Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2008-2009 (3 cột)

Bài mới : Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối a Giới thiệu bài : b Các hoạt động : TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện Hoạt động lớp..[r]

Trang 1

Tuần :25 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy: 2/ 3/ 2009 Tập đọc

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm

của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác , bạo ngược

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm

bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc , phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời các nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Đoàn thuyền đánh cá

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá , trả lời

các câu hỏi SGK

3 Bài mới : Khuất phục tên cướp biển

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

8’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành :

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … phiên toàn

sắp tới

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm

Trang 2

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

- Tính hung hãn của tên cướp biển

được thể hiện qua những chi tiết nào

?

- Lời nói , cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào ?

- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ

Ly và tên cướp biển ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được

tên cướp biển hung hãn ? Chọn ý trả

lời đúng trong 3 ý đã cho

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra

điều gì ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Tự phát biểu

9’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù

hợp với truyện

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn : Chúa tàu trừng mắt … sắp

tới

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- Một tốp 3 em đọc truyện theo cách phân vai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa

IV Hoạt động nối tiếp:( 1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại chuyện trên cho người thân nghe

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Ngày dạy: 4/ 3/ 2009 Chính tả

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Khuất phục tên cướp biển

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn

bài Khuất phục tên cướp biển Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu

và vần dễ sai

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay b

2 Bài cũ : (3’) Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- 1 em đọc nội dung BT2a tiết trước cho 2 bạn viết trên bảng lớp , cả lớp viết ở nháp

3 Bài mới : Khuất phục tên cướp biển

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

17’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết

đúng chính tả

Cách tiến hành:

- Đọc đoạn văn cần viết

- Nhắc HS chú ý cách trình bày

lời đối thoại , những từ ngữ dễ

viết sai …

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

10’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

Trang 4

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Lưu ý HS : Tiếng điền vào

phải phù hợp với nghĩa của câu

, phải viết đúng chính tả Muốn

tìm được tiếng thích hợp , em

cần dựa vào nội dung của câu ,

dựa vào nghĩa các từ đứng trước

hoặc sau ô trống

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu viết nội

dung BT ở bảng , mời các nhóm

lên bảng thi tiếp sức

- Đọc thầm nội dung đoạn văn , trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn , giải đố sau khi đã điền tiếng , vần hoàn chỉnh

- Cả lớp bình chọn nhóm thắng cuộc , chốt lại lời giải

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

- Nhắc HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài

……… .……… .………

Trang 5

Ngày dạy: 3/ 3/ 2009 Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm ý nghĩa , cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

2 Kĩ năng: Xác định được CN trong câu kể Ai là gì ? Tạo được

câu kể Ai là gì ? từ CN đã cho

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ,

thơ phần Nhận xét

2 Bài cũ : (3’) Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- GV viết ở bảng một vài câu , mời 2 em lên bảng tìm câu kể Ai là

gì ? , xác định VN trong câu

3 Bài mới : Câu kể Ai là gì ?

a) Giới thiệu bài : Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu bộ

phận CN trong kiểu câu này

12’ Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa , cấu

tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

- Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai

là gì ? , mời 4 em lên bảng gạch

dưới CN trong mỗi câu

- Hỏi : CN trong các câu trên do

những từ ngữ thế nào tạo thành ?

Hoạt động lớp

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm các câu văn , thơ , làm bài vào vở , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK

- Phát biểu ý kiến

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

-3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

Trang 6

15’ Hoạt động 2: Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho một số em

+ Kết luận bằng cách mời những

em làm bài trên phiếu có lời giải

đúng dán bài ở bảng lớp , trình bày

kết quả

- Bài 2 :

+ Nói : Để làm đúng BT , các em

thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột

A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo

ra được những câu kể Ai là gì ?

thích hợp về nội dung

+ Chốt lại

- Bài 3 :

+ Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là CN

của câu kể Ai là gì ? Các em hãy

tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai

trò làm VN trong câu Cần đặt câu

hỏi là gì ? là ai ? để tìm VN của

câu

- Đọc yêu cầu BT , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- 2 em đọc lại kết quả bài làm

- Suy nghĩ , tiếp nối nhau đặt câu cho mỗi VN

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn ở BT3

Trang 7

Ngày dạy: 3/ 3/ 2009 Kể chuyện

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện : Những chú bé không chết

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại

được truyện đã nghe ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt Hiểu nội dung truyện , trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện

3 Thái độ: Giáo dục HS khâm phục , biết ơn các chiến sĩ

- Các tranh minh họa SGK phóng to

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

3 Bài mới : Những chú bé không chết

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ bài

KC trong SGK trước khi nghe kể

12’ Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

- Kể chuyện Những chú bé không

chết 2 , 3 lần , vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh họa phóng to ở bảng kết

hợp giải nghĩa các từ khó

Hoạt động cá nhân

- Lắng nghe

15’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao

đổi về ý nghĩa truyện

Cách tiến hành Thực hành , giảng

Hoạt động lớp , nhóm

Trang 8

giải , trực quan

- Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài

KC , nhắc HS chú ý kể chuyện có

mở đầu – diễn biến – kết thúc

- Đến từng nhóm , nghe HS kể ,

hướng dẫn , góp ý

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh

về : nội dung , cách kể , cách dùng từ

, đặt câu …

- Gợi ý trả lời các câu hỏi :

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé ?

+ Tại sao truyện có tên là Những chú

bé không chết ?

+ Thử đặt tên khác cho truyện

- Đọc nhiệm vụ bài KC trong SGK

- Kể từng đoạn , toàn truyện theo nhóm 4 em

- Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung truyện , trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK

- Thi kể trước lớp :

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , trả lời các câu hỏi đúng nhất

- Phát biểu tự do

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS khâm phục , biết ơn các chiến sĩ

- Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước đề bài , gợi ý của BT kể chuyện tuần sau

Trang 9

Ngày dạy: 5/ 3/ 2009 Tập đọc

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh độc đáo những

chiếc xe không kính vì bom giật , bom rung , tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc

diễn cảm bài thơ với giọng vui , hóm hỉnh , thể hiện tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

- Ảnh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Khuất phục tên cướp biển

- Kiểm tra 3 em đọc bài Khuất phục tên cướp biển theo cách phân

vai , trả lời câu hỏi : Truyện giúp em hiểu điều gì ?

3 Bài mới : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

8’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Trang 10

Cách tiến hành:

- Những hình ảnh … của các chiến

sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí , đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện trong những

câu thơ nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe … gợi

cho em cảm nghĩ gì ?

- Giảng :

- Đọc thầm 3 khổ thơ đầu

- Đọc thầm cả bài

- Phát biểu tự do

9’ Hoạt động 3 : đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

bài

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc

biểu cảm cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

đoạn : Không có kính … mau khô

thôi

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 11

Ngày dạy: 4/ 3/ 2009 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Bước đầu làm quen với việc tự viết tin , tóm tắt tin

về các hoạt động học tập , sinh hoạt diễn ra xung quanh

2 Kĩ năng: Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Một số tờ giấy khổ to cho HS viết tóm tắt tin ở BT2

2 Bài cũ : (3’) Tóm tắt tin tức

- 1 em đọc lại ghi nhớ bài học trước

- 1 em đọc bài báo Vịnh Hạ Long được tái công nhận …

3 Bài mới : Luyện tập tóm tắt tin tức

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

12’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện

tập

- Bài 1 , 2 :

+ Nói : Muốn tóm tắt tin tức , các em

phải nắm thật chắc nội dung từng

bản tin

+ Phát giấy khổ to cho một số em

+ Nhận xét

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc lại các tin

- Đọc thầm 2 đoạn tin , tóm tắt nội dung mỗi tin bằng 1 – 2 câu , viết lại vào vở

- Tiếp nối nhau đọc 2 tin đã tóm tắt

15’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

tập (tt)

Cách tiến hành: - Bài 3 :

Hoạt động lớp , cá nhân

Trang 12

+ Lưu ý 2 bước trong yêu cầu của BT

: Tự viết tin – Tóm tắt lại tin đó

+ Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- Vài em nói tin em sẽ viết

- Viết tin và tóm tắt tin vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bản tin và lời tóm tắt trước lớp

- Đổi vở để sửa bài cho nhau

- Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất ; tóm tắt tin ngắn gọn , đủ ý nhất

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

Trang 13

Ngày dạy: 6/ 3/ 2009 Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng

cảm

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ

có nghĩa , hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2

- 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung BT4

2 Bài cũ : (3’) Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- 1 em nhắc lại ghi nhớ tiết học trước ; nêu ví dụ về 1 câu kể Ai là

gì ? , xác định CN trong câu

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Dũng cảm

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

13’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm

bài tập

- Bài 1 :

+ Nhận xét

+ Dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở

BT1 , mời 3 em lên bảng gạch dưới

các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm ,

chốt lại lời giải đúng

- Bài 2 :

+ Gợi ý : Các em cần ghép thử từ

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	146,23 KB