lop4 tuan 17 CKTKN ( co Td )

Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài giờ trớc và tar lời các câu hỏi của bài... Các hoạt động dạy học chủ yếu:– A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại bài học giờ trớc.. Kể theo nhóm: - Dựa và

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài giờ trớc và tar lời các câu hỏi của bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ, hớng dẫn

ngắt nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì - Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi

- Các vị đại thần và các nhà khoa học nói

với nhà vua nh thế nào về đòi hỏi của công

chúa

- Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện đợc

- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các

vị đại thần và các nhà khoa học - Chú hề cho rằng trớc hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã!

- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với

- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa

cách suy nghĩ của ngời lớn - Mặt trăng treo ngang ngọn cây.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

Bài toán cho biết gì?

- GV cho HS ôn lại cách tính chiều rộng,

chiều dài của hình chữ nhật

- GV chấm bài cho HS

(105 + 68) x 2 = 346 (m)

Đáp số: a Chiều rộng: 68 m

b Chu vi: 346 m

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở.

-lịch sử

ôn tập

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Hệ thống hóa những kiến thức lịch sử đã học từ đầu năm đến nay

- HS nắm đợc những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng hệ thống kiến thức cha điền

- Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu lại bài học giờ trớc

- Nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

chất và tinh thần của ngời Lạc Việt?

3 Vua của nớc Âu Lạc có tên là gì? Kinh

đô đợc đóng ở đâu?

4 Nêu tên các cuộc khởi nghĩa của nớc ta

chống lại triều đại phong kiến phơng Bắc?

5 Nêu diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai

Bà Trng?

6 Kể lại diễn biến chính của trận Bạch

Đằng?

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Mỗi nhóm trình bày một câu hỏi

- Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót, hai tay chống hông Yêu cầu HS thực hiện đợc động tác ở mức tơng đối chính xác.

- Trò chơi “Nhảy lớt sóng” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Còi, dụng cụ chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy học:–

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học HS: Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân

- Chơi trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

- Tập bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản:

a Tập bài RLTTCB từ 12 – 14 phút HS: Ôn lại đi kiễng gót, hai tay chống hông

- GV điều khiển cho cả lớp tập nhiều lần - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi HS: Chơi thử rồi chơi chính thức

- GV phân công tổ trọng tài để điều khiển

và theo dõi trò chơi - Sau 3 lần chơi em nào bị vớng chân 2 lần liên tiếp sẽ bị phạt

- Đọc lu loát, trơn tru toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài đọc

II Đồ dùng dạy học:–

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc bài trớc và trả lời câu hỏi của bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ,

h-ớng dẫn cách ngắt nghỉ.

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Nhà vua lo lắng điều gì - Nếu công chúa thấy mặt trăng thật sẽ

nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại

- Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà

khoa học đến để làm gì - Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng

- Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các

nhà khoa học lại không giúp đợc nhà vua

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, tỏa sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không thấy đợc

- Công chúa trả lời thế nào - Khi ta mất đi một chiếc răng, chiếc l ỡi

mới sẽ mọc mọi thứ đều nh… vậy

- Cách giải thích của công chúa nói lên điều

gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của em a, b,

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính nhân và chia

- Giải bài toán có lời văn Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

18720 : 156 = 120 (bộ)

Đáp số: 120 bộ.+ Bài 4: GV hỏi HS về nội dung ghi nhớ ở

a) Tuần 1 bán đợc ? cuốn sách HS: Bán đợc 4500 cuốn

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Chăm chú nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ truyện phóng to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Kể lại chuyện giờ trớc

B Dạy bài mới:

3 Hớng dẫn HS kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a Kể theo nhóm: - Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh

họa, từng nhóm 2 – 3 em tập kể từng đoạn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b Thi kể trớc lớp: - Hai tốp HS, mỗi tốp 2 – 3 em tiếp nối nhau

kể từng đoạn theo 5 tranh

- 1 vài em thi kể cả câu chuyện

- Mỗi nhóm kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV có thể hỏi, gợi ý HS trao đổi

VD:

* Theo bạn Mai – ri – a là ngời thế nào?

* Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò

mò ham hiểu biết nh Na – ri – a không?

* Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

b Thi kể chuyện trớc lớp: - 1 vài em nối nhau kể trớc lớp Kể xong có

thể nói về ý nghĩa của câu chuyện

+ Một số tính chất của nớc và không khí, thành phần chính của không khí

+ Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

+ Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động và sản xuất…

- HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trờng nớc và không khí

II Đồ dùng:

- Tranh ảnh, giấy khổ to, bút dạ…

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

d-ỡng cha hoàn thiện

- Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh ỡng cân đối”

d Các nhóm trình bày sản phẩm

- GV và cả lớp chấm điểm cho từng nhóm

- GV chuẩn bị sẵn 1 số phiếu ghi các câu

hỏi ở trang 69 SGK - Đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên

nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình bày

- GV và cả lớp đánh giá, cho điểm

c Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động.

- GV chia nhóm, nêu yêu cầu HS: Các nhóm hội ý về đề tài đăng ký với

lớp

- Nhóm trởng điều khiển các bạn làm nh đã hớng dẫn

- GV đi tới các nhóm, kiểm tra và giúp đỡ

- Trình bày và đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình,

cử đại diện nêu ý tởng của bức tranh cổ động

-Thứ t ngày 15 tháng 12 năm 2010

Toán

dấu hiệu chia hết cho 2

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS biết dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 và không chia hết cho 2

- Nhận biết số chẵn và số lẻ

- Vận dụng các dấu hiệu để giải bài tập liên quan đến chia hết cho 2

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 GV hớng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2:

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

- Tìm vài số chia hết cho 2

- Tìm vài số không chia hết cho 2 HS: 2, 4, 6, 8, 10…HS: 3, 5, 7, 9, 11…

- Một số HS lên bảng viết kết quả vào 2 cột

- Những số chia hết cho 2 là những số nh

thế nào HS: là những số chẵn (các số có chữ sốtận cùng là 0, 2, 4, 6, 8).…

3 Giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ:

+ Các số chia hết cho 2 gọi là các số chẵn

Gọi HS nêu ví dụ về số chẵn: - 0, 2, 4, 6, 8…

+ Các số không chia hết cho 2 gọi là các số

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về ôn tập chuẩn bị cho bài sau

-mĩ thuật( GV chuyên soạn giảng ) -

Luyện từ và câu

câu kể “ai làm gì?”

I Mục tiêu:

- Trong câu kể “Ai làm gì?”, vị ngữ nêu lên hoạt động của ngời hay vật

- Vị ngữ trong câu kể “Ai làm gì?” thờng do động từ và cụm động từ đảm nhiệm

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Phần nhận xét:

- HS1: Đọc đoạn văn tả hội đua voi

- HS2: Đọc 4 yêu cầu của bài tập

a) Yêu cầu 1: HS: Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm các câu

kể theo mẫu Ai làm gì? phát biểu ý kiến

- GV nghe, chốt lại ý kiến đúng:

Đoạn văn có 6 câu, 3 câu đầu là

những câu kể “Ai làm gì?”

b) Yêu cầu 2, 3: HS: Suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở

- 3 em lên bảng làm vào giấy

- GV và cả lớp chốt lại lời giải đúng:

1 Hàng trăm con voi đang tiến

về bãi đang tiến về bãi Nêu hoạt động của ngời, của

vật trong câu

2 Ngời các buôn làng kéo về

3 Mấy anh thanh niên khua

- Lên trình bày bài trên phiếu

GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Đàn cò trắng + bay lợn trên cánh đồng

- Bà em + kể chuyện cổ tích

- Bộ đội + giúp dân gặt lúa

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc yêu cầu, quan sát tranh nhắc HS

chú ý nói từ 3 – 5 câu miêu tả hoạt động các nhân vật trong tranh

- GV nhận xét, sửa chữa cho HS HS: Nối tiếp nhau phát biểu

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-địa lí

ôn tập

I Mục tiêu: Sau bài học sinh biết:

- Hệ thống hóa củng cố, kết hợp cung cấp những kiến thức về địa lý từ đầu năm đến nay cho học sinh

- Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa địa lý

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập, bút dạ

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc bài học giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS ôn tập:

- GV chia nhóm, phát phiếu có ghi câu hỏi HS: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi

Câu 1: Dãy Hoàng Liên Sơn nằm ở đâu? Nêu

đặc điểm của dạy núi này? - Đại diện các nhóm trình bày

Câu 2: Nêu tên 1 số dân tộc ít ngời ở Hoàng

Liên Sơn?

Câu 3: Kể về trang phục, lễ hội, chợ phiên của

1 số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn? - Mỗi nhóm trình bày 2 câu

Câu 4: Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

Vùng này thích hợp cho trồng những loại cây

gì?

Câu 5: Tây Nguyên có những cao nguyên

nào? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa?

Câu 6: Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi

- Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học:–

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1: Làm theo nhóm đôi (bài 5)

- HS trao đổi nhóm

- GV gọi 1 vài HS trình bày trớc lớp HS: Thảo luận theo nhóm đôi - Thảo luận, nhận xét

- GV nhắc nhở HS cần phải cố gắng học

tập rèn luyện để có thể thực hiện đợc ớc mơ

nghề nghiệp tơng lai của mình

3 HĐ2: Trình bày các bài viết, tranh vẽ:

HS: Trình bày, giới thiệu các bài viết tranh vẽ

về công việc mà các em yêu thích và các tliệu su tầm đợc (bài 3,4,6 SGK)

- Cả lớp thảo luận nhận xét

- GV nhận xét, khen những bài viết, tranh

vẽ tốt

+ Lao động là vinh quang, mọi ngời cần

phải lao động vì bản thân gia đình, xã hội HS: Đọc lại kết luận.

+ Trẻ em cũng cần tham gia các công việc

ở nhà, ở trờng và ngoài xã hội phù hợp với

- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy, yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức tơng đối chính xác

- Trò chơi “Nhảy lớt sóng” Yêu cầu biết tham gia tơng đối chủ động

II Chuẩn bị:

- Sân trờng, còi, dụng cụ trò chơi

III Các hoạt động:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu

cầu giờ học - Chạy chậm theo địa hình hàng dọc.- Trò chơi “Kéo ca lừa xẻ” 1 phút

- Tập bài thể dục phát triển chung: 1 lần (2 x 8 nhịp)

2 Phần cơ bản: 18 22 phút:–

a Đội hình đội ngũ 3 4 phút:–

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Các tổ tập luyện theo khu vực đã đợc phân

công

- GV đi đến từng tổ quan sát uốn nắn sửa

b Bài tập RLTT cơ bản:

- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy - Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng

dọc Mỗi em cách nhau 2 – 3 em

- Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 – 4 hàng dọc và di chuyển hớng phải trái

- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2

B Bài mới

A Giới thiệu bài:

B Dấu hiệu chia hết cho 5:

a, Tự phát hiện dáu hiệu chia hết cho 5:

b, Tổ chức cho HS thảo luận phát hiện ra dấu

hiệu chia hết cho 5

Viết số chia hết cho 5 vào chỗ chấm?

- Yêu cầu HS làm bài

- Trong câu kể “Ai làm gì?” vị ngữ nêu lên hoạt động của ngời hay vật

- Vị ngữ trong câu kể ai làm gì? Thờng do động từ và cụm động từ đảm nhiệm

II Đồ dùng dạy học:

-Băng giấy viết ví dụ, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

- GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2

Ngời lớn đánh trâu ra cày đánh trâu

- GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ 2

Câu 2: Mẹ đựng mùa sau.…

Câu 3: Chị tôi xuất khẩu.…

cặp để làm vào phiếu

- GV cùng cả lớp chữa bài - Các nhóm nộp phiếu.

đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn

- Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

- HD học sinh trả lời câu hỏi bài tập HS: 3 HS nối nhau đọc yêu cầu 1, 2, 3

- Cả lớp đọc thầm lại bài “Cái cối tân”, suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở

HS: Phát biểu ý kiến

GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài văn có 4 đoạn:

1 Mở bài Đoạn 1 Giới thiệu về cái cối đợc tả trong bài

2 Thân bài Đoạn 2Đoạn 3 Tả hình dáng bên ngoài của cái cối.Tả hoạt động của cái cối.

3 Kết bài Đoạn 4 Nêu cảm nghĩ về cái cối

- GV phát phiếu cho 1 số HS làm vào

phiếu - Gọi HS lên trình bày.a) Bài văn gồm 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là

HS: Viết bài vào vở

- 1 số em nối nhau đọc bài viết của mình

I Mục tiêu: Học sinh cần phải:

- Đánh giá kiến thức, kỹ năng thêu, khâu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh quy trình mẫu khâu, thêu đã học

III Các hoạt động dạy học:–

1 Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học trong chơng 1

- GV yêu cầu HS nhắc lại các loại mũi

khâu, thêu đã học

HS: Khâu thờng, khâu đột tha, khâu đột mau, thêu lớt vặn, thêu móc xích

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình và cách

cắt vải theo đờng vạch dấu các loại khâu,

HS: Cả lớp nghe để nhớ lại cách khâu, thêu

2 Hoạt động 2: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn

HS: Tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV nêu yêu cầu thực hành và hớng dẫn

lựa chọn sản phẩm - Tuỳ khả năng ý thích, HS có thể cắt khâu thêu những sản phẩm đơn giản nhất

+ Cắt, khâu, thêu khăn tay

+ Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút.+ Cắt, khâu, thêu váy liền áo cho búp bê, gối

ôm…

- GV có thể yêu cầu HS nêu cách cắt,

khâu, thêu sản phẩm mà mình chọn HS: Nêu cách làm.- Các HS khác nhận xét

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- GV chốt lại lời giải đúng HS: Phát biểu ý kiến, mỗi em trả lời 3 câu

a Cả 3 đoạn đều thuộc phần thân bài

b Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài

Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo

Đoạn 3: Tả cấu tạo bên trong của chiếc

- Nối tiếp nhau đọc cả đoạn văn của mình

- GV nghe, nhận xét

HS: Đọc bài của mình

C Củng cố – dặn dò: