- Giáo dục HS tích cực học toán. Bài mới: Giới thiệu bài Tổng nhiều số thập phân - Ghi đề. - Hướng dẫn HS tính tổng nhiều số thập phân. Ví dụ : GV nêu ví dụ như SGK rồi tóm tắt lên bảng.[r]
Trang 1TUẦN 10
Ngày soạn: 30 – 10 - 2009 Ngày dạy:Thứ hai / 2 - 11 -2009
Tập đọc : ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T1)
I Mục tiêu :
- Kiểm tra lấy điểm đọc và HTL, yêu cầu : đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học ; tốc
độ khoảng 100 tiếng/phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ,đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn (HS khá, giỏiđọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụngtrong bài)
- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9theo mẫu trong SGK
1 Bài cũ : - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới : a Giới thiệu bài - ghi đề.
b Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (khoảng 14 số HS trong lớp)
- Từng HS lên bảng bốc thăm chọn bài
- HS đọc bài theo yêu cầu của phiếu
- GV đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc để HS trả lời
- GV ghi điểm
Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1đến tuần 9
? Em đã được học những chủ điểm nào ? ( VN - Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Conngười với thiên nhiên)
- HS làm việc nhóm 4 : Lập bảng thống kê
- GV phát giấy cho các nhóm làm việc
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung
- GV mời 2 HS đọc lại kết quả ở phiếu làm đúng
3 Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục tập đọc và học thuộc lòng các bài đã học
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiếp và kiểm tra lại các em chưa đạt yêu cầu
* * * * * * * * * * * *
Chính tả : ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T2)
Trang 2I Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút ; biết đọc diễncảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ýnghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn (HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biếtđược một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài)
- Nghe - viết đúng bài chính tả Nỗi niềm giữ nước giữ rừng, tốc độ khoảng 95 chữ trong
15 phút, không mắc quá 5 lỗi
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc lên án những người phá hoại môitrường thiên nhiên và tài nguyên đất nước
II Chuẩn bị:
- Chuẩn bị phiếu bốc thăm như tiết 1
III Lên lớp:
1 Giới thiệu bài Ôn tập - ghi đề.
2 Kiểm tra đọc và học thuộc lòng
- GV kiểm tra tập đọc và HTL (1/4 số HS trong lớp) bằng cách bốc thăm và trả lời câuhỏi của bài đọc như tiết 1
3 Nghe - viết chính tả
- GV cho HS viết bài : Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.
+ GV đọc bài, giải nghĩa từ cầm trịch, canh cánh, cưu mang
? Tại sao tác giả lại nói chính người đốt rừng đang đốt cơ man nào là sách ? (Vì sách làmbằng bột nứa, bột của gỗ rừng)
? Vì sao những người chân chính lại càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng(Vì rừng cầm trịch cho mực nước sông Hồng, sông Đà)
? Bài văn nói lên điều gì ? (Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của conngười đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước)
trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước
? Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ? ( những chữ đầu câu và tên riêng Đà,Hồng phải viết hoa)
+ HS tập viết các tên riêng, các từ ngữ dễ viết sai: nỗi niềm, ngược, cầm trịch, giận, giữ,
Trang 3LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng số khác nhau
- Giải bài toán liên quan đến «Rút về đơn vị» hoặc «Tìm tỉ số»
2 Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập chung – ghi đề.
- HS làm bài tập, GV kết hợp chấm, chữa bài
Bài 1: GV cho HS tự làm, khi HS viết đúng số thập phân
- GV gọi HS đọc số thập phân vừa viết được đó
Bài 2: HS đọc đề bài rồi tự làm bài
? Trong các số đo độ dài dưới đây, những số nào bằng 11,02km ?
- GV hướng dẫn HS chuyển về dạng số thập phân có đơn vị là km và rút ra kết luận : Các
số đo độ dài ở b, c, d đều bằng 11,02km
- HS tự rồi chữa bài
- GV lưu ý HS nhóm C
Bài 3 : HS đọc yêu cầu đề bài
- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :
- Học sinh tự làm và chữa bài
a 4m 85cm = 4,85m
Bài 4 : HS đọc đề toán
? Bài toán cho biết gì ? (Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng)
? Bài toán cho biết gì ? (Mua 36 hộp đoò dùng như thế thì hết bao nhiêu tiền ?)
? Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không đổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lênmột số lần thì số tiền cần phải trả sẽ thay đổi như thế nào ? ( số tiền phải trả gấp lênbấy nhiêu lần)
- HS thảo luận cách làm, HS có thể làm 2 cách khác nhau :
GV chữa bài theo các bước :
+ Cách 1 : « Rút về đơn vị »
Tính giá tiền mỗi hộp đồ dùng học toán
Tính số tiền mua 36 hộp
+ Cách 2 : « Tìm tỉ số »
Trang 4I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết được:
- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạnnạn
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày HS khá, giỏi biết được ý nghĩa củatình bạn
- Giáo dục HS biết tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ đến những người bạn của mình Biết đồngtình, noi gương những bạn có hành vi tốt và phê phán những hành vi, cách đối xử khôngtốt trong tình bạn
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn.
III Lên lớp:
1 Bài cũ :
? Chúng ta cần đối xử như thế nào với bạn bè ?
- Xử lí tình huống sau: Bạn em có chuyện buồn, em sẽ làm gì ?
2 Bài mới: Giới thiệu bài Tình bạn - Ghi đề.
? Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái ? Em có giận, có tráchbạn không ? ( bạn là người bạn tốt , em không giận, không trách bạn mà lại phải cảm
ơn bạn)
? Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm ? Cách ứng xử nào
là phù hợp (hoặc chưa phù hợp) ? Vì sao ? (HS phát biểu )
*GV kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều gì sai trái để giúp bạn tiến
bộ Như thế mới là người bạn tốt
Trang 5- HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn.
- HS xung phong trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét khen một số HS chuẩn bị tốt
- Đọc lại ghi nhớ bài (2em)
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS nhớ thực hiện như bài học vào cuộc sống
- Chuẩn bị bài sau: Kính già, yêu trẻ.
Ngày soạn: 30 – 10 - 2009 Ngày dạy:Thứ ba / 03 - 11 -2009
(Đề do chuyên môn ra)
I Mục tiêu : Kiểm tra về :
- Viết số thập phân, giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân
- So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích
- Giải bài toán bằng cách « Tìm tỉ số » hoặc « Rút về đơn vị »
II Chuẩn bị: Giấy, bút.
III Lên lớp:
1 Giới thiệu bài Kiểm tra - Ghi đề.
Phần 1 : Hãy khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng :
1 Số « Mười bảy phẩy bốn mươi hai » viết như sau :
Trang 65 Một khu đát hình chữ nhật có chiều dài 400m, chiều rộng 250m Diện tích khu đất đó
2 Mua 12 quyển vở hết 18 000 đồng Hỏi mua 60 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền ?
- Học sinh làm bài GV theo dõi chung
- HS làm xong GV thu bài
IV Biểu điểm
Phần 1 : (5 điểm)
Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng được 1 điểm
1 Khoanh vào C ; 2 Khoanh vào D ; 3 Khoanh vào D
4 Khoanh vào B ; 5 Khoang vào C
Phần 2 : (5 điểm)
Bài 1: (2 điểm)Viết đúng mỗi số vào cĨô chấm được 1 điểm
Bài 2 : (3 điểm)
2 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ kiểm tra
- Chuẩn bị bài sau : Cộng 2 số thập phân
- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học (BT2) HS khá, giỏi nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)
II Chuẩn bị :
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (như tiết 1)
- Tranh ảnh minh hoạ nội dung các bài văn miêu tả đã học
III Lên lớp
1 Bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị của HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài Ôn tập - ghi đề
Bài tập 1 : Kiểm tra tập đọc và HTL
GV kiểm tra tập đọc và học thuộc tổ 3 như tiết 1
Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập tr.66
Trang 7? Trong các bài tập đọc đã học, bài nào là văn miêu tả ? (Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất Cà Mau).
- GV ghi lên bảng tên 4 bài văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất Cà Mau.
- HS làm việc độc lập : Mỗi em chọn 1 bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài,suy nghĩ để giải thích lý do vì sao mình thích nhất chi tiết đó GV khuyến khích HS nóinhiều hơn 1 chi tiết, đọc nhiều hơn 1 bài
- HS trình bày bài làm trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, tìm được chi tiết hay, giải thích lí do mình thích
Viết một đoạn văn khoảng 3-5 câu tả một cảnh đẹp ở nơi em ở (có sử dụng một số
chi tiết em đã chọn ở bài tập 2
- HS thực hiện vào vở nháp, GV gọi 1 vài em đọc đoạn văn mình viết, lớp và GV
bình chọn , nhận xét
3 Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại các bài từ ngữ đã học trong các chủ điểm để chuẩn bị cho tiết 4
- Các nhóm chuẩn bị trang phục để diễn một trong 2 đoạn vở kịch : Lòng dân.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề.
Hướng dẫn giải bài tập
Bài tập 1: HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 tr 66
- HS làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Cả lớp và GV nhận xét thống nhất lời giải đúng GV ghi vào bảng phụ
Bài tâp 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- GV cho HS thực hiện như BT1
- Vài HS trình bày kết quả
Lớp và GV nhận xét, sửa chữa, chốt lại kết quả đúng
Trang 8
bảo vệ bình yên đoàn kết bạn bè mênh mông
Từ đồng
nghĩa
gìn giữgiữ gìn
bình anyên bìnhthanh bìnhyên ổn,
kết đoànliên kết,
bạn hữu
bè bạnbầu bạn,
bao labát ngátmênh mang,
Từ trái
nghĩa
phá hoạitàn phátàn hạiphá phách,phá huỷ,huỷ hoại,huỷ diệt,
bất ổn,náo động,náo loạn,
chia rẽ,phân tán,mâu thuẫn, xung đột,
kẻ thù,
kẻ địch,
chật chộichật hẹp, hạn hẹp,
Khoa học : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng :
- Nêu được một việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giaothông đường bộ
- Có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông
II Chuẩn bị :
- Hình trang 40, 41 SGK
- Sưu tầm một số tranh ảnh và thông tin về tai nạn giao thông
III Lên lớp :
1 Bài cũ: ? Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại ?
? Nêu cách phòng tránh nguy cơ bị xâm hại ?
2 Bài mới: Giới thiệu bài Phòng tránh tai nạn - Ghi đề
+ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- HS làm việc theo nhóm đôi
- 2 HS ngổi cạnh nhau cùng quan sát các hình 1,2,3,4 tr.40 SGK, cùng phát hiện và chỉ
ra những việc làm vi phạm luật giao thông trong từng hình ; đồng thời đặt ra câu hỏi đểnêu được hậu quả có thể xảy ra từ những sai phạm đó
? Hãy chỉ ra vi phạm của người tham gia giao thông ?
? Điều gì có thể xảy ra với người vi phạm giao thông đó ?
? Hậu quả của vi phạm đó là gì ?
- Làm việc cả lớp
- Đaị diện một số cặp trình bày và đặt câu hỏi rồi chỉ các bạn ở cặp khác trả lời
Trang 9* GV kết luận : Nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông đường bộ là do lỗi người tham giagiao thông không chấp hành đúng luật giao thông đường bộ.
+ Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận.
3 Củng cố, dặn dò :
- GV chốt lại ý chính của bài
? Em đã thực hiện việc an toàn giao thông như thế nào ?
- GV nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập
Ngày soạn: 30 – 10 - 2009 Ngày dạy:Thứ tư / 04 - 11 -2009
Tập đọc : ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T5)
I Mục tiêu :
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, yêu cầu đọc trôi chảy, lưu loát bàitập đọc đã học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ;thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bàivăn (HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệthuật được sử dụng trong bài)
- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch « Lòng dân » và
bước đầu có giọng đọc phù hợp HS khá, giỏi đọc thể hiện được tính cách của các nhânvật trong vở kịch
II Chuẩn bị:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)
- Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để HS diễn vở kịch Lòng dân.
Trang 10III Lên lớp :
1 Bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề.
Bài tập 1:
- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng
GV kiểm tra tập đọc và HTL như các tiết trước
Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập tr.97
? Bài tập yêu cầu gì ?
(+ Nêu tính cách của một số nhân vật
+ Phân vai để diễn 1 trong 2 đoạn)
- HS làm bài cá nhân vào vở
- Vài HS trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét
GV chốt lại kết quả đúng
- Dì năm : Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vệ cán bộ
- An : Thông minh, nhanh trí biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ
- Chú cán bộ : Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân
- Lính : Hống hách
- Cai : Xảo quyệt, vòi vĩnh
* Diễn kịch: Phân vai để diễn 1 trong 2 đoạn
- HS thảo luận theo nhóm : phân vai, chuẩn bị lời thoại
- HS chọn 1 trong 2 đoạn để diễn kịch
- Thi diển kịch trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi nhất
- Đặt được câu để phân biệt được từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3, BT4)
- Giáo dục HS vận dụng tốt từ ngữ đã học vào nói, viết
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 và 3.
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- Kiểm tra VBT và sự chuẩn bị của HS
Trang 112 Bài mới: a Giới thiệu bài Ôn tập - ghi đề
b Hướng dẫn giải tập
Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập
? Hãy đọc những từ in đậm trong đoạn văn/ ( các từ bê, bảo, vò, thực hành)
? Vì sao cần thay những từ in đậm đó bằng những từ in đậm khác ? ( vì các từ đó dùngchưa chính xác trong tình huống)
- HS thảo luận nhóm đôi các yêu cầu sau :
+ Đọc kĩ câu văn có từ in đậm
+ Tìm nghĩa của từ in đậm
+ Giải thích lí do vì sao từ đó dùng chưa chính xác
+ Tìm từ khác để thay thế
- HS thảo luận nhóm đôi GV phát phiếu cho các nhóm HS
- HS làm bài trên phiếu dán kết quả lên bảng lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, đưa ra lời giải đúng
Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào VBT
- Vài HS trình bày Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài
- GV yêu cầu HS thi đọc thuộc các câu tục ngữ
Bài tập 3:
- HS làm việc độc lập
- HS nối tiếp nhau đọc các câu văn mình đã đặt
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại các câu đặt đúng
Ví dụ : Quyển sách này giá bao nhiêu ?
Mẹ em mới mua một cái giá sách
Bài tập 4: HS đặt câu đúng với những nghĩa đã cho của từ đánh
- HS nối tiếp nhau đọc các câu văn, GV nhận xét, sửa chữa
- Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân (a,b) và bài 3 Nhóm A làm tất
II Lên lớp:
1 Bài cũ: GV trả bài kiểm tra, nhận xét.
Trang 122 Bài mới: Giới thiệu bài Cộng hai STP - Ghi đề.
+ Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng hai số thập phân
4,29 (m)Chú ý dấu phẩy đặt thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng
? Nêu sự giống nhau và khác nhau của 2 phép cộng ?
(+ Giống nhau : Đặt tính và cộng giống nhau
+ Khác ở chổ : Không có hoặc có dấu phẩy)
- HS nêu cách cộng hai số thập phân
+ Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên
+ Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với dấu phẩy ở các số hạng
? Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong phéptính cộng hai số thập phân? ( (viết theo cột dọc), dấu phẩy ở các số hạng và dấu phẩy ởkết quả thẳng cột với nhau)
b) Ví dụ 2 : Đặt tính rồi tính :
34,28 + 5, 74
- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính vào vở nháp
- HS lên bảng tính, vừa viết, vừa nói cách cộng
- Cả lớp nhận xét
c) Ghi nhớ : ? Vậy muốn cộng 2 số thập phân ta làm thế nào ? HS nêu, vài HS nhắc lại + Hoạt động 2 : Thực hành.
Bài 1 : HS tự làm vào vở nháp, rồi gọi 4 HS lên bảng chữa bài
- HS viết kết hợp với nêu cách thực hiện phép cộng
? Dấu phẩy ở tổng của 2 số thập phân được viết như thế nào ? ( viết thẳng cột với cácdấu phẩy của các số hạng)