Giáo án lớp 4 buổi chiều

1.GV nêu yêu cầu mục đích giờ học. 2.Hướng dẫn hoạt động... HS tự làm bài vào vở, chấm bài một số em. Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò... -Xem lại các bài tập đã làm.[r]

Ngày soạn: Ngày 14 tháng 9 năm 2008.Ngày dạy: thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2008.

-GV treo lược đồ lên bảng

-HS lên chỉ địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang Nói thời gian

ra đời của nước Văn Lang

-HS làm vệ sinh quét dọn trường lớp sạch đẹp lớp học

-Rèn tính tự giác tích cực lao động cho HS

-Giáo dục HS ý thức giữ gìn trường lớp luôn gọn gàng sạch sẽ

B Chuẩn bị:

-Thau nhựa, chổi, khăn lau bàn ,sọt rác

C Các hoạt động lên lớp :

1 GV nêu mục đích giờ học

2 GV hướng dẫn , phân công nhiệm vụ cho từng phân đội

Phân đội 1: quét mạng nhện, lau chùi cửa sổ

Phân đội 2:lau bàn ghế

Phân đội 3:quét lớp và hành lang

3 Các phân đội trưởng hướng dẫn, nhắc nhở các đội viên tổ mình làm việc

Gv quan sát, quản lý chung

4 Nhận xét dặn dò:

-Tập hợp lớp, nhận xét

+ Đánh giá kết quả làm việc của từng phân đội Chỉ ra những chỗ đã làm tốt

để các em phát huy; những chỗ chưa tốt để các em khắc phục

+ Khen những đội viên hoạt động tích cực

-Luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

Ngày soạn:16 tháng 9 năm 2008

Ngày dạy:Thứ 6 ngày 19 tháng 9 năm 2008.

Luyện Toán:

THỰC HÀNH VIẾT CÁC SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN

A Mục tiêu:

-Luyện cho HS viết thành thạo các số tự nhiên trong hệ thập phân

-Rèn cho HS kĩ năng viết số nhanh, đúng, đẹp

-HS có ý thức tựgiác trong học toán

B Các hoạt động dạy học.

1 GV nêu yêu cầu , mục đích giờ học

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập

a) HS nhắc lại đặc điểm của hệ thập phân:

- Trong cách viết số tự nhiên:

+Ở mỗi hàng chỉ có thể viết được một chữ số.Cứ mười đơn vị ở một hàng hợpthành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó

10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm10trăm = 1nghìn+Với mười chữ số 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9; có thể viết được mọi số tự nhiên

HS nêu ví dụ, gv ghi bảng

+Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nổtng một số cụ thể

HS nêu miệng giá trị của một chữ số bất kì trên bảng

a) Hướng dẫn học sinh hoàn thành bài tập trong VBT

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu,hướng dẫn HS cách trình bày

- HS tự làm vào vở Gọi vài HS chữa miệng

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm mẫu 1câu: 82 375= 80 000+2 000+300+70+5

- Gọi HS chữa miệng

Ví dụ: Giá trị của chữ số 5 trong số 53 là 50

Bài 4:GV và HS thao tác tương tự bài tập 3.

3.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét giờ học

Luyện Tập làm văn:

LUYỆN TẬP LÀM VĂN TUẦN 3

I.Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS nắm chắc được mục đích của việc viết thư,nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư

-Biết vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết trong cuộc sống để viết 1 bức thư

-Giáo dục HS biết quan tâm đến người khác

II.Các hoạt động dạy học:

1.Giáo viên nêu yêu cầu mục đích giờ học

2 Hướng dẫn HS luyện tập

+Người ta viết thư để làm gì?

( để thăm hỏi thông báotin tức cho nhau,trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, )

+ Một bức thư cân có nội dung gì?

( nêu nội dung và mục đích viết thư, hỏi thăm tình hình của người nhận thư, )

+Một bức thư thườngmở đầu và kết thúc như thế nào?

( Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi.Cuối thư: ghi lời chúc, lời nhắn gửi, kí và ghi tên người gửi, )

-1 HS nhác lại phần ghi nhớ

3 Thực hành viết thư:

-GV nêu và ghi đề bài lên bảng:

“Em có một người bạn học cùng lớp nhưng giờ đã chuyển đi nơi khác Em hãy viết thư cho bạn để thăm hỏi bạn và kể cho bạn biết về tình hình lớp, trường hiện nay.”

-Vài HS đọc lại đề bài

-HS tự viết thư vào vở

-GV nhắc HS: có thể viết nháp trước khi viết vở

- Vài HS đọc bài làm của mình.(Theo tinh thần xung phong.)

-Nhận xét, giúp HS biết cách viết một bức thư với nội dung thăm hỏi

4 Nhận xét giờ học

********************************

Luyện ToánLUYỆN TẬP SO SÁNH, XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

II.Các hoạt động dạy học.

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2 Hướng dẫn luyện tập

Hoạt động 1:

-HS nêu nhận xét về các trường hợp khi so sánh hai số tự nhiên

* Trường hợp hai số có số chữ số khác nhau: số nào có số chữ số nhiều hơn thì số

đó lớn hơn

*Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: so sánh từng cặp chữ số cùng hàng

kể từ trái sang phải.Chữ số nào lớn hơn thì số đó lớn hơn

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập sau

Bài 1: Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm.

Hãy viết tên các bạ đó theo thứ tự từ cao xuống thấp

( Hùng, Cường ,Liên ,Lan.)

ĐỔI CÁC ĐƠN VỊ ĐO TẤN, TẠ, YẾN,KI-LÔ-GAM, HEC-TÔ-GAM,ĐÊ-CA-GAM;

GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

II Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu mục đích giờ học

2.Hướng dẫn hoạt động

Hoạt động 1: Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học.

-HS nêu các đơn vị đo khối lượg đã học từ lớn về bé: tấn, tạ, yến, kg, hg, dag,g.-HS nêu mối quan hệ các đơn vị đo KL, GV ghi bảng:

1dag = 10 g 1 tấn = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg Vài HS đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Điền dấu <,>,= hoặc điền số thích hợp vào chỗ chấm.

-HS làm giấy nháp, 1 HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

Bài 3: GV nêu và ghi bài toán lên bảng, 1 HS đọc bài toán.

HS tự làm bài vào vở, chấm bài một số em Nhận xét

1 HS lên bảng chữa bài

Bài toán: Cô Mai có 2 kg đường, cô đã dùng 500 g đường để làm bánh Hỏi cô

Mai còn lại bao nhiêu gam đường?

Bài giảiĐổi 2 kg = 2000 g

Số đường cô Mai còn lại là:

2000 - 5000 = 1500 ( g)Đáp số: 1500g đường

Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò

-Xem lại các bài tập đã làm

- Học thuộc bảng đơn vị đo khối lượng

Luyện Luyện từ và câu

Luyện Bài Tuần 4.

I.Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS nắm chắc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận diện nhanh từ ghép,

từ láy trong câu,trong bài

-Rèn kĩ năng nhận diện từ cho HS

-Giáo dục HS giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II Các hoạt động dạy học:

1.GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn HS luyện tập

a) Học sinh nhắc lại:

*Từ ghép: là từ phức, được ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau tạo nên

Ví dụ: tình thương, yêu mến,giúp đỡ,

*Từ láy:là từ phức, được phôi hợp những tiếng có âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau tạo nên

Ví dụ : săn sóc, khéo léo,xinh xinh, cần mẫn,

b)Hướng dẫn HS làm bài tập trong vở bài tập TV 4 trang 26, 27

Bài 1: So sánh 2 từ ghép sau đây từ ghép nào có nghĩa tổng hợp, từ nào có nghĩa

phân loại?

(“Bánh trái”là từ ghép có nghĩa tổng hợp; “Bánh rán” là từ ghép có nghĩa phân loại.)

Bài 2: HS nêu yêu cầu Cả lớp tự làm vào vở.

Gọi HS chữa miệng

Nhận xét,chốt lời giải đúng

(Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng,màu sắc

Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điịen, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay

Bài 3: GV và HS thao tác tương tự bài 2.

(Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu: nhút nhát

Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở vần: lạt xạt, lao xao

Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở cả âm đầu và vần là: rào rào.)

3.Củng cố dặn dò:

-Có 2 cách chính để tạo từ phức là:

*Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau Đó là từ ghép

*Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau

LUYỆN BÀI TUẦN 4

II.Các hoạt động dạy học:

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn luyện tập

Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức đã học trong tuần 4.

-GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:

+Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

( Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất dinh dưỡng nhất định ở những

tỉ lệ khác nhau.Không một loại thức ăn nào dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu cũng không thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cho nhu cầu của

cơ thể Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn không những đáp ứng đầy đủ nhu cầu dinh dưỡng đa dạng, phức tạp của cơthể mà còn giúp chúng ta ăn ngon miệng hơn và quá trình tiêu hoá diễn ra tốt hơn.)

+Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật?

( đạm động vật có nhiều chất bổ dưỡng quý kông thay thế được nhưng thường khó tiêu Đạm thực vật dễ tiêu nhưng thiếu một số chất bổ dưỡng quý.Vì vậy cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.)

+Hãy nêu một số thức ăn từ động vật, từ thực vật chứa nhiều đạm?

( Thịt heo, thịt bò, cá, tôm, cua,

Đậu tương, các loại rau củ quả, )

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập trong vở bài tập.

-Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn HS cách làm bài

- Hs tự làm

- Gọi HS chữa miệng

-Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.

-Nhớ thực hiện ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và ăn phối hợp đạm động vật

và đạm thực vật trong các bữa ăn hàng ngày

-Nhận xét giờ học

Luyện Toán

LUYỆN TẬP VIẾT SỐ,XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ, GIÁ TRỊ CỦA CHỮ SỐ TRONG MỘT SỐ.

ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN

I.Mục tiêu:

-Luyện tập viết số, xác định giá trị, vị trí của chữ số trong 1 số.Giúp HS nắm chắc các đơn vị đo thời gian và cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian.-Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Các hoạt động dạy học

1.Giáo viên nêu yêu cầu mục, đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:Gv nêu và ghi bài tập lên bảng.

1 HS lên bảng làm, lớp làm giấy nháp

Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

-Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng sau:

Giá trị của chữ số 5 50 5 500 5000 5000000

Bài 2: GV và HS thao tác tương tự bài 1.

Gọi HS chữa miệng

-Tìm số tròn chục x biết 58 < x <82

( Những số tròn chục bé hơn 82 và lớn hơn 58 là : 60; 70; 80)

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm.

a)Vua Quang Trung qua đời vào năm 1792 Năm đó thuộc thế kỉ (XVIII)b)Lê Lợi lên ngôi vua vào năm 1428 năm đó thuộc thế kỉ (XV)

Bài 4: HS làm vở.

Chấm bài một số em

1 HS lên bảng chữa bài

-Điền dấu >, < ,=

5 phút 10 giây 310 giây 1phút 30 giây 90giây

Bài 5: GV nêu và ghi bảng bài tập.

1 HS lên bảng làm

Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

-Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng

Ngày 23 tháng 5 là thứ ba Ngày 1 tháng 6 cùng năm đó là:

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG; XEM BIỂU ĐỒ

-GV vẽ sẵn biểu đồ dùng cho bài tập 1 vào bảng phụ

-Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 2

-Vở bài tập toán 4

III Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: GV treo biểu đồ đã chuẩn bị sẵn lên bảng.

Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ, trả lời các câu hỏi:

B

a) Cả 3 lớp tham gia mấy môn thể thao? Đó là những môn nào?

b) Lớp 4A tham gia mấy môn thể thao?

c) Môn nhảy dây có bao nhiêu lớp tham gia? Đó là những lớp nào?

d) Lớp 4B và Lớp 4C tham gia tất cả bao nhiêu môn?

HS trả lời, nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Bài 2: HS làm bài vào phiếu học tập.

-GV phát phiếu học tập cho HS, nêu yêu cầu bài tập, giúp HS hiểu yêu cầu

b)Cả 4 thôn diệt được con chuột

c)Thôn Đoài diệt được hơn thôn Đông con chuột

d)Có thôn diệt được trên 2000 con chuột, đó là các thôn

Bài 3: GV nêu yêu cầu và ghi bài toán lên bảng.

Bài toán: Một ô- tô giờ thứ nhất chạy được 40 km, giờ thứ hai chạy được nhiều hơn giờ thứ nhất 20 km Quãng đường ô- tô chạy được trong giờ thứ

ba bằng trung bình cộng ô-tô đó chạy được trong hai giờ đầu Hỏi giờ thứ

ba ô- tô đó chạy được bao nhiêu ki-lô-mét?

-Vài HS đọc bài toán

Luyện Tập làm văn

LUYỆN BÀI TUẦN 5

I.Mục đích, yêu cầu:

-HS hiểu và vận dụng cách viết về đoạn văn kể chuyện đã học để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện

-Rèn kĩ năng viết văn cho HS

II.Các hoạt động dạy học:

1.Giáo viên nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Giúp HS nắm các kiến thức đã học.

+Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì?

( Mỗi đoạn văn có thể kể nhiều sự việc.Mỗi sự việc có thể kể thành một đoạn văn.)

+Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào?

( Khi viết hết một đoạn vă cần chấm xuống dòng.)

-Vài HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành.

-HS đọc 3 đoạn văn được viết theo cốt truyện “Hai mẹ con và bà tiên” Trong đó

2 đoạn đã hoàn thành, còn một đoạn chỉ có phần mở đầu và phần kết thúc

-GV yêu cầu HS viết phần còn thiếu

-HS làm bài vào vở

-Một số HS đọc bài viết của mình, đọc cả phần đã cho

-Nhận xét, khen những bạn viết hay,phù hợp nội dung của bài văn kể chuyện

-Đánh giá hoạt động trong tuần 5

-Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần 6

-Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê

II.Lên lớp:

1 Văn nghệ

2 Nhận xét, đánh giá

a)Lớp trưởng nhận xét

b)Giáo viên nhận xét, phổ biến kế hoạch hoạt động tuần 4

-GV căn cứ sổ chủ nhiệm, sổ ghi chép nêu những ưu, khuyết điểm trong tuần

-Nêu những nội quy cần áp dụng để khắc phục những tồn tại

-Phổ biến kế hoạch tuần 6

c)Lớp trưởng điều khiển lớp bình bầu những bạn có nhiều thành tích trong tuần 5, khen dưới cờ

3.Nhận xét giờ sinh hoạt

TrÇn ThÞ C¶m - Líp 4

SINH HOẠT LỚP

I.Yêu cầu:

-Đánh giá hoạt động trong tuần 3

-Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần 4

-Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê

II.Lên lớp:

3. Văn nghệ

4. Nhận xét, đánh giá

a)Lớp trưởng nhận xét

b)Giáo viên nhận xét, phổ biến kế hoạch hoạt động tuần 4

GV căn cứ sổ chủ nhiệm, sổ ghi chép nêu những ưu, khuyết điểm trong tuần

Nêu những nội quy cần áp dụng để khắc phục những tồn tại

Phổ biến kế hoạch tuần 4

c)Lớp trưởng điều khiển lớp bình bầu những bạn có nhiều thành tích,khendưới cờ

3.Nhận xét giờ sinh hoạt

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPGIÁO DỤC VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu

-Giúp HS hiểu vệ sinh môi trường sạch sẽ có lợi cho học tập và sức khoẻ

-Giáo dục học sinh ý thức luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

II.Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu mục đích giờ học

2.Hướng dẫn hoạt động

- GV nêu ý nghĩa của việc giũ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường

-HS nêu được những việc cần làm để giữ gìn vệ sinh , bảo vệ môi trường phù hợpvới lứa tuổi

( không vứt rác bừa bãi, trồng cây, chăm sóc cây,đi sệ sinh đúng nơi quy

định, )

+Để đảm bảo vệ sinh môi trường ở trường, lớp chúng ta phải làm gì?

( quét lớp sạch sẽ, kê lại bàn ghế thẳng hàng, ngăn nắp, tham gia tự giác các hoạt động vệ sinh do nhà trương tổ chức, )

-HS quan sát và nhận xét về không gian lớp học, nêu ý kiến để khắc phục những tồn tại (nếu có) ở lớp mình

3.Tổng kết dặn dò

-Vệ sinh sạch sẽ giúp ta có sức khoẻ để học tập và làm việc tốt Vì vậy mỗi một chúng ta cần phải có ý thức, thói quen giữ gìn vệ sinh chung Đồng thời tuyên truyền vận động gia đình và người thân cùng tham gia thực hiện vệ sinh và giữ gìn, bảo vệ môi trường

-23 biển báo hiệu.(Trong đó 12 biển báo mới và 11 biển báo cũ.)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới.

-HS lên bảng dán bảng vẽ về biển báo hiệu mà HS biết.Nói tên biển hiệu đó vàcho biết đã nhìn thấy biển hiệu đó ở đâu?

- GV hỏi cả lớp:

+ Các em đã nhìn thấy biển báo hiệu đó chưa và có biết ý nghĩa của biển báo không?

-HS trả lời Nhận xét chốt câu trả lời đúng

-GV nhắc lại ý nghĩa của một số biển báo

VD: Biển cấm đi ngược chiều thường đặt ở đầu đoạn đường một chiều

-GV hướng dẫn cho HS chơi trò chơi: chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em.GV chia cho mỗi em một biển báo đã học Lần lượt 3 em của 3 nhóm lên chọn tên biển báo đúng với biển báo mỗi em đang cầm sau đó gắn lên bảng.-Cả lớp nhận xét, GV kiểm tra lại xem nhóm nào đung nhiều nhất là thắng cuộc.Em nào chọn sai phải lò cò về chỗ

Hoạt đông 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới.

-GV đưa ra biển báo mới cho HS quan sát, đồng thời nói về hình thức nhận diện của biển báo: Hình tròn, màu nền trắng, viền màu đỏ; Hình vẽ màu đen Đây là các biển báo cấm

* Biển số 110a : Hình tròn,nền trắng viền màu đỏ, trên đó có vẽ chiếc xe đạp

Có nghĩa là : cấm đi xe đạp

* Biển số 122; 208; 209; 233; báo hiệu sự nguy hiểm

* Biển báo số : 301;303;304; 305; báo hiệu lệnh đi

Giới thiệu các biển tiếp theo, thực hiện tương tự.

Hoạt động 3: Trò chơi biển báo.

-GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi.(Như SGV)

-HS chơi

-GV quan sát , nhận xét, biểu dương nhóm chơi tốt

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò.

-GV tóm tắt nội dung bài học

-Dặn HS khi tham gia giao thông nhớ thực hiện đúng luật an toàn giao thông.Khi đi đường thấy có biển báo hiệu nào mới chưa rõ nội dung thì ghi lại đến lớp cùng thảo luận

II.Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu mục đích giờ học

+ Hiền đã đọc bao nhiêu quyển sách? (33 quyển sách)

+ Hoà đã đọc bao nhiêu quyển sách? ( 40 quyển sách)

+

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Bài 2.

-GV nêu và ghi bài toán lên bảng

-HS đọc bài toán, phân tích, tổng hợp

-HS làm vở

-Chấm bài một số em.Nhận xét

-Một HS lên bảng chữa bài

Một cửa hàng ngày đầu bán được 120m vải, ngày thứ hai bán được bằng 12 số mét vải bán trong ngày đầu, ngày thứ ba bán được gấp đôi số vải bán trong ngày đầu Hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu mét vải?

( 120 + 60 +240) : 3 = 140 (m)Đáp số: 140 m vải

Luyện Khoa- Sử- ĐịaLUYỆN BÀI TUẦN 4 VÀ TUẦN 5

I.Mục tiêu

-Giúp HS nắm các kiến thức đã học về Lịch sử trong tuần 4 và tuần 5

-Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc

II.Đồ dùng dạy học

-Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

-Vở bài tập Lịch sử lớp 4

III Các hoạt động dạy học

1.Gv nêu yêu cầu mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập

-GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:

+Hãy kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta khi chúng qua xâm lược nước ta?(Từ năm

179 TCN đến năm 938)

( Bọn quan lại bắt dân ta lên rừng săn voi, tê giác,bắt chim quý, đẵn gỗ trầm, Đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục của người Hán, sông theo luật pháp của người Hán.)

+Trong thời gian đó, đã liên tiếp có các cuộc khởi nghĩa của quân và dân ta

Em hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa đó

(Năm 40 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng; )

+Nêu nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa HBT?

( nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước của Hai Bà)

+Khởi nghĩa HBT thắng lợi có ý nghĩa gì?

( Lần đâu tiên nhân dân ta giành được độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân

ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm)

-Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập trong VBT

-Gọi vài HS chữa miệng

-Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

3.Nhận xét giờ học

Ngày soạn: 6/10/2008Ngày dạy: Thứ 5/10/2008Luyện Âm nhạc và Luyện Mĩ thuật

(Giáo viên bộ môn dạy)

Kĩ thuậtKHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu:

-Như sách giáo viên trang 25

- Giáo dục cho học sinh tính cần cù chịu khó

II Đồ dùng dạy học:

-Như sách giáo viên trang 25

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra HS về vật liệu dụng cụ như đã dặn

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

-Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu.

- Giáo viên giới thiệu mẫu khâu học sinh quan sát để nêu nhận xét Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mảnh vải, học sinh nêu ứng dụng của khâu ghép hai mảnh vải

- Giáo viên kết luận về đặc điểm đường khâu ghép hai mảnh vải và ứng dụng của nó.(Như SGV)

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Học sinh quan sát hình 1,2,3 (sách giáo khoa) để nêu các bước khâu ghéphai mảnh vải bằng mũi khâu thường.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh một số điểm cần lưu ý sau:

+ Vạch dấu trên mặt trái của 1 mảnh vải

+ Úp mặt phải của hai mảnh vải vào nhau và xếp cho 2 mép vải bằng nhau rồi mới khâu lược

+ Sau mỗi lần rút kim kéo chỉ, cần vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũi tiếp theo

- Gọi 1-2 học sinh lên bảng thực hiện các thao tác giáo viên vừa hướng dẫn

- Học sinh khác và giáo viên nhận xét Giáo viên chỉ ra những thao tác chưa đúng và uốn nắn

-Giáo viên cho học sinh xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ và tập khâu ghép haimảnh vải bằng mũi khâu thường

Hoạt động 3: Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 7/10/2008Ngày dạy: Thứ 6/10/10/2008.Luyện Toán

II.Các hoạt động dạy học

1. GV nêu yêu cầu mục đích giờ học

-46375

28153219

+

6094

45678

25408

-20270

42863

29127

+

72090

Nhận xét ghi điểm HS lên bảng.

1 HS lên bảng chữa bài

Bài toán: Xã Yên Bình có 16545 người, xã Yên Hoà có 20628 người Hỏi cả hai xã có bao nhiêu người?

Bài giải

Số người cả hai xã có là:

16545 + 20628 = 37173 (người)Đáp số: 37173 người

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét giờ học Về nhà xem lại các bài tập đã làm

Luyện từ và câu

LUYỆN BÀI TUẦN 6

I.Mục đích yêu cầu

- Giúp HS nhận biết nhanh danh từ chung, danh từ riêng Nắm chắc quy tắcviết hoa danh từ riêng và vận dụng quy tắc đó vào viết chính tả tốt hơn.-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực- tự trọng

-Rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho HS

II.Các hoạt động dạy học

1. GV nêu yêu cầu mục đích giờ học

2. Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Luyện tập viết danh từ riêng là tên người.

- GV nhắc cách viết tên người.( Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng của tên)

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng viết, dưới lớp mỗi em viết tên 3 bạn trong lớp vào giấy nháp

-Nhận xét cách viết của HS lên bảng Chốt cách viết đúng

Ví dụ: Phạm Thị Thanh Lam; Trần Ngọc Nhân

Bài 2: Giúp HS hiểu nghĩa của từ.

-GV ghi các từ lên bảng Giải nghĩa

+ Trung thành: là một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với mộtngười nào đó

+Trung kiên: trước sau như một, không gì lay chuyển được

+Trung hậu: ăn ở nhân hậu,thành thật trước sau như một

+Trung thực: ngay thẳng, thật thà.

Bài 3: HS sử dụng những từ GV ghi trên bảng đặt câu.

-Gọi vài HS khá đặt một số câu Sau đó cả lớp làm vở(mỗi em đặt 2 đến 3 câu )

-Gọi HS chữa miệng

1 Lớp trưởng nhận xét tuần qua

- Các tổ trưởng đọc điểm tìm hiểu đua trong tuần

- Ý kiến phát biểu của từng đội viên

2 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá và nêu phương hướng tuần tới.3.Văn nghệ cuối tuần

BUỔI CHIỀU

TUẦN 7

Ngày soạn: 10/10/2008.Ngày dạy: Thứ 3/14/10/2008

Luyện Địa líTÂY NGUYÊN;MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I.Mục tiêu

-Giúp HS nắm chắc, và chỉ vị trí địa lí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản

đò địa lí tự nhiên VN; trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên.Đồngthời biết được các dân tộc sống ở TN, biết được một số đặc điểm tiêu biểu vềdân cư, làng bản, sinh hoạt trang phục, lễ hội của các dân tộc ở TN

-Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân tộc

II.Đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN

-Tranh ảnh về trang phục, buôn làng ở TN

-Vở bài tập Địa lí 4

III Các hoạt động dạy học.

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập

-GV treo bản đồ ĐLTN lên bảng, HS nêu và lên bảng chỉ các cao nguyên ởTN

Nêu độ cao của các cao nguyên; xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp

-GV nêu hệ thống câu hỏi gọi HS trả lời:

+Ở TN có những dân tộc nào sinh sống? Dân tộc nào đã sống lâu đời ở TN,dân tộc nào mới đến?( Gia-rai, Ê-đê,Ba- na,Mơ-nông, Kinh, tày, nùng, )+Mỗi dân tộc ở TN có những đặc điểm gì riêng biệt?( tiếng nói, tập quán,sinh hoạt )

+Mỗi buôn ở TN có ngôi nhà gì đặc biệt?(Nhà Rông )

GV: Nhà Rông là nét đẹp của văn hoá TN,nhà rông to, đẹp biểu hiện của sựgiàu có, hùng mạnh của buôn làng

+Người dân TN thường mặc ntn? Trang phục truyền thống của họ là gì?

( Đóng khố, mặc váy hoa văn sặc sở họ thích đeo trang sức bằng kim loạinhư bạc, đồng )

+Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở TN?( Cồng chiêng, đua voi, đâm trâu, )+Người dân TN thường làm gì trong lẽ hội?( Múa hát, uống rượu cần )-Hướng dẫn HS hoàn thành bài tập trong VBT

2.Các hoạt động.

Hoạt động1 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi

+ Vì sao xảy ra tai nạn?( Do các bạn ghè đập quả đạn )

+ Em rút ra bài học gì qua câu chuyện? ( Khi thấy vật được nghi ngờ là bom mìnphải tránh xa.)

-GV nêu kết luận như SGV

Hoạt động 2 Đọc và xây dựng phần kết của câu chuyện

-HS đọc phần đầu của câu chuyện

-HS nêu tiếp những việc làm tiếp theo của Hiền và Thuỷ

-Một số em kể hoàn chỉnh câu chuyện trước lớp

-Nhận xét bổ sung

-GV kết luận: Hiền và Thuỷ không đi vào khu vực có biển báo nguy hiểm Gặpbiển báo cần tránh xa

Hoạt động 3 Sắp xếp tranh theo thứ tự hợp lí và kể thành câu chuyện

-HS quan sát và sắp xếp lại các tranh Thứ tự đúng như sau: c,b,a

-HS viết thành câu chuyện vào giấy nháp

-Vài HS đọc câu chuyện của mình

-Luyện cho HS thực hiện thành thạo cách cộng,trừ các số có nhiều chữ số

-Rèn kĩ năng tính toán cho HS

-Giáo dục HS tính cẩn thận

B.Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1 Gv nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính.

Gv lần lượt đọc các số và phép tính, HS làm bảng con, 1HS lên bảng làm

Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

71783

39700

9216

-3048

1000009898

90102

Bài 2 Gv nêu yêu cầu, ghi bảng phép tính.

HS nêu cách tìm các thành phần chưa biết trong phép tính

HS làm giấy nháp

2HS lên bảng chữa bài

Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

1 HS lên bảng chữa bài

Bài toán Một ô-tô giờ thứ nhất chạy được 42640m,giờ thứ hai chạy được ít hơn giờ thứ nhất 6280m Hỏi trong hai giờ ô tô đó chạy đợc bao nhiêu ki-lô-mét?

3 Nhận xét giờ học

Ngày soạn: 14/10/2008.Ngày dạy: Thứ 5/16/10/2008

KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG.(T2)

I Mục đích, yêu cầu: -Như sách giáo viên trang 25.

II Đồ dùng dạy học: - Như sách giáo viên trang 25.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.Bài cũ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Gọi học sinh nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải

- Giáo viên nhận xét và nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâuthường

+ Bước 1 : Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

- Học sinh thực hành , giáo viên quan sát , uốn nắn những thao tác chưađúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những học sinh còn lúng túng

Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả htập của học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm thực hành

- Giáo viên nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Học sinh tự đánh giá các sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn trên

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của các học sinh

3 Nhận xét - dặn dò

- Giáo viên nhận xét sự chuản bị tinh thần thái độ học tập và kết quả học tập của học sinh.

- Hướng dẫn học sinh về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu , dụng

cụ theo sách giáo khoa để chuẩn bị bài " khâu đột thưa"

Ngày soạn: 14/10/2008.Ngày dạy: Thứ 6/17/10/2008.Luyện Toán

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC CHỨA 2, 3 CHỮ

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN , KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

A.Mục tiêu

-Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng giúp HS tính giá trị của biểu thức chứa 2, 3chữ nhanh, đúng

-Rèn kĩ năng tính toán cho HS

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn.

B.Các hoạt động dạy học

1.Gv nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1 GV nêu và ghi bài tập lên bảng.

HS tự làm bài vào giấy nháp,gọi HS chữa miệng

Ví dụ: với a = 2 và b = 1 thì a + b = 2 + 3 = 5

m = 6 và n = 3 thì m +n = 6 + 3 = 9

Bài 2 Đặt tính rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại

Bài 3 Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng

Một hình chữ nhật có chiều dài là a; chiều rộng là b;( a, b cùng đơn vị đo) Chu vicủa hình chữ nhật đó là:

A.a x b

B.(a + b) x 2

C.b + a x 2

D.a + b x 2( Khoanh vào B.)

3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Xem lại các bài tập đã làm

Luyện Tập làm văn

LUYỆN CÁC BÀI TUẦN 7.

A.Mục đích, yêu cầu

-Giúp HS nắm được các bước để phát triển câu chuyện; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

-Giáo dục HS cách làm việc khoa học, hợp lí

B.Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

830135-

+

8933

8933

8279

-654

2.Hướng dẫn HS làm bài tập.

-GV nêu và ghi đề, ghi các gợi ý lên bảng

Đề: Trong giấc mơ em được một bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian

-1 HS đọc to đè bài, cả lớp đọc thầm

-GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng

-HS đọc 3 gợi ý, suy nghĩ trả lời

+ Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên cho em

ba điều ước?

+Em thực hiện những điều ước như thế nào?

+Em nghĩ gì khi thức giấc?

-Dựa vào phần trả lời của các bạn, 1HS nói hoàn chỉnh ngắn gọn nội dung câu chuyện

-Đánh giá hoạt động trong tuần 7

-Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần 8

-Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê

II.Lên lớp:

1.Văn nghệ

2.Nhận xét, đánh giá

a)Lớp trưởng nhận xét

b)Giáo viên nhận xét tuần 7; phổ biến kế hoạch hoạt động tuần 8

-GV căn cứ sổ chủ nhiệm, sổ ghi chép nêu những ưu, khuyết điểm trong tuần

-Nêu những nội quy cần áp dụng để khắc phục những tồn tại

-Phổ biến kế hoạch tuần 8

c)Lớp trưởng điều khiển lớp bình bầu những bạn có nhiều thành tích trongtuần 5, khen dưới cờ

3.Nhận xét giờ sinh hoạt

TUẦN 8

BUỔI CHIỀU

Ngày soạn: 19/10/2008.Ngày dạy: Thứ 3/21/10/2008

Luyện Khoa học.

LUYỆN CÁC BÀI TUẦN 5, 6,7

I.Mục tiêu:

-Củng cố cho HS một số kiến thức về sử dụng hợp lí, bảo quản các loại thức

ăn cũng như cách phòng tránh một số bệnh thông thường

-Giáo dục HS ăn uống đủ chất, hợp vệ sinh sẽ có lợi cho sức khoẻ

II.Đồ dùng dạy học

-Sách giáo khoa khoa học lớp 4

-Một số tờ phiếu to, bút dạ

-Vở bài tập khoa học lớp 4

III.Các hoạt động dạy học

1.Giáo viên nêu yêu cầu,mục đích giờ học

2.Luyện tập

Hoat động 1 Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo

-GV chia nhóm, mỗi nhóm sẽ viết tên các loại thức ăn cung cấp nhiều chất béovào giấy

-Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp, nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.Hoạt đông 2 Hoạt động cả lớp

Gv nêu câu hỏi, gọi HS trả lời

+Tại sao cần ăn phối hợpchất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồngốc thực vật?( Để đảm bảo cung cấp đủ các loại chất béo cho cơ thể Nên ăn

ít chất béo có nguồn gốc động vật )

+Tại sao không nên ăn mặn ? Ăn muối i- ốt nhiều sẽ như thế nào? Vì sao?(

Ăn mặn là không tốt vì có thể sẽ gây huyết áp cao; Chỉ cần ăn một lượng muốii- ốt nhỏ, nhưng nếu thiếu i- ốt cơ thể sẽ kém phát triển về trí tuệ và thể lực )+Ăn nhiều rau quả chín và sử dụng thực phẩm sạch và an toàn có lợi gì?

( Cung cấp đủ vi- ta- min, chất khoáng cần thiết cho cơ thể )

+Hãy nêu một số cách bảo quản thức ăn? Gia đình em thường bảo quản thức

ăn bằng cách nào? Nêu ví dụ.( Phơi khô, sấy, đông lạnh, ướp muối, đónghộp )

-Tuỳ theo cách,nội dung câu trả lời của HS, GV nhận xét sửa sai, chốt ý đúng.Hoạt động 3 Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập trong vở bài tập

GV nêu kết luận: như SGV trang 15.

Hoạt động 5 Đóng vai xử lí tình huống

-HS đọc tình huống

+Trong tình huống đó có những cách giải quyết nào?

-HS nêu, tuỳ thuộc vào cách trả lờicủa HS, GV chốt câu trả lời hợp lí nhất

-Vài HS sắm vai thể hiện cách giải quyết hay

-GV: Cách an toàn nhất khi nhìn thấ bom mìn là tránh xa khu vực đó và báo cho người lớn biết

Hoạt động 6 Đọc truyện và trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm câu hỏi định hướng

-HS đọc truyện và trả lời câu hỏi

-HS nêu những điều bổ ích từ bài học

-HS đọc câu ghi nhớ trong SGK

-Nói với những điều đã học cho mọi người cùng nghe

-Nhận xét giờ học

Bài 1.Lớp làm bảng con, 1HS lên làm bảng lớp.

Đặt tính rồi tính Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

Bài 2.Gv nêu và ghi bài toán lên bảng HS tự đọc và làm giấy nháp.

1 HS lên bảng chữa bài Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

a)Tổng của hai số là 73 Hiệu của hai số đó là 39.Tìm số bé

b)Tổng của hai số là 95.Hiệu của hai số là 47.Tìm số lớn

12 : 2 = 6 (tấn)Ô- tô lớn chở được là:

6 + 4 = 10 (tấn)Đáp số: 10 tấn

68026

10000

6565

3435

87254

11008

+

98262

-HS nhắc lại công thức tính số lớn, số bé.

-Nhận xét giờ học

Ngày soạn:20/10/2008.Ngày dạy: Thứ 5/23/10/2008

-Như SGV trang 27

II Đồ dùng dạy học

-Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa

-Mẫu đường khâu đột thưa trên bìa

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết.(Bộ đò dùng học cắt, khâu, thêu.)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.Bài cũ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Các hoạt động

Hoạt động 3 HS thực hành khâu đột thưa.

-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác kĩ thuật khâu đột thưa.-Gv nhận xét, củng cố theo 2 bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-HS thực hành GV quan sát hướng dẫn những em còn lúng túng

Hoạt đông 4 Đánh giá kết quả học tập của HS.

-HS trưng bày sản phẩm của mình

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

-HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn trên

-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

3.Nhận xét dặn dò

-GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS

-Nhận xét giờ học

Ngày soạn: 22/10/2008.Ngày dạy: Thứ 6/25/10/2008.Luyện toán.

Bài 1 Gv nêu và ghi bài tập lên bảng.

HS đọc bài toán, làm giấy nháp 1HS lên bảng làm

Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

Bài toán: Một hình chữ nhật có chiều dài 6m, chiều rộng 4m Tính chu vi của hình chữ nhật đó

Bài giải

Chu vi cả hình chữ nhật đó là:

( 6 + 4 ) x 2 = 20 (m)Đáp số : 20 m

Bài 2.GV vẽ lên bảng các góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vuông.

Nêu yêu cầu: Viết các từ “góc nhọn”, “góc tù”, “góc bẹt”, “góc vuông” vào chỗ chấm

3.Củng cố, dặn dò.

-HS nêu cách nhận biết các loại góc đã học

-Nhận xét giờ học

Luyện Luyện từ và câu

LUYỆN CÁC BÀI TUẦN 8

A.Mục đích, yêu cầu

-Giúp HS nắm vững quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài

-Vận dụng quy tắc đã học viết đúng nhưng tên người, tên địa lí nước ngoài

-Giáo dục HS tính cẩn thận

B Các hoạt động dạy học

1 GV nêu yêu cầu mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết lại các tên riêng sau cho đúng quy tắc.

-GV đọc một số tên, HS viết vào nháp 1 HS lên viết bảng lớp

-Phi- đen Cát- tơ- rô; Bin Clin-tơn; Bô-rít En-xin

-Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

Ấn Độ Niu-đê-li ; Trung Quốc Bắc Kinh

Nhật Bản Tô-ki-ô; Thái Lan Băng Cốc

Đức Béc-lin Mĩ Oa-sinh-tơn

3.Nhận xét giờ học

SINH HOẠT ĐỘI TUẦN 8.

II. Yêu cầu:

-Học sinh nhân thấy được ưu, khuyết điểm trong tuần Và hướng khắc phụctuần sau

II Lên lớp:

1 Chi đội trưởng nhận xét tuần qua

- Các phân đội trưởng đọc điểm thi đua trong tuần

- Ý kiến phát biểu của từng đội viên

2 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét, đánh giá và nêu phương hướng tuần tới.3.Văn nghệ cuối tuần

Ngày soạn: 25/10/2008.Ngày dạy: Thứ 3/28/10/2008.Luyện Lịch sử.

LUYỆN CÁC BÀI TUẦN 8, 9

I.Mục tiêu

-Giúp HS nắm vững nội dung của các bài đã học ( từ bài 1 đến bai 5): Buổi đầudựng nước và giữ nước; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập.Đồng thờicho HS thấy được từ năm 938 đến năm 1009 là một thời kì độc lập lâu dài của đấtnước

-Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc

II.Chuẩn bị

-Băng và hình vẽ trục thời gian

-Phiếu học tập củe HS

III.Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2 Các hoạt động

Hoạt động1 Hướng dẫn HS ôn tập.

-GV treo băng thời gian lên bảng đồng thời phát cho mỗi nhóm 1 băng và yêu cầu

HS ghi nội dung của mỗi giai đoạn

-Các nhóm làm bài,dán bài lên bảng, trình bày

-Nhận xét, chốt cách trình bày đúng

Nước Văn Lang Nước Âu Lạc rơi Chiến thắng

ra đời vào tay Triệu Đà Bạch Đằng

l l + l

Khoảng năm 179 CN Năm 938

700 năm

Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

-HS nêu ngắn gọn về tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất

-GV nêu một số câu hỏi, HS trả lời:

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? ( Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, GiaViễn, Ninh Bình )

+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? (Xây dựng lực lượng, đưa quân đi dẹp 12 sứquân )

+ Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? ( Đinh Bộ Lĩnh đã lênngôi vua )

+ Em hãy so sánh tình hình nước ta trước và sau khi thống nhất đất nước.(Trướckhi thống nhất đát nước: bị chia thành 12 vùng, triều đình lục đục, Sau khi thốngnhất: Đát nước quy về một mối,triều đình được tổ chức lại quy cũ )

-Sau mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Hoạt động 3: GV hướng ẫn HS hoàn thành các bài tập trong vở bài tập.

3.Nhận xét giờ học.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA HỌC TỐT CHĂM NGOAN,LÀM NHIỀU VIỆC TÓT

MỪNG CÁC THẦY CÔ.

A.Mục tiêu

-Phát động các phong trào thi đua học tập, chăm ngoan làm nhiều việc tốt chàomừng các thầy cô giáo nhân ngày 20/11

-HS có ý thức tham gia tích cực các phong trào do lớp, nhà trường đề ra

-Giáo dục HS thái độ biết ơn và kính trọng thầy cô giáo

B.Lên lớp

-Gv nói về ý nghĩa của ngày 20/11

-Phát động phong trào thi đua học tập và rèn luyện tốt đẻ chào mừn ngày 20/11.+Thi đua học tốt, giành nhiều điểm 9,10

+Hăng say phát biểu xây dựng bài

+Đăng kí giờ học tốt: Mời bạn về thăm lớp tôi

+Có những bộ vở đẹp để dự thi VSCĐ do nhà trường tổ chức

+Trồng và chăm các bồn hoa của lớp, trường

+Tổ chức thăm hỏi thầy cô giáo trong trường nhân ngày 20/11

+

-Tổ chức cho HS biểu diễn văn nghệ

-Nhận xét giờ sinh hoạt

-Thước kẻ, Ê- ke cho giáo viên và học sinh

-Vở bài tâp toán 4

III.Các hoạt động dạy học

1.Giáo viên nêu yêu cầu mục đích giờ học

2.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3.Thực hành

-GV nêu các yêu cầu, Hs nêu các bước thực hiện

-HS thực hành trên vở bài tập, một HS lên vẽ trên bảng lớp

-GV chấm bài một số em, nhận xét

-Nhận xét ghi điểm HS lên bảng

4.Nhận xét giờ học.

Ngày soạn: 27/10/2008.Ngày dạy: Thứ 6/31/10/2008.Luyện Toán

THỰC HÀNH VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG, HÌNH CHỮNHẬT, HÌNH VUÔNG; TÍNH CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG.I.Mục tiêu

-Giúp HS nắm chắc đặc điểm hình chữ nhật, hình vuông từ đó vẽ được cáchình đó một cáh thành thạo đúng

-Rèn kĩ năng vẽ hình cho HS

-Giáo dục HS tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

-Thước kẻ, Ê-ke cho giáo viên và học sinh

-Vở bài tâp toán 4

III Các hoạt đông dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1 Thực hành vẽ hai đường thẳng song song.

-GV vẽ lên bảng một đường thẳng và cho một điểm M nằm trên đường thẳng

đó Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện vẽ một đường thẳng đi qua điểm M vàsong song với đường thẳng đã cho

- 1 HS lên bảng vẽ Lớp làm giấy nháp GV theo dõi, giúp HS lên bảng vẽđúng quy trình

Hoạt động 2.Hướng dẫn học sinh hoàn thành các bài tập trong vở bài tập

trang 52, 53

-GV chấm bài một số em Nhận xét

Hoạt động 3 Nhận xét giờ học.

Luyện Tập làm văn

LUYỆN CÁC BÀI TUẦN 9

A.Mục đích, yêu cầu

-Giúp HS xác định rõ mục đích và vai trò của các nhân vật khi tiến hành việctrao đổi

-Lập được dàn ý cần trao đổi theo mục đích nhất định Diễn đạt rõ nội dungtheo mục đích nhất định và có thái độ, cử chỉ phù hợp với nội dung trao đổi.-Giáo dục HS tính tự tin bình tĩnh khi giao tiếp

B.Các hoạt đông dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn HS luyện tập.

-GV nêu và ghi đề bài lên bảng

“Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu Trước khi nói với bố mẹ,

em muốn trao đổi với anh (chị), để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng củaem

Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị ) để thực hiện cuộc trao đổi

-HS đọc đề bài và cùng GV phân tích đề bài, xác định mục đích trao đổi -GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

-2 HS cùng bàn trao đổi với nhau

-Gọi một số cặp lên thực hiện trước lớp

-Lớp theo dõi, nhận xét về: nội dung trao đổi, thái độ trao của các bạn khi traođổi; dự kiến những thắc mắc để hỏi cũng như câu trả lời nếu được hỏi

-GV nhận xét sau những lần góp ý của cả lớp khi các cặp thực hiện đóng vaixong

3 Nhận xét giờ học

TUẦN 10

BUỔI CHIỀU

Ngày soạn:2/11/2008.Ngày dạy:Thứ 3/4/11/2008.Luyện Địa Lí

LUYỆN CÁC BÀI TUẦN 7,8,9

I.Mục tiêu

-Giúp HS củng cố về một số hiểu biết và kiến thức về vùng đất Tây Nguyên.-Giáo dục HS biết quý trọng và bảo vệ môi trường qua tìm hiểu giá trị của rừng Tây Nguên

III.Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn luyện tập

Hoạt động 1 Làm việc với bản đồ và SGK

-GV treo Bản đồ ĐLTN Việt Nam lên bảng

-HS lên chỉ vùng đất Tây Nguyên

-GV nêu hệ thống câu hỏi, gọi HS trả lời

+Hãy kể tên các dân tộc sống ở TN Trong các dân tộc đó dân tộc nào sống lâu đời ở TN, dân tộc nào mới chuyển đến?

+Ở TN có những lễ hôi gì?Mọi người thường làm gì trong lễ hội?

+Hãy nêu những hoạt động sản xuất của người dân ở TN.

-Sau mỗi lần HS trả lơi tuỳ thuộc nội dung trả lời của HS, GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời đúng

-Cho HS xem một số tranh ảnh đã chuẩn bị về vùng đất TN;Hỏi các em một số điều có thể các có thể biết về vùng đất TN.( Cà-phê, đàn đá,cồng chiêng )

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập trong vở bài tập.

Hoạt động 1 Đọc truyện và trả lời câu hỏi.

-HS đọc thầm câu hỏi định hướng

-HS đọc truyện, chuẩn bị ý kiến trả lời câu hỏi

-Trao đổi, thảo luận về những ý kiến đó

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung GV chốt ý đúng

+Qua câu chuyện của cô Nga các em rút ra được điều gì?

(Tai nạn bom mìn để lại đau thương, mất mát và khó khăn cho gia đình người bị nạn.)

Hoạt đông 2 Tìm từ diễn đạt tâm trạng của nạn nhân bom mìn.

-GV nêu yêu cầu:

Hãy tìm từ diễn tả tâm trạng chung của nạn nhân bom mìn

-HS làm việc theo nhóm: Ghi những từ đó ra giấy khổ to

-Các nhóm dán bài lên bảng

-Nhận xét, khen những nhóm tìm được nhiều từ đúng

+ Tâm trạng của họ như vậy, chúng ta / những người xung quanh cần phải làm gì?

-HS trả lời, GV kết luận : Sau tai nạn bom mìn, nạn nhân không chỉ đau đớn về thể xác,giảm sút sức khoẻ mà còn chịu nhiều hậu quả nặng nề về tâm lí Vì vậy, chúng ta cần hiểu, thông cảm và chia sẻ với họ

Hoạt đông 3 Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi.

-HS kể về nạn nhân ở địa phương.

-Trong trường hợp HS không kể được Gv kể một số trường hợp đã sưu tầm được cho học sinh nghe

+Tai nạn bom mìn để lại hậu quả nặng nề ntn cho nạn nhân bom mìn và gia đình?-HS trả lời, GV nhận xét và rút ra kết luận (Như SGV trang 21)

III.Các hoạt đông dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 GV nêu yêu cầu và ghi bảng nội dung bài tập : vẽ hình chữ nhật có chiều

dài 6 cm, chiều rông 4 cm

-HS vẽ vào vở

-Gv quan sát, hướng dẫn thêm những HS còn thao tác chưa đúng quy trình

-Dùng thước kiểm tra bài vẽ một số em

-Nhận xét

-Mời 1 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát thao tác, nhận xét

4cm

BA

CD

6 cm

Bài 2: GV và HS thao tác tương tự bài 1.Với yêu cầu: vẽ hình vuông có chiều dài

cạnh là 5 cm

Bài 3 GV nêu và ghi bài tập lên bảng.

Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 18 cm và chiều rộng bằng một phần hai chiều dài

18 x 9 = 162 (cm)Đáp số: 162 cm

3.Nhận xét giờ học

Ngày soạn:4/11/2008.Ngày dạy: Thứ 6/7/11/2008.Luyện Toán

NHÂN SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ;

CỦNG CỐ TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN

I.Mục tiêu

-Giúp HS tính thành thạo khi nhân một số có nhiều chữ số với số có một chữ số.-Rèn kĩ năng tính toán cho HS

-Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Các hoạt đông dạy học

1.GV nêu yêu cầu mục đích giờ học

Nhận xét, ghi điểm HS lên bảng

-Tính giá trị của biểu thức

Bài 3 GV nêu và ghi bài toán lên bảng.HS đọc bài toán và làm vở.

GV chấm bài một số em Nhận xét

1 HS lên bảng chữa bài

Bài toán: Có 3 xe chở hàng, mỗi xe chở được 23516 kg hỏi cả 3 xe chở được baonhiêu ki-lô-gam?

Bài giải

Số hàng cả 3 xe choẻ được là:

23516 x 3 = 70548 (kg)Đáp số: 70548 kg

3.Nhận xét giờ học

Luyện Luyện Từ và Câu

ÔN TẬP

I.Mục tiêu

-Giúp HS nắm chắc cấu tạo của một âm tiết

II.Các hoạt đông dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

2.Ôn tập

+Như thế nào là từ đơn? Như thế nào là từ phức? Cho ví dụ

( Từ đơn là từ chỉ gồm một tiếng, ví dụ: ăn, ngủ, hoa, lá,

Từ phức là từ gồm hai tiếng trở lên,ví dụ: công nhân, nhà máy, trường học, sinh viên, )

-Gv ghi bảng một đoạn văn, yêu cầu HS xác định từ đơn, từ phức

“Bọn Nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện Lại thêm sừng sững giã lối đi một anh nhện gộc.Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện Chúng đứng im như đá mà coi vẽ hunh dữ.”

-HS làm miêng, nhận xát, chốt ý đúng

-1HS lên bảng vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

-Gv vẽ lên bảng mô hình cấu tạo đầy đủ của âm tiết HS lên hoàn thành bảng

onênăng

nặngnặngngang

-HS xác định từ ghép từ láy có trong đoạn văn trên

( Từ ghép: bọn nhện, bênọ, bên kia, biết bao

Từ láy: sừng sững, lủng củng)

3.Nhận xét giờ học

Về nhà xem lại bài động từ

TUẦN 11

BUỔI CHIỀU

Ngày soạn 9/11/2008.Ngày dạy:Thứ 3/11/11/2008

Luyện Khoa học

LUYỆN CÁC BÀI TUẦN 10, 11

I.Mục tiêu

-Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:

+Sự trao đổi chất của cơ thể vơíư môi trường

+Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bênh lây qua đường tiêu hoá

-HS có khả năng áp dung những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

II.Đồ dùng dạy học

-Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề “con người và sức khoẻ.”

-Phiếu ghi tên các loại thức ăn đồ uống của HS trong tuần vừa qua

-Các tranh ảnh, mô hình các rau quả, con giống hay vật thật về các loại thức ăn.-Vở bài tập Khoa học 4

III.Các hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu, mục đích giờ học

-Thực hiện ăn uống hợp lí để tốt cho sức khoẻ

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Giáo dục bom mìn

Bài 4

CỨU NGƯỜI BỊ NẠN VÀ CHIA SẺ VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT.

2.Hoạt động 1 Sắm vai xử lí tình huống

-Yêu cầu HS dọc tình huống trong sách giáo khoa

-HS xử lí tìng huống, theo cách phân vai

3.Hoạt đông 2 Đọc truyện và trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm câu hỏi định hướng, sau đó đọc truyện

-HS thảo luận câu hỏi và trả lời câu hỏi trong bài tập 2

-GV kết luận: Xung quanh ta còn rất nhiều người khuyết tật như bạn Thuỷ trong câu chuyện Mặc dù bị khuyết tật nhưng bạn vẫn khắc phục và vẫn học tốt Bạn Thuỷ đáng được chúng ta quý mến và học tập Bên cạnh đó, bạn Ngọc và bạn Anh cũng là nững tấm gương sáng về sự cảm thông và giúp đỡ người kguyết tật Chúng ta cần học tập họ

4.Hoạt động 3 Liên hệ bản thân

-GV nêu yêu cầu

+Em đã giúp đỡ người khuyết tật hay những nạn nhân bom mìn và con của họ chưa? Hãy kể một vài việc cụ thể em đã làm?

+Những nạn nhân này có vui mừng khi nhận được sự giúp đỡ của em không? Em nghĩ và cảm thấy ntn khi làm việc đó?

+Sau này khi gặp người khuyết tật hoặc tai nạn bom mìn em sẽ làm thế nào để giúp đỡ họ?

-HS suy nghĩ phát biểu

_GV kết luận: Giúp đỡ người khuyết tật là một việc làm tốt Chúng ta cần biết giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi của mình

5.Hoạt động 4 củng cố

-HS nêu những điều ghi nhớ qua bài học

-Về nhà nói lại những điều đã học cho mọi người cùng nghe.Đồng thời tìm biểu xem những người xung quanh đã gặp người bị nạn chưa và giúp họ như thế nào

để kể lại cho các bạn cùng biết

-Nhận xét giờ học