Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên.. Cho học sinh đếm số que tính Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn bó 1 chục que tính ở bên trái, 4 que tính rời bên phải Gi
Trang 1TUẦN 20
Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 25/1/2010
Tiết 1: Đạo đức
LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Biết vì sao phải lê phép với thầy giáo, cô giáo
- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm
III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm
gì?
Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy
(cô) giáo dạy bảo hay không?
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 1 :
Học sinh làm bài tập 3
a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội
dung bài tập 3
b) Cho cả lớp trao đổi
c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các
bạn trong lớp, trong trường về việc lễ phép
và vâng lời thầy (cô) giáo
Cho học sinh nhận xét: Bạn nào trong câu
chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô)
giáo?
Hoạt động 2:
Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)
Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và
nêu yêu cầu:
Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa
vâng lời thầy giáo cô giáo?
Tổ chức cho các em thảo luận
Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến
Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo
Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo
Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh trao đổi nhận xét
Học sinh lắng nghe
Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp
Học sinh thực hành theo nhóm
Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy
Đại diện các nhóm nêu ý kiến
Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Trang 2GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép,
chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên
nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không
nên như vậy
Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ
đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui
múa theo chủ đề
4 Củng cố: Hỏi tên bài
Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc
2 câu thơ cuối bài
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau
Học sinh nhắc lại
Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”
Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài
Tiết 2: Tiếng việt
ACH I.Mục tiêu:
- Đọc và viết được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề :Giữ gìn sách vở
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: -Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
Viết bảng con
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ach, ghi
bảng
Gọi 1 HS phân tích vần ach
Lớp cài vần ach
GV nhận xét
So sánh vần ach với ac
HD đánh vần vần ach
Có ach, muốn có tiếng sách ta làm thế
nào?
cá diếc; công việc
Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
Giống nhau : Bắt đầu bằng a.Khác nhau : ach kết thúc bắt ch
a – chờ – ach
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm s đứng trước vần ach, thanh sắc trên đầu âm a
Trang 3Cài tiếng sách.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách
Gọi phân tích tiếng sách
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách
Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ
cuốn sách
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ach, cuốn sách
Đọc từ ứng dụng
Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ:
Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch
đàn
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ
trên
Gọi đọc toàn bảng
Tiết 3 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Bức tranh vẽ gì?
Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu
ứng dụng:
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”
GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi: Tiếp sức
GV nhận xét trò chơi
Toàn lớp
CN 1 em
Sờ – ach – sach – sắc - sách
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3nhóm ĐT Tiếng sách
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.CN 2 em Toàn lớp viết
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em
Gạch, sạch, rạch, bạch
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh
Ba mẹ con
Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 2 em
Trang 45.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 26/1/2010
Tiết 1: Toán
PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu :
- Biết làm tính cộng(không nhớ) trong phạm vi 20; biết cộng nhẩm dạng 14+3
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời
-Bộ đồ dùng toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
20 đơn vị bằng mấy chục?
20 còn gọi là gì?
2.Bài mới :
3 Giới thiệu cách làm tính dạng 14 + 3
Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính
( gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời),
rồi lấy thêm 3 que tính nữa Hỏi tất cả có
mấy que tính? (Cho học sinh đếm số que
tính)
Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên
bàn (bó 1 chục que tính ở bên trái, 4 que
tính rời bên phải)
Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:
Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục
4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị
Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời
Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3 dưới
4 ở cột đơn vị
Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta
gộp 4 que tính rời và 3 que tính rời, được 7
que tính rời Có 1 bó chục và 7 que tính rời
là 17 que tính
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt
tính:
Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4
20 đơn vị bằng 2 chục
Hai mươi còn gọi là hai chục
Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính
Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm
3 que tính là 17 que tính
Học sinh theo dõi và làm theo
viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới, sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với số 4, viết dấu + ở trước
Tính từ phải sang trái
4 cộng 3 bằng 7, viết 7
Trang 5(ở cột đơn vị).
Viết dấu cộng (+)
Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó
Tính từ phải sang trái
4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài
Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng
cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm ở bảng con, làm xong đọc
kết quả
5.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài
Học sinh nêu lại nội dung bài học
Hạ 1, viết 1
Học sinh làm VBT
Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả Học sinh làm ở bảng con
Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + 2
Tiết 2: Tiếng việt
ICH - ÊCH I.Mục tiêu:
- Đọc và viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng
- Luyện viết từ 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng luyện nói -Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ich, Gọi 1
HS phân tích vần ich
Lớp cài vần ich
HD đánh vần vần ich
Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm thế nào?
Cài tiếng lịch
Gọi phân tích tiếng lịch
GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch
viên gạch; kênh rạch
Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
i – chờ – ich
Thêm âm l đứng trước vần ich và thanh nặng dưới âm i
Toàn lớp
CN 1 em.Lờ – ich – lich – nặng – lịch
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3 nhóm ĐT
Trang 6Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ
lịch
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch
Vần 2 : vần êch (dạy tương tự )
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Đọc từ ứng dụng
Gọi đánh vần các tiếng có chứ vần mới
học và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
Tiết 3
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em đi du
lịch”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
“Chúng em đi du lịch”
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
tờ lịch
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
3 em
1 em
Toàn lớp viết
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
Toàn lớp
CN 1 em
Tiết 4: Tự nhiên xã hội
AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
I MỤC TIÊU :
Trang 7- Xác định 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học-quy định về đi bộ trên đường
- Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc vỉa hè
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các hình trong bài 20 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Tuần trước các em học bài gì ?(Cuộc
sống xung quanh)
- Nghề nghiệp chủ yếu của dân địa
phương em?
- Yêu làng xóm, quê hương Tường Đa
em phải làm gì ?(Chăm học, giữ vệ
sinh…)
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 :
MT : Biết 1 số tình huống có thể xảy ra.
Cách tiến hành :
Chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm thảo
luận 1 tình huống
- Điều gì có thể xảy ra?
- Tranh 1
- Tranh 2
- Tranh 3
- Tranh 4
- Tranh 5
- GV gọi 1 số em lên trình bày, các
nhóm khác bổ sung
Kết luận : Để tránh xảy ra tai nạn trên
đường mọi người phải chấp hành những
quy định về An Toàn Giao Thông
Thảo luận tình huống
- SGK
- Nhóm 1
- Nhóm 2
- Nhóm 3
- Nhóm 4
- Nhóm 5
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
MT : Biết quy định về đi bộ trên đường.
Cách tiến hành : Hướng dẫn HS quan
sát tranh SGK trang 43
- Đường ở tranh thứ nhất khác gì với
đường tranh thứ 2 ?
- Quan sát tranh SGK
- Thảo luận nhóm 2
Trang 8- Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào
trên đường ?
- Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào
trên đường ?
- GV gọi 1 số em đứng lên trả lời
Kết luận : Khi đi bộ trên đường không
có vỉa hè cần đi sát lề đường về bên tay
phải, đường có vỉa hè thì phải đi trên vỉa
hè
Hoạt động 3 : Trò chơi.
MT : Biết quy tắc về đèn hiệu.
Cách tiến hành :
GV hướng đẫn HS chơi :
- Khi đèn đỏ sáng: Tất cả các xe cộ và
người đều phải dừng
- Đèn vàng chuẩn bị
- Đèn xanh sáng: Được phép đi
- GV cho 1 số em đóng vai
- Lớp theo dõi sửa sai
- Nhận xét
- HĐ nhóm
- Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ
- 1 số em lên chơi đóng vai
4.Củng cố – Dặn dò :
-Vừa rồi các em học bài gì?
-Em hãy nêu các tín hiệu khi gặp đèn
giao thông
- Cả lớp thực hiện tốt nội dung bài học
hôm nay
-Nhận xét tiết học
Ngày soạn:24/1/2010 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 27/1/2010
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
-Thực hiện phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14+3
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK
-Bộ đồ dùng toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
Trang 9Viết theo cột dọc và tính kết quả.
15 + 1, 13 + 5, 17 + 0
Gọi học sinh lên bảng làm (3 em)
2.Bài mới :
3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài
Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hỏi:
Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào?
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính
với số ghi kết quả đúng
Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua,
mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy,
mỗi học sinh nối tiếp sức 1 phép tính vào
1 số thích hợp Dãy nào nối đúng và nhanh
thắng cuộc
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét
Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái
Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn Hết bàn này đến bàn khác
Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT
và nêu miệng kết quả
17 19 12 16 14 18
Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối
Học sinh nêu lại nội dung bài học
Tiết 2: Tiếng việt
ÔN TẬP I.Mục tiêu:
- Đọc và viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83
- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng c, ch
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
Viết bảng con
vở kịch ; chênh chếch
11 + 7
15 + 1
11 + 2
13 + 3
12 + 2
15 + 3
Trang 10GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV treo tranh vẽ và hỏi:
Tranh vẽ gì?
Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học?
GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh
kể những vần kết thúc bằng c, ch đã được
học?
GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu
học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã
đầy đủ các vần đã học kết thúc bằng c, ch
hay chưa
Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…
3.Ôn tập các vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các
vần đã học
GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các
vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc
với các chữ ở các dòng ngang sao cho
thích hợp để được các vần tương ứng đã
học
Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép
được
c) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong
bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi GV
sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích
các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần)
d) Tập viết từ ứng dụng :
GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác
nước, ích lợi
Gọi đọc toàn bảng ôn
Tiết 3
Bác sĩ đang khám bệnh cho một bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp 1
Ac, ach
Học sinh kể, GV ghi bảng
Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ
Học sinh chỉ và đọc 8 em
Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em
Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét
Cá nhân học sinh đọc, nhóm
Toàn lớp viết
4 em
Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng
Trang 11Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Gọi học sinh đọc
GV nhận xét và sửa sai
+ Kể chuyện : Anh chàng ngốc và con
ngỗng vàng
+ GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh kể được câu chuyện: Anh chàng
ngốc và con ngỗng vàng
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe
GV treo tranh và kể lại nội dung theo
từng bức tranh
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội
dung từng bức tranh
GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở để chấm một số em
Nhận xét cách viết
5.Củng cố dặn dò:
Gọi đọc bài
Học sinh lắng nghe Giáo viên kể
Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe
Tiết 4: Thủ công
GẤP MŨ CA LÔ (Tiết2) I.Mục tiêu:
- Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu
-1 tờ giấy màu hình vuông
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3.Bài mới:
Giáo viên nêu quy trình gấp mũ ca lô :
Học sinh thực hành:
Hát
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
