Giao an Tuan 5 Lop 2

Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, luyện tập thực hành theo mẫu 3... MỤC TIÊU.[r]

TUẦN 5 Thứ hai, ngày 23 tháng 9 năm 2019

TẬP ĐỌC Tuần 5- Tiết:13-14- CHI ẾC BÚT MỰC

( Chuẩn KTKN: 11; SGK:40)

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lờiđược các CH2,3,4,5)

- HS hoàn thành trả lời được CH1

II Đồ dùng dạy học:

- HS: SGK

- GV: tranh minh họa, đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

Nội dung: Luyện đọc bài Chiếc bút mực Phát âm chuẩn các từ khó: mực, nức nở, loay

hoay HSHTT trả lời được câu hỏi 3,5 HSCHT luyện đọc từ, cụm từ

2 Phương pháp: Quan sát tranh, phân tích ngôn ngữ, luyện mẫu, hỏi đáp

3 Hình thức: học cá nhân, nhóm 4

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

MÔN TOÁN

38 + 25

(Chuẩn KTKN:55 ; SGK:21)

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

II Đồ dùng dạy học:

- GV:bộ đồ dùng dạy học toán

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

1 Nội dung: hướng dẫn học sinh biết thực hiện tính cộng có nhớ dạng 38+25 HSCHT làmBT1, HSHTT làm BT2

Bài 2 : - 2 hs đọc yêu cầu của bài.

-Làm bài , nhận xét , sửa bài

18 38 78 28

+ 35 + 14 + 9 + 17

53 52 87 45

-Nêu cách đặt tính

Bài 3 : - 2 hs đọc yêu cầu của bài

-2-4 hs đọc đề toán dựa vào tóm tắt

- Hs lên bảng giải toán, lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Cả hai tấm vải dài số đề xi mét là:

48 + 35 =83(dm)

Đáp số: 83dm

Bài 4 : các số điền vào chỗ trống là: 23; 29; 43;60

Bài 5:khoanh vào chữ trứơc kết quả đúng nêu cách làm

tính tổng 28+4 và khoanh vào kết quả

LUYỆN ĐỌC

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

- GV đọc diễn cảm một lần

- Cho HS đọc từng câu HSCHT

- Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn HSHT

- Thi đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

Thứ tư, ngày 24 tháng 9 năm 2019

MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: GỌN GÀNG NGĂN NẮP(tiết 1)

I MỤC TIÊU

1/ Hs biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi như thế nào

2/ Nêu được ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

-Biết thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắpchỗ học chỗ chơi

3/ Hs biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*GDKNS: -Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

- Kĩ năng quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

**GDBVMT: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp môi trường, BVMT.

GDKN- Kĩ năng quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

-GV chia nhóm và giao kịch bản cho các nhóm chuẩn bị

-Cho Hs thảo luận:

+Vì sao bạn Dương không tìm thấy cặp và sách vở?

+Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

*Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn , làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách , vở, đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt để không mất thời gian.

HĐ2: thảo luận , nhận xét nội dung tranh

-Chia nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các nhómtrong mỗi tranh dã gọn gàng , ngăn nắp chưa? Vì sao?

-Giơ lần lựơt tranh 1,2,3,4 cho Hs quan sát

Kết luận: -Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1,3 là gọn gàng , ngăn nắp

-Nơi học của các bạn trong tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở để không đúng nơi qui định

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

*GDKNS: -Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

-Nêu tình huống

*Theo em Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp

-Chia nhóm cho Hs thảo luận

-Cho 1 số Hs trình bày ý kiến

2 PHƯƠNG PHÁP : Quan sát, hỏi đáp, thực hành luyện tập

3 HÌNH THỨC : -thảo luận nhóm – hoàn tất một nhiệm vụ- tổ chức trò chơi – Xử lí tình huống

MÔN TOÁN LUYỆN TẬP

( Chuẩn KTKN:55 ; SGK:22)

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

MÔN: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP ) BÀI: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

-Chép lại chính xác , trình bày đúng bài Chiếc bút mực

- Làm được bài tập 2; BT3a/b

- Giáo dục hs có ý thức rèn chữ giữ vở

II Đồ dùng dạy học:

- HS: SGK, vở

- GV: Bảng phụ ghi bài viết, nội dung các bài tập

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

1 Nội dung:

- Viết bài chính tả Bím tóc đuôi sam từ Thầy giáo nhìn không khóc nữa

- Tìm hiểu bài:

- Đọan văn này tóm tắt nội dung của bài tập đọc nào? (HSCHT)

- Đọan văn này kể về chuyện gì? (HSHTT)

Làm được bài tập 2; BT3a/b

2 Phương pháp: Luyện phát âm, giải nghĩa từ, mở rộng từ, chữa bài

3 Hình thức: Tổ chức lớp truyền thống kết hợp nhóm nhỏ.

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

KỂ CHUYỆN Tiết 5- CHIẾC BÚT MỰC

( Chuẩn KTKN: 11 ; sgk: 41 )

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện chiếc bút mực

- Dựng lại câu chuyện ,Kể lại câu chuyện theo diễn đạt của HS

- Hs hoàn thành bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện BT2

*KNS: - thể hiện sự thông cảm

II Đồ dùng dạy học: tranh minh họa

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

1.Nội dung:

- HSCHT Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện chiếc bút mực

-HSHTT Dựng lại câu chuyện , Kể lại câu chuyện theo diễn đạt của HS

- Hs hoàn thành bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện BT2

2 Phương pháp: Quan sát tranh, rèn luyện theo mẫu, giao tiếp, phân tích-tổng hợp, đòng

MÔN TẬP ĐỌC

Tiết 15- MỤC LỤC SÁCH

(CKTKN:11 ; SGK:43)

I Mục tiêu:

-Biết đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng lục sách để tra cứu trả lời được câu hỏi 1,2,3,4

-HS hoàn thành trả lời được CH5

II Đồ dùng dạy học:

- HS: SGK

- GV: tranh minh họa, đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

Nội dung: Luyện đọc bài Mục lục sách Phát âm chuẩn các từ khó: HSCHT trả lời được

câu hỏi 1, 2 HSHTT trả lời được câu hỏi 5 HSCHT luyện đọc từ, cụm từ

2 Phương pháp: Quan sát tranh, phân tích ngôn ngữ, luyện mẫu, hỏi đáp

3 Hình thức: học cá nhân

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

MÔN TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

( chuẩn KTKN:55 ; SGK:23)

I Mục tiêu:

-Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

-Biết nối được các diểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

-Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

-Biết nối được các diểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác HSCHT làm BT2, HSHTT làmBT1

Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2018

MÔN TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

1 Nội dung: HS nắm được dạng toán bài toán về nhiều hơn HSHTT làm BT1, HSCHT làmBT3

2 Phương pháp: thực hành, luyện tập, hỏi đáp

3 Hình thức: cá nhân

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) BÀI : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM.

- GV: Bảng phụ ghi bài viết, nội dung các bài tập

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

1 Nội dung:

- Viết đoạn Trên chiếc bè từ Tôi và Dế Trũi nằm dưới đáy sông

- Tìm hiểu bài:

+Đoạn trích này ở trong bài tập đọc nào? (HSCHT)

+ Hai khổ thơ này nói gì? (HSHTT)

-Làm được bài tập 2 a/b hoặc bài 3 a/b

2 Phương pháp: Luyện phát âm, giải nghĩa từ, mở rộng từ, chữa bài

3 Hình thức: Tổ chức lớp truyền thống kết hợp nhóm nhỏ.

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5- TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

- HSHTT Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ?(BT3)

2 Phương pháp: quan sát, gợi mở vấn đáp, luyện tập theo mẫu, thực hành

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

LUYỆN TOÁN BÀI: ÔN TẬP

-Hình tứ giác: EGHK

Bài 2:-Đọc bài-Tô màu, 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

a) có 1 hình tứ giácb) có 2 hình tứ giácc) có 2 hình tứ giácBài 3:

a) vẽ thêm 1 đoạn thẳng để được 1 hình tam giác và 1 hình tứ giác,

b) vẽ thêm 1 đoạn thẳng để được 3 hình

tứ giác

Bài 4:

Các hình chữ nhật có trong hình là: ABCD, ABNM, MNCD

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

LUYỆN ĐỌC Tuần 5- CHIẾC BÚT MỰC

( Chuẩn KTKN: 11; SGK:40)

- GV đọc diễn cảm một lần

- Cho HS đọc từng câu HSCHT

- Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn HSHT

- Thi đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

Thứ sáu, ngày 27 tháng 9 năm 2019

TOÁN LUYỆN TẬP

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

1 Nội dung: Biết giải và trình bày bài giải ,bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khácnhau HSCHT làm BT1, HSHTT làm BT2

2 Phương pháp: thực hành, luyện tập, hỏi đáp

3 Hình thức: cá nhân

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ………

Tập làm văn Tiết 5- TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI

- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi(hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó

(BT3)

* KNS:-Giao tiếp-Hợp tác –tư duy sáng tạo:độc lập suy nghĩ-Tìm kiếm thông tin

II Đồ dùng dạy học:

- HS: VBT

- GV: Tranh minh họa BT1

III Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học:

1 Nội dung:

- HSHTT Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT1),bước đầu biết

tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2)

- HSCHT Biết đọc mục lục một tuần học, ghi(hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong

LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP

Bài 1: -Cho Hs tự làm bài vào bảng con

- yêu cầu 3 hs lên bảng làm bài

73 84 81 77

Bài 3:-Cho Hs đọc đề bài ,

LUYỆN ĐỌC MỤC LỤC SÁCH

- GV đọc diễn cảm một lần

- Cho HS đọc từng câu HSCHT

- Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn HSHT

- Thi đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

GV nhận xét

- Thi đọc cả bài

GV nhận xét

- Cả lớp đồng thanh

……… ………