Giáo án Tuần 3 - Lớp 2

- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2 -Cả lớp thực hiện vào phiếu nhóm -Một nhóm chia sẻ bài làm nhóm mình. - Một em lên bảng làm tiếp bài theo mẫu.. - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm [r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017

Chào cờ Hoạt động dưới cờ

Toán KIỂM TRA I.Mục tiêu:

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Đọc, viết các số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng một phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

II Chuẩn bị:

HS : Giấy kiểm tra

III Tổ chức các hoạt động dạy học :

Hai anh em có 73 hòn bi , riêng anh có 32 hòn bi Hỏi em có bao nhiêu hòn bi ?

Bài 4: Hãy vẽ một đoạn thẳng dài 10 cm.

10 cm = dm

IV Các hoạt động tiếp nối

Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Tập đọc BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúpngười.( trả lời được các CH trong SGK )

GV đọc mẫu toàn bài.

- Luyện đọc câu: Hoạt động cá nhân

- HS đọc nối tiếp câu lần 1.

- HS đọc nối tiếp câu lần 2.

+ Lưu ý: GV theo dõi, uốn nắn HS mức

* Đọc nối tiếp đoạn (lần 1)

Đọc cá nhân theo dãy

.Sói sắp tóm được Dê Non/ thì bạn con đã

kịp lao tới,/ dùng đôi gác chắc khoẻ/ húc

Sói ngã ngửa.//(Giọng tự hào)

.Con trai bé bỏng của ta,/ con có một

người bạn như thế/ thì cha không phải lo

lắng một chút nào nữa.// (Giọng vui vẻ, hài

lòng)

- GVKL: Bài này ta đọc rõ ràng , diễn

cảm , thể hiện được giọng của nhân vật

* Đọc nối tiếp đoạn (lần 2): Hoạt động

-HS lắng nghe-1-2 HS mức 3-4 đọc bài

Chia sẻ về quá trình luyện đọc

+ Một số từ dễ đọc sai: ngăn cản , híchvai , lo lắng, chơi xa, chặn lối, lo lắng,lao tới, chút nào nữa

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Mời đại diện nhóm bàn đọc nối tiếp theo đoạn ( HS mức 4 đọc)

- Lắng nghe

- Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và

trả lời được các câu hỏi SGK.

- Gv yêu cầu HS đọc câu hỏi

- GV theo dõi, giúp đỡ

-GV khuyến khích HS trả lời câu hỏi bằng

*GVKL: Câu chuyện cho ta thấy, người

bạn đáng tin cậy là người bạn sẵn lòng

- Gv đọc mẫu cho HS nghe

Lưu ý: GV bước đầu luyện đọc diễn cảm

cho các em HS mức 3-4.

C-

Các hoạt động tiếp nối

? Vì sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con

trai bé bỏng của mình đi chơi xa cùng

bạn?

- GV nhận xét giờ học.

- HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi

- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi tìm hiểubài trong SGK

- Chia sẻ trong nhóm

- Cán sự lớp điều hành các nhóm trả lời các câu hỏi trong SGK

- Mời cô đánh giá phần chia sẻ của lớp

- HS dùng bút chì gạch chân những từ cônhấn giọng, gạch chéo những chỗ cô ngắt, nghỉ

- HS chia sẻ trước lớp

- Nhóm trưởng tổ chức luyện đọc trong nhóm, tập đọc diễn cảm giọng Nai Nhỏ

và cha Nai Nhỏ (cá nhân – cặp)

- HS thi đọc theo vai (3 lần)

- Nhận xét bạn đọc

Vì cha Nai Nhỏ biết con mình sẽ đi cùngvới người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liềumình cứu người, giúp người

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết quay phải,quay trái

-Ôn trò chơi: Nhanh lên bạn ơi, biết cách chơi và thực hiện yêu cầu trò chơi

II Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh an toàn sân tập

Phương tiện : Chuẩn bị còi,cờ và kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

GV

Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I -

Mục tiêu:

-Biết cộng hai số có tổng bằng 10

-Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

-Biết viết 10 thành tổng hai số trong đó có một số cho trước

-Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

-Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

- Nhận biết đúng, thực hiện nhanh thành thạo các phép tính

- Ai nhanh , chính xác người đó chiến thắng

Ai làm không đúng yêu cầu bị phạt hát một

Lưu ý:GV cần quan tâm đến các em Mức 1,

hướng dẫn trực tiếp chơi tốt hơn.

Bài tập 2: Hoạt động cá nhân vào bảng con

bảng con.

- Lớp chơi trò chơi

-HS nêu cách đặt tính: viết 6, viết 4thẳng cột với 6, viết dấu + và kẻ vạchngang

GV lưu ý: cách đặt tính và kĩ thuật tính

toán.

Bài tập 3: Hoạt động cá nhân

Nêu yêu cầu của bài 3

- GV cho học sinh thi đua tính nhẩm nhanh

và nêu (miệng) kết quả nhẩm

Lưu ý: GV cần quan tâm đến các em Mức

1, hướng dẫn trực tiếp trên bảng để các em

hiểu và làm bài tốt .

Bài tập 4: - Trò chơi: Đồng hồ chỉ mấy giờ

- Sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim

đồng hồ

- Phổ biến luật chơi

- Chia lớp thành 2 đội chơi 2 đội lần lượt

đọc các giờ mà GV quay trên mô hình Tổng

kết, sau 5 đến 7 lần chơi, đội nào nói đúng

nhiều hơn thì thắng cuộc

(Tranh Đôi bạn của Phương Liên)

I/ MỤC TIÊU :

Giúp hs :

- HS làm quen với tranh của thiếu nhi VN và thiếu nhi quốc tế

- Nhận biết vẻ đẹp của tranh qua sự sắp xếp hình ảnh và cách vẽ màu

- Hiểu được tình cảm của bạn bè được thể hiện qua tranh

- Giới thiệu bài: (4’) GV cho HS xem 1 số bức

tranh của thiếu nhi và giới thiệu

HĐ1: (25’) HS xem tranh.

- Chia nhóm HS:

- Phát phiếu học tập cho các nhóm, YC các nhóm

xem bức tranh Đôi bạn (tranh sáp màu và bút dạ),

thảo luận theo câu hỏi :

+ Trong tranh vẽ những hình ảnh nào ?

+ Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?

+ Hai bạn trong tranh đang làm gì ?

+ Em hãy kể những màu được sử dụng trong tranh

?

+ Em có thích bức tranh này không ? Vì sao ?

- GV bổ sung ý kiến và hệ thống lại nội dung

- Nhận xét chung về tiết học Biểu dương một số

HS tích cực phát biểu xây dựng bài

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh và tập nhận xét về nội dung, cách

vẽ tranh

- Chuẩn bị cho tiết học sau:

+ Quan sát hình dáng, màu sắc 1 số loại lá cây

trong thiên nhiên

+ Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ để tập vẽ lá cây

- Lắng nghe

-Nhóm 4 HS

- Các nhóm quan sát tranh , thảo luận và trả lời

+ Đôi bạn, cây, cỏ, bướm và

2 chú gà

+ Đôi bạn là hình ảnh chính,cây, cỏ, bướm, gà,…là hìnhảnh phụ

+ Đôi bạn đang ngồi đọc sách

+ Màu vàng cam, màu xanh,màu đen, màu tím,…

- HS trả lời

- HS nghe

- HS nghe

Chính tả (tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài “Bạn của Nai Nhỏ”(SGK)

- Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Có ý thức luyện chữ viết , giữ gìn vở cẩn thận

- Yêu thích môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học

GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập chép

HS : Bảng con, vở

III Tổ chức các h oạt động dạy – học

+ Tìm hiểu đoạn viết

-Giáo viên đọc đoạn văn

- Gọi HS mức 4 đọc đoạn văn

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

-Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép này có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu

câu viết như thế nào ?

- HS làm việc theo cặp đôi

- Một số cặp lên trình bày

Dự kiến: Một số cặp mức 1 có thể sẽ

lúng túng khi đưa ra câu hỏi GV sẽ HD

để các em hoạt động đúng mục tiêu.

+ Hướng dẫn viết từ khó: ( Cá nhân)

- Yêu cầu HS tìm từ khó trong bài

- HS luyện từ khó trên bảng con

Lưu ý: Gv theo dõi HS toàn lớp và

quan tâm đặc biệt đến các em mức 1.

- Tuyên dương HS viết bài tốt, đẹp

- Căn dặn HS về nhà luyện viết bài và làm

tiếp các BT trong vở BT Tiếng Việt

-Nhận xét tiết học

-3/a Điền vào chỗ trống: tr hay ch Cây tre, mi che, trung thành, chung sức

-1 học sinh làm bảng phụ cả lớp làm vở Đọc bài làm

Đàn Organ, thanh phách, song loan

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

+ Kiểm tra: Gọi 1 vài em đứng tại chỗ hát bài Thât là

hay

1/ Hoạt động 1: Dạy hát ôn.

- GV đệm đàn và bắt nhịp cho HS hát ôn lại bài hát “

Thật là hay”

- Lần 1: Hát với tốc độ vừa phải

- Lần 2: Hát với tốc độ nhanh hơn

+ Phách thứ hai: nhẹ đi lê

- Cho HS tập đánh nhịp, sau đó vừa

- HS thực hiện

- HS lắng nghe hướng dẫn vàthực hiện

Cho HS tập gõ theo âm hình tiết tấu.

+ Cho từng HS thể hiện lại âm hình tiết tấu trên bằng

thanh phách, song loan hoặc vỗ bằng tay nhằm kiểm tra

kĩ năng thực hành

- Cho HS tập biểu diễn theo từng nhóm ( 1 nhóm, hát 4

em gõ đệm )

4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.

- Bài hát Thật là hay do nhạc sĩ nào sáng tác?

- Nội dung bài hát nói lên điều gì ? (Nhiều loài chim có

giọng hót rất hay Chúng thường thi nhau hót ríu rít,

tiếng hót hòa quyện với nhau nghe thật vui tai, sảng

khoái)

- Trong bài hát này có những loại chim nào?

- Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo phách

Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2017

Tập đọc GỌI BẠN

I - Mục tiêu:

-Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

-Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa cỏc cụm từ.

GV đọc mẫu toàn bài

- Luyện đọc cõu: Hoạt động cỏ nhõn

- HS đọc nối tiếp cõu lần 1.

-HS đọc nối tiếp cõu lần 2.

+ Lưu ý: GV theo dừi, uốn nắn HS mức 1-2

Lang thang/ quờn đường về/

Dờ Trắng thương bạn quỏ

Chạy khắp nẻo/ tỡm Bờ/

Đến bõy giờ Dờ Trắng/

Vẫn gọi hoài:/ “Bờ!// Bờ!”//

- GVKL: Bài này ta đọc rừ ràng , diễn cảm ,

thể hiện được giọng của nhõn vật

*Đọc nối tiếp đoạn (lần 2).Hoạt động nhúm 2

- Nhận xột

- Lớp đồng thanh

* Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài Hoạt động

nhúm

- Mục tiờu: HS hiểu được nội dung bài và trả

lời được cỏc cõu hỏi SGK.

- Gv yờu cầu HS đọc cõu hỏi

-HS lắng nghe-1-2 HS mức 3-4 đọc bài

Chia sẻ về quỏ trỡnh luyện đọc

+ Một số từ dễ đọc sai: sõu thẳm, lang thang, khắp, thuở, hạn hán, quên đờng về, khắp nẻo

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơtheo dóy (cỏ nhõn)

- Từ khú: ngăn cản , hớch vai , lo lắng

Cỏc nhúm cử đại diện thi đọc

-HS đọc và chia sẻ trong nhúm để ngắt, nghỉ đỳng và đỳng giọng đọc

- Mời đại diện nhúm bàn đọc nối tiếp theo đoạn

- Lắng nghe

- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu?

-Vì sao Bê vàng phải đi tìm cỏ?

-Bê Vàng quên đường về Dê Trắng làm gì?

-Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu Bê! Bê!

- GV theo dõi, giúp đỡ

-GV khuyến khích HS trả lời câu hỏi bằng lời

của mình

GVtổng hợp ý kiến,phân tích

GVKL: Bài thơ cho ta thấy tình bạn cảm động

giữa Bê Vàng và Dê Trắng

4- Học thuộc lòng bài thơ

- Dự kiến: HS mức 3-4 thuộc lòng cả bài thơ

ngay trên lớp.

- Gv đọc mẫu lần 2 (thuộc lòng bài thơ)

- HD h/s học thuộc lòng từng khổ thơ Bài thơ

- Gv động viên những em thuộc cả bài thơ

- Chia sẻ trong nhóm

- Cán sự lớp điều hành các nhóm trả lời các câu hỏi trong SGK

- Mời cô đánh giá phần chia sẻ của lớp

-HS lắng nghe

_

THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1 Kiểm tra :

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài Gấp máy bay phản lực

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa và máy bay

phản lực có điểm gì giống nhau, điểm gì

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp.

- Làm mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình

gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực

trên qui trình dán lên bảng và đặt câu

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống

theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho

đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, được

(hình 3)

- HS quan sát

- HS tập trung quan sát và trả lời

Hình 1 Hình 2 Hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao

cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt

hai nếp gấp bên, được (hình 5)

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5

sao cho hai đỉnh phía trên và hai mép

bên sát vào đường dấu giữa như (hình 6)

Hình

4 Hình 5 Hình 6

 Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử

dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa và miết dọc theo đường dấu giữa,

được máy bay phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy

bay ngang sang hai bên, hướng máy bay

chếch lên phía trên để phóng như phóng

tên lửa ( hình 8)

Hình7

Hình 8

- Gọi 2 HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho cả lớp gấp máy bay phản

-Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2)

-Biết đặt câu theo mẫu:Ai (cái gì , con gì ) là gì ?

- Có kĩ năng phân biệt và đặt câu

- Cán bộ lớp lên điều khiển cho lớp hát bài

“Con chim non”

2) Hoạt động thực hành.

Bài tập 1: HĐ cá nhân

Gọi HS đọc yêu cầu

Treo bức tranh vẽ sẵn

Gọi HS làm miệng , gọi tên từng bức tranh

Gọi 4 HS lên bảng ghi tên gọi dưới mỗi bức

ngườu , đồ vật , con vật , cây cối.

Viết cấu trúc của câu giới thiệu lên bảng

Đặt 1 câu mẫu: Cá heo , bạn của người đi biển

YC HS đọc câu trên

Gọi HS đặt câu , khuyến khích các em đặt câu

đa dạng

Cho HS luyện theo cặp

3.Các hoạt động tiếp nối

- Nhận xét tiết học

Đọc đề bài

- Các nhóm làm việc – trình bày miệng

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 4 và 36 + 24

-Biết giải toán bằng một phép cộng

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi

- Ai nhanh , chính xác người đó chiến thắng

Ai làm không đúng yêu cầu bị phạt hát một

HS nêu cách đặt tính và tính

HS nêu kết quả phép tính rồi đọc

Bài tập 2: HĐ cá nhân vào vở

Gv h/dẫn cách giải theo 3 bước

HS lên bảng tóm tắt - giảiLớp làm vào vở

GDLS BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

-HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi trò chơi.

- Ai nhanh , chính xác người đó chiến thắng Ai làm không

đúng yêu cầu bị phạt hát một bài

- GV nhận xét, tuyên dương

2) Hoạt động hình thành kiến thức

a) Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

Phân tích chuyện Cái bình hoa.

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được ý nghĩa của hành vi

nhận và sửa lỗi, lựa chọn và thực hành được hành vi

nhận và sửa lỗi

* Tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở Kể từ đầu

đến đoạn “ Ba tháng trôi qua, không ai còn nhớ đến chuyện

cái bình vỡ” thì dừng lại

- GV phát phiếu giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc (tìm

đoạn kết câu chuyện )

- GV kết luận

* GVKL: Trong cuộc sống, ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là

với các em ở lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng là biết

nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến

bộ và được mọi người yêu quý.

b) Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình

* Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ ý kiến , thái độ của mình.

*Tiến hành: GV quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ của

mình bằng cách đưa thẻ

+ GV đọc từng ý kiến

- GV đọc lần lượt từng ý kiến

- GV chốt : ý kiến đúng ( a, d , đ )

GVKL: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và

được mọi người yêu quý

C Các hoạt động tiếp nối

? Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ?

- Căn dặn HS về nhà chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã

nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em

- HS chơi trò chơi

- Các nhóm theo dõi câuchuyện và xây dựng phần kết câu chuyện

- HS thảo luận và phán đoán phần kết

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS thảo luận và nêu ý kiến

- HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do

- HS chọn ý đúng bằng cách đưa thẻ

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực, cơ lưng, cơ bụng,

cơ tay, cơ chân

* Biết được cơ nào cũng có thể co và duỗi được, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cửđộng được

II/ Chuẩn bị:

- Hai tranh hệ cơ, hai bộ thẻ chữ, tranh bộ xương, SGK

III/ Tiến trình đề xuất:

- Quan sát mô tả hình dáng, khuôn mặt của bạn

- Nhờ đâu con người có khuôn mặt hình dáng

nhất định ? Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu

- Ghi tựa bài lêm bảng

2 Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ

Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên một số cơ của cơ

B2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của HS

- Vậy cơ thể chúng ta có những hệ cơ nào?

B3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế

+ Để biết được trên cơ thể chúng ta có những

hệ cơ nào, thì trong những cách đó cách nào là dễ

dàng nhất?

+ Chia lớp thành 3 nhóm: cho HS quan sát mô

hình giống SGK trang 8

B5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức

+ Cho HS lên chỉ, nói tên các bộ phận và vị trí

của các bộ phận đó

- Cho HS nhận xét

- GV giúp HS rút ra kết luận

=> Nhận xét kết luận: Trong cơ thể chúng ta có

rất nhiều cơ Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm

- HS chỉ vị trí các vùng xươngchính, các khớp xương

ý kiến chung