Giáo án Tuần 30 - Lớp 5

Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước. Thực hành:[r]

TUẦN 30Ngày thứ 1:

1.Kiến thức : Giúp HS biết:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện

3.1 Giới thiệu bài :

Trong tiết học toán này chúng ta

cùng làm các bài toán luyện tập về đo

- 3 nhóm trình bày lên bảng 1km2 = 100hm2

1hm2 = 100dam2=

1

100 km21dam2 = 100m2 =

1

100hm21m2 = 100 dm2 =

1

100dam21dm2 = 100cm2 =

- Cả lớp và GV nhận xét.

+Hỏi: Trong bảng đơn vị đo diện tích

đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị

bé tiếp liền ?

+ Đơv vị bé bằng một phần mấy đơn

vị lớn hơn tiếp liền?

- GV nhận xét

*Bài tập 2

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào vở rồi chữa

- GV nhận xét,khẳng định kết quả

đúng,củng cố cách đổi đơn vị đo diện

tích ,mối quan hệ của các đơn vị đo

1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 1 000 000m2

b 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2

*1ha = 0,01km2 = 0,0001ha

*4ha = 0,04km2 1m2 = 0,000001km2

* Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là héc-ta:

- Hs nêu

a 65 000m2 = 6,5 ha

b 6km2 = 600ha

846 000m2 = 84,6ha 9,2km2 = 920ha

5000m2 = 0,5ha 0,3km2 = 30ha

1.Kiến thức :

-Đọc đúng , đọc diễn cảm bài Một vụ đắm tàu

2 Kĩ năng:

-Biết tìm lời thoại cho nhân vật

-Biết phân vai diễn lại trích đoạn kịch

trong cõu chuyện :Một vụ đắm tàu

-Nhận xột,bổ sung ý cho hoàn thiện

phần trỡnh bày của HS

3.Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :(Bài Thuần phục sư

tử giảm tải ;thay thế vào bài Một vụ

-GV gợi ý ;tổ chức cho HS luyện đọc

* Toàn bài đọc với giọng kể cảm động

phù hợp với những tình tiết bất ngờ của

câu chuyện

Đoạn 1 : Từ đầu đến về quê sống với

họ hàng

-Giọng đọc thong thả ,tâm tình

-Nhấn giọng : bạn đồng hành ,rất vui ,

không kể gì ,mới mất , sống với họ

hàng

Đoạn 2 : tiếp theo đến băng cho bạn

-Nhấn giọng : ập tới , ngã dúi , hoảng

hốt ,quì xuống ,lau máu ,dịu dàng

băng cho bạn

-Giọng nhanh hơn , căng thẳng ở những

câu tả , kể : Một con sóng lớn ập tới ,

Ma -ri -ô bị thơng ,Giu -li-ét-ta hoảng

-Ghi tờn bài học

-HS đọc tiếp nối đoạn

-HS thảo luận ,nờu cỏch đọc diễn cảm-Luyện đọc theo nhúm ,thi đọc trước lớp

-Giọng hồi hộp

-Nhấn giọng những từ ngữ miêu tả

Chú ý những tiếng kêu : ( Còn chỗ cho

một đứa bé Đứa nhỏ thôi ! nặng lắm

-Gợi ý cho lớp nhận xét,góp ý về nội

dung lời thoại và nghệ thuật diễn xuất

-Chuyện viết về một tấm lòng cao cả của một chú bé Trong hoàn cảnh hiểmnguy , phải lựa chọn giữa sự sống và cái chết , chú đã hi sinh thân mình để cứu ngời bạn mới quen

Lời văn giản dị dễ hiểu nhng xúc

động ,chan chứa tình cảm yêu thơng của tác giả đổi vối thiếu nhi

- HS cử người tham gia -Thực hiện theo hướng dẫn của GV

như hai bạn nhỏ trong bài

-Chuẩn bị bài sau :Tà ỏo dài Việt Nam

- Nghe và viết đúng bài CT, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD:in-tơ-nét), tên

riêng nước ngoài, tên tổ chức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ :

- HS viết vào bảng con tên những

huân chương…trong tiết trước

- GV nhận xét

2

HS viết bảng con

3.Bài mới :

3.1 Giíi thiÖu bµi

Giờ chính tả hôm nay các em cùng

nghe- viết đoạn văn Cô gái của tương

lai và luyệ tập viết hoa tên các huân

chương , danh hiệu , giải thưởng

3.2 Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV gọi hs Đọc bài viết

+ Đoạn văn giới thiệu về ai ?

+ Bài chính tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai

cho HS viết bảng con: In-tơ-nét,

Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để kiểm tra,nhận

in nghiêng và hướng dẫn HS làm bài.

- Giáo viên gợi ý : Những cụm từ in

nghiêng trong đoạn văn chưa viết

đúng quy tắc chính tả, nhiệm vụ của

các em nói rõ những chữ nào cần viết

hoa trong mỗi cụm từ đó và giải thích

lí do vì sao phải viết hoa

Yc hs trình bày

+ Gv hỏi Vì sao em lại viết hoa những

chữ đó ?

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết

hoa tên các huân chương, danh hiệu,

giải thưởng

- GV Nhận xét, chốt ý

Bài tập 3:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến

đúng

+ Lời giải:

Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận:anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động

Các cụm từ khác tương tự như vậy:

Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng

Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất

- Vì Anh hùng Lao động do hai bộ phận Anh hùng và Lao động tạo thành tên nên

phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

- Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi

a) Huân chương cao quý nhất của nước ta

là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân

chương cho … trong chiến đấu và xâydựng quân đội

c) Huân chương Lao động là huân chương

cho … trong lao động sản xuất

4.Củng cố :

-Chốt kiến thức -2-3 HS nêu lại cách viết tên các huân

chương ,danh hiệu ,giải thưởng

1.Kiến thức : Giúp HS biết

- Quan hệ giữa m3, dm3, cm3

2 Kĩ năng:

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

3 Thái độ

- Tự giác ,tích cực trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Kẻ sẵn khung bảng ,viết sẵn nội dung BT 1 vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ :

-Chỉ định 1-2 HS kể tên các đơn vị đo

đại lượng đã học trong hệ thống đơn

3.1 Giới thiệu bài:

Trong tiết học toán này , Chúng ta

cùng làm các bài tập ôn tập về số đo

thể tích

3.2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Khi

-3 HS tiếp nối trả lời

Bài 2:

- Gọi hs đọc yc của bài

- Cho HS tự làm rồi chữa bài (củng

cố về mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích

liền nhau)

- Gv gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét

Bài 3:

- Gọi hs đọc yc của bài

Cho HS tự làm rồi chữa bài (1 HS làm

bài vào bảng phụ)

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

- Gv nhận xét

- Hs đọc yc -Tiến hành theo hướng dẫn của GV

Đáp án :1m3= 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 109cm3

- Hs nhận xét

- Hs đọc yc

- 2 hs lên bảng làm bài

a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3

5dm3 77cm3 = 5,077dm3

4.Củng cố :

-Học sinh nêu lại các đơn vị đo thể

tích theo thứ tự và mối quan hệ của

các đơn vị đo trong bảng

1.Kiến thức :

- Biết một số phẩm chất quan trọng của Nam và Nữ

- Biết và hiểu một số câu thành ngữ, tục ngữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ :

- Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết

LTVC (Ôn tập về dấu câu) (làm

miệng) mỗi em 1 bài

3.1 Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay giúp các em

chất quan trọng nhất của nam giới là

dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích

ứng được với mọi hoàn cảnhoạt

động ; còn ở phụ nữ, quan trọng nhất

là dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và

biết quan tâm đến mọi người

a) Em có đồng ý như vậy không?

- Dũng cảm : Dám dương đầu với sức

chống đối, với nguy hiểm để làm nhữngviệc nên làm

Cao thượng : Cao cả, vượt lên trên những

cái tầm thường, nhỏ nhen

Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái và

chủ động trong mọi công việc chung

- Gv nhận xột

*Bài tập 2:

-Gọi 1 HS đọc to,lớp đọc thầm nội

dung yờu cầu của bài tập và cõu

chuyện Một vụ đắm tàu

-Tổ chức trao đổi ,trong nhúm ,trước

lớp theo yờu cầu đề ra

- Phẩm chất chung của hai nhân vật

- Phẩm chất riêng

- Gv nhận xột và chốt ý đỳng

Bài tập 3 :

- GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT:

+ Nêu cách hiểu về nội dung mỗi

Dịu dàng : Gõy cảm giỏc dễ chịu, tỏc

động ờm nhẹ đến giỏc quan hopặc tinhthần

Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho

- HS trao đổi nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quảthảo luận vào bảng nhóm

- Một số nhóm trình bày

*VD về lời giải: Nội dung các câu thànhngữ, tục ngữ:

a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là

có tình, có hiếu với cha mẹ

b) Chỉ có một con trai cũng đợc xem nh

đã có con, nhng có đến 10 con gái vẫnxem nh cha có con

c) Trai tài giỏi, gái đảm đang

d) Trai gái thanh nhã, lịch sự

- Câu a thể hiện một quan niệm đúng

đắn: không coi thờng con gái, xem connào cũng quý, miễn là có tình nghĩa, hiếuthảo với cha mẹ

- Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng con trai, khinh miệt con gái

- Nhắc HS có quan niệm đúng về quyền

1.Kiến thức :

- Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc những đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, mạch lạc) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

- Một số truyện, sách, báo liên quan

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS kể lại chuyện Lớp trưởng

lớp tôi, ,nêu ý nghĩa câu chuyện.

- GV nhận xét ,góp ý

2

2 - 3 HS kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

3.Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

Trong chủ điểm nam và nữ , các em

đã biết đến nhiều người phụ nữ giỏi

giang , thông minh không kém gì nam

giới Tiết kể chuyện hôm nay các em

cùng kể cho nhau nghe những câu

trọng trong đề bài

- Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong

SGK

- GV nhắc HS : Một số truyện được

nêu trong gợi ý là truyện trong SGK

(Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái,

Lớp trưởng lớp tôi) Các em nên kể

chuyện về những nữ anh ong hoặca

những phụ nữ có tài qua những câu

chuyện đã nghe hoặc đọc ngoài nhà

trường

- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện

sẽ kể

b HS thực hành kể truyện, trao đổi

về nội dung, ý nghĩa câu truyện.

- Cho HS ghi dàn ý sơ lược của câu

chuyện ra nháp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

- GV quan sát cách kể chuyện của HS

các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em

GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo

trình tự

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp:

+ Đại diện các nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ cótài

- 1HS đọc to,lớp đọ thầm

- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-VD : Tôi muốn kể với các bạn câuchuyện về Nguyên Phi Ỷ Lan – một phụ

nữ có tài Bà tôi đã kể cho tôi nghe câuchuyện này Bà bảo Nguyên Phi Ỷ Lan làngười quê tôi /

Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện về

cô La Thị Tám – một nữ anh ong thờiakháng chiến chống Mĩ cứu nước Đây làmột câu chuyện tôi được nghe bác tôi kểlại

Tôi sẽ kể với các bạn câu chuyện Congái người chăn cừu Đây là truyện cổ tíchnước Anh kể về một cô gái rất ong minha a

đã giúp chồng là một hoàng tử thoát chết.-HS làm việc cá nhân

- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Nhắc lại đề tài trong giờ kể chuyện

-Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét giờ học

3

-2HS nêu

5.Dặn dò:

-.- Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý

của tiết kể chuyện : Được chứng kiến

hoặc tham gia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gv gọi 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi

+ Nêu sự phát triển của phôi thai chim

3.1 Giới thiệu bài :

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu về sự sinh sản của thú

3.2 Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1: Quan sát

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

quan sát các hình và trả lời các câu

hỏi:

132

-HS nghe ,ghi tên bài học

- HS thảo luận nhóm

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho

biết bào thai của thú được nuôi dưỡng

Thú là loài động vật đẻ con và nuôi

con bằng sữa Ở các loài thú , trứng

được thụ tinh thành hợp tử sẽ phát

triển thành phôi rồi thành thai trong

cơ thể mẹ cho đến khi ra đời Thú

con mới sinh ra đã có hình dạng

giống như thú trưởng thành và được

thú mẹ nuôi dưỡng bằng sữa cho đến

khi có thể tự kiếm ăn

b Hoạt động 2: Làm việc với

phiếu:kể tên một số loài thú thường

đẻ mỗi lứa một con ; mỗi lứa nhiều

SGK và dựa vào hiểu biết của mình

để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong

-HS thảo luận ghi kết quả vào phiếu học tập

-Phiếu học tập

Số con trong mộtlứa

Tên động vật

Chỉ đẻ 1 con Trâu, bò, ngựa,

2 con trở lên Chó, lợn, hổ,…

-Hỏi:Để các loài thú quý hiếm tồn tại

và phát triển chúng ta cần làm gì?

- Nhận xét giờ học

HS nêu.: Không lên săn bắn bừa bãi, khuyên ngăn mọi người không lên buôn bán động vật hoang rã

5.Dặn dò:

-Xem trước bài sau Sự nuôi con và

dạy con của một số loài thú

1

Học sinh thực hiện

******************************************************************** Ngày thứ 3:

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của hoc sinh

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng thực hiện phép

3.1 Giới thiệu bài:

Trong tiết học toán này chúng ta

cùng tiếp tục làm các bài toán ôn

tập về so sánh số đo diện tích , số đo

thể tích, giải toán có liên quan đến

số đo thể tích và số đo diện tích

- Gv ghi tên bài lên bảng

3.2 Nội dung

Bài tập 1 :

- Gọi hsđọc yc của bài

Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3

- Hs đọc đề

- HS làm vào vở, -1HS lênbảng làm Lớp nhận xét, sửachữa:

150 ¿ 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 ¿ 150 = 9000 (kg)9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn

- Hs đọc yc

- HS làm vào vở,

1HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:

Bài giải

Thể tích của bể nước là:

4 ¿ 3 ¿ 2,5 = 30 (m3)Thể tích của phần bể có chứa nước là:

30 ¿ 80 : 100 = 24 (m3)a) Số lít nước chứa trong bể là:24m3 = 24000dm3 = 24000l

b) Diện tích đáy của bể là:

4 ¿ 3 = 12 (m2)Chiều cao của mức nước chứa trong bểlà:

24 : 12 = 2 (m)

ĐS: a) 24000l; b) 2m

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của hoc sinh

2,Kiểm tra bài cũ:

-Gv gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu

hỏi bài Con gái

- Gv nhận xét

3-5

-2 hs lên bảng thực hiện yc

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

Cho hs quan sát tranh minh họa và

giới thiệu : Đây là bức tranh Thiếu nữ

bên hoa huệ của họa sĩ Tô Ngọc vân

Nổi bật trong tranh hình dáng một

thiếu nữ mặc áo dài trắng ngồi bên

bình hoa huệ Chiếc áo dài mà người

thiếu nữ trong tranh có nguồn gốc từ

đâu? Các em cùng học bài Tà áo dài

Việt nam để biết nhé

- Gv ghi tên bài lên bảng.

3.2 Nội dung

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gv gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn (4 đoạn)

Đ2/ Từ đầu thế… vạt phải

Đ3/ Từ những….trẻ trung

Đ4/ Áo dài… thoát hơn

-GV gọi HS đọc nối tiếp (3 lượt)

- Gv chú ý chỉnh sửa lỗi phát âm cho

-GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2 Tìm hiểu bài

-HS đọc thầm từng đoạn và trả lời

GV nêu câu hỏi

+ Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào

trong trang phục của phụ nữ VN xưa?

+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác

chiếc áo dài truyền thống

+.Vì sao áo dài được coi là biểu

tượng cho y phục truyền thống của V

+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của

phụ nữ khi họ mặc áo dài?

Gv giảng : Chiếc áo dài có từ xa

xưa , được phụ nữ Việt Nam rất yêu

thích vì hợp với tầm vóc , dáng vẻ

của họ Chiếc áo dài ngày nay luôn

được cải tiến , vừa tế nhị, vừa kín đáo

Mặc chiếc áo dài , phụ nữ Việt Nam

như đẹp hơn, duyên dáng hơn

- H Bài văn nói về điều gì

- Tranh ảnh minh họa một số con vật quen thuộc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoặc bài

văn đã được viết lại sau tiết Trả bài

văn tả cây cối tuần trước.

- GV nhận xét, góp ý

2

2 - 3 HS đọc

3.Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

Hỏi : Em hãy nhắc lại cấu tạo của bài

văn miêu tả con vật ?

- Gv nhận xét

Gv giới thiêu : Tiết học hôm nay các

em được ôn tập về bài văn miêu tả

con vật và thực hành viết 1 đoạn văn

trong bài văn miêu tả con vật

3.2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 :

- Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo 3 phần

của bài văn tả con vật ; mời 1 HS đọc

lại

+ Bài văn trên gồm mấy đoạn Nội

dung chính của mỗi đoạn là gì ?

33

- Hs nhắc lại

-HS nghe ,ghi tên bài

- Hs đọc yc -Tiến hành theo gợi ý ,hướng dẫn của GV

+ Lời giải:

a Bài văn gồm 4 đoạn:

- Đoạn 1(câu đầu) – (Mở bài tự nhiên):

Giới thiệu sự xuất hiện của hoạ mi vào các buổi chiều.

- Đoạn 2 (tiếp cho đến cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều.