Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong đó - HS đọc đoạn văn của mình... có sử dụng một số từ đồng nghĩa. - Phát giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm. a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí?. - HS s[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Cư Pui 1 (2017 - 2018) Lớp 5B

TUẦN 3

Thứ hai ngày 11 tháng 09 năm 2017

Tiết 1: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN: CHÀO CƠ

I MỤC TIÊU

- HS biết tự giác xếp hàng nhanh trật tự

- Im lặng lắng nghe nhận xét của thầy TPT và BGH nhà trường

II CHUẨN BỊ

- Ghế HS

III HOẠT ĐỘNG DƯỚI CƠ

- Nhắc nhở HS xếp hàng: HS xếp hàng nhanh trật tự, không xô đẩy nhau, ngồingay ngắn

- Nghe thầy TPT nêu kế hoạch tuần học

- Nghe đại diện BGH nhắc nhở chuẩn bị cho tuần học mới

- Nhắc tổ trực nhật thu dọn ghế

Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

- Biết so sánh các hỗn số Cách chuyển hỗn số thành phân số

- BTCL: 1 (2 ý đầu); 2 (a, d); 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

- Phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập

- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Nhận xét lại, chữa bài, củng cố cho

Trang 2

HS cách chuyển hỗn số thành phân số.

+ Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta

làm thế nào?

Bài 2

+ Yêu cầu của bài tập 2 là gì?

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm

bài GV phát bảng nhóm cho 1 cặp HS

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- Nhấn mạnh cách so sánh hỗn số: So

sánh phần nguyên Nếu phần nguyên

bằng nhau ta so sánh sang phần phân số

Bài 3

+ Bài tập 3 yêu cầu gì?

- Nhận xét chữa bài, củng cố cho HS

- HS nêu lại

- So sánh các hỗn số

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và làmbài vào vở ô li, 1 cặp HS làm bài vàobảng nhóm → dán lên bảng

- 1 HS nhận xét đúng/sai

a 3 109 > 2 109 b, 3 104 < 3

9 10

c 5 101 > 2 109 d, 3 104 = 3

2 5

- Chuyển các hỗn số sau thành phân sốrồi thực hiện phép tính

- Cả lớp làm bài vào vở ô li, 1 HS lênbảng làm bài

- 2 HS nêu

- Lắng nghe

Trang 3

- Gọi HS lên bảng đọc bài Sắc màu em

yêu và trả lời các câu hỏi

+ Hãy nêu nội dung chính cảu bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Từ đầu thằng nầy là con

Đ2: Tiếp rục rịch tao bắn

Đ3: Còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

+ Lần 1: HS đọc, GV sửa lỗi phát âm

cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc, GV yêu cầu HS giải

nghĩa từ khó trong bài

+ Chú bị địch rượt bắt, chú chạy vô nhà

Trang 4

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu

chú cán bộ?

+ Qua hành động đó bạn thấy dì Năm

là người như thế nào?

- Nêu nội dung đoạn 1?

+ Khi bị định trói và dỗ ngọt dì Năm

có thái độ như thế nào?

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em

thích thú nhất? Vì sao?

- Nêu nội dung chính đoạn 2?

- Nêu nội dung chính của đoạn kịch?

- Chốt lại nội dung và ghi bảng: Ca

ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để

lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

+ Nêu nội dung của đoạn kịch?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Dặn dò HS

của dì Năm

+ Dì vội đưa cho chú 1 cái áo khoác đểthay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăncơm, vờ làm như chú là chồng dì đểbọn địch không nhận ra

+ Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừađịch

- Dì Năm nhanh trí lừa địch

+ Bình tĩnh và dũng cảm

+ Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ làchồng, khi tên cai xẵng giọng hỏi lại:Chồng chị à? dì vẫn khẳng định: Chồngtôi

+ Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúngtưởng dì sợ nên sẽ khai, hóa ra dì chấpnhận cái chết, chỉ xin được trối trăng,căn dặn con mấy lời, khiến chúng tẽntò

- Sự dũng cảm của Dì Năm

- 2 HS nêu, HS nhận xét bổ sung

- 5 HS đọc theo vai, nêu giọng đọc

- 5 HS tạo thành 1 nhóm cùng luyệnđọc theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính,cai)

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi đoạn "Sau 80 năm giời nô

lệ nhờ 1 phần lớn ở công học tập của các em" trong bài Thư gửi các HS.

Trang 5

- Chép đúng vần từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2);Hiểu được cách đặt dấu thanh vào âm chính

- HS trên chuẩn nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo của phần vần

- GV đọc câu thơ, yêu cầu HS chép

vần của các tiếng có trong câu thơ vào

mô hình cấu tạo vần

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét lại

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề

a Hướng dẫn HS nghe - viết

* Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn

+ Câu nói đó của Bác thể hiện điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả: 80 năm giời, nô lệ,

yếu hèn, kiến thiết, vinh quang,

- Nhận xét, sửa sai cho HS

* Viết chính tả

- Yêu cầu HS tự nhớ lại và viết bài

- Yêu cầu HS soát lỗi

* Chấm, chữa bài

- Yêu cầu 1 số HS nộp bài

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gọi HS nêu những lỗi sai trong bài

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn trước lớp.+ Câu nói đó của Bác thể hiện niềm tincủa Người đối với các cháu thiếu nhi,chủ nhân của đất nước

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nhápcác từ do GV đọc

- HS tự viết bài theo trí nhớ

- HS soát lỗi chính tả

- HS có tên đem bài lên nộp

- HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở soátlỗi cho nhau

- Vài HS nêu lỗi sai, cách sửa

- HS sửa lỗi sai ra lề vở

- Chép vần của từng tiếng trong haidòng thơ sau vào mô hình cấu tạo vầndưới đây

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm

Trang 6

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi HS trả lời nối tiếp

- Kết luận: Dấu thanh luôn được đặt ở

âm chính: Dấu nặng đặt bên dưới âm

chính, còn các âm khác đặt ở phía trên

âm chính

3 Củng cố dặn dò

- Hệ thống lại nội dung bài

+ Khi viết 1 tiếng, dấu thanh cần được

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung (Dấuthanh đặt ở âm chính)

- HS lắng nghe và ghi nhớ, nhắc lại

- Dấu thanh đặt ở âm chính

KNS: + Đảm bảo trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé.(HĐ2)

+ Cảm thông chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai (HĐ3)

- Các hình minh hoạ trang 12, 13

- Phiếu học tập

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Cơ thể của mỗi con người được hình

Hoạt động 1: Phụ nữ có thai nên và

Trang 7

a Mục tiêu

- Kể được những việc nên làm và

không nên làm đối với phụ nữ có thai

để đảm bảo mẹ khoẻ, thai nhi khoẻ

b Cách tiến hành

- Chia HS thành nhóm nhỏ

- Yêu cầu HS thảo luận, quan sát hình

minh hoạ trong SGK/12 và dựa vào

các hiểu biết thực tế để nêu những việc

phụ nữ có thai không nên làm và nên

làm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

- Gọi HS đọc lại phiếu đã hoàn chỉnh

- Kết luận: Sức khoẻ của thai, sự phát

triển của thai phụ thuộc rất nhiều vào

sức khoẻ của người mẹ Do đó trong

thời kì mang thai người mẹ cần bồi

dưỡng đủ chất và đủ lượng để đảm bảo

thai nhi phát triển tốt Tất cả mọi hoạt

động, thói quen sinh hoạt của người

mẹ đều ảnh hưởng đến thai nhi

Hoạt động 2: Trách nhiệm của mọi

thành viên trong gia đình với phụ nữ

có thai.

a Mục tiêu

- Xác định được những việc mà người

chồng và những người trong gia đình

phải làm để chăm sóc giúp đỡ phụ nữ

có thai

b Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, thảo

luận trả lời câu hỏi

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì

để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ

nữ có thai?

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

Ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng

- 2 bàn HS tạo thành 1 nhóm cùng traođổi thảo luận và viết vào phiếu ý kiếncủa nhóm mình

- Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng

và trình bày Các nhóm khác bổ sung ýkiến

- 1 HS đọc, cả lớp hoàn thành vào vởtheo phiếu đã hoàn chỉnh

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, thảoluận, trả lời câu hỏi

+ Người chồng: Giúp vợ làm việc nặng,Gắp thức ăn cho vợ,

+ Con: giúp mẹ những việc phù hợp vớikhả năng lứa tuổi của mình

+ Những việc làm đó ảnh hưởng trựctiếp đến mẹ và thai nhi

- HS trình bày, HS khác bổ sung

Trang 8

- Gọi HS nhắc lại những việc mà

người thân trong gia đình nên làm để

giúp đỡ phụ nữ có thai

- Kết luận: Chăm sóc sức khoẻ của

người mẹ khi có thai là giúp cho thai

nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát

triển tốt, đồng thời mẹ khoẻ mạnh

cũng giảm được nguy hiểm có thể xảy

ra khi sinh con

- KNS: Đảm bảo trách nhiệm của bản

- Chia lớp thành các nhóm, giao cho

mỗi nhóm 1 tình huống và yêu cầu

thảo luận tìm cách giải quyết, chọn vai

diễn và diễn trong nhóm

+ TH 1: Em đang đến trường rất vội vì

hôm nay em dạy muộn thì gặp cô Lan

hàng xóm đi cùng đường Cô Lan

đang mang bầu phải xách rất nhiều đồ

- Kết luận: Mọi người đều có trách

nhiệm quan tâm giúp đỡ chăm sóc phụ

+ Tại sao nói rằng chăm sóc sức khoẻ

của người mẹ và thai nhi là trách

- HS lắng nghe

- Hoạt động trong nhóm, đọc tìnhhuống, tìm cách giải quyết, chọn bạnđóng vai, diễn thử, nhận xét, sửa chữacho nhau

+ TH2: Em và các bạn đi xe buýt vềnhà Ai cũng mệt mỏi, xe chật, bỗngmột phụ nữ mang thai lên xe, chị đưamắt nhìn chỗ ngồi nhưng không còn

Trang 9

nhiệm của mọi người?

- Gọi HS nhắc lại các kĩ năng sống

được giáo dục trong bài

- Nhận xét tiết học

- Dăn dò HS

thai người mẹ cần bồi dưỡng đủ chất và

đủ lượng để đảm bảo thai nhi phát triểntốt Tất cả mọi hoạt động, thói quen sinhhoạt của người mẹ đều ảnh hưởng đếnthai nhi

- Lắng nghe

-Thứ ba ngày 12 tháng 09 năm 2017

Tiết 1: THỂ DỤC (GV Bộ môn) Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập

- Nhận xét lại

2 Bài mới

Bài 1

cách chuyển phân số thành phân số

300=

75:3 300:3=

Trang 10

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm

- Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận

cách đổi số đo từ bé lên đơn vị lớn

- Gọi HS báo cáo kết quả

- Nhận xét chốt lại: Cách chuyển số đo

có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên

đơn vị

- Chuyển các hỗn số sau thành phân số

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và làmbài vào vở ô li

- HS trả lời

- Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Đổi từ đơn vị đo nhỏ ra đơn vị đo lớnhơn

- HS: Điền phân số 101

- 2 bàn HS quay lại với nhau tạo thành 1nhóm, cùng trao đổi và làm bài vào bảngnhóm

- Các nhóm dán bài lên bảng và trìnhbày

Trang 11

+ Muốn đổi số đo có hai tên đơn vị đo

thành số đo có một tên đơn vị đo ta

phải làm như thế nào?

Bài 5

- Gọi HS đọc bài

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

- Gọi HS đọc kết quả và nêu cách làm

3m 27 cm = 3 27100m

- 2 HS nêu

- Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phầnnguyên là số có đơn vị đo lớn, phầnphân số là số có đơn vị đo nhỏ

- Lắng nghe

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU

- Xếp được các từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1)

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được 1 số từ bắt đàu bằng tiếng đồng, đặt câu vớimột từ có chứa tiếng đồng vừa tìm được (BT3)

- HS năng khiếu đặt câu với các từ ngữ tìm được (BT3)

- Từ điển Tiếng việt Tiểu học

- Bảng phụ

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong đó - HS đọc đoạn văn của mình

Trang 12

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Viết sẵn trên bảng lớp các nhóm từ

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Hỏi nghĩa của một số từ ngữ Nếu HS

chưa rõ, GV có thể giải thích lại

Bài 2: Giảm tải

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS trao đổi cặp và trả lời

câu hỏi: Vì sao người VN ta gọi nhau là

- Phát giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm

Yêu cầu HS dùng từ điển để tìm từ ghi

vào bảng nhóm

- HS nhận xét, đọc các từ ngữ

- Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vàonhóm thích hợp nêu dưới đây

a) Công nhân: b) Nông dân:

c) Doanh nhân: d) Quân nhân:

e) Trí thức: g) HS

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT.a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí.b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày

c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm.d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: GV, bác sĩ, kĩ sư

g) HS: HSTH, HS trung học

- HS nêu ý kiến bạn làm bài đúng sai

- HS sử dụng từ điển để giải thích hoặcgiải thích theo ý hiểu của mình

- Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câuhỏi

- Người VN ta gọi nhau là đồng bào vìcùng sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ

Âu Cơ

+ Những người có cùng 1 giống nòi, 1dân tộc, 1 tổ quốc có quan hệ như ruộtthịt

- HS tạo tìm từ có tiếng đồng có nghĩa

là cùng

Trang 13

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

- Hỏi HS về nghĩa của một số từ hoặc

đặt câu với 1 trong các từ đó

- Theo dõi GV nhận xét và viết 10 từ

có tiếng đồng có nghĩa là cùng vào vở.

VD: đồng hương, đồng ngữ, đồng ca,đồng cảm, đồng lòng đồng môn, đồngniên, đồng loại, đồng nghiệp

- HS nối tiếp nhau giải thích nghĩa của

từ hoặc đặt câu với từ mình giải thích

- Đồng hương: là người cùng quê

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài

- Biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tìnhhuống căng thẳng, đầy kịch tính

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Trong cuộc đấu trí với giặc để cứu cán bộ, mẹ con dì Năm

vừa kiên trung, vừa thông minh, mưu trí lừa giặc cứu cán bộ

- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3

- HS trên chuẩn biết đọc diển cảm theo vai thể hiện các tính cách nhân vật

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- Gọi 6 HS lên bảng đọc phân vai phần

- Gọi HS toàn bộ phần 2 của vở kịch

- Chia đoạn: 3 đoạn

+ Đ1: từ đầu (chú toan đi, cai cản

- 6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 1 HS nêu nội dung, lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- 1 HS đọc

Trang 14

+ Đ2: Tiếp chưa thấy

+ Đ3: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

+ Lần 1: HS đọc, GV sửa lỗi phát âm

cho HS

- Gọi HS đọc chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc, GV cho HS giải

nghĩa từ khó

+ Miễn cưỡng nghĩa là gì?

+ Em hiểu thế nào là ngọt ngào?

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- Chốt lại nội dung: Trong cuộc đấu

trí với giặc để cứu cán bộ, mẹ con dì

Năm vừa kiên trung, vừa thông minh,

mưu trí lừa giặc cứu cán bộ.

- HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn+ Lần 1: HS đọc, sửa lỗi phát âm choHS

- 1 HS đọc chú giải+ Lần 2: HS đọc, giải nghĩa từ khó

- Miễn cưỡng: gắng gượng

- Ngọt ngào là: êm ái, dễ nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theocặp

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nghe

+ Khi bọn giặc hỏi: Ông đó có phải

là tía mầy không? An trả lời: hổngphải tía làm cho bọn giặc mừng rỡtưởng An sợ nên đã khai thật

- Bé An thông minh, hóm hỉnh.

+ Dì giả vờ hỏi chú cán bộ giấy tờ để

ở chỗ nào, khi cầm giấy tờ ra lại nói

rõ tên chồng, tên bố chồng để cán bộbiết mà nói theo

+ Dì vội đưa cho chú 1 cái áo khoác

để thay, rồi bảo chú ngồi xuốngchõng ăn cơm, vờ làm như chú làchồng dì để bọn địch không nhận ra

- Dì năm thông minh mưu trí

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- HS nhắc lại

Trang 15

* Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai Nêu

giọng đọc phù hợp với tính cách từng

nhân vật

- Tổ chức cho HS luyện đọc trong

nhóm phân vai (dì Năm, An, cán bộ,

+ Giọng dì Năm đoạn đầu tự nhiên,đoạn sau: than vãn, giả vờ, nghẹnngào, trăng trối

+ Giọng cán bộ : bình tĩnh, tự tin+ Giọng An: Giọng một đứa trẻ đangkhóc

- 5 HS tạo thành 1 nhóm cùng luyệnđọc theo vai

-Thứ tư ngày 13 tháng 09 năm 2017

Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Cộng trừ phân số, hổn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập - HS lên bảng chữa bài tập

- HS nhận xét

Trang 16

- Nhận xét lại, đánh giá

2 Bài mới

Bài 1

cách cộng 2 phân số; cách tính giá trị

biểu thức

Bài 2

- GV nhận xét chữa bài

Bài 3

+ Bài tập 3 yêu cầu gì?

- Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS trao đổi cặp và làm bài

- Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận

- Nhận xét chữa bài, kết quả khoanh

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lờiđúng

Trang 17

- Gọi HS báo cáo kết quả

- Nhận xét chốt lại: Cách chuyển số đo

có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số

với 1 tên đơn vị đo

Bài 5

- Gọi HS đọc bài

- Kẻ sơ đồ lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài

- Gọi HS đọc bài của mình

- Nhận xét chốt lại kết quả đúng

3 Củng cố dặn dò

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức với

phân số

+ Nêu cách chuyển số đo có 2 tên đơn

vị đo thành hỗn số với 1 tên đơn vị đo

Trang 18

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ bắt

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp GV

+ Tại sao chúng ta không nói: Bạn Lệ

vác trên vai chiếc balô con cóc?

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 2

- Phát bảng nhóm, yêu cầu hoạt động

nhóm

+ Đọc kĩ từng câu tục ngữ

+ Xác định nghĩa của từng câu

+ Xác định nghĩa chung của câu tục

- HS nối tiếp nhau nêu ý nghĩa

+ Mang 1 vật nào đó đến nơi khác

+ Vì "đeo" nghĩa là mang vật nào đó dễ tháo cởi , "vác" nghĩa là mang chuyển

1 vật nặng, cồng kềnh bằng cách đặtlên vai Chiếc balô con cóc nhỏ và nhẹ

nên dùng từ đeo là phù hợp

- 1 HS đọc đoạn văn

- 1 HS đọc

- 2 bàn HS tạo thành 1 nhóm cùng traođổi, thảo luận theo hướng dẫn của GV

- 1 nhóm nêu nghĩa chung của 3 câutục ngữ: Gắn bó với quê hương là tìnhcảm tự nhiên

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	56,95 KB