*Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu veà vai troø cuûa aùnh saùng ñoái vôùi söï soáng cuûa thöïc vaät -GV cho taäp chung nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn quan saùt hình v[r]
Trang 1Tuần 24 Ngày soạn: 03/03/2008
Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 03 năm 2008
Đạo đức (Tiết: 24) Giữ gìn các công trình công cộng (T2) I.Mục tiêu.
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phơng
- Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng
- Tuyên truyền để mọi ngời tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu điều tra
III- Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1 )’
2- Bài cũ : (3 ) ’
? Vì sao phải bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng?
3- Bài mới (30 )’
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra
- Đại diện HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa
ph-ơng
- GV hỏi một số Hs khác
? ở địa phơng có những công trình công cộng nào?
? Tình trạng hiện nay của những công trình công cộng này ntn?
? Theo em cần có những biện pháp nào để giữ gìn và bảo vệ chúng?
- HSTL, nhận xét
- GVNX, KL
* Các công trình công cộng ở địa phơng
- Nhà trẻ, mẫu giáo, hội trờng thôn
- Nhiều rác thải xung quanh
- Cần có biển cấm đổ rác thải
HĐ 2: Thảo luận nhóm đôi ( BT5)
- 1 HS đọc yêu cầu BT5
- Hs thảo luận nhóm đôi để kể những câu chuyện nói về việc giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV nhận xét đánh giá
4- Củng cố - dặn dò (2 )’
- HS đọc ghi nhớ SGK
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Tập đọc (Tiết 47)
Vẽ về cuộc sống an toàn I.Mục tiêu.
- Đọc lu loát toàn bài, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm
- Hiểu từ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tởng, ngôn ngữ, hội hoạ
- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
II- Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi đ2 luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1 )’
2- Bài cũ : (3 ) ’
Đọc thuộc lòng bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ”
? Bài thơ nói lên điều gì?
3- Bài mới (35 )’
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
* Luyện đọc
Trang 2- 1 HS đọc toàn bài - Lớp đọc thầm - Chia đoạn.
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn (lần 1) kết hợp sửa sai
- 2 HS khác đọc ( lần2) - 1 HS đọc chú giải
- GV tóm tắt ND - Nêu cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài
* Tìm hiểu bài.
- 1 HS đọc đ1 (từ đầu -> an toàn)
1- ý nghĩa và sự hởng ứng của thiếu nhi cả nớc với cuộc thi
? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? - em muốn sống an toàn
? Tên của chủ đề gợi cho em điều gì?
? Cuộc thi vẽ này nhằm mục đích gì?
? Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi ntn?
- 50000 bức tranh dự thi
- HSTL, nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét, chốt
? Theo em ý đ1 nói gì?
- GV tiểu kết, chuyển ý
2- Nhận thức của các em về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ
- Lớp đọc thầm đ2 (còn lại) TLCH 2, 3 SGK
? Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
- đội mũ bảo hiểm
- trẻ em không nên đi xe đạp
- chở ba ngời là không đợc
? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
? Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ” nghĩa là gì?
- HSTL nhận xét nhắc lại
- GV nhận xét chốt lại
? Theo em ý đoạn 2 nói gì ?
- GV tiểu kết
* Đọc diễn cảm.
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn.
- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2
( Bảng phụ)
? Để đọc tốt đoạn 2 em cần đọc nh thế nào?
- 1 HS đọc lại toàn bài
? Em có nhận xét gì về cách đọc của bạn?
? Để nói lên sự hởng ứng vẽ tranh của thiếu nhi, em cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?
- HS luyện đọc diễn cảm đ2(nhóm đôi)
- Thi đọc diễn cảm -NX
? Bài đọc nói lên điều gì?
- TSTL nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét, KL và ghi bảng ý chính
4- Củng cố - dặn dò (2 )’
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Toán( Tiết 116) Luyện tập
I Mục tiêu.
- Rèn kĩ năng cộng phân số
- Giải toàn có liên quan đến phân số
II Đồ dùng.
- GV : Nội dung bài
- HS : Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1 )’
2- Bài cũ : (2 ) ’
Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nh thế nào?
3- Bài mới (35 )’
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
- GV tổ chức cho Hs tự làm bài rồi chữa bài
+ Hs làm BT 1
Trang 3? BT 1 yêu cầu gì?
- YC HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác MS?
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra kq
- Trình bày kết quả + nhận xét
+ Hs làm BT 2
? BT 2 yêu cầu gì ?
- YC HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác mẫu số
? Muốn quy đồng MS các phân số ta làm nh thế nào?
- HS tự làm bài rồi chữa bài GVNX
+ HS làm BT3
? BT3 yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số?
- Hs tự làm bài rồi chữa bài GVNX
+ HS làm BT4:
- Hs đọc bài toàn
? Bài toán hỏi gì? Đã biết gì?
- Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán?
- HS tự làm bài GVQS giúp đỡ
- Nhận xét kết quả bài làm
4- Củng cố - dặn dò (2 )’
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Lịch sử( Tiết 24)
ôn tập
I Mục tiêu.
- Củng cố nội dung từ bài 12 đến bài 19
- Trình bày đợc 2 giai đoạn lịch sử : Nớc Đại Việt thời Trần và nớc Đại Việt buổi
đầu thời Hậu Lê
- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó
II Đồ dùng.
Tranh ở các bài đã học
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1 )’
2- Bài cũ : (2 ) ’
? Văn học và khoa học thời Hậu lê ntn ?
3- Bài mới (35 )’
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
* HĐ1: Thảo luận nhóm về hai giai đoạn lịch sử.
1 Các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 12 đến bài 19.
? Kể tên những giai đoạn lịch sử đã học?
- HS thảo luận, nhận xét, nhắc lại
- GV ghi bảng
? Tên gọi của nớc ta ở thời kì từ năm 1226 đến năm 1400 và ở thế kỉ XV có tên là gì?
- HS thảo luận, NX, nhắc lại
- GV NX kết luận:
- Nớc Đại việt thời Trần
- Nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi về những sự kiện lịch sử tiêu biểu.
2 Những sự kiện lịch sử tiêu biểu
- HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi 2 và 3 SGK
? Trong quá trình dựng nớc và giữ nớc ở thời nhà Trần và thời nhà Hậu Lê có những sự kiện lịch sử nào tiêu biểu?
- HS thảo luận, nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét ghi bảng
Trang 4? Em hãy kể lại một trong những sự kiện, hiện tợng lịch sử tiêu biểu trên?
- Nhà Trần thành lập
- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Nguyên Mông
- Chiến thắng Chi Lăng
- Văn học và khoa học thời Hậu Lê
- HS kể trớc lớp - HS khác nhận xét
- GV nhận xét, ghi điểm
* Ghi nhớ: SGK.
4- Củng cố - dặn dò (2 )’
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Ngày soạn : 4/3/2008
Thứ ba, ngày 11 tháng 3 năm 2008
Toán(Tiết 117) Phép trừ phân số
I Mục tiêu.
- Nhận biết phép trừ hai số cùng MS
- Biết cách trừ hai phân số có cùng MS
II Đồ dùng.
- GV : Hai băng giấy hình CN
- HS : Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1 )’
2- Bài cũ : (2 ) ’
? Muốn cộng hai phân số ta làm nh thế nào?
3- Bài mới (35 )’
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
* HĐ1 : Thực hành trên băng giấy
- GV yêu cầu HS lấy hai băng giấy, chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy một băng giấy cắt lấy 5 phần
? Đã cắt bao nhiêu phần của băng giấy? (
5 6
¿❑
❑ ) ?Em hãy cắt tiếp
3
6 từ
5 6
băng giấy?
? Băng giấy còn lại mấy phần?
- HS thảo luận, nhận xét nhắc lại
- GV nhận xét kết luận
5
6−
3
6=?
Ta có: 5
6−
3
6=
5 −3
6 =
2 6
* HĐ2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số
- GV ghi bảng phép tính
? Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số?
? Làm thế nào để có đợc 2/6?
- HS thực hiện tính và nêu kết quả? HS khác nhận xét- GV nhận xét
? Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm nh thế nào?
- HS thảo luận nhận xét, nhắc lại
- GV nhận xét kết luận
2 Kết luận: SGK
* HĐ3: Thực hành:
+ HS làm bài tập 1:
? Bài tập một yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số?
- HS tự làm bài tập rồi chữa bài, GV nhận xét
+ HS làm bài tập 2:
? Bài tập 2 yêu cầu gì?
? Muốn rút gọn phân số ta làm nh thế nào?
Trang 5- HS tự làm bài rồi chữa bài.
* HS làm bài tập 3:
- HS đọc bài toán
- HS nêu cách giải bài toán - HS khác nhận xét
? Tổng số huy chơng của đoàn đã giành đợc là bao nhiêu?(19)
? Số huy chơng vàng đã biết, tìm số huy chơng bạc và huy chơng đồng bằng cách nào? - HS làm bài rồi chữa bài Gv nhận xét
4- Củng cố - dặn dò (2 )’
? Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nh thế nào?
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu(tiết 47) Câu kể Ai là gì ?
I Mục tiêu.
- Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì?
- Tìm đúng câu kể Ai là gì? trong đoạn văn
- Biết đặt câu kể Ai là gì?
Để giới thiệu về một ngời hay một vật
II Đồ dùng:
Bảng lớp chép sẵn đoạn văn phần nhận xét
III Các hoạt động dạy - học.
1- Bài cũ : (3 ) ’
Đọc thuộc lòng một câu tục ngữ thuộc chủ điểm : Cái đẹp
2- Bài mới (35 )’
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
*HĐ1: Tìm hiểu ví dụ.
- 1HS đọc đoạn văn - Lớp theo dõi
- 1 HS đọc 3 câu gạch chân trong đoạn văn
? Trong 3 câu trên những câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi?
- HS thảo luận, nhận xét
- GV nhận xét kết luận
? Trong các câu trên bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận nào trả lời câu hỏi là ai ? là gì? là con gì?
- HS thảo luận, nhận xét nhắc lại
- GVnhận xét, kết luận: Những câu trên là kiểu câu Ai là gì?
? Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Trả lời cho những câu hỏi nào?
- HS thảo luận nhận xét, nhắc lại
? Em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào?
- HS thảo luận nhận xét- GV nhận xét, kết luận
? Câu kể Ai là gì? gồm những bộ phận nào? Chúng có tác dụng gì?
? Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?
- HS đọc ghi nhớ SGK
* HĐ2:
- HS làm bài tập 1:
+ HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập 1
+ HS tự làm bài rồi chữa bài- GV nhận xét
- HS làm bài tập 2:
? Bài tập 2 yêu cầu gì?
- HS làm bài từng cặp - GV quan sát giúp đỡ
- Một số cặp lên bảng trình bày + nhận xét
4- Củng cố - dặn dò (2 )’
? Câu kể Ai là gì? Gồm mấy bộ phận? Đợc dùng để làm gì?
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Địa lý (Tiết 24) THành Phố cần thơ
I Mục tiêu.
Trang 6- Hs biết chỉ vị trí TP Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam
- Biết đợc vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ
II Đồ dùng
Bản đồ Việt Nam
III- Các hoạt động dạy - học.
1- Bài cũ : (3 ) ’
? Thành Phố Hồ Chí Minh có những đặc điểm nào tiêu biểu?
3- Bài mới (35 )’
a- Giới thiệu bài
b- Giảng bài:
1- Thành phố ở trung tâm đồng bằng Sông Cửu Long
* HĐ1: Làm việc theo cặp
- Từng cặp quan sát bản đồ Việt Nam và lợc đồ SGK để cho biết:
? Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên lợc đồg Việt Nam và cho biết TP này giáp những tỉnh nào?
- Hs lên bảng chỉ vị trí TP Cần Thơ và TLCH - HS khác nhận xét
- TP Cần Thơ nằm bên sông Hậu
- ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long
- GVnhận xét kết luận ghi bảng ý 1
2 Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
HĐ 2: Làm việc cá nhân
- 1 HS đọc mục 2 SKG - lớp theo dõi
? Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học của Đồng Bằng Sông Cửu Long?
? Em hãy giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP trẻ nhng bị nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá xã hội?
- GV TL nhắc lại
- Là nơi tiếp nhận nông sản thủy sản
- có trờng đại học, cao đẳng
- GVNX kết luận ghi bảng ý 2
- Hs đọc ghi nhớ SGK
4- Củng cố - dặn dò (2 )’
1 HS đọc kết luận SGK
- GVTTND và NX giờ
- Chuẩn bị bài sau
Keồ chuyeọn ( Tieỏt 24) KEÅ CHUYEÄN ẹệễẽC CHệÙNG KIEÁN HOAậC THAM GIA
I- Muùc tieõu
1.Reứn kú naờng:
-HS ủeồ ủửụùc moọt caõu chuyeọn veà moọt hoaùt ủoọng mỡnh ủaừ tham gia ủeồ goựp phaàn giửừ xoựm laứng xanh, saùch, ủeùp Caực sửù vieọc ủửụùc saộp xeỏp hụùp lớ Bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa caõu chuyeọn
-Lụứi keồ tửù nhieõn; chaõn thửùc, coự theồ keỏt hụùp lụứi noựi vụựi cửỷ chổ ủieọu boọ 2.Reứn kú naờng nghe: laộng nghe baùn keồ, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baùn
II- ẹoà duứng daùy hoùc
-Tranh aỷnh thieỏu nhi tham gia giửừ gỡn moõi trửụứng xanh, saùch, ủeùp
-Baỷng lụựp vieỏt ủeà baứi, baỷng phuù vieỏt daứn yự cuỷa baứi keồ
III- Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1.Khụỷi ủoọng (1’)
Trang 72.Kieồm tra baứi cuừ (3’)
-Cho 2 HS laàn lửụùt keồ laùi chuyeọn ủaừ ủửụùc nghe hoaởc ủaừ chửựng kieỏn ca ngụùi caựi ủeùp hoaởc phaỷn aựnh cuoọc ủaỏu tranh giửừa caựi ủeùp vụi caựi xaỏu, caựi thieọn vụi caựi aực 3.Baứi mụựi (30’)
a/ Giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà baứi
b/ Hửụựng daón tỡm hieồu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi
-GV vieỏt ủeà baứi leõn baỷng lụựp, gaùch chaõn nhửừng tửứ ngửừ quan troùng nhử : Em, ủaừ laứm gỡ, xanh, saùch, ủeùp
-Cho 3 HS tieỏp noỏi nhau laàn lửụùt ủoùc yeõu caàu 1,2,3
-Cho HS tieỏn haứnh keồ chuyeọn thửùc ngửụứi thửùc(Vớ duù: Tuaàn vửứa qua, coỏng ụỷ phoỏ toõi bũ taộc, nửụực coỏng deàn leõn, traứn ngaọp loỏi ủi Caực coõ chuự coõng nhaõn phaỷi xuoỏng maựy huựt buứn, khụi thoõng coỏng Toõi muoỏn keồ vieọc caỷ xoựm cuứng laứm ủeồ giuựp ủụừ coõng nhaõn thoõng coỏng.)
c/ Thửùc haứnh keồ chuyeọn
-GV mụỷ baỷng phuù vieỏt vaộn taột daứn yự baứi KC, nhaộc HS chuự yự keồ chuyeọn coự ủaàu, dieón bieỏn, keỏt thuực
-KC theo caởp GV ủeỏn tửứng nhoựm, nghe HS keồ, hửụựng daón goựp yự
-Thi keồ chuyeọn trửụực lụựp:
+Moọt vaứi HS tieỏp noỏi nhau thi keồ Moói em keồ xong, ủoỏi thoaùi cuứng caực baùn veà noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn
-GV hửụựng daón caỷ lụựp nhaọn xeựt nhanh veà noọi dung caõu chuyeọn, caựch keồ, caựch duứng tửứ ủaởt caõu
+Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ sinh ủoọng nhaỏt
4.Cuỷng coỏ – daởn doứ (4’)
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Bieồu dửụng HS hoùc toỏt
Thể dục: (Tiết 47)
phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang vác
trò chơi “ kiệu ngời”
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
-Ôn phối hợp chạy, nhảy và học chạy, mang vác Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng
-Trò chơi “ Kiệu ngời ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động
II Địa điểm, ph ơng tiện
* Địa điểm: Sân trờng ( Hoặc nhà thể chất ) đã đợc vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
* Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị một còi.
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:
Trang 8Phần mở đầu:
1.ổn định tổ chức:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến
nội dung yêu cầu tiết học
2.Khởi động :
- Chạy theo hàng dọc xung
quanh sân tập
- Chơi trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh ’
x x x x x x 3
x x x x x x 2
x x x x x x 1
D GV Cán sự tập trung báo cáo
- Giáo viên điều khiển
Phần cơ bản:
1 Ôn bật xa:
+ Yêu cầu:
HS thực hiện ở mức cơ bản đúng.
- Tập phối hợp chạy, nhảy:
+ Yêu cầu: HS thực hiện dộng
tác cơ bản đúng.
3.Trò chơi: Kiệu ng“ ời ’’
- Yêu cầu : HS biết cách chơi và
tham gia chơi chủ động ,tich cực
trong khi chơi.
- Lần 1-2: GV điều khiển.
- Lần 3-5: CS điều khiển GV quan sát và
sửa sai cho HS
- GV nhắc lại cách thực hiện động tác
- GV phân tích và làm mẫu động tác lại.
- GV cho HS chơi thử GV nhận xét.
- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV nêu tên trò chơi.
- GV phân tích và làm mẫu trò chơi.
- GV cho HS chơi thử 1 lần rồi chơi thật
GV tổ chức cho HS chơi
Phần kết thúc:
1.Hồi tĩnh:
- Tại chỗ vỗ tay hát.
2.Giáo viên cùng học sinh hệ
thống bài.
3 Giáo viên nhận xét giờ dạy
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
D GV
Từ vòng tròn thành hàng dọc và hàng ngang
Giáo viên điều khiển và cho học sinh xuống lớp
Ngày soạn : 05/03/2008
Ngày dạy : Thứ t ngày 12 tháng 03 năm 2008
Tập đọc (tiết 48)
Đoàn thuyền đánh cá
I Mục tiêu:
- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nhịp đúng thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu từ ngữ : thoi
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động
- Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng
Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy học
1- ổn định tổ chức (1 ) ’
2 Bài cũ: (4 )’
- 2 HS đọc tiếp bài : Vẽ cuộc sống an toàn
? Bài đọc nói lên điều gì?
2 Bài mới: (35 ).’
a Giới thiệu bài
b Giảng bài:
* Luyện đọc
- 1 Hs đọc bài lớp theo dõi
- 5 HS tiếp nối nhau đọc(lần 1) GV kết hợp sửa sai, cắt ngắt nhịp cho HS
- 5 HS khác đọc( lần 2) kết hợp hỏi để tìm hiểu nghĩa một số từ ở phần chú giải
Trang 9- Gv độc mẫu toàn bài.
*Tìm hiểu bài:
* Vẻ đẹp huy hoàng của biển:
- 1 HS đọc toàn bài - lớp theo dõi
? Bài thơ miêu tả cảnh gì?
? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
? Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào? Điều đó đợc thể hiện ở những câu thơ nào?
? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển?
- HS thảo luận, NX, nhắc lại
- GV nhận xét chốt laị
? ý thứ nhất của bài cho em biết điều gì?
- HSTL, NX nhắc lại
- GV NX ghi bảng
* Vẻ đẹp của những ngời lao động trên biển.
- Lớp đọc toàn bài và cho biết:
? Những hình ảnh nào nói lên công việc lao động của ngời đánh cá rất đẹp?
? Em thấy tiến độ và thái độ làm việc của ngời đánh cá nh thế nào?
- HSTL, NX, nhắc lại
- GV NX
? Vậy ý thứ hai của bài nói lên điều gì?
- HS thảo luận nhận xét - GV nhận xét ghi bảng
* Đọc diễn cảm:
- GV đa bảng phụ ghi đoạn thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
- 1 HS đọc
? Em có nhận xét gì về cách đọc của bạn?
? Theo em cần ngắt nhịp và nhấn giọng ở những từ ngữ nào? - HS luyện đọc diễn cảm, nhận xét
? Để thể hiện đợc công việc đánh cá của họ rất khẩn trơng và luôn vui vẻ em cần
đọc bài thơ với giọng nh thế nào?
( giọng vui vẻ nhịp nhàng khẩn trơng)
- HS đọc lại toàn bài
? Em cảm nhận đợc điều gì qua bài thơ?
- HSTL, Nx nhắc lại
- GV nhận xét kết luận
- Hs thi đọc toàn bài thơ , GV nhận xét ghi điểm
4 Củng cố - Dặn dò(2 )’
- GV tóm tắt nội dung bài và nhận xét giờ
- Chuẩn bị bài sau
Toán (tiết upload.123doc.net) Phép trừ phân số (tiếp)
I Mục tiêu:
- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu
- Biết cách trừ hai phân số khác mẫu
II Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ:(3’)
- Tính rồi rút gọn: 11
25−
6
25 ;
5
12−
2 12
2 Bài mới: (35’)
a Giới thiệu bài
b Giảng bài:
* HĐ 1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số.
- GV nêu VD trong SGK
? Muốn tính số đờng tròn còn lại ta làm nh thế nào?
- HS thảo luận, nhận xét- GV nhận xét ghi bảng phép tính trừ
? Em có nhận xét gì về mẫu số hai phân số?
? Muốn thực hiện đợc phép trừ này ta làm nh thế nào?
- HS nêu cách làm và làm nháp
- NX kết quả
? Vậy muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm nh thế nào?
- HS thảo luận nhận xét, nhắc lại
- HS đọc kết luận SGK
* HĐ 2: Thực hành
Trang 10+ HS làm bài tập 1:
? BT1: yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số khác mẫu.?
- HS làm bài rồi chữa bài- Gv nhận xét
+ HS làm bài tập 2:
? Bài 2 yêu cầu gì?
- GV hớng dẫn HS có thể chọn mẫu số chung rồi quy đồng sau đó mới trừ
- HS làm bài rồi chữa bài- Gv nhận xét
+ HS làm bài tập 3.
- Hs đọc bài toán
? 6
7 là diện tích trồng cây gì?
? 2
5 là diện tích trồng cây gì?
? Diện tích của công viên là bao nhiêu?
? Để biết đợc diện tích trồng cây xanh là bao nhiêu phần của công viên ta làm là bao nhiêu?
- HS tự làm bài rồi chữa bài - GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò (2 )’
? Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm nh thế nào?
- GV TTND bài và nhận xét giờ
Khoa học ( Tiết 47) AÙNH SAÙNG CAÀN CHO Sệẽ SOÁNG
I.MUẽC TIEÂU
Sau baứi hoùc, HS bieỏt:
-Keồ ra vai troứ cuỷa aựnh saựng ủoỏi vụựi ủụứi soỏng ủoọng vaọt
-Neõu vớ duù chửựng toỷ moói loaứi thửùc vaọt coự nhu caàu aựnh saựng khaực nhau vaứ ửựng duùng cuỷa kieỏn thửực ủoự trong troàng troùt
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
-Hỡnh trang 94,95 SGK
-Phieỏu hoùc taọp
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC
1.Khụỷi ủoọng
2.Kieồm tra baứi cuừ (5’)
-Boựng toỏi xuaỏt hieọn ụỷ ủaõu vaứ khi naứo ? coự theồ laứm cho boựng toỏi cuỷa moọt vaọt thay ủoồi baống caựch naứo ?
3.Baứi mụựi (30’)
a/ Giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà baứi
*Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu veà vai troứ cuỷa aựnh saựng ủoỏi vụựi sửù soỏng cuỷa thửùc vaọt -GV cho taọp chung nhoựm, yeõu caàu caực nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn quan saựt hỡnh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi SGK
-GV ủi ủeỏn caực nhoựm kieồm tra vaứ giuựp ủụừ GV gụùi yự : ngoaứi vai troứ giuựp caõy quang hụùp, aựnh saựng coứn aỷnh hửụỷng ủeỏn quaự trỡnh soỏng khaực cuỷa thửùc vaọt nhử huựt nửụực, thoaựt hụi nửụực, hoõ haỏp …
-Cho ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn nhử muùc Baùn caàn bieỏt SGK
*Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu nhu caàu veà aựnh saựng cuỷa thửùc vaọt