Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 8, 9

b.GV Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc từng câu thơ - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 1 câu thơ -Đọc từng khổ thơ trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ GV theo [r]

Tuần 8

Ngày soạn ………

Ngày giảng………

Tập đọc – kể chuyện (tiết 22 + 23)

CAÙC EM NHOÛ VAỉ CUẽ GIAỉ

I.MUẽC ẹÍCH –YEÂU CAÀU :

A Taọp ủoùc :

1.ẹoùc thaứnh tieỏng :

- ẹoùc ủuựng caực tửứ tieỏng khoự hoaởc deó laón do aỷnh hửụỷng cuỷa phửụng ngửừ Chuự yự caực tửứ

ngửừ :saỷi caựnh, rớu rớt, veọ coỷ, meọt moỷi,…

- ẹoùc ủuựng caực kieồu caõu : caõu keồ, caõu hoỷi

- Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi daón chuyeọn vụựi lụứi nhaõn vaọt (ủaựm treỷ, oõng cuù)

2.ẹoùc hieồu:

- Hieồu nghúa caực teứ trong truyeọn (seỏu, u saàu, ngheùn ngaứo)

- Naộm ủửụùc coỏt truyeọn vaứ yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn: Moùi ngửụứi trong coọng ủoàng phaỷi quan taõm ủeỏn nhau Sửù quan taõm saỹn saứng chia seỷ cuỷa moùi ngửụứi xung quanh laứm cho moói ngửụứi thaỏy nhửừng lo laộng, buoàn phieàn dũu bụựt vaứ cuoọc soỏng toỏt ủeùp hụn

B.Keồ chuyeọn

- Reứn kyừ naờng noựi : Bieỏt nhaọp vai moọt baùn nhoỷ trong truyeọn, keồ laùi ủửụùc toứan boọ caõu chuyeọn ; gioùng keồ tửù nhieõn, phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn caõu chuyeọn

- Reứn kyừ naờng nghe

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC :

- Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong saựch giaựo khoa

- Tranh hoaởc aỷnh moọt ủaứn seỏu (hoaởc con seỏu)

- Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC :

TAÄP ẹOẽC

1 OÅn ủũnh toồ chửực

2 Kieồm tra baứi cuừ

 Hai, ba HS ủoùc thuoọc loứng vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi Baọn

 GV nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Baứi mụựi

Giụựi thieọu baứi

Hoõm nay caực em seừ ủoùc 1 truyeọn keồ veà

caực baùn nhoỷ vụựi 1 cuù giaứ qua ủửụứng (HS -Nghe GV giụựi thieọu baứi.

quan sát tranh, qua câu chuyện này các

em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã

biết quan tâm đến người khác như thế nào

?

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

-Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài

Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi

đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi

-Gv giải thích từ khó

-Đọc từng đọan trong nhóm

-5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài

-HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời

+Các bạn nhỏ đi đâu ? +Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi

+Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại ? +Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u

sầu

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê

nào ? +Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn

đoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy ? +Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông

cụ

-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+Cụ bà bị ốm nặng nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông

cụ thấy lòng nhẹ hơn?

+HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu

-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt

tên khác cho truyện HS trao đổi tìm tên khác cho truyện -Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu

* GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện

không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám

ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thây

lòng nhẹ hơn Câu chuyện muốn nói với

các em con người phải tâm đến nhau Sự

quan tâm sẵn sàng chia sẻ của những

người xung quanh làm cho mỗi người cảm

thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và

cuộc sống tốt đẹp hơn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan

2,3,4,5 -1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ

Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em

nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, trong

đó có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong câu

chuyện Sang phần kể chuyện các em sẽ

thực hiện 1 nhiệm vụ mới : tưởng tượng

mình là 1 bạn nhỏ trong chuyện và kể lại

toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của

chuyện Trước khi kể cần nói rõ em chọn

đóng vai nào?

-Yêu cầu học sinh tập kể -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

-1 vài HS thi kể trước lớp -1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn

người kể hay nhất

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể

hiện sự quan tâm đến người khác , sẵn

lòng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ

trong chuyện chưa?

-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn

bè và người thân

GV nhận xét tiết học

Rĩt kinh nghiƯm: - -

- _

To¸n – tiÕt 36

LuyƯn tËp

A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 7

+ Gọi học sinh làm bài 1,2,3/43

+ Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Luyện tập, thực hành.

* Bài 1:

+ Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm phần a

+ Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay

kết quả của 56 : 7 được không, vì sao?

+ Y/c học sinh giải thích tương tự với các

trường hợp còn lại

+ Yêu cầu học sinh đọc từng cặp phép tính

trong bài

+ Cho học sinh tự làm tiếp phần b

* Bài 2:

+ Xác định yêu cầu của bài

+ Y/c học sinh tự làm bài

+ Học sinh lên bảng làm bài vừa làm bài

vừa nói cách tính

+ Nhận xét, chữa bài

* Bài 3:

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ 3 học sinh lên bảng

+ 3 học sinh

+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở

+ Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

+ Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ 4 học sinh lên làm bài, cả lớp làm vào vở

28 7

28 4 0 + Cô giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 học sinh Hỏi

+ Y/c hoùc sinh suy nghú vaứ tửù laứm baứi

+ Chửừa baứi vaứ cho ủieồm hoùc sinh

* Baứi 4:

+ Baứi taọp y/c chuựng ta laứm gỡ?

+ Hỡnh a coự taỏt caỷ bao nhieõu con meứo?

+ Muoỏn tỡm 1/7 soỏ con meứo coự trong hỡnh a

ta phaỷi laứm theỏ naứo?

+ Hửụựng daón hoùc sinh khoanh troứn 3 con

meứo trong hỡnh a

+ Tieỏn haứnh tửụng tửù vụựi phaàn b

3, Cuỷng coỏ, daởn doứ

+ Coõ vửứa daùy baứi gỡ?

+ Veà nhaứ laứm baứi 1,2,3/44

+ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

chia ủửụùc bao nhieõu nhoựm?

Toựm taột :

1 nhoựm :7 hoùc sinh

35 hoùc sinh : ? nhoựm Giaỷi:

Soỏ nhoựm chia ủửụùc laứ

35 : 7 = 5 (nhoựm) ẹaựp soỏ: 5 nhoựm

+ Tỡm 1/7 soỏ con meứo coự trong moói hỡnh sau

+ 21 con meứo + Laỏy 21 : 7 = 3 (con meứo)

Rút kinh nghiệm: ………

………

_

Đạo đức – tiết 8

Baứi 4: QUAN TAÂM CHAấM SOÙC OÂNG BAỉ, CHA MEẽ, ANH CHề EM

(Tieỏt 2)

I MUẽC TIEÂU

1 Kieỏn thửực

Giuựp HS bieỏt:

- Chuựng ta caàn quan taõm, chaờm soực oõng baứ,cha meù, anh chũ em vỡ ủoự laứ nhửừng ngửụứi thaõn ruoọt thũt cuỷa chuựng ta

- Quan taõm, chaờm soực oõng baứ,cha meù, anh chũ em laứm cho gia ủỡnh ủaàm aỏm hụn, haùnh phuực hụn

- Nhửừng baùn khoõng coự gia ủỡnh, oõng baứ, cha meù, anh chũ em caàn ủửụùc xaừ hoọi quan taõm, giuựp ủụừ

2 Thaựi ủoọ

- Yeõu quớ, quan taõm, chaờm soực oõng baứ,cha meù, anh chũ em trong gia ủỡnh

3 Hành vi

- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống

II CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện”Khi mẹ ốm - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)

- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3 - Tiết 1)

- Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng)

- Nội dung trò chơi ”Phản ứng nhanh”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động1: Xử lí tình huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe Mấy

hôm nay trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm

nghỉ trên giường Ngân định ở nhà chăm sóc bà

nhưng các bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật

Ngân phải làm gì?

Tình huống 2

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố

mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng

cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam

rất thích Nam cần hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách

xử lí tình huống

Cách xử lí đúng:

Tình huống 1

Bà bị mệt, Ngân nên ở nhà chăm sóc Bà Vậy bà mới yên tâm, mau khỏi bệnh Ngân có thể chuyển lời xin lỗi tới bạn Chắc chắn bạn ấy cũng thông cảm với Ngân

Tình huống 2

Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có thể xem ngày mai và nếu không xem được, Nam có thể nghe người khác kể lại Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của em Nếu không được Nam giúp, em

Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được Bởivậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất vui và bố mẹ Nam

 Kết luận:

Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công

việc riêng của mình để dành Thời gian quan

tâm, chăm sóc đến các thành viên khác

cũng rất vui

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếu cần

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động2: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của

bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em trong

gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em

ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn)

em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

Khuyên nhủ những HS cònchưa biết quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạnđã quan tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia đình chưa?

Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và

màu ”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời

“Đúng” hay “Sai” Các nhóm sẽ được nghe các

câu hỏi, các tình huống từ phía GV Nếu đội nào

muố trả lời, đội đó sẽ giơ thẻ Đội giơ trước

được trả lời trước Nếu trả lời sai đội bạn

sẽdddưởctả lời

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai, không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà

sang nhà bạn Minh chơi

2 «âng bị đau mắt Thuý đọc báo giúp ông

3 Bố vừa đi làm về Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi

cho mình

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc

Hoa dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp

- Nghe GV phổû biến luật chơi và tiến hành chơi

nha cửa.

7 Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt

đòi ông bà bật kênh khác để xem chương trình

thời sự

8 Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm

10 tặng mẹ

9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn

vẫn còn nô đùa ầm ĩ 10.Được bác hàng xóm

cho quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho em

cùng ăn

Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S; 5 - Đ; 6 - Đ; 7 -

S; 8 - Đ; 9 - S; 10 - Đ

3, Cđng cè – dỈn dß

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

_

Ngµy so¹n ………

Ngµy gi¶ng………

ChÝnh t¶ - Nghe viÕt (TiÕt 15)

C¸c em nhá vµ cơ giµ I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Cụ ngừng lại …thấy lòng nhẹ hơn trong bài Các em

nhỏ và cụ già.

-Tìm được những tiếng có âm đầu d /gi /r hoặc có vần uôn /uông trước

II/Đồ dùng dạy- học:

-Bảng phụ viết BT2,3

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung kiên,

kiêng nể

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

-GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và cụ già

-Y/C 1 HS đọc lại

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Đoạn này kể chuyện gì ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những chữ nµò trong đoạn văn phải viết hoa ?

-Lời của ông cụ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS viết các từ tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 5 - 8 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Bài 2 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Trò chơi tìm các tiếng có âm đầu r /d /gi hoặc cã

vÇn uôn/ uông

GV làm trọng tài

Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng cuộc

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết

bài: Tiếng ru

-Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà cụ ốm nặng phải nằm viện ,khó qua khỏi cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn ,các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn

- Đoạn văn có 3 câu -Các chữ đầu câu

- Lời của cụ được viết sau dấu hai chấm xuống dòng ,gạch đầu dòng ,viết lùi vào 1 ô li

HS nêu :

Nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi ,dẫu

3 HS lên bảng viết HS dứi lớp viết bảng con

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng bĩt chì để soát lỗi cho nhau

1HS đọc

2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT

HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

Líp chia làm hai nhóm ,viét từ theo hình thức tiếp nối ( mỗi Hs chỉ viết 1 từ ) trong 4 phute nhóm nào viết được nhiều từ đúng nhóm đó thắng

Rĩt kinh nghiƯm: ………

………

Thđ c«ng – tiÕt 8

GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Gấp, cắt, dán được bơng hoa 5, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình

II Giáo viên chuẩn bị:

Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động3:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác

gấp, cắt để được hình bơng hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh giáo viên

nhận xét, học sinh quan sát lại tranh quy trình

+ Gấp, cắt bơng hoa 5 cánh: Cắt tờ giấy hình vuơng rồi gấp

giống như gấp ngơi sao 5 cánh Sau đĩ vẽ và cắt theo đường cong

Mở ra sẽ được bơng hoa 5 cánh

+ Gấp, cắt bơng hoa 4 cánh: Gấp tờ giấy hình vuơng làm 8

phần bằng nhau Sau đĩ vẽ và cắt theo đường cong sẽ được bơng

hoa 4 cánh

+ Gấp, cắt bơng hoa 8 cánh: Gấp tờ giấy hình vuơng thành 16

phần bằng nhau Sau đĩ vẽ và cắt theo đường cong sẽ được bơng

hoa 8 cánh

Cũng cố dặn dị:

Giáo viên nhận xét kết quả thực hành

Dặn dị học sinh ơn lại các bài học, mang dụng cụ để làm bài

kiểm tra cuối chương “ Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành, trang trí sản phẩm

Học sinh thực hành quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng

Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm Giáo viên đánh giá học sinh

To¸n – tiÕt 37

Gi¶m mét sè ®i mét sè lÇn

A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập

 Phân biệt giảm đi 1 số lần với giảm đi 1 số đơn vị

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như sau

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia 7 + 2 học sinh lên bảng