Giáo án Tuần 19 - Lớp 4

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - [r]

Trang 1

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Giúp HS :

* Kiến thức: Giúp học sinh

- Biết ki-lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích

* Kĩ năng: Giúp học sinh

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

- Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội ( năm 2009):3344,60km2

* Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán

2 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực tính toán

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ(3-5 phút):

- Trả bài kiểm tra học kỳ I.

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: - Giới thiệu về ki-lô-mét vuông.

2.1 Hoạt động 1: Giới thiệu Ki-lô-mét vuông

2.1.1 MT: HS biết ki-lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích

2.1.2 PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

2.1.3 Tiến trình của hoạt động:

- GV cho HS quan sát tranh ảnh chụp những khu rừng, đường phố, sơ đồ dâncư…

(?) Nhận xét về không gian những ảnh đó?

(?) Để đo những khu vực đó, ta có sử dụng thước mét không? Tại sao?

* Kết luận: Khi đo những vùng có diện tích lớn như một thành phố, 1 khu rừng,…ta thường sử dụng đơn vị đo diện tích là ki-lô-mét-vuông

Trang 2

- GV ghi bảng đơn vị đo diện tích km ❑2 và nêu cách đọc, viết.

- GV đưa bức ảnh về Hồ Tây: Là hình vuông có cạnh 1 km

(?) Vậy diện tích Hồ Tây là bao nhiêu?

- GV giới thiệu mối quan hệ giữa km ❑2 và m ❑2 :

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

- Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội ( năm 2009):3344,60km2

Bài 1:

(?) Bài tập yêu cầu gì?

- HS đọc yêu cầu bài 1

- Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống

- HS làm vở bài tập

- 3 HS lên bảng làm bài

- Chín trăm hai mươi mốt ki-lô-mét-vuông: 921km ❑2

- Hai nghìn ki-lô-mét-vuông: 2000 km ❑2

- Năm trăm linh chín ki-lô-mét vuông:509 km ❑2

- Ba trăm hai mươi nghìn ki-lô-mét-vuông: 320 000 km ❑2

GV chốt: Củng cố cho học sinh về cách đọc, viết các số đo diện tích.

Bài 2:

(?) Bài tập yêu cầu gì?

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Trang 3

(?) Tại sao 32m2 49dm2 = 3249 dm2 ?

(?) Để đổi 2 000 000 m2 = … km2, em làm thế nào?

(?) Hai đơn vị đo diện tích kế tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ?

GV chốt: Củng cố cho HS cách đổi các đơn vị đo diện tích.

Bài 3 (Hướng dẫn cho HS khá, giỏi)

- Bài cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?

GV chốt:

(?) Khu rừng có dạng hình gì?

(?) Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?

Bài 4:

(?) Bài tập yêu cầu gì

(?) Diện tích phòng học thường sử dụng theo đơn vị nào?

(?) Diện tích phòng học là bao nhiêu?

(?)Diện tích của 1 đất nước thường sử dụng theo đơn vị nào? Tại sao?

(?) Diện tích nước Việt Nam là bao nhiêu?

rộng như thế nào

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò:

?) 1 km2 = … m2 ?

(?) 1 000 000 m2 =… km2

(?) Hai đơn vị đo diện tích kế tiếp hơn kém nhau bao nhiêu lần?

- GV hướng dẫn bài tập về nhà: Bài 1,2,3,4 VBT (trang 9)

- Chuẩn bị bài: Luyện tập (trang 100)

Tiết 37:

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI.

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Giúp HS:

* Kiến thức: Giúp hục sinh Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt

thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Trang 4

* Kĩ năng: HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

* Thái độ: Yêu thích môn học

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, nănglực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 học sinh đọc phân vai truyện trong quán ăn “Ba cá bống”

Em thích hình ảnh chi tiết nào trong truyện ?

- Nhận xét và cho điểm

*GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm Người ta là hoa đất nói về năng lực, tài

trí của con người Con người là hoa của đất, là những gì tinh túy nhất mà tự nhiên đãsáng tạo ra Mỗi con người là một bông hoa của đất Những hoa của đất đang nhảymúa hát ca về cuộc sống hoà bình, hạnh phúc

2 Bài mới.

- GV cho HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc “Bốn anh tài” và hỏi:

(?) Những nhân vật trong tranh có gì đặc biệt?

*GV: Câu chuyện Bốn anh tài kể về bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hơnngười Họ cùng hợp nghĩa, làm việc lớn Đây là câu chuyện nổi tiếng của dân tộcTày Để làm quen với các nhân vật này chúng ta cùng học phần đầu của câu chuyệnBốn anh tài

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc:

2.1.1 MT: Giúp HS HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

* Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài Cả lớp theo dõi SGK

* GV chia đoạn : 5 đoạn

+ Đoạn 1: Ngày xưa … tinh thông võ nghệ

+ Đoạn 2: Hồi ấy … diệt trừ yêu tinh

+ Đoạn 3: Đến một cánh đồng khô cạn … diệt trừ yêu tinh

+ Đoạn 4: Đến một vùng khác… lên đường

+ Đoạn 5: Đi được ít lâu … đi theo

* 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn

+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng

Trang 5

- Gọi 2 HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?

- Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ

*Chú ý các đoạn đọc dài sau:

Đến một cánh đồng khô cạn / Cẩu Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang dùngtay làm vồ đóng cọc/để đắp đập dẫn nước vào ruộng

Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé đang lấy vành tai tát nước suối / lên một thửa ruộngcao bằng mái nhà

- Nhận xét

* 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.HD giải nghĩa từ khó

+ 1 HS đọc chú giải - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Chia nhóm : nhóm 4 ( các nhóm tự cử nhóm trưởng điều khiển nhóm )

- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn

- Thi đọc : đoạn 3

+ 3 em/ lượt ( mỗi nhóm 1 em ) Đọc 2 – 3 lượt

- Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc như sau: + Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kểhơi nhanh, đọan 2 đọc nhanh, căng thẳng thể hiện sự căm giận yêu tinh, ý chí quyếttâm trừ ác của Cẩu Khây

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: chín chõ xôi, lên mười, mười lăm tuổi, tinhthông võ nghệ, tan hoang, không còn ai, quyết chí, giáng xuống, thụt sâu hàng gangtay, sốt sắng, ầm ầm, hăm hở, hăng hái

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

2.2.1 MT: Giúp hục sinh Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

(?) Truyện có những nhân vật nào ?

- Truyện có nhân vật chính: Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai TátNước, Móng Tay Đục Máng

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng

(?) Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy nghĩ gì ?

- Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài năng của bốn thiếu niên

(?) Bốn thiếu niên trong truyện có tài năng gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài.(?) Tại sao truyện lại có tên là Bốn anh tài ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

(?) Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?(?) Đoạn 1 nói lên điều gì ?

*Nói lên sức khỏe và tài nghệ của Cẩu Khây.

- Ghi ý đoạn 1 lên bảng

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

(?) Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu Khây ?

+ Quê hương của Cẩu Khây xuất hiện một con yêu tinh, nó bắt người và xúcvật làm cho bản làng tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót

Trang 6

(?) Thương dân bản Cẩu Khây đã làm gì ?

+ Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh

(?) Đọan 2 nói lên điều gì ?

*Ý chí quyết tâm diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây.

- Ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng ba đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi :

(?) Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai ?

+ Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước,Móng Tay Đục Máng

- GV hỏi HS về nghĩa của từ vạm vỡ, chí hướng, (nếu HS không giải thíchđược, GV cho HS đặt câu sau đó giải thích cho HS hiểu)

• Vạm vỡ: to lớn, nở nang, rắn chắc, toát lên vẻ khỏe mạnh

• Chí hướng: ý muốn bền bỉ quyết đạt tới một mục tiêu cao đẹp trong cuộcsống

(?) Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?

+ Nắm Tay Đóng Cọc:

Dùng tay làm vồ đóng cọc, mỗi quả đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hànggang tay

+ Lấy Tai Tát Nước:

Lấy vành tai tát nước lên thửa ruộng cao bằng mái nhà

+ Móng Tay Đục Máng:

Lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng

(?) Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật trong truyện ?

+ Tên của các nhân vật chính là tài năng của mỗi người

(?) Nội dung chính của đọan 3, 4,5 là gì ?

*Ca ngợi tài năng của Lấy Tai Tát Nước Móng Tay Đục Máng Nắm Tay Đóng Cọc

- Ghi ý đoạn 3, 4 ,5 lên bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn truyện và trả lời câu hỏi:

(?)Truyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì ?

*Truyện ca ngợi sức khỏe tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.

- Ghi ý chính của bài lên bảng

- GV kết luận:

*Bốn anh em Cẩu Khây không những có sức khỏe tài năng hơn người mà còn

có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa : diệt ác , cứu dân Đó chính là điều chúng ta cầnhọc tập

Đọc diễn cảm

- Gọi HS yêu cầu đọc diễn cảm 5 đoạn của bài: Sau mỗi lần HS đọc, GV đặtcâu hỏi để HS tìm giọng đọc hay:

(?) Em hãy nhận xét cách đọc của bạn?

(?) Bạn đọc như thế có phù hợp với nội dung đoạn không ?

(?) Theo em đọc đọan này thế nào là hay ?

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọan 1, 2 của bài Cách tổ chức như sau: + GV treo bảng phụ có viết đoạn văn

Trang 7

+ GV đọc mẫu.

+ GV cho HS luyện đọc theo cặp

+ Gọi một số cặp thi đọc

- Nhận xét phần đọc của từng cặp

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò

- Gọi HS xung phong lên bảng chỉ vào tranh minh hoạ nói lại tài năng đặc biệtcủa từng nhân vật

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập, nhắc nhở những HS cònchưa chú ý

TIẾT 1 8 :

ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

* Kĩ năng: HS Biết kính trọng biết ơn người lao động

* Thái độ: Tôn trọng, lễ phép với người lao động

- GDKNS: Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động.

Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

Kiểm tra: Yêu lao động

2 Bài mới:- Giới thiệu bài - Ghi bảng.

Bài mới : Giới thiệu bài

2.1 Hoạt động 1: HS tìm hiểu nội dung chuyện.

2.1.1 MT: Giúp HS biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

Trang 8

Gv đọc chuyện

Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện:

-Vì sao các bạn trong lớp cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố

mẹ mình?

- Nếu em là bạn cùng lớp với Hà thì em sẻ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

- Gv nhận xét kết luận:

Gợi ý HS rút ra bài học:

- Người lao động có vai trò như thế nào trong cuộc sống ?

- Em phải làm gì để thể hiện sự kính trọng ,biết ơn người lao động?

GV cho vài HS tự liên hệ thực tế

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: -HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa

* Kĩ năng: -Yêu thích công việc trồng rau, hoa

* Thái độ: -HS yêu thích sản phẩm mình làm được

- Năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vậndụng kiến thức vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Trang 9

1 GV: -Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa.

-Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa

2 HS: SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

-GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi:

+Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau?

+Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn?

+Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn ở gia đình?

+Rau còn được sử dụng để làm gì?

-GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác nhau Có loại rau lấy lá, củ, quả, …Trongrau có nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể con người dễ tiêu hoá Vì vậy rau không thểthiếu trong bữa ăn hằng ngày của chúng ta

-GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi:

+Em hãy nêu tác dụng của việc trồng rau và hoa?

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả?

-GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời:

+Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm?

-GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi chocây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: raumuống, rau cải, cải xoong, hoa hồng, hoa cúc …Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở nước tangày càng phát triển

-GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩthuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

Trang 10

-GV tóm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong khung

và cho HS đọc

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

Tiết 92:

TOÁN LUYỆN TẬP

Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày dạy: Thứ Ba, 07 /01/2020 Lớp dạy: 4B

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS - Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

* Kĩ năng: HS - Có kỹ năng chuyển đổi thành thạo

- Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội ( năm 2009): 3344,60 km2

* Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học, có tính cẩn thận

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực tính toán,năng lực quan sát

(?) Khi nào người ta sử dụng đơn vị đo km2

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: ghi đầu bài

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành

2.1.1 MT: Giúp HS chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

2.1.2 ĐD: Bảng lớp viết

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

(?) Em hãy nêu cách chuyển đổi

1 km ❑2 = … m ❑2

- HS làm bài tập

Trang 11

(?) Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?

* GV chốt: Củng cố cho HS cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học.

* Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

Diện tích khu đất hình chữ nhật là:

8 x 2 = 16 ( km2)Đáp số: a) 20 km2 b) 16 km2

* GV chốt:

(?) Khu đất có dạng hình gì?

(?) Muốn tính diện tích HCN ta làm thế nào?

Bài 3

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vở bài tập

- Vài HS trình bày kết quả

a, Diện tích Hà Nội lớn hơn diện tích Đà Nẵng Diện tích Đà Nẵng nhỏ hơn diện tích TP Hồ Chí Minh Diện tích TP Hồ Chí Minh nhỏ hơn diện tích Hà Nội

b, Thành phố Hà Nội có diện tích lớn nhất

Thành phố Đà Nẵng có diện tích bé nhất

* GV chốt: Học sinh nắm vững được các đơn vị đo diện tích, từ đó biết cách so

sánh các đơn vị đo diện tích

* Bài 4 ( Hướng dẫn cho HS khá, giỏi )

(?) Bài cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?

(?) Để biết diện tích khu đất, cần biết những gì?

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm VBT

- 1 HS làm bài trên bảng

Trang 12

Bài giải:

Chiều rộng khu đất là:

3 : 3 = 1 (km)Diện tích khu đất là:

3 x 1 = 3 (km2)Đáp số: 3 km2

Bài 5(?) Bài tập yêu cầu gì?

* GV chốt: Củng cố cho HS cách quan sát và đọc biểu đồ.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đổi chéo vở kiểm tra

(?) Hai đơn vị đo diện tích liền kề hơn kém nhau bao nhiêu lần ?

* Kiến thức: Giúp Hs - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu

kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ)

* Kĩ năng: - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh

vẽ (BT2, BT3)

Thái độ: Yêu thích môn học và rèn luyện vốn từ

- GV: SGK, - Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhậnxét, đoạn văn ở bài tập 1 ( phần luyện tập )

- HS: SGK, VBT

Trang 13

- PP hỏi đáp, giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập

- GV : Gọi 2 nêu lại nội dung bài cũ

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài:

2.1.1 MT: Giúp Hs - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu

kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ)

2.1.2 ĐD: SGK, VBT

2.1.3 PP thảo luận nhóm, thực hành luyện tập, hỏi đáp

Bài 1:

- HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- HS tự làm bài, phát biểu

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 :

+ Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì ?

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai lam gì ? chỉ tên của người, con vật

Bài 4 :

- HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

+ Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? là danh từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm danh từ

- Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ?

2.2.2 ĐD: SGK, VBT

2.2.3 PP thảo luận nhóm, thực hành luyện tập, hỏi đáp

Trang 14

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh những ai đang làm gì ?

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

- Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì?

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu)

Tiết 37:

KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ?

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

* Kĩ năng: Nêu vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sảnxuất và vui chơi giải trí

Trang 15

2 Bài mới:- GV giới thiệu bài yêu cầu hs quan sát hình 1, 2 Sgk và trả lời

câu hỏi: Nhờ đâu mà cây lay động diều bay ?

2.1 Hoạt động 1: Chơi chong chóng

2.1.1 MT: Giúp HS Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

2.1.2 ĐD: Chai nước ao, chai nước lọc

2.1.3 PP quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị chong chóng của hs và cho các em chơi để tìm hiểu:+ Khi nào chong chóng k0 quay ?

+ Khi nào chong chóng quay ?

+ Khi nào chong chóng quay chậm, quay nhanh ?

- Gv bao quát chung

-Gv nhận xét, đánh giá

* Kết luận: K2 chuyển động tạo thành gió

2.2 Hoạt động 2: Nguyên nhân có gió

2.2.1 MT: Giúp HS biết giải thích tại sao có gió ?

2.2.2 ĐD: Đồ làm thí nghiệm lọc nước: bông, chai nhựa

- Gv chia nhóm, yêu cầu hs làm thí nghiệmnhư Sgk

- Gv theo dõi, nhắc nhở hs làm thí nghiệm

- Trình bày

- Gv nhận xét, đánh giá

* Kết luận: K2 chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chệnh lệch nhiệt độ

là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của k2

2.3 Hoạt động : Nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí

2.3.1 MT: Giúp HS Giải thích được tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đấtliền còn ban đêm thì ngược lại

2.3.2 ĐD: Đồ làm thí nghiệm lọc nước: bông, chai nhựa

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp câu hỏi trên

- Theo dõi, giúp đỡ nếu cần

- Trình bày

- Gv nhận xét, đánh giá, hoàn thiện câu trả lời của học sinh

- Tại sao lại có gió ?

- Nhận xét tiết học

Tiết 93:

TOÁN

Trang 16

HÌNH BÌNH HÀNH

Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày dạy: Thứ Tư 08/01/2020 Lớp 4B

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Giúp HS Hình thành biểu tượng về hình bình hành

Nhận biết hình bình hành

* Kĩ năng: HS Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành

Phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học

Thực hành kẻ , vẽ hình bình hành

* Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học, có tính cẩn thận

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực tính toán,năng lực quan sát

- GV: Giáo án, SGK , - Bộ đồ dùng dạy học Toán 4

- Bảng phụ có vẽ sẵn một số hình: hình bình hành, hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

- PP thực hành luyện tập, hỏi đáp, giảng giải

1 Kiểm tra bài cũ(3-5 phút):

(?) Hãy nêu những hình đã học? Mô tả đặc điểm của những hình đó? (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác, tam giác)

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:- GV giới thiệu: Trực tiếp

- GV nêu mục đích yêu cầu bài học

2.1 Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình bình hành

2.1.1 MT: Giúp HS Hình thành biểu tượng về hình bình hành

2.1.2 PP hỏi đáp, giảng giải

- GV đưa ra HBH

(?) Hình có mấy cạnh? Mấy đỉnh? Đọc tên hình?

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành

2.2.1 MT: Giúp HS Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành

2.2.2 PP hỏi đáp, giảng giải

? Hãy đo các cặp cạnh và nhận xét?

Trang 17

- Bài tập yêu cầu gì?

(?) Những hình nào là hình bình hành? Tại sao?

- Giáo viên chốt kết quảBài tập 2

(?) Bài tập yêu cầu gì ?

Bài tập 3 ( Hướng dẫn cho HS khá, giỏi)

- Yêu cầu HS đếm ô trên, ô dưới để vẽ trong vở cho chính xác

(?) Hình vẽ được có đặc điểm gì? Dựa vào đâu vẽ được như thế?

Trang 18

2.4 Hoạt động cuối: Củng cố, liên hệ, dặn dò(1-2 phút):

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vìtrẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏitrong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

* Kĩ năng: : Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ

* Thái độ: Yêu thích môn học

- GV: - Tranh minh họa bài tập đọc trang 9, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: Sách vở môn học

- PP thực hành luyện tập, hỏi đáp

- Gọi 3 HS lên bảng Yêu cầu HS chọn đọc 1 đoạn trong bài Bốn anh tài, sau

đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:- GV giới thiệu:

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

2.1.1 MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Yêu cầu HS mở SGK trang 9 Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài Cả lớp theo dõi SGK

* GV chia đoạn : 7đoạn

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	60,37 KB