Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 8 - Thứ 2

- Chia HS thaønh nhoùm nhoû, moãi nhoùm coù 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho caùc baïn trong nhoùm cuøng nghe - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong t[r]

Tuần : 8 Thứ Hai, ngày tháng năm

Chào cờ

Tập đọc

I/ Mục tiêu :

A Tập đọc :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần,

thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: sải

cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi, .

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật: đám trẻ, ông cụ

- Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa của các từ mới : sếu, u sầu, nghẹn ngào, …

- Nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : Mọi người trong cộng động phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.

B Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, học sinh biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị :

1.GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,

2.HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Hát

- 3 học sinh đọc

1.Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ ) Bận

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì ?

+ Bé bận những việc gì ? + Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ? + Qua bài thơ, nói lên điều gì ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Phương pháp : Trực quan, diễn giải,

đàm thoại

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Cá nhân

- Cá nhân

- Đồng thanh

- Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo

luận

- Học sinh đọc thầm

- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc

dạo chơi vui vẻ

- Điều gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại là các bạn gặp một

cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt

mỏi Cặp mắt lộ vẻ u sầu

- Các bạn nhỏ băn khoăn không biết có

chuyện gì xảy ra với ông cụ nên đã bàn

tán rất sôi nổi Có bạn đoán ông cụ bị

ốm, có bạn đoán ông cụ đánh mất cái

gì Cuối cùng cả tốp đến hỏi thăm ông

cụ

- Các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy vì các bạn là những đứa trẻ ngoan,

nhân hậu

- 1 HS đọc đoạn 3, 4 trước lớp, cả lớp

đọc thầm theo

- Ông cụ gặp chuyện buồn vì cụ bà ốm

nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó

qua khỏi

- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời : vì

ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các

bạn nhỏ Vì sự quan tâm của các bạn

nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn Vì ông

cụ cảm động trước tấm lòng của các

bạn nhỏ Vì ông được các bạn nhỏ quan

tâm, an ủi

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS suy nghĩ, thảo luận

Giới thiệu bài : ( 2’ ) Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ )

Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

- Nắm được nghĩa của các từ mới.

 GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu với giọng thong thả

 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó : sếu, u sầu, nghẹn

ngào

- Cho HS đọc theo tổ, nhóm

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2

- Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ )

- Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.

Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, 2 và hỏi :

+ Các bạn nhỏ đi đâu ?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ?

+ Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào ?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 hỏi :

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 hỏi :

+ Chọn một tên khác cho truyện theo gợi

ý dưới đây :

- Đại diện các nhóm trình bày Các

nhóm khác nghe và nhận xét

 Chọn Những đứa trẻ tốt bụng vì

các bạn nhỏ trong truyện là những người

thật tốt bụng, giàu tình thương người

 Em chọn tên Chia sẻ vì các bạn nhỏ

trong truyện đã chia sẻ với ông cụ nỗi

buồn, làm ông cụ cảm thy lòng nhẹ hơn

 Chọn tên Cảm ơn các cháu vì ông

cụ đã cảm ơn các bạn nhỏ quan tâm

đến cụ, làm lòng cụ ấm lại

- Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát

biểu suy nghĩ của mình : Con người phải

quan tâm giúp đỡ nhau Con người phải

yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ

nhau Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau là

rất cần thiết, rất đáng quý

1. Những đứa trẻ tốt bụng

2. Chia sẻ

3. Cảm ơn các cháu

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày, yêu cầu học sinh nêu rõ lí do vì sao nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi :

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

- Giáo viên chốt ý : Mọi người trong cộng động

phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.

Tiết 2

 Phương pháp : Thực hành, thi đua

- Lắng nghe GV đọc

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Một vài tốp học sinh phân vai : người

dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ

- Bạn nhận xét

Phương pháp : Quan sát, kể chuyện

- Kể lại một đoạn của câu chuyện Các

em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ

- Học sinh trả lời

- Khi đóng vai nhân vật trong truyện để

kể, em phải chọn xưng hô là tôi ( hoặc

mình, em ) và giữ cách xưng hô ấy từ

đầu đến cuối câu chuyện, không được

thay đổi

Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3, 4, 5 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối

- Cho học sinh thi đọc bài phân vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hỏi :

+ Trong truyện có những nhân vật nào ? + Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?

- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của

mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi

và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời : Biết quan tâm giúp đỡ

người khác

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :

 Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?

 Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?

 Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất

Củng cố : ( 2’ )

- Giáo dục HS cẩn thận khi đọc bài

- Giáo viên hỏi :

+ Các em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện ?

- Giáo viên : trong cuộc sống hằng ngày, mọi người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau những nỗi buồn, niềm vui, sự vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho mọi người gần gũi, yêu thương nhau hơn, cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp hơn

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tuần : 8 Thứ Hai

Toán

I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức: giúp học sinh : củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và

giải bài toán liên quan đến bảng chia 7

2. Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác

3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

2. HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Hát

Phương pháp : thi đua, trò

chơi

- HS đọc

- HS làm bài

- Cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài

- Cá nhân

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Trong vườn có 63 cây ăn quả,

7 1

số cây đó là cây bưởi

- Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây

bưởi ?

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vở

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Lớp nhận xét

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : bảng chia 7 ( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )

 Luyện tập : ( 33’ )

Mục tiêu : giúp học sinh củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7

Bài 1 : tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 2 : tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

 Bài 4a : đo rồi viết số đo độ dài đoạn

thẳng AB

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài

- Giáo viên cho lớp nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài

- Cá nhân

- Lớp nhận xét

 Bài 4b : chấm 1 điểm I trên đoạn thẳng

AB, sao cho độ dài đoạn thẳng AI bằng độ dài

3 1

đoạn thẳng AB

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

- Giáo viên cho lớp nhận xét

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài Luyện tập

Tuần : 8 Thứ Hai

Đạo đức

I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức : giúp HS hiểu :

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

2.Kĩ năng : Học sinh biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi của các em

3.Thái độ : giáo dục học sinh biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em trong gia đình

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận

- Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Hát

- Học sinh trả lời

Phương pháp : thảo luận,

đàm thoại, động não, đóng vai

- Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo

luận 1 tình huống

- Các nhóm lên bốc thăm tình

huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm sắm vai

- Cả lớp thảo luận, nhận xét và đặt

câu hỏi cho nhóm bạn

Phương pháp : thảo luận

nhóm, đàm thoại, động não

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em trong gia đình ( tiết 1 ) Nhận xét bài cũ

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình ( tiết 2 )

 Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai ( 8’ )

Mục tiêu : học sinh biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ thể.

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống sau :

- Giáo viên cho các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai

- Cho các nhóm lên sắm vai

- Giáo viên cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được cách ứng xử đó

Giáo viên kết luận : Tình huống 1 : Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại

Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.

 Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến ( 8’ )

Mục tiêu : củng cố để học sinh hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

- Học sinh biết thực hiện quyền được tham gia của mình : bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái

độ bằng cách giơ các tấm bìa

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi

cho nhóm bạn

Phương pháp : trực quan,

đàm thoại

- Học sinh giới thiệu với bạn ngồi

bên cạnh

- Học sinh giới thiệu với cả lớp tranh

vẽ các món quà mình muốn tặng

ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp

sinh nhật

Phương pháp : thực hành

- Học sinh điều khiển chương trình

- Học sinh biểu diễn các tiết mục,

đan xen các thể loại

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi

cho nhóm bạn

và không đồng tình với những ý kiến sai.

- Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến

- Cho học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa :

 Màu đỏ : tán thành

 Màu xanh : không tán thành

 Màu trắng : lưỡng lự

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về lí do học sinh có thái độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên kết luận :

Các ý kiến a, c là đúng

Ý kiến b là sai

 Hoạt động 3 : học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em ( 9’ )

Mục tiêu : tạo cơ hội cho học sinh được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình.

- Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

- Gọi một vài học sinh giới thiệu với cả lớp

- Giáo viên kết luận : đây là những món quà rất quý vì đó là tình cảm của em đối với những người thân trong gia đình Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người trong gia đình

em sẽ rất vui khi nhận được những món quà này.

 Hoạt động 4 : học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học ( 8’ )

Mục tiêu : củng cố bài học.

- Giáo viên cho học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục

- Sau mỗi phần trình bày của học sinh, giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ, bài hát đó

4. Tổng kết : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất Ngược lại em cũng có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận, đầm ấm và hạnh phúc.

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài : Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 1 )