Giáo án Tuần 7 - Lớp 4

- GV TC liên kết các nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố tính chất giao hoán của phép cộng và điền dấu.... - Thu PHT, chấm - nhận xétI[r]

Trang 1

I MỤC TIÊU:

- HS đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Hiểu các từ ngữ và hiểu ý nghĩa của bài:

Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các

em trong đêm trung thu ĐL đầu tiên của đất nước.

- Phát triển năng lực đọc diễn cảm đoạn văn, năng lực hợp tác khi tìm hiểu bài

- Phát triển phẩm chất yêu trường, lớp, quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, PHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi HS nhận xét bài TĐ có mấy đoạn ?

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn:

+ Lần 1: Luyện đọc từ khó do HS yêu cầu

- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định

điểm khác biệt giữa các nhóm

- GV TC liên kết các nhóm nêu ý kiến nhận

xét, đào sâu kiến thức nội dung: Tình thương

yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của

anh về tương lai tốt đẹp… (ND bảng phụ)

- GV liên hệ giáo dục HS

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

-Yêu cầu HS đọc đoạn mình thích và tìm

cách đọc hay rồi luyện đọc

- HS trao đổi nhóm đôi

- HS trình bày kết quả trước lớp

- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp

tục thảo luận bài học rút ra: tự hào

được là công dân của một nước độc lập…

- HS đọc và nêu cách đọc hay trướclớp

- HS thi đọc trước lớp

- Lắng nghe tổng kết

Toán

Trang 2

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thửlại phép cộng, phép trừ Giải b/toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phépcộng hoặc phép trừ

- Phát triển năng lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ bài toán GV yêu cầu

- Phát triển phẩm chất mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, nêu ý kiến

- Bảng phụ, phấn màu, PHT…

-YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định

xét, đào sâu kiến thức: củng cố cách ghi

câu trả lời và thực hiện phép trừ…

Trang 3

NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết thông cảm với những khó khăn của những HS nghèo vượt khó

- Phát triển năng lực vận dụng và học tập tinh thần nỗ lực vươn lên của những

HS nghèo vượt khó

- Phát triển phẩm chất biết quan tâm giúp đỡ bạn bè

- Truyện về những hoàn cảnh khó khăn

- Sưu tầm gương bạn nghèo vượt khó

Hoạt động 1: Chuẩn bị:

- Cho học sinh chuẩn bị sưu tầm trước

các gương vượt khó khoảng 1- 2 tuần

- Trình bày: Viết trên giấy ô ly hoặc

A4 có ghi tên tác giả

- Mỗi tổ chuẩn bị 1-2 tiết mục văn

nghệ

- Cử người điều khiển chương trình

Hoạt động 2: Tiến hành kể chuyện:

- Khen ngợi một số HS đã sưu tầm

được những mẩu chuyên hay

- Nhắc nhở các em hãy học tập theo

gương vượt khó của các bạn

- Khuyến khích học sinh thu gom sách

- Giữa các câu chuyên cho xen thêm các tiết mục văn nghệ

- Cả lớp cùng hát và vỗ tay sau mỗi tiết mục

- HS nghe GV kể chuyện về gương nghèo

vượt khó

- HS bình chọn giọng kể hay

Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I MỤC TIÊU:

Trang 4

- HS nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ Biết tính g.trị của 1 sốbiểu thức đơn giản có chứa 2 chữ.

- Phát triển năng lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ HT của HS

- Phát triển phẩm chất chăm học, thường xuyên trao đổi nội dung học tập vớibạn, với thầy

- Bảng phụ, PHT…

* Hoạt động 1: GT b.thức có chứa 2 chữ

- GV treo bảng phụ ghi nd của VD.

- GV cùng HS đi giải quyết vấn đề đưa ra

được : a + b là biểu thức có chứa hai chữ và

cách tính giá trị của BT có chứa hai chữ

-YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định

xét, đào sâu kiến thức: củng cố cách tính

- HS tự hoàn thành yêu cầu ra PHT

- HS trình bày kết quả từng nhóm

- HS lắng nghe

- HS nhận PHT và làm cá nhân hoàn thành PHT

Trang 5

- HS nhớ - viết lại đúng c.tả, trình bày đúng một đoạn của bài thơ Gà Trống và

Cáo Tìm đúng, viết đúng chính tả các tiếng bắt đầu bằng tr/ch để điền vào chỗ trống

hợp với nghĩa đã cho

- Phát triển năng lực nghe - viết bài nhanh, đúng và đẹp

- Phát triển phẩm chất cẩn thận chu đáo và kiên trì khi viết bài

- Bảng phụ chép sẵn BT, PHT

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- GV nêu yc : Viết đoạn bài bắt đầu từ

Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn … đến hết.

- Cho HS chia sẻ từ hay nhầm lẫn

- Nhắc HS chú ý khi nhớ - viết bài

- GVYC HS tìm chữ bị bỏ trống để điền vào

hoàn chỉnh đoạn văn trong PHT.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)

- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác

định điểm khác biệt giữa các nhóm

- GV TC liên kết các nhóm nêu ý kiến

nhận xét, đào sâu kiến thức: chú ý tìm

tiếng bắt đẩu bằng ch hoặc tr cho hợp lí…

- HS nhớ lại đoạn thơ và viết bài vào vở

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau,sửa lỗi bên lề vở

- HS nghe và viết bảng con

- HS nghe

- Lắng nghe

Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

Trang 6

- HS nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Biết vận dụng quy tắc đó để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam

- Phát triển năng lực tự tin, chia sẻ với bạn & cô khi chưa nắm được cách viếttên người, tên địa lí VN

- Phát triển phẩm chất yêu thương và ham tìm hiểu các địa danh của đất nước

- PHT, bản đồ, tranh ảnh liên quan nd bài

- GVYC HS viết tên một số xã, phường,

thị trấn ở TP nơi e ở trên phiếu học tập.

- GV quan sát, hỗ trợ HS

nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố

cách viết tên của xã, phường…

-2-3 HS đọc nội dung Ghi nhớ

- 1 HS đọc y/c của bài

- HS làm bài vào bảng phụ và chia sẻ nhóm bàn rồi trình bày kết quả

- HS hoạt động cá nhân rồi chia sẻ cho nhau

- HS lắng nghe

Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I MỤC TIÊU:

Trang 7

- HS kể lại được câu chuyện Lời ước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Những điều

ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người Rèn kĩ năng nghe:

HS chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện; theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúnglời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- Phát triển năng lực biết kể diễn cảm phù hợp nội dung câu chuyện

- Phát triển phẩm chất sống có ước mơ cao đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, tranh minh họa, thẻ màu…

Hoạt động 1: HS nghe GV kể chuyện

- GVYC HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện, bình chọn bạn kể

hay nhất

định điểm khác biệt giữa các cách kể

của học sinh

- Nhận xét, khen ngợi HS kể tốt

nhận xét, đào sâu ý nghĩa câu chuyện:

Những điều ước cao đẹp mang lại niềm

vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.

Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, dặn dò HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- HS nghe

- HS nghe, quan sát tranh minh họa, đọc

phần lời dưới mỗi tranh

- HS nhận nhiệm vụ

- HS tự kể rồi kể theo nhóm đôi

- HS kể lại câu chuyện trước lớp

- HS bình chọn bạn kể hay bằng thẻ màu

- HS ở dưới lớp hỏi đáp trao đổi được vớibạn kể trên bảng về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

- HS nghe và nhắc lại ND câu chuyện

Khoa học PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I MỤC TIÊU:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm nhai kĩ năng tập TD, vận động cơ thể

Trang 8

Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì.

- Phát triển năng lực trình bày ngắn gọn, đúng nội dung cần trao đổi

- Phát triển phẩm chất tự phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng vớingười bị bệnh này

- Bảng phụ, PHT…

Hoạt động 1: Nhận dạng được dấu hiệu béo

phì ở TE và nêu được tác hại của bệnh.

- YC HS ở mỗi nhóm trao đổi TL để tìm ra nd

- GV nhận xét, khen HS, nhóm kể được nhiều

dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì ở TE

Hoạt động 2: HS nêu được nguyên

nhân và cách phòng bệnh

- GVYC HS đọc mục Bạn cần biết và trả lời

các CH trong PHT.

nhận xét, đào sâu nguyên nhân: ăn nhiều

- GV giúp HS rút ra ghi nhớ: Treo bảng phụ

nội dung ghi nhớ

Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS tự suy nghĩ và trao đổi cho nahunghe về các dấu hiệu, tác hại của bệnhbéo phì

- HS tự làm bài trên phiếu HT.

- HS chia sẻ các nguyên phòng bệnhtrước lớp

- HS trình cách phòng bệnh béo phì

- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục

thảo luận cách phòng bệnh béo phì: ăn

chậm, nhai kĩ, tập TDTT

- HS đọc ghi nhớ

- Lắng nghe

Lịch sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

(Năm 938)

I MỤC TIÊU:

Trang 9

- Nêu được nguyên nhân dẫn đến trận Bach Đằng Tường thuật được trên lược

đồ diễn biến của trận Bach Đằng Hiểu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Chiến

thắng Bạch Đằng và Ngô Quyền mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.

- Phát triển năng lực tự học tự biết trình bày các sự kiện lịch sử

- Phát triển phẩm chất yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc; yêu thíchmôn học

- Bảng phụ, lược đồ, PHT, …

Hoạt động 1: Nguyên nhân cuộc KN

- GV tổ chức, hd cho HS đọc SGK và trả

lời CH về nguyên nhân của cuộc KN

- GV KL, chốt ý đúng

Hoạt động 2 : Diễn biến cuộc KN

- GV treo lược đồ, giao việc.

- GVYC HS đọc CH và trả lời vào phiếu

HT: trình bày diễn biến của cuộc KN

- GV quan sát, hỗ trợ HS

nhận xét, đào sâu kiến thức: Cửa sông

BĐ nằm ở tỉnh Quảng Ninh, Ngô Quyền

dựa vào thuỷ triều để đánh giặc… cắm

cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu…

quân Nam Hán bại trận…

- HS thực hiện yêu cầu

- HS trao đổi, TL và trả lời: Do Kiều

Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu quân Nam Hán…

- HS tự làm bài trên phiếu HT.

- HS trình diễn biến cho lớp nghe

- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tụcthảo luận để nắm chắc diễn biến cuộckhởi nghĩa

- HS đọc sách và tự suy nghĩ ý nghĩa

chính của cuộc KN: Chiến thắng Bạch

Đằng và Ngô Quyền mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.

- HS nghe và tự liên hệ bản thân

Trang 10

- HS biết đọc trôi chảy , đúng với 1 văn bản kịch Hiểu ý nghĩa của màn kịch:

Ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống.

- Phát triển năng lực đọc diễn cảm đúng giọng điệu nhân vật văn bản kịch

- Phát triển phẩm chất nuôi dưỡng ấp ủ giấc mơ đẹp

- Bảng phụ, tranh minh họa, PHT

Hoạt động: Luyện đọc: (từng màn kịch)

- Gọi HS nhận xét bài TĐ có mấy nhânvật

và mấy đoạn kịch ?

- Luyện đọc từ khó do HS yêu cầu

- Cho HS đọc phân vai trước lớp

xét, khắc sâu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ

- Yêu cầu HS tìm cách đọc hay phan vai

nhau từng đoạn kịch mình thích rồi luyện

I MỤC TIÊU:

- HS chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng Bước đầu sửdụng tính chất giao hoán của phép cộng trong 1 số trường hợp đơn giản

Trang 11

- Phát triển năng lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ của HS và hợp tác nhómkhi làm bài Toán.

- Phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các HĐGD

- Bảng phụ, PHT, phấn màu…

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV giưới thiệu, ghi tên bài ghi phấn màu.

Hoạt động 2: So sánh GT của hai bt a +

b và b + a:

- GV treo bảng phụ chép sẵn bảng ghi GT

của 2 bt

- GV cùng HS đi giải quyết vấn đề đưa ra

được : a + b = b + a (Khi đổi chỗ các SH

xét, đào sâu kiến thức: củng cố tính chất

giao hoán của phép cộng và điền dấu

- HS tự hoàn thành yêu cầu ra PHT

- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếptục thảo luận

- HS lắng nghe

Địa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU:

- HS biết Tây Nguyên là nơi tập trung nhiều dân tộc với bản làng và nhà rông,biết một số trang phục và lễ hội của các dân tộc Trình bày được những đặc điểm tiêubiểu về dân cư, sinh hoạt trang phục lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Phát triển năng lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ của mình

Trang 12

- Phát triển phẩm chất yêu thích môn học; tôn trọng truyền thống văn hóa cácdân tộc ở Tây Nguyên

- Bản đồ Địa lí hành chính VN, bảng phụ, PHT

Hoạt động 1: Các DT sống ở Tây Nguyên

- Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK và trả lời

xét, đào sâu kiến thức: trang phục của

người dân, nhạc cụ (cồng, chiêng…)

- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp

tục thảo luận về tranh ảnh lễ hội ở

TN

- 1HS nhắc lại n/d

Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

Trang 13

- Phát triển phẩm chất tự hào về công việc mình chọn

- Bảng phụ, phiếu HT, …

Hoạt động 1: Bài 1

- GV treo bảng phụ có nội dung bài

Vào nghề

- GV nhắc HS theo dõi vào cốt truyện

? Cốt truyện có mấy phần ? Đánh dấu

nhận xét, đào sâu kiến thức: dựa vào nd

của các phần cho trước của mỗi đoạn để

viết tiếp cho hoàn chỉnh

- Chấm và chữa một số bài, gọi 1 vài HS

kể lại câu chuyện

Hoạt động 3 Củng cố - Dặn dò:

- 1 HS kể lại câu chuyệnn

- Dặn dò về nhà kể lại câu chuyên j cho

người thân nghe

- HS trao đổi với cả nhóm

- HS trình bày các đoạn văn vừa viết

- HS tiếp tục kể lại câu chuyện

- 1 HS Kể lại và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe

Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA

I MỤC TIÊU:

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tả, lị, tiêu chảy,…Nêu đượcnguyên nhân gây ra một số bệnh này: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng TA

ôi thiu Nêu cách phòng tránh bệnh: giữ VS ăn uống, VS cá nhân, VS môi trường…

- Phát triển năng lực vận dụng kiến thức đã học vào việc phòng bệnh cho bản thân

- Phát triển phẩm chất giữ gìn VS phòng bệnh và vận động mọi người cùngthực hiện

Trang 14

- Bảng phụ, phiếu HT.

Hoạt động 1: Một số bệnh lây qua đường

tiêu hóa

- YC HS ở mỗi nhóm trao đổi TL để kể tên các

bệnh

- GV nhận xét, khen HS đã có hiểu biết thực tế

Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách

phòng bệnh

- GVYC HS đọc mục Bạn cần biết, qs tranh

minh họa và trả lời các CH trong PHT.

nhận xét, đào sâu kiến thức: giữ VS ăn

uống, môi trường, cá nhân…

Hoạt động 3: Vận động mọi người cùng thực

hiện

-YC HS liên hệ thực tế và trình bày

- Tuyên dương HS liên hệ & kể được nhiều biện

- HS tự làm bài trên phiếu

- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục

thảo luận về cách phòng bện: diệt ruồi,

- HS khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Rèn kĩ năng khâughép hai mép vải bằng mũi khâu thường, các mũi khâu tương đối đều nhau, đườngkhâu ít bị dúm

- Phát triển năng lực tự phục vụ để chuẩn bị vật liệu học tập và rèn luyện kĩnăng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

- Phát triển phẩm chất cẩn thận khi khâu vá

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	39,27 KB