Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (66)

Môc tiªu - Biết thêm được 1 kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người BT1 - HS khá giỏi:Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đườngBT2 II..[r]

Tuần 7 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

Tiết 1 Chào cờ

Tập trung toàn trường

-Tiết 2 + 3 Tập đọc - Kể chuyện

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu:

A Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

* Các KNS cơ bản cần được giáo dục: Kiểm soát cảm xúc; đảm nhận trách nhiệm

B.Kể chuyện

Kể lại được 1 đoạn của câu chuyện

II.Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ sgk, đoạn cần luyện

III.Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

1 Khởi động

- Ôn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài 1 đoạn

của bài: Nhớ lại buổi đầu đi học

- Nêu ý nghĩa bài tập đọc

- Cho nhận xét chia sẻ

- Giới thiệu bài học - Ghi đầu bài lên

bảng

2 Bài mới

Hoạt động 1: Đọc đúng, rành mạch,

bước đầu biết đọc phân biệt lời người

dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Giáo viên đọc mẫu

- HS đọc câu và luyện phát âm tiếng khó

- HS đọc đoạn trước lớp

+ HD HS đọc đoạn 3

+ Giải nghĩa từ:

- 4 hs đọc

- Nhận xét chia sẻ

- Học sinh lắng nghe

- Mỗi HS đọc nối tiếp nhau từ đầu đến hết bài

- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

cánh phải cầu thủ, khung thành, đối

phương, húi cua

- HS luyện đọc trong nhóm

- Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Hiểu lời khuyên từ câu

chuyện: Không được chơi bóng dưới

lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn

trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ,

quy tắc chung của cộng đồng.( trả lời

được các CH trong SGK )

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đấu?

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn ?

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra ?

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trước tai nạn mình gây ra ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

* Giáo viên kết luận:

- Câu chuyện muốn khuyên các em

không được chơi bóng dưới lòng đường

vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho

người qua đường

- Người lớn cũng như trẻ con đều phải

tôn trọng luật lệ giao thông, quy tắc của

cộng đồng

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Vài HS thi đọc toàn truyện theo vai

- Nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm

- Tổ chức thi 2 nhóm đọc tiếp nối

- Mỗi tổ tiếp nối đọc đồng thanh đoạn 1

* Kĩ năng :Đảm nhận trách nhiệm

* HS đọc đoạn và các câu hỏi

- Các bạn nhỏ chơi đã bóng ở dưới lòng

đường

- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào

đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo

ôm đầu khụy xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Quang nấp sau một gốc cây, lẻn nhìn sang, Quang sợ tái cả người Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống ông nội thế, Quang vừa chạy theo chiếc xích lô, vừa mếu máo Ông ơi Cụ ơi (cháu xin lỗi cụ)

+ Không được đá bóng dưới lòng đường + Lòng đường không phải là chỗ đá bóng + Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác

- Không được chơi bóng sưới lòng đường vì

dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật lệ giao thông, quy tắc chung của cộng đồng

- HS đọc phân vai Người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân

và nhóm đọc tốt nhất

Kể chuyện

Hoạt động 4: GV nêu nhiệm vụ

Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật

trong câu chuyện, kể lại một đoạn của

câu chuyện

Hoạt động 5: HD kể chuyện

- Câu chuyện vốn được kể theo lời ai ?

- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện

theo lời của những nhân vật nào ?

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu

của kiểu bài tập nhập vai một nhân vật

để kể

- GV kể mẫu một đoạn

- Nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai

mình chộn

- Nhất quán xưng hô đã chọn

- GV nhận xét lời kể

* Củng cố, dặn dò:

- Em có nhận xét gì về nhân vật

Quang ?

- GV nhận xét giời học.Về nhà tập kể

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

* KN : Đảm nhận trách nhiệm

- Người dẫn chuyện

*Kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc

- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, bác

đi xe máy

- Đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

- HS nhập vai nhân vật để kể

- Nhất quán xưng hô

- Từng cặp HS kể

- 3, 4 em thi kể chuyện

- Cả lớp bình chọn người kể hay nhất

VD: - Quang có lỗi vì làm cụ già bị thương

- Quang biết ân hận, đã chạy theo xích lô để xin lỗi cụ

- Quang là người giàu tình cảm biết nhận lỗi của mình

Tiết 4 Toán

I Mục tiêu

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

II Đồ dùng

Các tấm bìa có 7 chấm tròn, băng chữ “7 được lấy 1,2,3 lần”, bảng nhóm,Bộ

ĐD toán3

III.Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

- Kiểm tra bài cũ (Trò chơi chiếc nón kỳ

diệu)

- Cho nhận xét chia sẻ

- Giới thiệu bài học - Ghi đầu bài lên bảng

2 Bài mới

Hoạt động 1: Hình thành bảng nhân,

thuộc bảng nhân 7.

- Gắn những tấm bìa để lập nên phép nhân

- Tương tự hs lập bảng 7

- Lập dần bảng nhân bên phải bảng

- Nhìn vào 4 phép tính trên em có nhận xét

gì?

- Cho HS lập tiếp bảng nhân 7

- Cho CN, Nhóm…đọc thuộc bảng nhân

- Bài 1 củng cố kiến thức gì?

Hoạt động 2: Vận dụng phép nhân 7

trong giải toán

Bài 1: “ Trò chơi sì điện ”

- Những phép tính nào không có trong

bảng nhân 7 ?

- Vì sao 0 x 7 = 0; 7 x 0 = 0?

- GV và lớp nhận xét

- HS nhẩm theo mẫu

Bài 2:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Giúp học sinh yếu

4,5 HS lên tham gia TC ôn lại bảng nhân, chia 6

- HS lấy tấm bìa ra thực hiện

7 được lấy 1 lần 7 x 1 = 7

7 được lấy 2 lần 7 x 2 = 7+7 =14

7 được lấy 3 lần 7 x 3 = 7+ 7 +7 = 21

7 được lấy 4 lần 7 x 4 = 7+ 7 +7 +7 = 28

- Thừa số thứ nhất đều là 7, thừa số thứ 2 tâng thêm 1 đơn vị.Tích liền sau nhau bằng tích liền trước cộng thêm 7

HS lập tiếp bảng nhân 7

- Đọc thuộc lòng bảng nhân 7 theo nhiều hình thức

- Nhân trong bảng nhân 7 và phép nhân có thừa số 0

- Đọc yêu cầu bài tập: Tính nhẩm thào luận nhóm 2

- Chơi trò chơi

0 x 7 = 0; 7 x 0 = 0

- 0 nhân với bất kì số nào cũng bằng 0; bất

cứ số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- 2 HS đọc bài thảo luận N2

- 1 tuần có 7 ngày

- 4 tuần có mấy ngày

- áp dụng bảng nhân 7 để làm bài

- HS suy nghĩ làm bài vào vở , 1 em giải bảng phụ

Tóm tắt

1 tuần : 7 ngày

4 tuần : ngày ?

Bài giải

- Bài 2 củng cố kiến thức gì?

- GV chấm bài, nhận xét, đánh giá

Bài 3:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- GV tổ chức cho ba đội thi

- Nhận xét cho điểm

- Trong dãy số này có đặc điểm gì?

* Củng cố, dặn dò:

- Đọc bảng nhân 7

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7,

chuẩn bị bài giờ sau

Bốn tuần lễ có số ngày là:

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày

- Củng cố KT giải toán có lời văn

- Học sinh đọc bài,Thảo luận nhóm 2

- Đếm thêm 7 rồi viết kết quả vào ô trống

7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70

- 2 số liền nhau hơn - kém nhau 7 đơn vị

- Nêu nội dung bài học

*********************************************

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012 Tiết 1 Chính tả (Tập chép)

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục tiêu

- Chép và trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng BT(2) a/b

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 )

II Đồ dùng:

Bảng viết sẵn bài tập chép Chuẩn bị nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào

nháp: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau

- Nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài học - Ghi đầu bài lên bảng

2 Bài mới

Hoạt động 1: Chép và trình bày đúng

bài chính tả.

- GV đọc thong thả đoạn văn chép trên

bảng

- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình

gây ra ?

- 2, 3 HS nhìn bảng đọc bài

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông

cụ giống ông mình

- Sau đó Quang đã làm gì ?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa

- Lời các nhân vật được đặt sau dấu câu gì

- HD viết từ khó

- Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con

- Gv treo sảng phụ có ND đoạn chính tả - -

- HS chép bài vào vở

- Chấm chữa bài

Hoạt động 2: Làm đúng BT(2) a/b Điền

đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong

bảng ( BT3 ).

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi HS lên bảng làm, HS khác làm bài

tập vào vở

Bài 3:

- Mời HS tiếp nối nhau lên làm bài

- Sau mỗi chữ GV sửa lại cho đúng

Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- NX tiết học, tuyên dương cá nhân

- Về nhà học thuộc theo đúng thứ tự toàn

bộ 29 chữ cái

- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

- Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Xích lô, quá quắt, lưng còng

- HS nhìn bảng chép bài

- Điền vào chỗ chấm và giải câu đố

Trên trời có giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào

(là quả dừa)

- 3, 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng

- HS đọc thuộc tại lớp 11 tên chữ theo cách hướng dẫn

- Cả lớp chữa bài trong vở

-

Tiết 2 Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

* HS giỏi: Làm thêm bài 5

II Đồ dùng

Chuẩn bị nội dung bài tập 2, 4, 5 vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

- ổn định tổ chức.

- Kiểm tra ài cũ

Điền dấu <; =; > 7 x 6 … 6 x 3 - Gọi 2 hs thực hiện ở bảng lớp, lớp làm

vào bảng con

7 x 3 … 7 x 2

- Chữa bài và đánh giá

- Giới thiệu bài học - Ghi đầu bài lên

bảng

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thuộc bảng nhân 7 và vận

dụng vào trong tính giá trị biểu thức,

trong giải toán.

Bài 1:

- Lớp nhẩm nhanh kết quả điền vào sgk

- GV chơi trò chơi học tập

- Em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số

trong hai phép tính 2 x 7 và 7 x 2

* GV kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số

trong một tích thì tích không thay đổi

Bài 2:

- HD làm bài

- Chốt bài

* Trong biểu thức có phép cộng nhân hoặc

nhân cộng ta làm thế nào ?

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc bài

- Hd giải bài tập

- Chấm bài

- Nhận xét và chữa bài

- Chốt bài

Hoạt động 2: Nhận xét được về tính chất

- HS đọc yêu cầu bài

- HS điền kết quả

- Chơi trò chơi: Truyền điện

7 x 2 = 14 4 x 7 = 28

2 x 7 = 14 7 x 4 = 28

- 2 phép tính này có tích bằng 14

- Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

Vậy 2 x 7 = 7 x 2

- Nhiều HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp giải vào bảng con

a, 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70

7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60

- Ta thực hiện phép nhân trước phép cộng sau

- Đọc bài tập và phân tích bài theo (N2) + Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ? + Bài toán thuộc dạng toán gì?

- HS tóm tắt và giải vào vở

- HS lên bảng giải - Cả lớp làm vở Tóm tắt

Mỗi lọ : 7 bông hoa

5 lọ : bông hoa?

Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là :

7 x 5 = 35 (bông) Đáp số: 35 bông hoa

giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ

thể.

Bài 4:

- Cả lớp và GV nhận xét, sửa sai

- GV củng cố ý nghĩa của phép nhân

Bài 5: ( HS giỏi)

- Tổ chức cho chơi trò chơi:

- Chọn 3 đội, mỗi tổ một đội có 4 em

- Chốt bài, nhận xét ghi điểm

Củng cố, dặn dò.

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7

- NX tiết học

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào sgk, đọc kết quả

a, 7 x 4 = 28 (ô vuông)

b, 4 x 7 = 28 (ô vuông)

- HS đọc yêu cầu bài

- Chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

a, 14, 21, 28, 35, 42

b, 56, 49, 42, 35, 28

- Củng cố cho HS đếm thêm 7 từ 7 đến 42 hoặc bớt đi 7 đơn vị từ 56 đến 28

-Tiết 3 Thể dục

Bài 13

(GV bộ soạn giảng)

-Tiết 4 Tự nhiên & Xã hội

Hoạt động thần kinh (tiết 1)

I Mục tiêu

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Có khả năng thực hành một số phản xạ.

( Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.)

* Các KN cơ bản được giáo dục trong bài: KN tìm kiếm và xử lí thông tin

II Đồ dùng dạy học

Các hình trong sgk trang 28, 29

III Hoạt động dạy học

1 Khởi động

-ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ

- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận

nào ?

- Nêu vai trò của não, tuỷ sống và các dây

thần kinh ?

- Nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài học

2 Bài mới

Hoạt động 1: Nêu được một vài ví dụ về

phản xạ thường gặp trong đời sống

Bước 1: Làm việc theo nhóm: Biểu tượng

-Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các

bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn

cần biết ở (trang 28 sgk) để trả lời câu hỏi

sau:

- Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm phải vật

nóng ?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều

khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã

rụt ngay lại được gọi là gì ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện nhóm báo cao kết quả thảo luận

- Phản xạ là gì ?

- Nêu 1 vài ví dụ về những phản xạ thường

gặp trong đời sống ?

- 1, 2 Hs đọc phần kết luận

- HS quan sát hình 1a, 1b

- Thảo luận nhóm 2

*KN tìm kiếm và xử lí thông tin

- Khi tay chạm phải vật nóng lập tức rụt lại

- Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại khi chạm phải vật nóng

- Hiện tượng tay chạm phải vật nóng đã rụt ngay được gọi là phản xạ

- HS báo cáo kết quả thảo luận

- Khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự

động phản ứng rất nhanh VD: Tiếng động mạnh và bất ngờ làm ta giật mình, Những phản ứng như vậy gọi là phản xạ

Hoạt động 2: Có khả năng thực hành một số phản xạ

- Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

- Bước 1: HD HS cách tiến hành phản xạ

đầu gối

- Bước 2: Thực hành phản xạ đầu gối theo

nhóm

- Bước 3: Các nhóm thực hành thử phản xạ

đầu gối trước lớp

- GV khen các nhóm thực hiện thành công

- Trò chơi 2: Chanh chua cua cắp

- GV khen những bạn có phản xạ nhanh

+ Biết được tuỷ sống là trung ương thần

- HS ngồi trên chiếc ghế cao su, chân buông thõng như hình sgk Dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía trước xương bánh chè làm cẳng chân bật lên phía trước

- Chơi trò chơi: Chanh chua cua cắp

Trưởng trò hô: Chanh cả lớp hô theo chua trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí như

HD trên, nếu ai rụt tay ra là thua Trưởng trò hô: Cua cả lớp hô cắp tay phải

sẽ rút thật nhanh ra để không bị người khác cắp Ai để bị cắp là thua

kinh điều khiển hoạt động phản xạ.

* Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

***************************************************

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Tiết 1 Tiếng anh

(GV bộ môn soạn giảng)

-Tiết 2 Tập đọc

I Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích,

đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đờivà trả lời được CH 1, 2, 3

- Thuộc được 1 số câu thơ trong bài

* Các KNS cơ bản được giáo dục: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu cần hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

- ổn định tổ chức.

- Kiểm tta bài cũ:

- GV gọi 3 học sinh đọc bài : Trận bóng

dưới lòng đường

- Câu chuyện khuyên em điều gì ?

- GV Nhận xét ghi điểm

- Giới thiệu bài học

2 Bài mới

Hoạt động 1: Đọc đúng, rành mạch,

bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui,

- 2,3 em đọc

- Câu chuyện muốn khuyên các em không

được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua

đường

- Người lớn cũng như trẻ con đều phải tôn trọng luật lệ giao thông, quy tắc của cộng

đồng