Giáo án Tuần 1 - Lớp 4

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo đúng tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Việc 2: Trình bày và tổ chức chia sẻ trước lớp. Bởi vì bà đã quan sát[r]

Trang 1

Ngày soạn: 19/8/2018 Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 2018 Ngày giảng: 20/8/2018

BUỔI SÁNG Tiết: Tập đọc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa Sgk- trang 4

- Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký – Tô Hoài

- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)

- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì đề

nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến

- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.

Nghe cô giáo giới thiệu bài

3 Luyện đọc:

Hoạt động cả lớp: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Hoạt động nhóm 4:

- N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các

đoạn; đọc từ khó( GV giúp đỡ các bạn chậm về phát âm từ khó, câu dài)

+ Đọc đúng và hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp

- bênh vực người yếu.

+ Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn).

4 Tìm hiểu bài:

Hoạt động cá nhân

Đánh giá: Quan sát, bằng lời

Trang 2

- HS tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để trả lời đúng các câu hỏi:

- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

- Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có

ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu

Hoạt động nhóm 2 Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

Hoạt động nhóm 4

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá

và bổ sung cho mình

- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo

cáo cô giáo

Cả lớp Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm Nghe GV nhận xét, kết luận…

Đánh giá: - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, phong thái mạnh dạn, tự tin; có những cảm nhận sâu sắc về bài

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bước đầu hs biết nhận xét một nhân vật trong bài.

- Chia sẻ với bạn về ý nghĩa của bài TĐ

- Liên hệ giáo dục học sinh phải biết bênh vực những người gặp khó khăn và yếu

đuối.

Tiết: Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu

Trang 3

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xem tôi có số nào”khởi động tiết học.

- Chia sẻ: Nêu cách đọc các số có trong trò chơi.

- Đánh giá: Quan sát, nhận xét bằng lời.

- Nêu giá trị của mỗi chữ số ở mối số.

+ Trả lời câu hỏi nhanh, diễn đạt trôi chảy, to rõ ràng.

- Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài

Yêu cầu HS đọc số và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chục, trăm,

b) Tương tự như trên với số 83.001, 80.201

c) GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

VD: 1chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục

d) GV cho vài HS nêu:

- Các số tròn chục - Các số tròn trăm

- Các số tròn nghìn - Các số tròn chục nghìn

Đánh giá: Quan sát, nhận xét bằng lời.

- HS tham gia hoạt động nhóm tích cực, thao tác nhanh; nêu được cách đọc, viết các số trong phạm vi 100 000, diễn đạt trôi chảy, chính xác.

- Phân tích được cấu tạo số.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1 Thực hành làm bài tập

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu của bài

- Cá nhân: tự làm vào vở bt (Gv giúp đỡ những HS còn chậm)

Đánh giá: Trả lời, viết.

Trang 4

- HS tham gia hoạt động nhóm tích cực, thao tác nhanh; Điền chính xác, diễn đạt trôi chảy, chính xác.

Bài 3a:

- Nhóm trưởng điều hành các bạn làm và chữa bài.

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ.

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi ngườiyêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập Biết quý trọng những bạn trungthực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

Trang 5

- Một HS đứng lên nêu việc làm chỉ tính trung thực sau đó xì điện cho bạn khác nêutiếp cho đến khi không trả lời được.

* Đánh giá: Quan sát, nhận xét bằng lời.

- Nêu đúng việc làm chỉ tính trung thực: nhặt được của rơi tìm người trả lại, Luôn bảo vệ lẽ phải, không ngại khó khăn hiểm nguy, Dám nhận lỗi của bản thân, Không bao che cho phạm nhân, những người có hành vi xấu trong xã hội…

- Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV treo tranh tình huống như SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ GV nêu tình huống

+ Y/cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

- Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm thế ?

- GV tổ chức HS trao đổi lớp, HS trình bày ý kiến

- Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận

- HS lắng nghe

+ Theo em hành động nào thể hiện sự trung thực?

+ Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ?

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến của nhóm

- HS suy nghĩ và trả lời

+ Kết luận: cách giải quyết phù hợp

- Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, nhận xét bằng lời

- Nếu em là Long em sẽ thú nhận với cô giáo là chưa sưu tầm do mải chơi và hứa

sẽ nộp bù vào ngày hôm sau, hứa sẽ không tái phạm….

- Bởi vì trung thực là một đức tính cần thiết của con người….

-HS tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để trả lời đúng câu hỏi.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Cho HS đọc bài tập 1, SGK

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến

- GV kết luận:

- Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, nhận xét bằng lời

+ Xác định được đáp án: Các việc ( c) là trung thực trong học tập

Các việc (a), (b), (c) là thiếu trung thực trong học tập

+ HS tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để lựa chọn đúng các đáp án.

+ Qua bài học HS nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân Biết làm chủ bản thân trong học tập

* Hoạt động 3: Tổ chức thảo luận nhóm

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS lựa chọn theo 3 thái độ: Tán thành, không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: Ý b, c đúng

- GV chốt lại bài học SGK

- Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời

+ Biết tán thành theo ý kiến b,c và không tán thành ý kiến a,d

Trang 6

+ HS mạnh dạn, tự tin, sôi nổi khi bày tỏ thái độ; Giải quyết được các ý kiến trong bài tập

- Nghe - kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do giáo viên kể).

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích sựhình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái,khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

- Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe,

có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Có khả năng tập trung nghe thầy cô kể Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét, đánhgiá đúng lời kể của bạn

II Hoạt động học

1 Khởi động:

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát 1 bài hát yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài.

+ Trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp

+Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

- Có khả năng tập trung nghe thầy cô kể Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.

+ Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra lũ lụt.

- HS thi kể trước lớp GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn N kể câu chuyện hay

Trang 7

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường xung quanh mình

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Ngày soạn: 19/8/2018 Thứ ba, ngày 21 tháng 8 năm 2018 Ngày giảng: 21/8/2018

BUỔI SÁNG Tiết: Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu

- Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND Ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vàobảng mẫu

(mục III)

- Giúp học sinh còn chậm nắm được bài HS nắm chắc kiến thức giải được câu đố

ở bài tập 2

- Năng lực: Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bộ chữ cái ghép tiếng.

III Hoạt động học

1 Khởi động:

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát 1 bài hát yêu thích

Trang 8

+ Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập vào bảng mẫu

1 (Bầu / ơi / thương / lấy / bí / cùng / Tuy / rằng / khác / giống / nhưng / chung / một/ giàn ⟶ 14 tiếng).

2 (bờ - âu - bâu - huyền - bầu).

3 (âm đầu: b, vần: âu và thanh: huyền).

4

- Những tiếng có đủ các bộ phận như tiếng bầu: thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn.

- Tiếng không có đủ các bộ phận: ơi (không có âm đầu).

Trang 9

+ Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập vào bảng mẫu.

+ Các em kẻ bảng theo mẫu, phân tích chính xác được các bộ phận cấu tạo của

từng tiếng Ghi được kết quả vào bảng.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Thảo luận giải câu đố, làm vở BT.

Cả lớp Chia sẻ trước lớp.

Đánh giá: Nhận xét, trả lời

+ Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm.

+ giải được câu đố

+ Để nguyên là sao, bớt âm đầu thành ao Vậy chữ đó là chữ sao.)

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Về nhà chia sẻ với người thân cách làm bài tập 2

Tiết: Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp)

Trang 10

I.Mục tiêu

- Ôn tập các phép tính cộng trừ nhân, chia đã học trong phạm vi 100 000

- Biết so sánh các số, xếp thứ tự các số (đến 4 số) trong phạm vi 100 000

- Bài tập cần làm: 1 (cột 1), 2a, 3 (dòng 1,2), 4b

- Cẩn thận, chính xác

- Học sinh chủ động, tự tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức

II Đồ dùng dạy học

- SGK ,bảng nhóm

III Hoạt động học

Khởi động:

Trò chơi: Hộp thư bí mật

- Hs hát bài: Chuyền thoi” vừa hát vừa chuyền hộp thư nêu các số tròn nghìn tròn chục trong phạm vi 100 000

- Đánh giá: Quan sát, nhận xét bằng lời.

- Nêu đúng các số trong phạm vi 100 000, đúng các số tròn nghìn, tròn chục

nghìn 1000, 2000 … 20.000, 30 000…

- Trả lời chính xác, nhanh, to rõ. A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1 Thực hành làm bài tập 1 Làm BT 1 cột 1: Tính nhẩm Hoạt động cá nhân Tự đọc yêu cầu, làm bài vào vở bài tập. Cả lớp - Chia sẻ trước lớp - Mời GV chia sẻ. Đánh giá: Quan sát, nhận xét bằng lời +Tự tính nhẫm nhanh, kết quả chính xác, đảm bảo thời gian + Trả lời chính xác, to rõ Ghi kết quả đúng, đẹp Học sinh có thể nhẩm như sau:7 nghìn + 2 nghìn = 9 nghìn Và ghi kết quả: 7000 + 2000 = 9000 Nhẩm tương tự ta được kết quả như sau: 7000 + 2000 = 9000

9000 - 3000 = 6000

8000 : 2 = 4000

3000 x 2 = 6000

16000 : 2 = 8000

8000 x 3 = 24000 11000 x 3 = 33000 49000 : 7 = 7000 2 Làm BT 2a: Đặt tính rồi tính Hoạt động nhóm đôi - Từng cặp thảo luận, thực hành ( GV giúp đỡ học sinh còn chậm) - Chia sẻ trước lớp Đánh giá: Quan sát, nhận xét, viết

+Đặt tính nhanh, kết quả chính xác.

+cẩn thận, chính xác.

+ Trả lời chính xác, to rõ Ghi kết quả đúng, đẹp.

Trang 11

3.Làm BT 3 dòng 1,2: > = <

Hoạt động nhóm đôi

- Từng cặp thảo luận, thực hành.

- Chia sẻ trước lớp.

Đánh giá: Quan sát, nhận xét bằng lời, viết.

+Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm, chính xác.

Về nhà chia sẻ với người thân cách làm bài tập còn lại

Ngày soạn: 19/8/2018 Thứ tư, ngày 22 tháng 8 năm 2018 Ngày giảng: 22/8/2018

BUỔI SÁNG Tiết: Tập đọc

MẸ ỐM

Trang 12

I Mục tiêu

- Hiểu được ND bài: tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơncủa bạn nhỏ với người mẹ ốm (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất1 khổ thơtrong bài)

- Hiểu các từ ngữ trong bài Đọc đúng các từ và câu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tìnhcảm

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹnhàng, tình cảm

- H yêu thích đọc thơ và biết ơn công lao to lớn của người mẹ

- Giáo dục HS hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài Cả lớp theo dõi, đọc thầm.

- Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa (Cá nhân, N4)

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc: cá nhận chỉ ra từ chưa hiểu, các bạn khác

nghe và giải thích cho bạn hoặc GV giải thích

- Cùng luyện đọc.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn cùng đọc nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong

nhóm và nhận xét

Đánh giá hoạt động:

+ Hiểu các từ ngữ trong bài Đọc đúng các từ và câu.

+ Đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, thảo luận nhóm, trình bày kết quả trước lớp theo các câu trả lời câuhỏi ở SGK

- HS nêu nội dung chính của bài:

Đánh giá: Quan sát, bằng lời

- HS tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để trả lời đúng các câu hỏi:

Câu 1: Những câu thơ trên cho thấy mẹ của tác giả thường ngày hay ăn trầu, đọcTruyện Kiều, siêng năng với công việc ruộng vườn Nay bị ốm, không ăn trầuđược, để lá trầu bị khô giữa cơi trầu, không đọc được Truyện Kiều Sách phải gấplại để trên đầu giường Còn ruộng vườn thì không thể chăm nom được

Câu 2: Đó là những câu:

Mẹ ơi ! Cô bác xóm làng đến thăm

Người cho trứng, người cho cam

Và anh y sĩ đã mang thuốc vào

Câu 3: Đó là những chi tiết :

Trang 13

+ Cảm nhận được nỗi vất vả khó nhọc mà cuộc đời người mẹ đã trải qua:

- Nắng mưa từ những ngày xưa

Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan

- Cả đời đi gió đi sương

Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi

Vì con mẹ khổ đủ điều

Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn

> Xót thương mẹ

- Con mong mẹ khỏe dần dần

Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ say

-> Mong mẹ chóng khỏe

- Mẹ vui, con có quản gì

Ngâm thơ, kể chuyện, rồi thì múa ca

Rồi con diễn kịch giữa nhà

Một mình con sắm cả ba vai chèo

-> Làm mọi việc để mẹ vui

Mẹ là đất nước tháng ngày của con

-> Mẹ là người có nhiều ý nghĩa to lớn

- Nội dung: Bạn nhỏ đã bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo của mình khi mẹ của bạn bị ốm Đồng thời bày tỏ lòng biết ơn và sự cảm nhận của người con về người mẹ kính yêu của mình

- Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên trong nhóm đọc.

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện một số nhóm

đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

Đánh giá:

- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ

- Học thuộc lòng 1,2 khổ thơ, cả bài thơ.

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Lên hệ: Làm gì khi mẹ của mình bị ốm?

- Em hãy đọc thuộc lòng bài cho người thân nghe

Trang 14

- Tính được giá trị của biểu thức.

- HS làm được các bài tập: 1,2 (b),3 (a, b).

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phéptính

- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Có ý thức học toán tính toán nhanh, chính xác

II Các hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:

Cả lớp Ban học tập điều hành: Gọi H làm bài 2a

Việc 1: Trao đổi, nhận xét, đánh giá bài làm của bạn

Việc 2: GV nhận xét – Giới thiệu bài.

Đánh giá: nhận xét, viết

+Đặt tính đúng, kết quả chính xác, đảm bảo thời gian.

+Tự tính nhẫm nhanh, kết quả chính xác, đảm bảo thời gian.

Trang 15

+Đặt tính đúng, kết quả chính xác, đảm bảo thời gian.

3 Làm BT 3: Tính giá trị của biểu thức

-Từng cặp thảo luận, thực hành.

- Chia sẻ trước lớp.

- HS tham gia hoạt động nhóm tích cực, thao tác nhanh; diễn đạt trôi chảy, chính xác

- Luyện tính nhẩm, tính được giá trị biểu thức số

- tìm được thành phần chưa biết của phép tính.

Trang 16

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu

Việc 2: Trao đổi, nhận xét, đánh giá bài làm của bạn, cùng đi đến thống nhất kết

quả Nói cho bạn nghe cách làm của mình

Việc 3: Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn.

Đánh giá: nhận xét, viết

- Thực hiện tính đúng, vận dụng vào giải toán; HS biết l uyện tính nhẩm

- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

Số tivi sản xuất trong 1 ngày là:

680 : 4 = 170 (chiếc)

Số tivi sản xuất trong 7 ngày là:

170 x 7 = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 chiếc

- Tính chính xác, đảm bảo thời gian, trình bày khoa học, đẹp.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Về nhà chia sẻ với người thân cách làm bài tập còn lại

Tiết: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu

- Điền được cấu tạo của tiếng theo ba phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảngmẫu ở BT1

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3

- H còn chậm hiểu và làm đúng BT HS khác nhận biết được các cặp tiếng bắt vầnvới nhau trong thơ (bt4); giải được câu đố ở bài tập 5

- Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm

- Tiếng do những bộ phận nào cấu thành? Cho ví dụ?.

- Chia sẻ câu trả lời của bạn

Đánh giá: Nhận xét bằng lời

- Tiếng do ba bộ phận: âm đầu, vần, thanh tạo thành.

Trang 17

- ví dụ:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

1 Làm BT 1; (Cá nhân – N4)

Việc 1: Yêu cầu HS tự làm bài.

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thảo luận làm vào phiếu – GV giúp dỡ các N, HS

dán phiếu lên bảng

Cả lớp

Gọi đại diện N HS trình bày chia sẻ - HS nhóm khác nhận xét

Đánh giá: Nhận xét bằng lời

- Điền được cấu tạo của tiếng theo ba phần đã học (âm đầu, vần, thanh)

- Viết đúng, được nhiều từ vào bảng nhóm.

- Trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp

- Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm.

khôn ngoan đối đáp người ngoài gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

kh ng đ đ ng ng g c m m ch h đ nh

ôn oan ôi ap ươi oai a ung ôt e ơ oai a au

ngang ngang sắc sắc huyền huyền huyền huyền nặng nặng sắc huyền sắc ngang

- Tìm được những tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ.

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau

- Hai tiếng bắt vần với nhau trong hai câu trên là: ngoài - hoài (vần giống nhau: oai)

3 Làm bài 3,4

Việc 1: Yêu cầu HS tự đọc yêu cầu làm bài.

Trang 18

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thảo luận tìm các tiếng bắt vần với nhau …hiểu

thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau?

Cả lớp

- Gọi đại diện N HS trình bày chia sẻ HS nhóm khác nhận xét

Đánh giá: Quan sát, nhận xét bằng lời

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau

- Ghi lại được từng cặp tiếng bắt vần với nhau trong khổ thơ

- So sánh các cặp tiếng ấy xem cặp nào có vần giống nhau hoàn toàn, cặp nào có vần giống nhau không hoàn toàn.

+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt - thoắt

+ Cặp có vần giống nhau hoàn toàn: choắt - thoắt (vần oăt)

+ Cặp có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh - nghênh (vần inh - ênh)

- Trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp

4.Làm bài 5

Việc 1: Từng cặp thảo luận giải câu đố.

Việc 2: Chia sẻ trước lớp.

Cả lớp GV chốt câu trả lời đúng

Đánh giá: Nhận xét, trả lời

+ Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm.

+ giải được câu đố

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.

Cả lớp - Em thấy tiếng việt của chúng ta như thế nào?

Đọc nhưng câu thơ bắt vần với nhau cho người thân nghe

BUỔI CHIỀU Tiết: Luyện Tiếng việt LUYỆN ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật(Nhà Trò, Dế Mèn)

Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa Sgk- trang 4

- Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký – Tô Hoài

- N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các

đoạn; đọc từ khó( GV giúp đỡ các bạn chậm về phát âm từ khó, câu dài)

Trang 19

+ Đọc đúng và hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp

- bênh vực người yếu.

+ Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn).

- Cùng với bạn về nhà luyện đọc diễn cảm cho hay

Tiết: Luyện toán

ÔN LUYỆN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xem tôi có số nào”khởi động tiết học.

- Nêu cách đọc các số có trong trò chơi.

- Nêu giá trị của mỗi chữ số ở mối số.

- Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1 Thực hành làm bài tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	266,11 KB