-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… -Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương các em nhỏ của ah chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của a[r]
Trang 1TUẦN 7
Thứ hai ngày 2 tháng 8 năm 2017
Tập đọc Trung thu độc lập
1 Đọc thành tiếng.
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:
+, Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ tưởng, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng…
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng hơi sau các dấu câu, giũa các cụm từ, nhấn
giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với từng nhân vật.
- KNS: Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm của mình đối với đất nước.
2 Đọc – Hiểu
-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… -Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương các em nhỏ của ah chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của anh về tương lai của các em trong đêm Trung thu thu độc lập đầu tiên của đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Kiểm tra bài cũ
-Gọi một HS đọc toàn bài: Chị em tôi và
gọi HS khác nhận xét
- Gọi một HS nêu nội dung bài học
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương HS
2.Dạy-học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Hỏi: Chủ điểm mà chúng ta bắt đầu học
từ hôm nay là gì?
- Tên chủ điểm nói lên điều gì?
-Chỉ vào tranh minh họa chủ điểm và nói:
Mơ ước là quyền tự do của con người,
giúp cho con người hình dung ra tương lai,
và luôn có ý thức vươn lên trong cuộc
sống
- 1 HS đọc bài
- HS nhận xét
- 1 HS trả lời
- 1 HS nhận xét Lắng nghe
-Tên chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ -Tên của chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng của mọi người
Trang 2- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi:
Bức tranh vẽ gì?
-Điều đặc biệt đáng nhớ nhất là đêm trung
thu năm 1945, đêm trng thu độc lập đầu
tiên của nước ta.Anh bộ đội mơ ước điều
gì? Điều mơ ướ của anh so với cuộc sống
hiện thực của chúng ta như thế nào? Các
em cùng học bài hôm nay để biết điều đó
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc cả bài
Gọi HS chia đoạn
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
GV cung cấp cho HS chú ý ở câu:
Đêm nay / anh đứng gác ở trại Trăng
ngàn và gió núi bao la / khiến lòng anh
man mác nghĩ tới trung thu / và nghĩ tới
các em.
Anh mừng cho các em vui tết Trung thu
độc lập đầu tiên / và anh mong ước ngày
mai đây, những tết Trung thu tươi đẹp hơn
nữa / sẽ đến với các em.
-Gọi HS đọc phần chú giải
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
+,Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng thể
hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ
về tương lai tươi đẹp của đất nước, của
thiếu nhi Đoạn 1, 2: giọng đọc ngân dài
chậm rãi Đoạn 3: giọng nhanh vui hơn
+ Nghỉ hơi dài sau dấu chấm lửng cuối
câu
+, Nhấn giọng ở các từ ngữ: man mác, độc
lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi
đẹp, vô cùng, phấp phới, chi chít, cao
thẳm, to lớn, vui tươi, Trung thu độc lập,
mong ước tươi đẹp,…
b Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1
-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
-Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu
-Bức tranh vẽ cảnh anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm trăng trung thu Anh suy nghĩ mà và mong ước một đất nước tươi đẹp, một tương lai tốt đẹp, cho trẻ em,
-1HS đọc bài, các bạn còn lại đọc thầm
- Bài được chia thành 3 đoạn:
Đoạn 1: Đêm nay… Của các em Đoạn 2: tiếp…Vui tươi
Đoạn 3: còn lại -HS đọc
-HS lắng nghe và theo dõi
- 1HS đọc bài
-HS lắng nghe
-HS đọc bài
- HS đọc thầm
-Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong
Trang 3và các em nhỏ có gì đặc biệt?
+, Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có gì
vui?
+, Đứng gác trong đêm trung thu, anh
chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+, Trăng Trung thu độc lập có gì đẹp?
-Vậy, đoạn 1 cho ta biết điều gì?
-Đối với thiếu nhi trung thu thật là vui
Nhưng trung thu độc lập đầu tiên thật có ý
nghĩa Anh chiến sĩ đứng gác và nghĩ đến
tương lai của các em nhỏ Trăng đêm trung
thu thật đẹp Vẻ đẹp của núi sông tự do,
độc lập Trong đêm trăng đầy ý nghĩa ấy,
ah chiến sĩ ấy còn mơ tưởng đến tương lai
của đất nước
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi:
+, Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước
trong những đêm trăng tưng lai như thế ra
sao?
+, Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó, có gì
khác so với đêm trung thu độc lập?
+, Đoạn 2 nói lên điều gì? Mơ ước của anh
chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp, hay một cái
tết trung thu vui vẻ?
-GV viết ý chính đoạn 2
Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng về tương
lai của các em, tương lai của đất nước đến
nay đất nước ta đã có nhiều đổi thay Theo
em, cuộc sống hiện nay có những gì giống
với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
đêm trăng thu đọc lập đầu tiên
+, Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi
cả nước cùng rước đèn phá cỗ
+, Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tương lai của các em
+, Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp các làng mạc thành phố núi rừng
-Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm trung trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của các em -HS lắng nghe
+, Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương lai của đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữa biển rộng cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít cao thẳm, rải trreen đồng bát ngát của những nông trường to lớn, vui tươi
+, Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹpcủa đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều
+, ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai
- HS nhắc lại
+, Ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa về tương lai của trẻ em và đất nước đã trở thành hiện thực: Chúng ta có nhà máy thủy điện lớn: Hòa Bình, Y-a-li,…những con tàu lớn chở hàng, những cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ,…
+, nhiều nhà máy, khu phố hiện đại mọc
Trang 4GV giới thiệu tranh ảnh.
-, Qua tranh ảnh ta thấy mơ ước của anh
chiến sĩ đã trở thành hiện thực Nhiều điều
mà cuộc sống hôm nay của chúng ta đang
còn vượt qua ước mơ của anh chiến sĩ năm
xưa
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời
câu hỏi:
+, Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói
lên điều gì?
-Ý chính của đoạn 3 là gì?
-Ghi Ý chính lên bảng
-Nội dung chính của bài là gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài.
c Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn của bài
- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm
-GV cung cấp đoạn 2 để HS đọc diễn
cảm
-Yêu cầu HS đọc thầm và tìm ra cách đọc
hay
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
- Nhận xét tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò
-Gọi 1 Hs đọc toàn bài
-Hỏi: bài văn cho ta thấy tình cảm của nh
chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
-Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
mới
lên những con tù lớn vận chuyển hàng hóa xuôi ngược trên biển, điện sáng ở khắp mọi miền,…
+, Hình ảnh trăng mai còn sáng hownnois lên tương lai của trẻ emvaf đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn
+,3-5 HS nối tiếp nhau phát biểu:
Em mơ ước nước ta có một nền công nghệp phát tiển ngang tầm thế giới
Em mơ ước nước ta khong còn hộ nghèo và trẻ em lang thang
-Đoạn 3: Niềm tin vào những ngày tươi đẹp, sẽ đến với trẻ em và đất nước
-Bài văn nói lên tình yêu thương các em nhỏ của của anh chiến sĩ, mơ ước của anh
về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước
-HS nhắc lại
-HS đọc nối tiếp
HS đọc bài
- HS tìm cách đọc hay
-HS đọc bài -HS trả lời -HS lắng nghe
Trang 5
Đạo đức : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm sức lao động của con người Phải biết tiết kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh Nếu không tiết kiệm đó chính là lãng phí sức lao động
- Biết trân trọng giá trị các đồ vật do con người tạo ra
- Biết thực hành tiết kiệm tiền của
GDKNS -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng lập kế hoach
II/ Chuẩn bị: phiếu bài tập , thẻ màu học sinh
III/ Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến
2/ Bài mới
Giới thiệu bài
HĐ1: Tìm hiểu các thông tin ở SGK
- Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông
tin trên?
Gv kết luận từng thông tin
-Theo em có phải do nghèo nên mới phải tiết
kiệm không?Vì sao?
Gv kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt,
là biểu hiện của con người văn minh, xã hội
văn minh
HĐ2: Thế nào là tiết kiệm tiền của.
Bài tập 1/tr12: Gvlần lượt đưa ra từng ý kiến
để HS bày tỏ thái độ
GV kết luận: ý c,d là đúng; a,b là sai
Bài tập 2/tr12 (phiếu bài tập )
Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm
GV theo dõi nhận xét,kết luận
Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS
HS hoạt động nhóm
Đọc kỹ các thông tin và quan sát tranh vẽ ở SGK
Nêu suy nghĩ về từng thông tin
và hình vẽ Đại diện các nhóm trình bày
HS trả lời theo suy nghĩ của mình
2 HS đọc ghi nhớ.
1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu
Hs dùng thẻ màu để bày tỏ thái
độ và giải thích lý do lựa chọn của mình
Hs đọc đề,nêu yêu cầu
HS hoạt động nhóm: thảo luận nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm tiền của
Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét
Trang 6Hoạt động tiếp nối
HĐ3 Em có biết tiết kiệm?
-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
-Yêu cầu mỗi học sinh viết ra giấy 3 việc
làm cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm
em cho là chưa tiết kiệm tiền của
-HS tổ chức chơi trò chơi tiếp sức cho các tổ
lên bảng liệt kê ( dặn dò HS không nên
trùng lặp)
- GV chốt lại: trong ăn uống , cần tiết kiệm
như thế nào?
-Trong mua ắm càn tiết kiệm như thế nào?
-Có nhiều tiền thì chi tiêu như thế nào cho
tiết kiệm?
- Sử dụng đồ đạc như thế nào là tiết kiệm?
-Sử dụng điện nước như thế nào là tiết kiệm?
Vậy những việc tiết kiệm thì chúng ta nên
làm
Hđ4 Cũng cố, dặn dò
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
Nhận xét tiết học
- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân
-ăn uống vừa đủ, không thừa thải
-chỉ mua thứ cần dùng -chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại cất
đi, hoặc gửi tiền tiết kiệm
-Giữ gìn đồ dạcđồ dùng cũ cho hỏng, mới dùng đồ mới
-Lấy nước đủ dùng, khi không dùng đến điện thì tắt
Thứ ba, ngày 3 tháng 10 năm 2017
Chính tả(Nhớ- viết)
Gà Trống và Cáo
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì được ai trong truyện thơ gà trống và Cáo Trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
- Rèn HS giữ gìn vở sạch ,đẹp
- Giáo dục HS chớ tin lời kẻ xấu
II Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
1/ Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS
viết: che chở, nhà tranh, học sinh, tinh thần,…
- Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và ở bài
chính tả trước
2/ Bài mới: GTB – ghi bảng.
H Đ 1: Hướng dẫn viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
- 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
Trang 7? Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì?
? Gà tung tin gì để cho cáo một bài học
? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày
* Viết, chấm, chữa bài
H Đ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3:a/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được
- Nhận xét câu của HS
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS
- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a hoặc 2b và
ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được
+ Thể hiện Gà là một con vật thông minh + Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng + hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọt ngào
- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng,
khoái chí, phường gian dối,…
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép
- 2 HS đọc thành tiếng
- Thảo luận cặp đôi và làm bài
- Thi điền từ trên bảng
- 2 HS đọc thành tiếng
- 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ
- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ
Lời giải: ý chí, trí tuệ.
- Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập
+ Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục
Luyện từ và câu:
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM
I.
Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam;
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam tìm và viết đúng một và tên riêng Việt Nam
- GD HS thêm yêu vẻ đẹp,và sự đa dạng phong phú của Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính của đại phương.
III Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
1/ Bài cũ: 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2
từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.
- Nhận xét và đánh giá HS
2/ Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
-Hỏi: Khi viết ta thường viêt shoa trong những
- HS lên bảng và làm miệng theo yêu cầu
-Khi viết, ta cần viết hoa chữ caisowr
Trang 8trường hợp nào?
-Bài học ngày hôm naysex giúp các em nắm
vững và tận dụng quy tắc viết hoa khi viết tên
người, tên địa lí Việt Nam
2.2: Tìm hiểu ví dụ:.
+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ,
Nguyễn Thị Minh Khai
+ Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ
Tây
? Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần
viết như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ.
- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng Em hãy
viết 5 tên người, 5 tên địa lý vào bảng sau:
2.3: Luyện tập:
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết
hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết
hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa?
Bài 3.
- Gọi một HS đọc yêu cầu
Đề yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và ghi vào
phiếu thành 2 cột a và b
-Cung cấp bản đồ của tỉnh cho các em.Yêu cầu
HS thảo luận nhóm
GV làm vào bảng nhóm, lên bảng treo tùng
nhóm
-GV nhận xét tuyên dương
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm
bài tập và chuẩn bị bản đồ địa lý Việt Nam
đầu câu, tên riêng của người, tên địa danh
-HS lắng nghe
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp
- Dán phiếu lên bảng nhận xét
Tên người Tên địa lý
Trần Hồng Minh Hà Nội Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh
Nguyễn Anh Nguyệt Cửu Long Dương Quốc Đạt Nghệ An
- 1 HS đọc thành tiếng
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở
- Nhận xét bạn viết trên bảng
- 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp làm vào vở
- Nhận xét bạn viết trên bảng
! HS đọc yêu cầu
- HS trả lời
- HS làm bài
HS lắng nghe
Trang 9Thứ tư, ngày 4 tháng 10 năm 2017.
Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa Kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện lời ước dưới trăng do giáo viên kể
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người
- GD HS biết chia sẽ niềm vui của mình với bạn bè
II Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
1/ Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng kể câu chuyện
mà mình đã nghe, đã đọc
- Gọi HS nhận xét lời kể của bạn
- Nhận xét và đánh giá HS
2/ Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài.
- Trong giờ học hôm nay các em sẽ được nghe
kể câu chuyện lời ước dưới trăng Vậy câu
chuyện này có những nhân vật nào, nội dung
ra sao? Mời cả lớp cùng mở sách ra để chúng
ta học bài
2.2: GV kể chuyện:
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời dưới
tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai
Nội dung truyện là gì?
-GV kể toàn truyện lần 1 Kể rõ từng chi tiết,
toàn truyện kể với giọng chậm rãi, nhẹ
nhàng.Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn
nhiên, Lời chị Ngà dịu dàng hiền hậu
- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh họa kết hợp với phần lời dưới mỗi bức
tranh
2.3 Hướng dẫn kể chuyện:
* Kể trong nhóm:
-GV chia học sinh thành nhóm 4 mỗi nhóm kể
về một nội dung bức tranh, sau đó kể toàn
truyện
-GV giúp đỡ HS gặp khó khăn trong việc kể
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Câu truyện kể về một cô gái tên là Ngàn bị mù
Câu chuyện kể về một cô gái tên là Ngà bị mù Cô cùng các bạn cầu ước một điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp
-HS lắng nghe
-HS theo dõi
- Kể trong nhóm
Trang 10Tranh 1:
? Quê tác giả có phong tục gì?
? Những lời nguyện ước đó có gì lạ?
Tranh 2:
? Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này
cùng với ai?
? Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngàn
khiến tác giả nhớ nhất?
? Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị
Ngàn?
? Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có gì đẹp?
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Gọi HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét đánh giá từng HS
- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện
- Nhận xét và đánh giá HS
* Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và trả lời
câu hỏi
- Bình chọn nhóm có kết cục hay nhất và bạn
kể chuyện hấp dẫn nhất
3/ Củng cố, dặn dò:
? Qua câu truyện, em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân
nghe
Tranh 3:
? Không khí ở hồ Hàm Nguyệt đêm rằm như thế nào?
? Chi Ngàn đã làm gì trước khi nói điều ước?
? Chi Ngàn đã khẩn cầu điều gì?
? Thái độ của tác giả như thế nào khi nghe chị khẩn cầu?
Tranh 4:
? Chị Ngàn đã nói gì với tác giả?
? Tại sao tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi,
em đã hiểu rồi.
4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng bức tranh
- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
- 3 HS tham gia kể
- 2 HS đọc thành tiếng
- Hoạt động trong nhóm
- HS trả lời
Tập đọc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: vương quốc,
Tin-tin, sáng chế, trường sinh…
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: sáng chế, thuốc trường sinh,… Hiểu nội dung bài: mơ
ước của các bạn nhỏ về một cuộc sóng đầy đủ hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em
- Giáo dục HS ý thức được những phát minh độc đáo của trẻ em