- GV tổ chức cho HS trưng bày các tranh ảnh sưu tâm được vào bảng nhóm theo nhóm 4, cùng nhau thảo luận để viết lời bình cho các tranh ảnh của nhóm mình.. - GV nx, bổ xung.[r]
Trang 1- Rèn kĩ năng đọc đúng, phát âm chuẩn TV cho HS.
- Có ý thức yêu quý thiên nhiên
- Dùng tranh minh họa giới thiệu bài
mới Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu
bài Rất nhiều mặt trăng.
II Phát triển bài (32')
1 Luyện đọc:
- Gọi 1HS đọc toàn bài
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
- GV quan sát, sửa sai, kết hợp giải
- HS xung phong đọc và nêu nd bài
Trong quán ăn ‘‘Ba cá bống’’
- HS lắng nghe nx
- HS quan sát, lắng nghe
- 1HS đọc
- 3 đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS sửa lỗi phát âm và lắng nghe
- HS luyện đọc theo cặp đôi Sau đó thi đọc giữa các nhóm
- HS nghe
- HS chia nhóm, cùng nhau thảo luận
Trang 2nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng
gì?
+ Các quan, các nhà khoa học nói như
thế nào với nhà vua về đòi hỏi của
công chúa?
+ Vì sao họ lại nói như vậy?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách
nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt
trăng rất khác với người lớn?
+ ND bài nói lên điều gì
- GV nx, bổ sung Sau đó treo bảng
phụ ghi sẵn nd bài lên bảng.
3 Luyện đọc lại
- Y/c 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- HDHS phân vai luyện đọc đúng
- HS vn học bài, chuẩn bị bài: Rất
nhiều mặt trăng ( tiếp theo ).
Sau đó cử đại diện trình bày:
+ Cô muốn có mặt trăng, nếu có mặt trăng thì cô sẽ khỏi bệnh
+ Đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.+ Mặt trăng to hơn ngón tay của cô, treo ngang ngọn cây, được làm bằng vàng
+ Cách nghĩ của trẻ em về thế giới,
về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu
- HS các nhóm nx
- 2HS nhắc lại nd bài
- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài
- HS dưới lớp tìm cách đọc cho cả đoạn
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số
- Có kĩ năng biết chia cho số có ba chữ số
Trang 3- HS có tinh thần chăm chỉ và tính cẩn thận trong cuộc sống.
- Cho HS chơi trò chơi " Gọi thuyền"
- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh
BT sau:
a, 718 : 354 = ?
b, 6265 : 156 = ?
- GV nx, sửa sai, đánh giá
- Giới thiệu về bài mới: Trực tiếp
II Phát triển bài ( 32’ )
- HS chơi trò chơi " Gọi thuyền"
- 2HS lên bảng thi làm nhanh BT mà
GV y/c Đáp án:
1062 354 6265 156
1062 3 624 40
0 25
- HS nx
- Lắng nghe
- 2HS đọc y/c BT
- Lắng nghe, theo dõi
- HS thảo luận, làm bài theo nhóm 4 vào bảng nhóm, sau đó cử đại diện trình bày:
Trang 4BUỔI 2
TIẾT 1: LỊCH SỬ
§ 17: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN
- Nhận xét, đánh giá, khen ngợi.
- GT trực tiếp vào bài.
II Phát triển bài: (33’)
Hoạt động 1: Quyết tâm đánh giặc
Mông - Nguyên của quân dân nhà
Trần.
- Y/c HS đọc thông tin SGK, thao đổi
theo cặp hoàn thành phiếu BT
+ Điền vào chỗ chấm những câu nói,
câu viết của một số nhân vật thời Trần
- Dựa vào phiếu, em hãy trình bày tinh
thần quyết tâm đánh giặc Mông
-Nguyên của quân dân nhà Trần ?
- Hát
- Nhà Trần lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê, có khi tự mình trông nom việc đắp đê, …
- Nhận xét, đánh giá
- HS đọc thông tin, hoàn thiện phiếu
BT Sau đó đại diện cặp trình bày:+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:
‘‘Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ
hạ đừng lo’’
+ Điện Diên Hồng … : ‘‘ Đánh’’
+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : ‘‘
Dẫu cho trăm thân phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta
Trang 5- GV nx, chốt lại: Khi quân Mông -
Nguyên tiến vào nước ta, vua tôi nhà
- Tổ chức cho HS các nhóm trao đổi
thảo luận để trả lời các câu hỏi:
+ Khi quân Mông - Nguyên vào Thăng
Long, vua tôi nhà Trần dùng kế gì để
đánh giặc?
+ Việc quân dân nhà Trần ba lần rút
quân khỏi Thăng Long là đúng hay
sai? Vì sao?
+ Nêu kết quả của cuộc kháng chiến ?
- GV nx, chốt lại: Nhờ trên dưới đồng
lòng, vua tôi nhà Trần đã đánh ta quân
xâm lược Mông - Nguyên.
Hoạt động 3: Noi gương anh hùng
dân tộc.
- Kể tấm gương quyết tâm đánh giặc
của Trần Quốc Toản
+ Chủ động rút khỏi Thăng Long
+ Đúng vì thế giặc mạnh hơn ta, ta rút quân là để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương
+ Cuộc kháng chiến giàng được thắng lợi Quân Mông - Nguyên không dám xâm lược nước ta nữa
- HS các nhóm khác nx
- HS thi kể về nhân vật lịch sử Trần Quốc Toản
- HS khác nhận xét và bình chọn những bạn kể tốt
- Tinh thần chống giặc giữ nước của nhân dân ta
+ Tháp dinh dưỡng cân đối
+ Một số tính chất của nước và không kh; thành phần chính của không khí
Trang 6+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
- Rèn HS kĩ năng trình bày, tổng hợp kiến thức
- Giới thiệu bài, ghi bài
II Phát triển bài (33’)
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh –
ai đúng?
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 5
- Yêu cầu hoàn thiện tháp dinh dưỡng
- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm
- GV hướng dẫn bổ sung cho các
Trang 7- Về nhà ôn tập toàn bộ nội dung kiến
- Rèn kĩ năng đọc đúng, phát âm chuẩn TV cho HS
- Biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi
- GV tổ chức cho HS hát và truyền tay
nhau chiếc hộp " bí mật " khi bài hát
kết thúc, chiếc hộp nằm trong tay bạn
nào thì bạn đó sẽ được mở
- GV hỏi trong chiếc hộp đó có gì ?
- Vậy bạn nào có thể đọc và nêu nd bài
Rất nhiều mặt trăng?
- GV nx, đánh giá.
- Dùng tranh minh họa giới thiệu bài
mới: Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục đi
tìm hiểu bài Rất nhiều mặt trăng ( tiếp
- HS trả lời: Trong chiếc hộp có 1 mảnh giấy ghi y/c: em hãy đọc và
nêu nd bài Rất nhiều mặt trăng.
- HS xung phong đọc bài
- HS dưới lớp lắng nghe và nx
- HS quan sát, lắng nghe
- 1HS đọc
- 3 đoạn
Trang 8- Gọi 1HS đọc toàn bài.
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
- GV quan sát, sửa sai, kết hợp giải
- Tổ chức cho HSHĐ, thảo luận theo
nhóm 6 để trả lời các câu hỏi sau:
+ Nhà vua lo lắng về điều gì?
+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần
và các nhà khoa học lại không giúp
được vua?
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về
hai mặt trăng để làm gì?
+ Công chúa trả lời chú hề thế nào?
+ Cách giải thích đó của công chúa nói
lên điều gì?
+ ND bài muốn nói với chúng ta điều
gì?
- GV nx, bổ sung Sau đó treo bảng
phụ ghi sẵn nd bài lên bảng.
3 Luyện đọc lại
- Y/c 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- HDHS phân vai luyện đọc đúng
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS sửa lỗi phát âm và lắng nghe
- HS luyện đọc theo cặp Sau đó thi đọc giữa các cặp
- HS nghe
- HS chia nhóm, cùng nhau thảo luận Sau đó cử đại diện trình bày:+ Nhà vua lo lắng đêm đó mặt trăng sáng trên bầu trời, công chúa biết mặt trăng đeo trên cổ cô là giả, cô sẽ
ốm trở lại
+ Vì mặt trăng ở rất xa, toả sáng rất rộng nên không có cách nào làm chocông chúa không nhìn thấy
+ Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang toả sáng trên bầu trời và một mặt trăng đang đeo trên cổ cô
+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc mới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy Khi ta cắt những bông hoa trong vườn, những bông hoa mới sẽ mọc lên Mặt trăng cũng vậy
+ Nói lên cái nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thường rất khác với người lớn
+ Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi
và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh đáng yêu
- HS các nhóm nx
- 2HS nhắc lại nd bài
- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài
- HS dưới lớp tìm cách đọc cho cả đoạn
Trang 9- Thực hiện được phép nhân, phép chia Biết đọc thông tin trên biểu đồ
- Có kĩ năng thực hiện các phép tính nhân chia, quan sát biểu đồ
Trang 10I Khởi động ( 5’):
- GV tổ chức cho HS thi làm
nhanh BT1b của tiết trước
- GV nx, sửa sai, đánh giá.
- Giới thiệu về bài mới: Trực tiếp
II Phát triển bài ( 32’ )
- HDHS làm BT:
1 Bài 1( tr90 ):
- Gọi 2HS đọc y/c BT
- HDHS làm bài
- Tổ chức cho HS thảo luận, làm
bài theo nhóm 4 vào bảng nhóm
- Quan sát, giúp đỡ các nhóm
- GV nx, sửa sai
- Hát
- 3HS lên bảng thi làm nhanh BT1b, lớp làm ra nháp Đáp án:
b, 106141 413 123220 236
826 257 1180 522
2354 522
2065 472
2891 500
2891 472
0 28
172869 258
1548 670
1806
1806
09
- HS nx
- Lắng nghe
- 2HS đọc y/c BT
- Lắng nghe, theo dõi
- HS thảo luận, làm bài theo nhóm 4 vào bảng nhóm, sau đó cử đại diện trình bày:
Số bị chia 66178 66178 66178
Số chia 203 203 326 Thương 326 326 203
- HS các nhóm nx
- 2HS đọc y/c BT
- HS quan sát biểu đồ trên bảng
- HS phân tích số liệu biểu đồ theo HD
- HS tạo nhóm
- HS thảo luận, làm bài theo nhóm 4 vào bảng nhóm, sau đó cử đại diện trình bày:
Bài giải:
a, Tuần 1 bán ít hơn tuần 4 là:
2 Bài 4 ( tr 91 ):
- Gọi 2HS đọc y/c BT
- Y/c HS quan sát biểu đồ trên
bảng
- HDHS phân tích số liệu biểu đồ
- Tạo nhóm 6 ( trò chơi kết bạn)
- Tổ chức cho HS thảo luận, làm
bài theo nhóm 6 vào bảng nhóm
- Quan sát, giúp đỡ các nhóm
Trang 11- Cho HS chơi trò chơi " Gọi thuyền"
- Em hãy nêu cấu tạo của câu kể Ai
làm gì ?
- GV nx, đánh giá.
- Giới thiệu bài mới: Trực tiếp.
II Phát triển bài: ( 32’)
- Y/c HS đọc thầm các đoạn văn và
thảo luận theo nhóm 4 để trả lời các
câu hỏi sau:
+Tìm các câu kể ai làm gì? trong đoạn
- HS chơi trò chơi " Gọi thuyền"
- HS xung phong nêu: Câu kể có 2 bộ phận, bộ phận thứ nhất là chủ ngữ, bộ phận thứ 2 là vị ngữ
+ Hàng trăm con voi đang tiến về bãi
Trang 12văn đó.
+ Xác định vị ngữ trong mỗi câu đó
+ Nêu ý nghĩa của vị ngữ
+ Vị ngữ trong mỗi câu trên do những
- Y/c HS đọc thầm đoạn văn và thảo
luận theo nhóm 4 để tìm ra câu kể Ai
+ Mấy anh thanh niên khua chiêng rộn ràng VN+ Vị ngữ nêu hoạt động của người, của vật trong câu
+ Do động từ và các từ kèm theo nó (cụm động từ) tạo thành
- HS các nhóm nx
- 3HS đọc phần ghi nhớ Lớp đọc thầm để TL phần ghi nhớ
Trang 13Các bạn nam đang đá cầu Mấy bạn
nữ chơi nhảy dây Dưới gốc cây mấy bạn nam đang đọc báo
- Rèn cho học sinh kỹ năng hệ thống được 1 số đặc điểm trên
- 1 HS trình bày những đặc điểm tiêu
biểu của thủ đô Hà Nội ?
- Nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 1: Xác định vị trí của
các địa danh trên bản đồ.
- GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt
Trang 14- GV tổ chức cho HS làm việc với
x Trồng lúa, hoa màu
x Trồng cây công nghiệp lâu năm (cà phê, cao su, chè, )
Trồng cây công nghiệp hàng năm (mía, lạc, thuốc lá )
Trồng cây ăn quả
2, Gạch chân các từ ngữ nói về đặc điểm nhà ở của người dân đồng bằng Bắc Bộ:
Đơn sơ, chắc chắn, nhà sàn, thường xây bằng gạch và lợp ngói, nhà dài, xung quanh có sân,vườn aoĐại diện nhóm trình bày
+ Vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ
+ Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
+ Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí
- Rèn HS kĩ năng trình bày, tổng hợp kiến thức
Trang 15- Nhận xét.
- Giới thiệu bài, ghi bài
II Phát triển bài (34’)
Hoạt động 1: Trị chơi: Ai nhanh –
ai đúng?
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhĩm 5
- Yêu cầu hồn thiện sơ đồ vịng tuần
hồn của nước
- Nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương nhĩm học
sinh
Hoạt động 2: Những loại thức ăn
chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng
và chất xơ.
- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhĩm
- GV hướng dẫn bổ sung cho các
Trang 16TIẾT 2 : LUYỆN TẬP TOÁN
- Nh¾c l¹i kiÕn thøc võa «n tËp vÒ chia sè cã 3 ch÷ sè, c¸ch t×m thõa sè
ch-a biÕt vµ sè chich-a chch-a biÕt
- Rèn kĩ năng cắt, khâu, thêu đơn giản
- Yêu quý và trân trọng sản phẩm mình làm ra
Trang 17B Chuẩn bị:
1 GV: Tranh quy trình của các bài trong chương 1.
2 HS: Mẫu khâu, thêu đã học.
- Thực hiện 2 - 3 mũi thêu minh hoạ
- GV nêu yêu cầu thực hành và quy
+ Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối
vào nhau như chuỗi mắt xích
+ Đường thêu phẳng, không bị dúm
- HS nêu quy trình thêu
+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu
+ Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu
- HS quan sát thực hiện thêu minh hoạ
- HS nhắc lại quy trình thêu móc xích
- Lắng nghe
Trang 18Ngày giảng: 2 – 1 - 2019 THỨ TƯ
TIẾT 1: TOÁN
§ 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
A Mục tiêu:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 Biết số chẵn, số lẻ
- Có kĩ năng nhận biết được các số chia hết và không chia hết cho 2
- HS có ý thức chăm chỉ và chịu khó học Toán
- Cho HS chơi trò chơi " Lịch sự"
- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh
BT sau:
a, 36110 : 46 = ?
b, 25189 : 98 = ?
- GV nx, sửa sai, đánh giá
- Giới thiệu về bài mới: Trực tiếp
II Phát triển bài ( 32’ )
1 Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết
cho 2.
- HDHS tự phát hiện dấu hiệu chia hết
và không chia hết cho 2
- GV viết các số HS tìm được lên
bảng theo 2 cột
- Từ VD mà các em vừa tìm được thì:
+ Những số nào là chia hết cho 2 ?
+ Những số nào không chia hết cho
Số chia hết cho 2
Số không chia hết cho 2
+ Những số có các chữ số tận cùng là 1; 3; 5; 7; 9 thì không chia hết cho 2
- HS nx
Trang 192 Hoạt động 2: Giới thiệu số chẵn
- Tổ chức cho HS thảo luận, làm bài
theo cặp đôi vào phiếu BT
- GV phát phiếu tổ chức cho HS thảo
luận, làm bài theo nhóm 4 vào phiếu
- HS vn học bài, chuẩn bị bài: Dấu
hiệu chia hết cho 5.
- HS lần lượt lấy 1 vài ví dụ về số chẵn, số lẻ
+ Số chẵn : 2, 4, 6, 8, 10, 22, 44, 46, 48
+ Số lẻ : 1, 3, 5, 7, 9, 11, 23, 25, 67, 99
- HS nx
- Lắng nghe
- 2HS đọc y/c BT
- Lắng nghe, theo dõi
- HS nhận phiếu, thảo luận, làm bài theo cặp đôi vào phiếu, sau đó cử đại diện trình bày:
- Lắng nghe, theo dõi
- HS nhận phiếu, thảo luận, làm bài theo nhóm 4 vào phiếu BT Sau đó trình bày:
a, Bốn số có hai chữ số, mỗi số đều
- Lắng nghe
Trang 20
TIẾT 2: THỂ DỤC
GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN – GIẢNG
TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )
§ 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
A Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng BT2a / b, hoặc BT3
- Rèn cho HS kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày đúng thể thức
- GDHD có tính thẩm mĩ, khoa học trong cuộc sống
- THMT: Khai thác gián tiếp nd bài
- GDHS có ý thức yêu quý môi trường thiên nhiên
- Mời 2HS lên bảng viết lại cho đúng
các lỗi chính tả ở tiết trước
- GV nx, đánh giá.
- Giới thiệu bài mới: Trực tiếp.
II Phát triển bài: ( 32’)
1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết
chính tả.
a, Trao đổi về nội dung bài chính tả:
- Gọi 2HS đọc bài chính tả sẽ viết
- 2HS lên bảng viết lại cho đúng các
lỗi chính tả ở tiết trước: ganh đua, khuyến khích, trai tráng, hai giáp.
- HS nghe viết bài vào vở
- HS ngồi lại cho đúng tư thế
Trang 21- GV quan sát sửa tư thế ngồi cho HS.
d, Soát lỗi, chấm bài:
- GV đoc lại bài cho HS soát lỗi
- Vì sao chúng ta phải có ý thức bảo
vệ môi trường thiên nhiên ?
- Lắng nghe
TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
§ 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
A Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ)
- Có kĩ năng nhận biết được câu kể Ai làm gì trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1,BT2,mục III); viết được đoạn văn
kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
- Có ý thức ham tìm hiểu sự phong phú của TV
B Chuẩn bị:
1 GV: Bảng phụ viết sẵn BT1 phần nx, phiếu BT2, sơ đồ cấu tạo câu kể Ai
làm gì ? Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập, giấy khổ to, bút dạ
- HS xung phong trả lời: Câu kể là câu dùng
để : kể, tả hoặc để giới thiệu về sự vật, sự việc Nói lên ý kiến tâm tư tình cảm của mỗi
Trang 22- GV nx, đánh giá.
- Giới thiệu bài mới: Trực tiếp.
II Phát triển bài: ( 32’)
- Y/c HS đọc thầm các đoạn văn
và thảo luận theo nhóm 4 để tìm
- Y/c HS dựa vào kq của BT2,
thảo luận theo cặp để đặt câu
hoạt động
Từ chỉ người hoặc vật HĐ
2 Người lớn đánhtrâu ra cày
Các cụ già
4 Mấy chú bé bắcbếp thổi cơm
bắc bếp thổi cơm
Mấy chú bé
5 Các bà mẹ tra ngô
tra ngô Các bà mẹ
6.Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ
ngủ khì trên lưng
- HS dựa vào kq của BT2, thảo luận theo cặp
để đặt câu hỏi Sau đó trình bày VD:
a, Người lớn làm gì ?
Các cụ già làm gì ? Mấy chú bé làm gì ?
b, Ai đánh trâu ra cày ?
Ai nhặt cỏ, đốt lá ?
Ai bắc bếp nấu cơm ?
- HS các cặp nx
Trang 23- GV nx, sửa sai.
2 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- GV gọi 3HS đọc phần ghi nhớ
ở SGK tr 167
- Treo bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu
tạo câu kể Ai làm gì ? lên bảng
và giải thích cho HS hiểu
3 Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1:
- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn
văn lên bảng và gọi 1HS đọc y/c
- Y/c HS đọc thầm câu văn và
thảo luận theo nhóm 4 để tìm ra
- Y/c HS suy nghĩ viết đoạn văn
vào vở, 2HS làm bài vào giấy
- HS đọc thầm đoạn văn và tìm những câu kể
Ai làm gì? trong đoạn văn Sau đó trình bày:+ Câu 1 : Cha tôi ……quét sân
+ Câu 2 : Mẹ đựng… mùa sau
+ Câu 3: Chị tôi… xuất khẩu
Chủ ngữ Vị ngữ Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để
quét nhà, quét sân
Mẹ đựng hạt giống đầy nón để
gieo cấy mùa sau
Chị tôi đan nón lá cọ, đan cả mành
Trang 24TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
§ 17: LỄ HỘI QUÊ EM (TIẾP THEO)
A Mục tiêu:
- HS biết được một số lễ hội ở địa phương em và ý nghĩa của lễ hội
- Em đề xuất được một số việc làm thể hiện văn hóa khi tham gia lễ hội
- Thiết kế được tờ rơi quảng bá cho lễ hội ở địa phương
- HS biết trân trọng và tự hào về truyền thống văn hóa địa phương, dân tộc
- Giới thiệu bài mới.
II Phát triển bài ( 27')
1 Hoạt động 1: Giới thiệu lễ hội ở
địa phương em.
a Mục tiêu: HS giới thiệu được một
lễ hội ở địa phương cho khách du lịch
hoặc cho bạn bè phương xa
b Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nd BT
- Cho HS thảo luận theo nhóm 2 tìm
hiểu phần giới thiệu về lễ hội Đền
Hùng theo các câu hỏi sau:
+ Tên lễ hội là gì ?
- HS chơi trò chơi " Phản xạ nhanh"
- 2HS nêu: Gầu tào, Say Xán
Trang 25+ Thời gian tổ chức ?
+ Địa điểm tổ chức ở đâu ?
+ Kể tên một số hoạt động chính của
- Y/c HS các nhóm thảo luận và cùng
nhau hoàn thành phiếu BT
- Quan sát giúp đỡ các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c và nd BT
- Y/c tổ chức cho học sinh thi giới
thiệu về lễ hội ở địa phương mình
+ Thời gian tổ chức: Từ ngày 8 đến ngày 11/3 âm lịch
+ Địa điểm: Tại Đền Hùng – Phú Thọ+ Có hai hoạt động chính là: Phần lễ và phần hội: Phần tế lễ được cử hành rất trọng thể mang tính Quốc lễ Phần hội có cuộc thi kiệu của các làng xung quanh đền
+ Để tưởng nhớ và tỏ lòng biết ơn công lao sang lập nước của các vua Hùng
+ Lễ hội Gầu Tào
+ Thời gian tổ chức: Được tổ chức vào dịpđầu năm mới, sau Tết nguyên đán
+ Địa điểm: Tại xã Sín Chéng + Có hai hoạt động chính là: Phần lễ và phần hội:
Phần lễ theo phong tục, mọi người chọn một cây tre cao, thẳng để làm cây nêu cây nêu được trồng ở bãi đất bằng phẳng, rộng rãi và cũng là nơi chọn làm trung tâm lễ hội…
Phần hội, mọi người toả ra các ngọn đồi thấp hoặc bãi ruộng bằng xung quanh chơi xuân,…
+ Ý nghĩa: Bảo tồn và phát huy các giá trị bản sắc văn hóa của đồng bào vùng cao, tạo sân chơi lành mạnh cho các tầng lớp nhân dân vui tết đón xuân
Trang 26- GV nx, tuyờn dương.
III Kết thỳc ( 3')
- Y/c học sinh về nhà giới thiệu về lễ
hội ở địa phương cho người thõn
- Nhận xột giờ học
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Lễ hội
quờ em (tiếp theo).
Tìm câu kể trong đoạn văn dới đây Nói rõ tác dụng của câu kể tìm đợc
Buổi mai hôm ấy , một buổi mai đầy sơng thu và gió lạnh , mẹ tôi âu yếm nắm taytôi dẫn tôi đi trên con đờng làng dài và hẹp Con đừng này tôi đã quen đi lại nhiều lần , nhng lần này tôi tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn : Hôm nay tôi đi học Cũng nh tôi , mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân , chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bớc nhẹ
(theo Thanh Tịnh )Bài làm
Tất cả các câu trong đoạn văn trên đều là câu kể Tác dụng :Dùng để kể , tả về sự việc , sự vậtBài 2 :Trong các câu dới đây câu nào là câu kể
a) Có một lần , trong giờ tập đọc , tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm
b) Răng em đau, phải không ?
c) Ôi , răng đau quá !
d) Em về nhà đi
Bài làmCâu a là câu kể Bài 3 :Viết một đoạn văn kể lại những ngày đầu em đi học Víêt xong, gạch dới các câu kể trong đoạn văn
TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Ngày giảng: 3 - 1 - 2019 THỨ NĂM
TIẾT 1: TOÁN
Đ 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
A Mục tiờu:
Trang 27- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5.
- Có kĩ năng nhận biết được các số chia hết cho 5, thực hiện được phép chia
- HS có ý thức chăm chỉ và cẩn thận trong tính toán
- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh BT4
của tiết trước
- GV nx, sửa sai, đánh giá
- Giới thiệu về bài mới: Trực tiếp
II Phát triển bài: ( 32’)
1 Hoạt động 1: Giới thiệu dấu hiệu
chia hết cho 5
a, Ví dụ:
- HDHS lấy ví dụ các số chia hết và
không chia hết cho 5
- GV viết các số HS tìm được lên bảng
theo 2 cột
- GV nx, bổ sung.
b, Tổ chức cho HS thảo luận phát hiện
ra dấu hiệu chia hết cho 5.
- Từ VD mà các em vừa tìm được thì:
+ Những số nào là chia hết cho 5?
+ Những số nào không chia hết cho 5?
Số không chia hết cho 5
+ Những số có các chữ số tận cùng là 1;2;3;4;7;9 thì không chia hết cho 5
- HS nx
- Lắng nghe