhóm : giỏi, khá,trung bình

* QS tranh trả lời câu hỏi

-Chú dế mèn ở bãi cỏ,chú ốc sên

ở trên tàu lá chuối

-Đọc cá nhân trong sách giáo khoa

-Chú ý nghỉ hơi

-HS đọc cá nhân

2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết -Cả lớp theo dõi đọc thầm

-HS viết bài vào vở

*QS tranh trả lời câu hỏi

-Bên phải,bên trái ,bên trên ,bên dưới

-Chó,mèo,quả bóng,bàn ghế -Là con mèo ,cái bàn

-ghế -quả bóng