Giáo án bài học Tuần 13 Lớp 4

* Hoạt động 3: 8’Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc đoạn trong bài - GV hướng dẫn, HS để các em tìm đúng giọng đọc baøi vaên & theå hieän dieãn caûm - Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài - GV treo bản[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 13

Ngày

tháng Phân môn PP

Tập đọc 65 Người tìm đường lên các vì sao

hai Lịch sử 9 Cuộc kháng chiến … hai( 1075-1077)

15/11 Đạo đức 9 Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( tiết 2 )

Chính tả 66 Nghe – viết : Người tìm … vì sao

16/11 LTVC 67 MRVT: Ý chí – Nghị lực

Thứ kể chuyện 68 KC được chứng kiến hoặc tham gia

17/11 Tập đọc 69 Văn hay chữ tốt

18/11 Khoa học 18 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm BVMT ( BP)

19/11 Kĩ thuật 9 Thêu móc xích ( tiết 1)

Sinh hoạt 9 Tuần 13

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền

bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* KNS: Tự nhận thức bản thân, đặt dược mục tiêu, quản lí thời gian.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:(1’)

2 Bài cũ: (5’) Vẽ trứng

- GV y/c 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài- ghi tựa bài

*HĐ1: (10’) Luyện đọc

- Gọi 1 hS đọc bài

- Gv chia đoạn

- GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng,

kết hợp giải nghĩa các từ mới ở cuối bài đọc

- Cho HS đọc theo nhóm

- Kiểm tra các nhóm đọc

-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

* Hoạt động 2: (12’)Tìm hiểu bài

-Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

- Khi còn nhỏ ông đã làm gì để có thể bay được ?

- Đoạn 1 nói lên điều gì ?

-HS nối tiếp nhau đọc, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

* Đọc tích cực

- 1 Hs đọc bài

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài tập đọc

+ HS đọc và giải nghĩa từ mới cuối bài

- HS đọc theo nhóm 4

- 2 nhóm đọc

- 1HS đọc lại toàn bài

* Trình bày ý kiến cá nhân

- Hs đọc thầm đoạn 1

- từ nhỏ đã mơ ước được bay lên bầu trời

- Khi còn nhỏ ,ông dại … theo con chim

- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế

nào?

- GV giới thiệu thêm ảnh tàu Phương Đông 1 đưa

Ga-ga-rin vào vũ trụ, tranh ảnh về khinh khí cầu,

tên lửa, tàu vũ trụ…

- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành

công là gì?

- Đó cũng là nội dung của Đoạn 2,3

-Em hãy đặt tên khác cho truyện?

- Nội dung bài nói lên điều gì ?

* Hoạt động 3: (8’)Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, HS để các em tìm đúng giọng đọc

bài văn & thể hiện diễn cảm

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn

cảm (Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước ………… hàng

trăm lần)

- GV HD HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

4/Củng cố , dặn dò: (4’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV n/xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong

giờ học

- Chuẩn bị bài: Văn hay chữ tốt

- Ước mơ của Xi ôn –cốp xki

- Ông sống rất kham khổ để …các

vì sao

- vì ông có ước mơ … thực hiện mơ ước

- Cả lớp t/luận, đặt tên khác cho truyện

- Hs tự nêu

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài

- HS nhận xét cách đọc

- HS tìm ra cách đọc phù hợp

- HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu

- Nhận xét tiết học

TOÁN GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I.Mục tiêu:

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:(1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

Hát

-3HS lên làmbài , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

a) Giới thiệu bài

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết

cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ

số với 11

b )HĐ1: (8’) Phép nhân 27 x 11 (

Trường hợp tổng hai chữ số trong thừa số

thứ nhất bé hơn 10 )

* MT:Biết cách nhân nhẩm số có hai

chữ số với 11

- GV viết lên bảng phép tính 27 x 11

- Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính

trên

- Em có NX gì về hai tích riêng của phép

nhân trên

- Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng

của phép nhân 27 x 11

- Như vậy , khi cộng hai tích riêng của

phép nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ

cần cộng hai chữ số ( 2 + 7 = 9 ) rồi viết

9 vào giữa hai chữ số của số 27

- nhận xét gì về kết quả của phép nhân

27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số

giống và khác nhau ở điểm nào ?

- Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11

như sau:

* 2 cộng 7 = 9

* Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27

được 297

* Vậy 27 x 11 = 297

- Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11

- GV nhận xét và nêu vấn đề: Các số 27

,41 … đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10 ,

vậy với trường hợp tổng hai chữ số lớn

hơn 10 như các số 48 ,57 , … thì ta thực

hiện thế nào ? Chúng ta cùng thực hiện

phép nhân 48 x 11

c) HĐ2: (8’)Phép nhân 48 x 11

* MT:Biết cách nhân nhẩm số có hai

chữ số với 11

-HS nghe

1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào giấy nháp

27 x

11 27 27 297

- HS quan sát lắng nghe -Đều bằng 27

-HS nêu

-Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa

-HS trả lời -Lắng nghe, theo dõi

-HS nhẩm : 41 x 11 = 452

- Viết lên bảng phép tính 48 x 11.

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

phép tính trên

- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của

phép nhân trên ?

+ 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số

của 48 ( 4 + 8 = 12 )

+ 5 là 4 + 1 với 1 là hàng chục của 12

nhớ sang

-Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 như

sau

+ 4 cộng 8 bằng 12

+ Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48

được 428

d) HĐ3: (15’)Luyện tập

Bài 1-Yêu cầu HS nhân nhẩm trong

nhóm bàn

- GV nhận xét chốt bảng

Bài 3-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

GV theo dõi

GV chấm một số bài, ghi điểm

Bài 2, 4 ( dành cho HS khá, giỏi nếu còn

TG )

-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào nháp

-Đều bằng 48

-HS nêu

-HS nghe giảng

HS nêu lại cách nhân nhẩm -HS làm và trình bày KQ và nêu cách nhân trước lớp

-HS thưcï hiện theo yêu cầu rồi nêu kết quả

a) 34 x 11= 374 b) 11 x 95= 1045 c) 82 x 11= 902 -HS đọc đề bài

- Cả lớp làm bài vào vở, HS chọn 1 trong

2 cách

Cách 1 : Bài giải

Số học sinh của khối lớp 4 la:ø

11 x 17 = 187 ( học sinh ) Số học sinh của khối lớp 5 có là

11 x 15 = 165 ( học sinh ) Số học sinh củacả hai khối lớp

187 + 165 = 352 ( học sinh) Đáp số 352 học sinh

Số hàng cả hai khối lớp xếp được là

17 + 15 = 32 ( hàng ) Số học sinh của cả hai khối lớp

11 x 32 = 352 ( học sinh ) Đáp số : 352 học sinh

4.Củng cố, dặn dò :(3’)

- Dặn HS về nhà

- Nhạân xét tiết học

- Nhắc lại bài học

- Nhạân xét tiết học

LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI( 1075 – 1077)

I.Mục tiêu:

- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt

- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

II Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai.

III.Hoạt động dạy học:

1 Ôn định:(1’)

2 Bài cũ: (5’) Chùa thời Lý.

-Vì sao đến thời Lý đạo trở nên thịnh đạt

nhất ?

-Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì?

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động1: (10’) Lý ThườngKiệt chủ

động tấn công quân xâm luợc Tống.

MT:Biết Lý Thường Kiệt chủ động xây

dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như

Nguyệt

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm

1072 … rồi rút về”

-GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc

Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có

hai ý kiến khác nhau:

+Để xâm lược nước Tống

+Để phá âm mưu xâm lược nước ta của

nhà Tống

Hát -2 HS trả lời câu hỏi

-2 HS đọc -HS thảo luận và nêu KQ

+Ý kiến thứ hai đúng

vì: trước đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã

-Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến

nào đúng? Vì sao?

GVNX chốt KQ: Lý Thường Kiệt chủ động

xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông

Như Nguyệt

* Hoạt động2ä: (10’) Trận chiến trên sông

Như Nguyệt.

* MT:1

-GV treo lược đồ lên bảng và trình bày

diễn biến

-GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý

chính của diễn biến KC chống quân xâm

lược Tống:

+Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị

chiến đấu với giặc?

+Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta

vào thời gian nào ?

+Lực lượng của quân Tống khi sang xâm

lược nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy ?

+Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở

đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trong

trận này

+Kể lại cuộc chiến đấu của quân Đại Việt

trên đất Tống?( dành cho HS khá, giỏi)

-GV nhận xét, kết luận: Quân địch do

Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến

công.Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất

ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc.Quân

địch không chống cự nổi, tìm đường tháo

chạy

*Hoạt động 3: (10’) Kết quả của cuộc

kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi

MT:2

-GV cho HS đọc SGK từ sau hơn 3 tháng

….được giữ vững

-Em hãy trình bày kết quả của cuộc kháng

chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

hai?

chuẩn bị xâm lược; Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước

-HS theo dõi

-HS chỉ lược đồ, thảo luận theo 5 nhóm, trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

-Cho xây dựng phòng tuyến trên sông Như Nguyệt

-Vào cuối năm 1076

-Lực lượng quân Tống vô cùng mành gồm:10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn dân phu Quách Quỳ chỉ huy

-Ởphòng tuyến sông Như Nguyệt.Quân giặc ở bờ Bắc, quân ta ở phía Nam

-HS kể lại nội dung cuộc chiến đấu

- HS trả lời

-HS đọc

-Quân Tống chết quá nửa và phải rút về nước, nền đọc lập của nước Đại việt được giữ vững

- Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của

cuộc kháng chiến?( dành cho HS khá, giỏi)

- Theo em, vì sao nhân dân ta giành được

chiến thắng vẻ vang ấy?

* GVKL: Cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược lần thứ hai đã kết thúc

thắng lợi vẻ vang, nền độc lập của nhân

dân ta được giữ vững Có được thắng lợi ấy

là vì nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu

nước, tinh thần dũng cảm, ý chí quyết tâm

đánh giặc, bên cạnh đó lại có sự lãnh đạo

tài giỏi của Lý Thường Kiệt

4.Củng cố: (2’)

- Cho 3 HS đọc phần bài học

- GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau đó cho

HS đọc diễn cảm bài thơ này

5 Dặn dò: (1’)

- GD tinh thần yêu nước

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Nhà

Trần thành lập”

-Nhận xét tiết học

-Nguyên nhân thắng lợi là do trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt

- HS trao đổi với nhau và trả lời -Lắng nghe

- 3 HS đọc

- HS đọc thuộc

- HS nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

* KNS:

+ Xác định dược giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu

+ Kĩ năng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ

+ Kĩ năng thể hiện tình cảm của mình đối với ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: (5’)

3 Bài mới:

1.Ổn định:

2.KTBC : (tiết: 1)

Hỏi:Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông

bà cha mẹ?

-Em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ như

thế nào?

3.Bài mới :

*Hoạt động 1: (10’) Đóng vai (bài tập3-

SGK/19)

MT: HS biết cư xử phù hợp trong từng tình

huống cụ thể

-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho

từng nhóm

-Nhóm 1,3 : Thảo luận, đóng vai theo tình

huống tranh 1

-Nhóm 2,4 : Thảo luận và đóng vai theo tình

huống tranh 2

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách

ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi

nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con

cháu

-GV kết luận:

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông

bà già yếu, ốm đau

*Hoạt động 2: (8’) Những điều đã làm và

sẽ làm để thể hiện sự hiếu thảo với ông

bà cha mẹ

MT: HS liên hệ bản thân và điều chỉnh

hành vi việc làm để thể hiện sự hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ

-Thảo luận : Bạn đã làm và sẽ làm gì dể

thể hiện sự hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

- GV: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông

bà, cha mẹ đã sinh thành và nuôi dạy ta nên

-2 HS nối nhau trả lời

- HS khác theo dõi nhận xét

* Thảo luận , đóng vai:

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận, đóng vai và nhận xét về cách ứng xử (cả lớp)

-Lắng nghe

* Thảo luận

-HS thảo luận theo nhóm 2 -HS trình bày cả lớp trao đổi

-Để đền đáp ông lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình nên người Vì vậy mình phải biết quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà, cha mẹ khi bị mệt,ốm đau Làm giúp ông ba,ø cha mẹ những công việc phù hợp với sức

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác

học tập theo bạn

*Hoạt động 3: (7’)Trình bày, giới thiệu

các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được

(Bài tập 5 và 6- SGK/20)

MT: HS trình bày được những bài

hát, bài

thơ, ca dao…có ND thể hiện sự hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ

Gọi HS trình bày

* GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành,

nuôi dạy chúng ta nên người

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò: ( 3’)

- GD HS biết chăm sóc ông bà cha mẹ…

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

NX tiết học

mình,

-Hs lắng nghe

-HS trình bày trước lớp các tác phẩm hoặc tư liệu mình sưu tầm được mình sưu tầm được.-2 HS nhắc lại

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Chính tả

Người tìm đường lên các vì sao (nghe – viết) I.Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập (2)a/b; hoặc BT(3) a/b

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng con , bảng nhóm

III.Hoạt động dạy học:

1 Ôn định:(1’)

2 Bài cũ: (5’)

- GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết các từ ngữ bắt

đầu bằng tr / ch hoặc có vần ươn / ương

- GV nhận xét & chấm điểm

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- HS nhận xét

3 Bài mới:

* Gv gtb + ghi tựa

* HĐ1: HS nghe - viết chính tả

- GV yêu cầu HS nêu những từ ngữ dễ viết sai

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & h/d HS

nhận xét

- GV y/cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào

bảng con

- Gv đọc lại bài lần nữa

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS + nhận xét chung

* HĐ 2 :Bài tập chính tả

Bài tập 2b:

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời

HS lên bảng làm thi

- GV n/xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 3a:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Lời giải đúng: nản chí, lí tưởng, lạc lối (lạc

hướng)

* Bài tập còn lại dành cho HS KG ( Nếu còn thời

gian)

4/Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để

không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Chiếc áo búp bê

- 1 Hs đọc bài

- HS nêu + nhận xét + đọc

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào Sách

- 4 HS lên bảng làm vào phiếu

- HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- Nhận xét tiết học

TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I.Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2