Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (23)

Các hoạt động: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV Giới thiệu vật mẫu - Y/C HS quan sát vật mẫu GV đưa ra câu hỏi định hướng để HS nhận xét đặc điểm, hình dáng của tàu[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 1 THỨ NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 1

THỨ

Thứ hai

22/08/2011

Tập đọc

Kể chuyện Tốn Tập viết

Cậu bé thơng minh (GDKNS) Cậu bé thơng minh

Đọc, viết, so sánh các số cĩ ba chữ số

Ơn chữ hoa A Thứ ba

23/08/2011

Chính tả Tốn TNXH

Tập chép: Cậu bé thơng minh Cộng , trừ các số cĩ ba chữ số khơng nhớ.

Hoạt động thở và cơ quan hơ hấp

Thứ tư

24/08/2011

Tập đọc LTVC Tốn

Hai bàn tay em

Ơn về từ chỉ sự vật, so sánh Luyện tập

Thứ năm

25/08/2011

Chính tả Tốn TNXH Thủ cơng

Nghe viết: Chơi chuyền Cộng các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ 1 lần) Nên thở như thế nào ? (GDKNS)

Gấp tàu thủy hai ống khĩi

Thứ sáu

26/08/2011

TLV Tốn Đạo đức SHL

Nĩi về Đội TNTPHCM Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập

Kính yêu Bác Hồ

Thứ hai , ngày 22 tháng 8 năm 2011

Tập đọc Kể chuyện

Cậu bé thơng minh

(GDKNS)

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thơng minh, tài trí của cậu bé (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đọc đúng, rành mạch các từ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cuời, mâm cỗ…Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ Biết đocï phân biệt lời người kể và lời các nhận vật: Cậu bé, nhà vua GDKNS: Tư duy sáng tạ, ra quyết định và giải quyết vấn đề

- HS yêu thích mơn học và ham thích kể chuyện

B Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời kể của mình

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung

- Biết tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài Tập đọc và truyện kể

- Bảng phụ

- SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học.

Giới thiệu bài :

b/ Luyện đọc:

-GV đọc toàn bài

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

+ Đọc từng câu

 Theo dõi HS đọc, hướng dẫn

các em đọc đúng các từ ngữ HS phát

âm sai

+ Đọc từng đoạn trướclớp

 Nhắc nhở các em ngắt hơi đúng

- HS theo dõi GV đọc bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

 Sửa lỗi phát âm sai , theo hướng dẫn của GV

- HS nối tiếp nhau đocï từng đoạn trong bài

và đọc đoạn văn với giọng thích hợp

 GV giúp HS hiểu nghĩa từ: kinh

đô, om sòm, trọng thưởng y/c HS dựa

vào phần chú giải trong SGK để giải

nghĩa từ

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

c/ Tìm hiểu bài :

Y/c hs đọc đọan: 1

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người

tài?

+ Vì sao dân chúng lại lo sợ khi

nghe lệnh của nhà vua?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2

+ Cậu bé đã làm cách gì để vua thấy

lệnh của ngài là vô lý?

- Y/c hs đọc đoạn 3

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé

đã yêu cầu điều gì?

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

- YC HS đọc thầm cả bài, TLCH:

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

d Luyện đọc lại :

- Chọn đọc mẫu 1 đoạn

- YC HS đocï theo vai

- Thi đọc theo vai

KỂ CHUYỆN

1 Nêu nhiệm vụ :

- Trong phần kể chuyện hôm nay

các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa

3 đoạn truyện và tập kể từng đoạn

của câu chuyện

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh:

- Gọi 3 Hs nối tiếp nhau quan sát

tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

- Sau mỗi lần HS kể cả lớp và giáo

viên nhận xét, bổ sung

 HS đọc phần chú giải trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

+… Lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp con gà trống biết đẻ trứng + ….vì gà trống không đẻ trứng được

+… Cậu nói 1 chuyện khiến nhà vua cho là vô lí “ bố đẻ em bé”

+ …rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ …để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

+… Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS nghe

- HS phân vai rồi đọc

- HS thực hiện

- HS lần lượt quan sát tranh được giới thiệu trên bảng hoặc trong SGK

- HS quan sát tranh nhẫm kể chuyện Sau đó lần lượt mỗi lần 3

HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn của truyện

- Nhận xét bạn kể, bổ sung

+ Khen thưởng HS có lối kể sáng tạo

IV Củng cố – dặn dò :

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Về nhà tập kể cho người thân nghe -Chuẩn bị : “ Hai bàn tay em”

- Nhận xét – tuyên dương

TỐN Đọc, viết và so sánh các số cĩ ba chữ số

I / Mục tiêu :

- Biết cách đọc ,viết , so sánh các số có ba chữ số

- HS đọc, viết các số cĩ ba chữ số nhanh nhẹn và thành thạo

- HS yêu thích học tốn

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

- SGK

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra tra đồ dùng học tập môn

Toán của học sinh

3/ Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài :

b.Hướng dẫn làm bài:

Bài 1 :Viết theo mẫu

- YC HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn mẫu

- YC HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh lần lượt lên bảng tự

điền vào chỗ chấm

- HS ngồi cùng bàn kiểm tra lẫn nhau

Bài 1 :

- 1 HS đọc

- HS quan sát

- HS làm bài

Một trăm sáu mươi mốt

Một trăm sáu mươi mốt

- Ba trăm năm mươi

bốn

- Ba trăm linh bảy

- Năm trăm năm mươi lăm

- Sáu trăm linh một

160 161

354

307

551 601

- Chín trăm

- Chín trăm hai mươi hai

- Chín trăm linh chín

- Bảy trăm bảy mươi bảy

- Ba trăm sáu mươi lăm

900 922

909 777 365

- Cho học sinh đọc kết quả.

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- GV nhận xét

Bài 2 : Viết số thích hợp vào ơ trống

- Treo bảng phụ có nội dung bài tập 2

yêu cầu học sinh điền số thích hợp

vào ô trống

- GV YC HS nhận xét số liền trước và

liền sau trong bài

- Yêu cầu HS nhận xét

- YC 2HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 3 Điền số:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu hocï sinh lên bảng làm bài

,cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm

của bạn trên bảng

- GV nhận xét sửa bài

Bài 4 : Tìm số lớn nhất, bé nhất

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

nháp

- Yêu cầu nêu kết quả

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét sửa bài

IV/ Củng cố – dặn dò :

- Về nhà ôn tập thêm về đọc ,viết

số,so sánh các số có ba chữ số

- Làm thêm bài tập 5 vào vở

- Chuẩn bị bài mới

- Một trăm mười một 111

- HS đọc

- HS nhận xét bài của bạn

Bài 2 :

- HS quan sát

- HS phát biểu

- 2 HS lên bảng làm bài

a/ , 312 ; 313 ; 314 ; ;316 ; 317 ; b/ ; 398; 397 ; 396 ; ; 394 ; 393 ;

- HS nhận xét

Bài 3 :

so sánh các số

- 3 học sinh làm bảng ,cả lớp làm VBT

303 < 330 ; 30 +100 < 313

165 > 516 ; 199 < 200 ;

410 – 10 < 400 + 1

243 = 200 +40 +30

- HS nhận xét

Bài 4 :

-1 HS đọc

- HS làm bài

- HS phát biểu : Số lớn nhất: 735

Số bé nhất: 142

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Thứ ba, ngày 23 tháng 0 8 năm 2011

CHÍNH TẢ (tập chép)

Cậu bé thơng minh

I/ Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn văn trong bài “ Cậu bé thông minh” Củng cố cách trình bày 1 đoạn văn đúng qui định khơng mắc quá 5 lỗi Viết đúng và nhớ cách

viết những tiếng có âm, vần dễ nhầm lẫn l/n, an/ ang Điền đúng 10 chữ và tên

10 chữ đó vào ô trống trong bảng

- HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp, sạch sẽ Làm bài tập chính xác

- HS tham gia tích cực trong giờ học

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Ổn định:

.2 Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài

b/ Hướng dẫn viết chính tả:

- GV đọc đoạn chép chính tả 1 lượt

- Yêu cầu HS đọc lại

+ Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

+Trong bài có từ nào phải viết hoa?

+ Lời nói của nhân vật được viết như

thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó

- YC HS tìm từ khĩ

- GV gạch dưới những vần HS cần viết

đúng

- GV đọc từ khó HS viết vào bảng con

- YC HS đọc lại các từ trên bảng

* Viết chính tả

- YC HS viết vào vở

- YC HS soát lỗi

- GV thu 5 vở chấm và nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại + HS: Nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm 3 mâm cỗ từ 1 con chim sẻ nhỏ

+ HS: 3 câu

+ HS:Viết hoa

+ HS: Đức Vua, Hôm, Cậu, Xin

+ HS: Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- HS: chim sẻ, xẻ thịt, bật cười

- L ắng nghe và quan sát

- Cả lớp viết bảng con

- HS chép vào vở

- HS tự sửa lỗi bằng bút chì

- HS nộp vở cho GV chấm điểm

c/ HD làm bài tập chính tả:

Bài 2: lựa chọn

- Chọn cho HS bài 2 a, đọc yêu cầu

bài

- YC HS lên bảng Cả lớp làm

vàoVBT:

- YC HS nhận xét

- Nhận xét

Bài 3: làm vở

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- YC HS làm bài vào vở:

- Sửa bài, chấm điểm

- YC HS đọc thuộc tên 10 chữ cái tại

lớp

- Xóa bảng YC HS viết lại

IV Củng cố- dặn dò:

- Về nhà viết các từ sai nhiều lần

- Xem trước bài: Chơi chuyền

- Nhận xét – tuyên dương

Bài 2:

- HS đọc: điền vào chổ trống l hay n

- 1 HS lên bảng Cả lớp làm vào VBT

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc: hạ lệnh Nộp bài

Bài 3:

- HS đọc: Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng

- HS làm

- HS đọc

- HS viết lại theo thứ tự

- Lắng nghe

Cộng, trừ các số cĩ ba chữ số

I / Mục tiêu :

- Biết cách tính cộng trừ các số các số có ba chữ số , giải bài toán có lời văn về nhiều hơn ,ít hơn

- HS thành thạo cộng trừ các số cĩ ba chữ số, giải đúng tốn cĩ lời văn

- HS yêu thích mơn tốn, tích cực trong giờ học

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

- SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

- 3 học sinh lên bảng làm bài

+ Đọc các số : 339; 259; 341

+ Viết các số : 419 ; 113; 142

+ Tìm số lớn nhất : 419 ; 765 ; 874

-GV nhận xét

3/ Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài :

b Luyện tập:

Bài 1 : Tính nhẩm

- HS nối tiếp nêu kết quả

- Yêu cầu học sinh nhận xét

Bài 2 : Làm bảng con

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của

bài,lần lượt từng em lên bảng làm bài

,cả lớp làm bảng con

- 3 HS lên bảng Cả lớp làm nháp

- HS nhận xét

Bài 1 :

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính

4 00 + 300 = 700

500 + 40 = 540 100+ 20 + 4 = 120

- HS nhận xét

Bài 2 :

- 1 HS đọc

- 4 học sinh làm bảng lớp ,cả lớp làm bảng con

352 732 418 + 416 - 511 + 201

768 221 619

- YC HS nêu cách tính.

- Yêu cầu nhận xét

Bài 3 : Toán đố.

- Gọi học sinh đọc đề bài

+ Khối 1 có bao nhiêu học sinh ?

+ Số học sinh khối 2 như thế nào so

với học sinh khối 1 ?

+ Vậy muốn tìm số của học sinh khối

2 ta phải làm như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm bảng phụ ,cả

lớp làm vở

- Yêu cầu nhận xét

- GV nhận xét sửõa bài,chấm điểm

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề bài

+ Gía tiền một phong bì là bao nhiêu ?

+ Giá tiền một tem thư như thế nào so

với một phong bì?

+Vậy muốn tìm giá tiền một tem thư ta

phải làm như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm bảng phụ ,cả

lớp làm vở

- YC HS nhận xét

- GV nhận xét và ghi điểm

IV/ Củng cố – dặn dò :

- Về nhà ôn tập thêm về cộng trừ các

số có 3 chữ số làm bài tập 5 vào VBT

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

395

- 44

351

- HS nêu cách tính

- Cả lớp nhận xét

Bài 3 :

-2 HS đọc đề + 245 HS + ít hơn khối 1 là 32 em

+… Lấy số học sinh khối 1 trừ cho số học sinh ít hơn

- HS làm bài

Bài giải : Số học sinh khối 2 có là :

245 – 32 = 13( HS ) Đáp số : 213 HS

- HS nhận xét

Bài 4:

- 1 HS đọc

+ 200 đồng

+ nhiều hơn 600 đồng

+ Số tiền phong bì cộng số tiền nhiều hơn

- HS làm bài

Bài giải : Số tiền một tem thư là :

200 + 600 = 800( đồng ) Đáp số : 800( đồng )

- HS nhận xét

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I/ Mục tiêu :

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của các cơ quan hơ hấp Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên hình vẽ

- Biết và chỉ được đường đi của khơng khí khi ta hít vào và thở ra, hiểu vai trị của cơ quan hơ hấp đối với con người

- Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan hơ hấp

II/ Đồ dùng dạy học :

- Các hình trong SGK

- SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ổn định :

2 / Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học môn TNXH

3/ Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1 : Thực hành cách thở

sâu.

* Mục tiêu :HS nhận biết được sự thay

đổi của lồng ngực

* Cách tiến hành:

- Trò chơi: Cho cả lớp cùng thực hiện

động tác: “ Bịt mũi nín thở”

+ Cảm giác của các em sau khi nín thở

lâu?

- Gọi 1 HS lên thực hành hít thở sâu

- Sau đó yêu cầu cả lớp thực hành

- GV: Khi hít vào thật sâu và thở ra hết

cở thì lồng ngực như thế nào ? Vì sao?

* Kết luận:

- Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng

lên nhận nhiều không khí lồng ngực

sẽ nở to ra

- Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp

- HS chuẩn bị đồ dùng mơn học TNXH

- Cả lớp dùng tay bịt mũi

- HS phát biểu: Khi nín thở rất khĩ chịu Sau khi nín thở lâu ta thở gấp hơn sâu hơn lúc bình thường

+ 1 HS thực hành Lớp quan sát

- Cả lớp thực hành

- HS phát biểu: lồng ngực cử động, phồng lên,xẹp xuống

- Lắng nghe

xuống,đẩy khôngkhí từ phổi ra ngoài.

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Mục tiêu :

- Chỉ rõ sơ đồ và nói được tên bộ phận

cơ quan hô hấp

* Cách tiến hành:

- YC HS thảo luận nhóm đôi

+ Cơ quan hô hấp có bộ phận nào?

+ Mũi dùng để làm gì?

+ Khí quản, phế quản có chức năng

gì?

+ Phổi có chức năng gì?

- Gọi 1 số cặp thực hiện hỏi, đáp trước

lớp

- Khen những cặp có câu hỏi sáng tạo

* Kết luận :

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện

sự trao đổi khí

- Cơ quan hô hấp gồm: khí quản, phế

quản, 2 lá phổi

Hoạt động 3: Quan sát và trả lời câu

hỏi.

* Mục tiêu:

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi

của không khí

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở

* Cách tiến hành:

- GV treo tranh minh họa hình 3 trang 5

SGK GV hỏi:

+ Hình nào minh họa đường đi khơng

khí khi ta hít vào?

+ Hình nào minh họa đường đi khơng

khí khi ta thở ra ?vì sao em biết?

- YC HS trả lời

+ Khi hít vào (thở ra) khơng khí đi từ bộ

phận nào đến bộ phận nào?

- GV nhận xét vào kết luận

- GV YC HS lên bảng chỉ đường đi của

khơng khí

- GV nhận xét

- GV HS cả lớp bịt mũi và nín thở

trong giây lát GV hỏi:

- HS thảo luận

+ HS: … mũi, khí quản, 2 lá phổi, phế quản

+ HS: thở + HS: dẫn khí vào phổi

+ HS: trao đổi khí

- 6 cặp hỏi đáp trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- HS phát biểu

- 3,4 HS

- HS thực hiện

- HS phát biểu

+ Em cĩ cảm giác như thế nào khi bịt

mũi, nín thở.?

- GV: Khi chúng ta bị nghẹt mũi, nín

thở, quá trình hơ hấp khơng thực hiện

được, làm cơ thể chúng ta bị thiếu ơxi

dẫn đến khĩ chịu Nín thở tử 3 -4 phút

người ta cĩ thể bị chết vì vậy phải giữ

gìn cơ quan hơ hấp thực hiện liên tục

giữ gìn vệ sinh cơ quan hơ hấp như làm

sạch mũi, tránh ngửi những mùi độc

hại, ơ nhiễm

IV Củng cố- dặn dò:

- HS đọc mục : Bạn cần biết

- Nêu tên các bộ phận của cơ quan hô

hấp

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài mới

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- HS nêu

- Lắng nghe

Thủ công

Gấp tàu thủy hai ống khói

(SDNLTKHQ: Liên hệ) I/ Mục tiêu:

 Biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói

 Gấp được tàu thủy 2 ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng Tàu

thủy tương đối cân đối

 HS yêu thích gấp hình

* GDSDNLTKHQ: tàu thủy chạy trên sông, biển, cần xăng, dầu Khi tàu

chạy kói của nhiên liệu chạy tàu được thải qua hai ống khói Cần sử dụng tàu tiết

kiệm xăng , dầu.

II/ Đồ dùng dạy học:

 GV: Tranh quy trình gấp tàu Giấy màu Vật mẫu

 HS: giấy màu, bút màu, thước kẻ,

III/ Họat động dạy học

Họat động dạy Họat động học

1 Ổn định:

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét

- GV Giới thiệu vật mẫu

- Y/C HS quan sát vật mẫu - HS quan sát

GV đưa ra câu hỏi định hướng để HS

nhận xét đặc điểm, hình dáng của tàu

thủy

+ Tàu thủy có mấy ống khói ? và nằm

ở đâu của tàu?

+ Mỗi bên thành tàu có hình gì?

+ Mũi tàu như thế nào ?

- YC HS phát biểu

- GV giải thích: Hình mẫu chỉ là đồ chơi

được gấp gần giống với tàu thủy thật

GV liên hệ: Trong thực tế tàu thủy được

làm bằng sắt, thép và có cấu tạo phức tạp

hơn nhiều Tàu thủy dùng để vận chuyển

hàng hóa, hành khách trên sông

- HS nêu đặt điểm của tàu thủy: thân tàu có 2 ống khói giống nhau ở giữa tàu, mỗi bên thành tàu hình tam giác, mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe