giáo án tuần 31 lớp 4

- Giáo dục SDNLTK & HQ: Bảo vệ môi trường không những làm cho môi trường được trong lành mà còn tiết kiệm nguồn năng lượng, chất đốt trong.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.. MỤC TIÊU.. -[r]

Trang 1

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêukhắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

- GD BVMT: Giáo dục HS thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong

vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- HTL bài thơ “Dòng sông mặc áo” - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài mới (1 phút) - Quan sát tranh minh họa sgk

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10

phút)

a Gọi HS đọc toàn bài - 2 - 3 HS đọc toàn bài

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia bài làm 3 đoạn

b Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn - Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc: Ăng- co

Vát, tuyệt diệu, Cam-pu-chia

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc nối tiếp theo nhóm 3

+ Giải nghĩa từ: kiến trúc, điêu

khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm

+ Đặt câu với từ: kiến trúc

- Đại diện các nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng

+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? + Gồm 3 tầng với những ngọn tháp

GV:Kim Thị Nguyệt Trường Tiểu học Hợp Hòa 347

Trang 2

lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m, có 398 gian phòng Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đáong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, ghép bằng những tảng

đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

+ Du khách cảm thấy như thế nào khi

thăm Ăng- co Vát ? Tại sao lại như

* GDMT: Ăng-co Vát là một công

trình kiến trúc tuyệt diệu của đất

nước Cam-pu- chia, chúng ta cần có

ý thức bảo vệ các danh lam thắng

cảnh.

- Nêu nội dung bài ? - Nêu nội dung bài

2.4 HD đọc diễn cảm (10 phút) - Đọc nối tiếp 3 đoạn - Nêu giọng

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị bài mới

Trang 3

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018

Toán

Trang 4

- Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ)

- Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính chính xác trong học toán

- GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn

thẳng AB trên mặt dất được 20 m Hãy vẽ

- GV giới thiệu (chỉ lên bảng lớp) chiều dài

của bảng lớp học là 3 m

- HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

- GV kiểm tra và hướng dẫn HS

Trang 5

- Rèn kĩ năng trình bày và vẽ sơ đồ trao đổi chất.

- Giáo dục HS yêu quý và bảo vệ cây xanh

- GD BVMT: HS có ý thức bảo vệ môi trường.

- Tranh ảnh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Thực vật cần gì để quang hợp và hô

hấp?

- Nêu vai trò của khi ô-xi và khí

các-bô-níc trong quá trình hô hấp và quang

a HĐ 1: Phát hiện những biểu hiện

bên ngoài của trao đổi chất ở thực

+ Những yếu tố nào đóng vai trò quan

trọng đối với sự sống của cây xanh ?

+ Các yếu tố đóng vai trò quan trọng đốivới cây xanh: nước, các chất khoáng,

+ Những yếu tố nào còn thiếu để bổ

sung ?

+ khí các-bô-níc, khí ô - xi

- Nhận xét, chốt

+ Kể tên những yếu tố cây thường

xuyên phải lấy từ môi trường và thải

ra môi trường trong quá trình sống

-> Quá trình trên được gọi là gì ?

- Thực vật phải thường xuyên lấy từ

- môi trường các chất khoáng, khí

- các-bô-níc, nước, khí ô-xi và thải

- ra hơi nước, khí các-bô-níc,

- chất khoáng khác… Quá trình đó

- được gọi là quá trình trao đổi

- chất giữa thực vật và môi trường.

- Thế nào là quá trình trao đổi chất ở

thực vât ?

- HS trả lời câu hỏi

Trang 6

b HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi

- Nhận xét giờ học, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị bài giờ sau

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêukhắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

- GD BVMT: Giáo dục HS thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong

vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn.

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HTL bài thơ “Dòng sông mặc áo” - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung bài thơ ? - Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (15 phút)

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc: Ăng- co

Vát, tuyệt diệu, Cam-pu-chia

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc nối tiếp theo nhóm 3

+ Giải nghĩa từ: kiến trúc, điêu khắc,

thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm

+ Đặt câu với từ: kiến trúc

Trang 7

- Đại diện các nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng đọc)

2.4 HD đọc diễn cảm (15 phút) - Đọc nối tiếp 3 đoạn - Nêu giọng đọc

Lịch sử

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

I MỤC TIÊU

- HS biết: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu

và một số ông vua đầu thời Nguyễn HS kể được nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ

mình

- Rèn kĩ năng trình bày các sự kiện lịch sử

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Tranh, ảnh SGK

- Kể lại các chính sách kinh tế và văn

hóa, giáo dục của vua Quang Trung ?

- Em hiểu câu “Xây dựng đất nước

láy việc học làm đầu” như thế nào ?

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

Nguyễn trải qua các đời vua nào ?

+ Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Ánh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng

đế, niên hiệu là Gia Long

+Kinh đô đóng ở Phú Xuân - Huế.+ Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Vua

Trang 8

Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị,

Tự Đức

- GV treo tranh kinh thành Huế và

giới thiệu nhà Nguyễn đã chọn Phú

Xuân làm kinh đô, các đời vua nhà

Nguyễn?

- Các tổ lên thi đua chọn đúng

thứ tự các đời vua đầu nhà Nguyễn(Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị,

- Nêu yêu cầu thảo luận nhóm 4:

+ Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền

lợi của mình bằng bộ luật hà khắc

nào ?

+ Vì sao các vua nhà Nguyễn không

muốn chia sẻ quyền lợi của mình cho

ai?

+ Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các

cơ quan, đến việc tổ chức các kì thi

Hội do ai làm ?

+ Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối của

nhà vua, các vua triều Nguyễn đã đặt

ra các hình phạt như thế nào ?

- Hs thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

(Giảm tải: Bộ luật Gia Long chỉ nêu do nhà Nguyễn ban hành không trình bày nội dung bộ luật)

- GV cung cấp thêm một số điểm

trong bộ luật Gia Long: Gia Long đặt

lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành

văn) tức là: không đặt tể tướng,

không lập hoàng hậu, không lấy

trạng nguyên trong thi cử, không

phong tước vương cho người ngoài

- Theo em, với cách thống trị hà

khắc của các vua thời Nguyễn, cuốc

ống của nhân dân ta sẽ ra sao ?

- … vô cùng cực khổ

- Giới thiệu: Dưới thời Nguyễn, vua

quan bóc lột nhân dân thậm tệ, người

giàu công khai sát hại người nghèo

Pháp luật dung túng cho người giàu

Vì thế nhân dân ta có câu:

Trang 9

Toán LUYỆN TẬP

Buổi sáng Luyện từ và câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

Trang 10

I MỤC TIÊU

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ.

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

- Giáo dục HS tính tích cực, tự giác trong học tập

- SGK Tiếng Việt

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc các cặp câu - 2 HS đọc các cặp câu

+ Khi nào I – ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?

+ Tác dụng của phần in nghiêng ? - Nêu nguyên nhân ( nhờ tinh

thần ham học hỏi) Nêu thời gian (sau này) xảy ra sự việc nói ở chủngữ và VN

(I –ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng)

- Nhận xét về vị trí các phần in

nghiêng ?

- Các phần in nghiêng có thể đứng ở đầu câu, cuối câu và giữacâu (đứng giữa CN, VN)

+ Khi ta thay đổi vị trí của các

phần in nghiêng nghĩa của câu có

bị thay đổi hay không ?

+ …nghĩa của câu không thay đổi

-> KL: Các phần in nghiêng được

gọi là trạng ngữ Đây là thành phần

phụ trong câu xác định thời gian,

Trang 11

nơi chốn, nguyên nhân, mục đích

… của sự việc nêu trong câu (viết

tắt: TN)

+ TN trả lời cho những câu hỏi

nào trong câu ?

+ … TLCH Ở đâu ? Khi nào ?

Vì sao ? Để làm gì ?

- Hướng dẫn HS: Để tìm thành

phần trạng ngữ trong câu thì các

em phải tìm bộ phận nào trả lời cho

các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì

sao ? Để làm gì ?

+ TN đứng ở vị trí nào trong câu ? + … đứng ở đầu câu, cuối câu

hoặc chen giữa CN và VN

* Lưu ý HS: TN đứng ở cuối câu

thường được ngăn cách với nòng

cốt câu bằng dấu phẩy khi viết

- Đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS tự làm bài vào

Bài tập 2: Nêu yêu cầu bài tập ? Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến

5 câu kể về một lần em được đi chơi xa, trong đó có ít nhất một câu có TN

- Tổ chức cho HS tự làm bài vào

vở

- HS tự làm bài vào vở, dùng bút chì gạch chân dưới bộ phận TN

- HS đọc nối tiếp đoạn văn

- Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

Trang 12

Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU : HS được ôn tập về:

- Đọc, viết số trong hệ thập phân Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể Dãy số tự nhiên và đặc điểm của nó

- Rèn kĩ năng đọc, viết số tự nhiên và làm bài tập liên quan

- Yêu cầu HS tự làm bài trên phiếu HT - HS tự làm bài trên phiếu HT

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

- Đọc và viết số tự nhiên theo thứ tự nào ? - Theo thứ tự từ trái sang phải (từ hàng

cao đến hàng thấp)

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS tự làm bài vào vở

20292= 20000 + 200 + 90 + 2

190 909 = 100000 + 90 000 + 900 + 9

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc các số, xác định

giá trị của chữ số 5 và chữ số 3 trong mỗi

số cụ thể

- HS nối tiếp đọc các số, xác định giá trị của chữ số

- Yêu cầu HS trả lời miệng trước lớp đặc

b Số tự nhiên bé nhất là số 0 vì không có

số tự nhiên nào bé hơn 0

- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con - HS thực hiện vào bảng con

+ Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau

mấy đơn vị ?

Trang 13

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018+ Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn kém nhau

mấy đơn vị ?

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe, nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câuchuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ýnghĩa Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục HS ham thích được khám phá thế giới tự nhiên

- SGK

- Kể lại câu chuyện “Đôi cánh của

a HD hiểu yêu cầu đề bài

- Nêu yêu cầu bài tập ? - Đọc đề bài - xác định từ quan

trọng

- GV gạch dưới những từ quan trọng Kể lại một câu chuyện mà em đã

được nghe hoặc được đọc về du lịch hay thám hiểm.

- Gọi HS đọc lại gợi ý SGK - Đọc dàn ý SGK

- Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ? - Đọc trong SGK, sách báo, truyện

kể về các danh nhân, xem ti vi,…

* Lưu ý HS: Chọn đúng câu chuyện đã

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức kể trong nhóm - Kể trong nhóm

- GV gợi ý kể toàn bộ câu chuyện hoặc

theo đoạn (với các câu chuyện dài)

- Kể theo đoạn

- Gợi ý để HS nêu ý nghĩa truyện - Nêu ý nghĩa truyện

Trang 14

- Tổ chức thi kể chuyện: - Thi kể chuyện

+ Nêu các tiêu chí đánh giá

+ Nhận xét, khen ngợi

- NX giờ học, khen ngợi

Buổi chiều

Khoa học

ÔN TẬP

- Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải

ra môi trường trong quá trình sống Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

- Rèn kĩ năng trình bày và vẽ sơ đồ trao đổi chất

- Giáo dục HS yêu quý và bảo vệ cây xanh

- GD BVMT: HS có ý thức bảo vệ môi trường.

- Tranh ảnh minh họa SGK

- Thực vật cần gì để quang hợp và

hô hấp?

- Nêu vai trò của khi ô-xi và khí

các-bô-níc trong quá trình hô hấp và

+ Những yếu tố nào đóng vai trò

quan trọng đối với sự sống của cây

xanh ?

+ Các yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với cây xanh: nước, các chất khoáng,

+ Những yếu tố nào còn thiếu để bổ

sung ?

+ khí các-bô-níc, khí ô - xi

- Nhận xét, chốt

+ Kể tên những yếu tố cây thường

xuyên phải lấy từ môi trường và thải

ra môi trường trong quá trình sống

- Thực vật phải thường xuyên lấy từmôi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và thải ra hơi

Trang 15

-> Quá trình trên được gọi là gì ? nước, khí các-bô-níc, chất khoáng

khác… Quá trình đó được gọi là quá

trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường.

- Thế nào là quá trình trao đổi chất ở

- Đọc lưu loát bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện

ngạc nhiên; biết đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn (lúc tả chuồn chuồn đậu một chỗ, lúc tả chuồn chuồn bay)

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước, quê hương

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước

- Tranh minh họa SGK

- Đọc nối tiếp bài“Ăng-co Vát” ? - 3 HS tiếp nối đọc bài

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút)

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc: tuyệt đẹp,

đoàn thuyền

Trang 16

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc nối tiếp theo cặp

- Giải nghĩa từ: Lộc vừng: là một loạicây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh lànhững tua mềm

- Đại diện các cặp đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (10

…

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? - HS nối tiếp nêu – giải thích lí do

chọn hình ảnh+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước

bay có gì hay ?

+ Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ,tả theo cách bay của chuồn chuồn nhờ thế tác giả kết hợp tả đượcmột cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê

+ Tình yêu quê hương đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào ?

+ Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, lũy tre xanh rì rào trong gió …

cao vút

- Nội dung bài nói gì ? - HS thảo luận theo cặp - TLCH

2.4 HD đọc diễn cảm (10 phút) - 2 HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc

Trang 17

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1 phút)

2.2 Luyện tập (32 phút)

- Yêu cầu HS tự thực hiện vào bảng con - HS tự thực hiện vào bảng con

- Chữa bài, khen ngợi 989 < 1321 34579 < 34601

- So sánh theo thứ tự nào ? - … thứ tự từ lớn đến bé

- Yêu cầu HS tự thực hiện vào giấy nháp

– nối tiếp nêu kết quả

- HS tự thực hiện vào nháp – nối tiếp nêu KQ

- Chữa bài, khen ngợi a Các số tự nhiên theo thứ tự từ lớn

đến bé là: 10 261; 1590; 1567; 897

b Các số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé là: 4270; 2518; 2490; 2476.

Bài 5: Tìm x biết: 57 < x < 62 và: - Đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự thực hiện vào vở - HS tự thực hiện vào vở - Chữa bài

- Chữa bài, khen ngợi

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I MỤC TIÊU

- Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật

- Biết cách tìm từ ngữ miêu tả làm nổi bật đặc điểm của con vật

- Giáo dục HS yêu thích con vật, ý thức dùng từ miêu tả sinh động

Trang 18

- Tranh minh họa các con vật

- Khi quan sát và miêu tả con vật cần

- Gọi 2 HS đọc đoạn văn - 2 HS đọc đoạn văn

Bài tập 2: Đoạn văn trên tả những bộ

phận nào của con ngựa …

- Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp – trình bày

- Đoạn văn tả bộ phận nào của con ngựa ? + Hai tai + Hai lỗ mũi

+ Hai hàm răng + Bờm + Ngực + Bốn chân

- Ghi lại đặc điểm chính của bộ phận ấy ? - Hai tai: to dựng đứng

- Hai lỗ mũi: ươn ướt động đậy

- Hai hàm răng: trắng muốt

- Bờm: được cắt rất phẳng

- Ngực: nở

- Bốn chân: khi đứng cũng cứ dậm lộp cộp trên đất

- Cái đuôi: dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

vật mà em yêu thích và tìm những từ ngữ miêu tả đặc điểm của các bộ phận đó.

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát

- NX giờ học, khen ngợi

_

Trang 19

Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể

hiện ngạc nhiên; biết đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn (lúc

tả chuồn chuồn đậu một chỗ, lúc tả chuồn chuồn bay)

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay củachú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước, quê hương

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước

- Tranh minh họa SGK

- Đọc nối tiếp bài“Ăng-co Vát” ? - 3 HS tiếp nối đọc bài

- Nêu nội dung bài ? - Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10

phút)

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc: tuyệt

đẹp, đoàn thuyền

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc nối tiếp theo cặp

- Giải nghĩa từ: Lộc vừng: là một loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là những tua mềm

- Đại diện các cặp đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng

Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2018

Trang 20

Buổi sáng Luyện từ và câu

Trang 21

GV:Kim Thị Nguyệt Trường Tiểu học Hợp Hòa

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

- Trạng ngữ là thành phần nào trong câu ?

TN trả lời cho câu hỏi nào ?

- Trả lời câu hỏi

chúng bổ sung ý nghĩa gì trong câu

…

- Yêu cầu HS suy nghĩ - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a Trước nhà, mấy cây hoa giấy // nở tưng

bừng

b Trên các lề phố, trước cổng các

cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào, hoa sấu // vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các TN tìm

được

- Nêu yêu cầu bài tập ?

- Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu hỏi - HS nối tiếp đặt câu hỏi

a Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu? b Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở

đâu ? + TN chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì ? + … cho biết nơi chốn diễn ra sự

việc

+ TN chỉ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào ? + … cho câu hỏi Ở đâu ?

b HĐ 2: Ghi nhớ (3 phút) - 2 HS đọc ghi nhớ - Cho VD

c HĐ 3: Hướng dẫn HS luyện tập (17

phút)

Bài tập 1: Tìm TN chỉ nơi chốn trong các

câu

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải:

a Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp

một hàng ghế dài

b Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội

c Dưới các mái nhà ẩm nước, mọi người

vẫn thu mình trong giấc ngủ mệt mỏi

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- GV chữa bài, khen ngợi VD:

- HS thảo luận theo cặp

- HS tiếp nối chữa bài

- HS được ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5 và 9.

- Rèn kĩ năng giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu KQ - HS nối tiếp nêu KQ

- Chữa bài, khen ngợi a Các số chia hết cho 2 là: 2640; 4136

Bài 2: Viết chữ số vào ô trống để được - Đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự nêu KQ vào bảng con - HS thực hiện trên bảng con

- Chữa bài, nhận xét

- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3; 9; 2 và

5; cho 5 và 3 ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - đổi vở KT

- Chữa bài, khen ngợi x chia hết cho 5 nên x có tận cùng là

chữ số 0 hoặc 5; mà theo bài x là số lẻ, vậy x có chữ số tận cùng là 5.

Vì 23 < x < 31 nên x là 25.

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp – nối

tiếp nêu KQ

- HS làm bài vào nháp

- Nối tiếp nêu KQ

- Chữa bài, khen ngợi Số có ba chữ số và vừa chia hết cho 5

vừa chia hết cho 2 được viết từ 3 chữ số

0, 2, 5 là: 250; 520

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - đổi vở KT

Xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết, vậy số cam là một số chia hết cho 3 Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết, vậy số cam là một số chia hết cho 5

Số cam đã cho ít hơn 20 quả, vừa chia hết cho 3 vừa chia hết cho 5 là số 15.Vậy mẹ đã mua 15 quả cam

367

Trang 22

Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I MỤC TIÊU

- HS nắm được cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, thức ăn,không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật

- Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường

- Giáo dục HS yêu quý động vật

- GD KNS: giáo dục HS ý thức bảo vệ các động vật nhất là động vật quý.

- Tranh ảnh minh họa SGK

- Hãy nêu sự trao đổi khí trong hô hấp

của thực vật ?

- Hãy nêu sự trao đổi thức ăn của thực

+ Muốn làm thí nghiệm xem cây cần

gì để sống, ta cho cây sống thiếu từngyếu tố, riêng cây đối chứng đảm bảođược cung cấp tất cả mọi yếu tố cầncho cây sống

- Đọc mục quan sát trang 124 để xác định

điều kiện sống của 5 con chuột và nêu

nguyên tắc của thí nghiệm, theo dõi điều

kiện sống của từng con và thảo luận dự

đoán kết quả

- - Đọc mục quan sát trang 104 vàtrả lời

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnlàm việc theo hướng dẫn của GV

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- GV yêu cầu đại diện một vài nhóm

nhắc lại công việc các em đã làm và GV

điền ý kiến của các em vào bảng sau

- Hình 2 cung cấp ánh sáng, không khí, thức ăn và thiếu nước

- Hình 3 cung cấp ánh sáng, nước, không khí, thức ăn

- Hình 4 cung cấp ánh sáng, nước, thức ăn và thiếu không khí

- Hình 5 cung cấp nước, không khí, thức ăn và thiếu ánh sáng

Trang 23

+ Dự đoán con chuột nào sẽ chết trước, tại

sao ? Những con chuột còn lại sẽ ntn ?

+ Con ở hộp 4 chết trước vì thiếu không khí Tiếp đến con hình 2, con hình 1, con hình 5 còn con hình 3 sống bình thường

Trang 24

Chính tả ( nghe - viết )

Trang 25

NGHE LỜI CHIM NÓI

I MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Nghe lời chim nói”

- Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n.

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở

- GD BVM: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và

cuộc sống của con người.

- Tranh minh họa sgk

- Tìm từ ngữ để phân biệt ra/da/gia ? - HS nối tiếp tìm từ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1 phút)

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết (20

phút)

a Hướng dẫn HS tìm hiểu bài viết

chính tả

- 2 – 3 HS, lớp đọc thầm

- Nội dung bài thơ là gì ? - Quan sát tranh sgk, TLCH

-> Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước

* GD BVMT: Chúng ta cần làm gì để

bẻo vệ môi trường thiên nhiên ?

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

b Tổ chức cho HS viết bài - HS nghe – viết chính tả

- Dùng bút chì – đổi vở soát lỗi

c Nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét một số bài viết cho HS

- Nhận xét và chữa lỗi sai chính tả

2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả (10 phút)

Bài tập 2a: Tìm 3 trường hợp chỉ viết

với l, không viết với n …

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi theo

Bài tập 3a: Chọn các tiếng cho trong

ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn

- Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS tự làm vào vở - 1HS chữa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

(Băng trôi): Núi băng trôi lớn nhất

-Nam cực - năm 1956 - núi băng này.

- Đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

Trang 26

Buổi chiều

Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ô tô tải

- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi lao động

- Giáo dục SDNLTK&HQ: giáo dục HS biết trong thực tế, lắp thêm thiết bị

thu năng lượng mặt trời để chạy ô tô tiết kiệm xăng , dầu Đồng thời tiết kiệm được xăng, dầu khi sử dụng xe.

- Mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn Tranh minh họa sgk

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

1 Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Cho HS quan sát mẫu

- Để lắp được ô tô tải cần có bao nhiêu

bộ phận ?

- Cần 3 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn cabin, cabin, thành sau của thùng xe và trục bánh xe

- Gv nêu tác dụng của ô tô tải: xe chở

đầy hàng hóa

b HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật (23

phút)

- Quan sát, thực hiện theo mẫu

* Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết

theo sgk:

- GV cùng HS gọi tên, số lượng và

chọn từng loại chi tiết theo bảng đúng

- GV tiến hành lắp mẫu từng phần: giá

đỡ trục bánh xe, sàn xe sau đó nối hai

phần lại với nhau

- HS thực hành theo mẫu

Trang 27

lắp thờm thiết bị thu năng lượng mặt

trời để chạy ụ tụ tiết kiệm xăng , dầu

Đồng thời tiết kiệm được xăng, dầu khi

sử dụng xe.

3 Củng cố, dặn dũ (1 phỳt)

- Nhận xột tiết học, khen ngợi

- Dặn dũ HS: chuẩn bị bài mới

Giỏo dục kĩ năng sống

Chủ đề 6: em biết chi tiêu thông minh ( TIẾT 2)

I MỤC TIấU

Giỳp học sinh hiểu được:

- Việc sử dụng tiền cần biết cõn đối với 3 mục đớch sau: mua sắm, tiết kiệm

và chia sẻ

- Học cỏch chi tiờu khoa học, hợp lớ từ nhỏ sẽ giỳp chỳng ta trỏnh hỡnh

thành thúi quen tiờu tiền lóng phớ và rơi vào tỡnh trạng chi khụng kiểm

soỏt, mất khả năng chi trả sau này

- Phiếu thảo luận viết nội dung thảo luận nhúm

1 Tổ chức: Hát

2.Kiểm tra bài cũ.

- Muốn tiết kiệm tiền thỡ em cần phải làm

gỡ?

- Gọi HS nhận xột

- GV nhận xột

3 Bài mới

Hoạt động 7: Chi tiờu trong gia đỡnh

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Em đó thảo luận cựng cha mẹ để hiểu

- HS trả lời

- HS nhận xột

- Lắng nghe

- HS đọc

-HS ghi lại kết quả thảo luận cựng cha

GV:Kim Thị Nguyệt Trường Tiểu học Hợp Hũa 373

Trang 28

được những chi tiêu hàng ngày, hàng

tháng cho em, cho gia đình và ghi vào các

bảng trong vở :

+Các khoản chi tiêu hàng tháng cho em

+Các khoản chi tiêu hàng ngày của gia

- Mỗi nhóm thảo luận và ghi kết quả và

phiếu “ Lập kế hoach chi tiêu cho gia đình

trong 1 tuần”

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Gọi HS nhận xét

Yêu cầu HS hoàn thành vào vở:

+Số tiền gia đình em sẽ chi tiêu trong 1

năm

+ Em nhận thức điều gì từ bài tập về chi

tiêu trong gia đình

- Trạng ngữ là thành phần nào trong câu ?

TN trả lời cho câu hỏi nào ?

Trang 29

chúng bổ sung ý nghĩa gì trong câu

…

- Yêu cầu HS suy nghĩ - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a Trước nhà, mấy cây hoa giấy // nở tưng

bừng

b Trên các lề phố, trước cổng các

cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào, hoa sấu // vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các TN tìm

được

- Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu hỏi - HS nối tiếp đặt câu hỏi

a Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu? b Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở

đâu ? + TN chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì ? + … cho biết nơi chốn diễn ra sự

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải:

a Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp

một hàng ghế dài

b Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội

c Dưới các mái nhà ẩm nước, mọi người

vẫn thu mình trong giấc ngủ mệt mỏi

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- GV chữa bài, khen ngợi VD:

- HS thảo luận theo cặp

- HS tiếp nối chữa bài

a Ở nhà, em giúp bố mẹ làm những công

việc gia đình

b Trong lớp, em rất chăm chú nghe giảng

và hăng hái phát biểu

c Ngoài vườn,/ Trong vườn, hoa đã nở

Trang 30

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu gì ? … thêm những bộ phận cần thiết …

+ Nêu bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu?

b Trong nhà, mọi người đang nói

chuyện sôi nổi

em bé đang ngủ say…

c Trên đường đến trường,

em gặp rất nhiều người

có rất nhiều cảnh vật quen thuộc với em

d Ở bên kia sườn núi,

hoa nở trắng một vùngcây cối như xanh tươi, um tùm

- Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật

- Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật, sử dụng các từ ngữ để miêu tả để viết đoạn văn

- Giáo dục HS ý thức viết đoạn văn đúng ngữ pháp, sinh động.

- SGK

đoạn văn ? Tìm ý chính mỗi đoạn ?

- Gọi HS đọc: Con chuồn chuồn nước - Đọc bài: Con chuồn chuồn nước

- Nêu ý chính mỗi đoạn văn ? - Đ1: Tả ngoại hình chú lúc đậu một

chỗ

- Đ2: Tả chú tung cánh bay kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh của chú

Trang 31

tự các câu văn theo một trình tự hợp lí.

- Đại diện cặp trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt ý đúng - Đọc bài đã sắp xếp: b-> a -> c.

Bài tập 3: Hãy viết một đoạn văn có chứa

câu mở đoạn như sau …

- GV nhắc lại yêu cầu : mỗi em phải viết

một đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn:

Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà

trống đẹp.

+ Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách miêu

tả các bộ phận của gà trống

- Yêu cầu HS tự thực hành viết - HS tự viết đoạn văn vào vở

- Nối tiếpđọc đoạn văn của mình

và những móng nhọn là vũ khí tự vệ thật lợi hại

- Rèn kĩ năng trình bày, quan sát, phân tích bản đồ, lược đồ

- Giáo dục HS ý thức tự hào về chủ quyền dân tộc

- GD BVMT: giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường biển.

Trang 32

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ và tranh minh họa SGK

- Kể tên một số cảng sông và cảng biển của

Đà Nẵng ?

- Nêu tên một số ngành sản xuất của Đà

a HĐ 1: Vùng biển Việt Nam (15 phút)

* Yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời:

+ Biển Đông bao bọc các phía nào của

+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì ?

+ Biển có vai trò như thế nào với nước ta?

+ Biển Đông bao bọc phần đất liền phía Đông Nam của nước ta

- Học sinh lên chỉ trên bản đồ

- Học sinh tìm và nêu địa danh có các mỏ dầu của nước ta

+ Biển nước ta có diện tích rộng + Biển là kho muối vô tạn, nhiều khoáng sản, hải sản quý, điều hoà khí hậu

- Gọi học sinh trình bày kết quả - HS chỉ trên bản đồ

- Giáo viên nhận xét và bổ sung:

Vùng biển nước ta có diện tích rộng và là

một phần của biển Đông Biển Đông có vai

trò điều hoà khí hậu và đem lại nhiều giá

trị kinh tế cho nước ta như muối, khoáng

sản,

- GD BVMT: Chúng ta cần làm gì để

bảo vệ môi trường biển ?

b HĐ 2: Đảo và quần đảo (15 phút)

- Giáo viên chỉ các đảo và quần đảo trên

biển Đông rồi nêu nhiệm vụ thảo luận:

+ Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo ?

+ Nơi nào ở biển nước ta có nhiều đảo nhất

?

+ Nêu một số nét tiêu biểu của đảo và quần

đảo ở vùng phía bắc, trung, nam

+ Các đảo, quần đảo có giá trị gì ?

- Quan sát các đảo và quần đảo trên biển Đông – thảo luận nhóm 4+ Đảo là bộ phận đất nổi nhỏ hơn lụcđịa

+ Quần đảo là nơi tập trung nhiều đảo

Trang 33

+ Chỉ tên các đảo và quần đảo chính trên

bản đồ ? Hoạt động trên đảo và quần đảo

+ Vịnh Bắc Bộ có đảo Cái Bầu, Cát

Bà, Vịnh Hạ Long Hoạt động sản xuất chính: làm nghề đánh cá và pháttriển du lịch

+ Biển miền Trung có: quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Hoạt động chính: làm nghề đánh cá

+ Biển phía Nam và Tây Nam có: đảo Phú Quốc, Côn Đảo Hoạt động sản xuất chính là: làm nước mắm, trồng hồ tiêu (Phú Quốc) và phát triển du lịch (Côn Đảo)

- GD BVMT : Đảo và quần đảo mang lại

nhiều lợi ích nên chúng ta cần giữ vệ sinh

môi trường nơi đây và khai thác hợp lí các

nguồn tài nguyên.

- Rèn kĩ năng giải các bài toán về các phép tính với số tự nhiên

- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư duy logic

- Đọc yêu cầu bài tập ?

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở theo 2

- Đọc yêu cầu bài tập ?

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con - HS làm bài vào bảng con – chữ bài

Trang 34

- Nêu cách tìm số hàng, số bị trừ ? - HS trả lời câu hỏi

Bài 3: Viết chữ hoặc số thích hợp vào

Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở - HS tự làm bài vào vở - chữa bài

Trường Tiểu học Thắng Lợi quyêngóp được số vở là:

1475 - 184 = 1291 (quyển)

Cả hai trường quyên góp được là:

1475 + 1291 = 2766 (quyển)Đáp số: 2766 quyển vở

Trang 35

- Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường trong sạch.

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

- GD KNS:

+ Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở

trường.

+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường

và các hoạt động bảo vệ môi trường.

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.

- GD BVMT: Giáo dục HS thấy được sự cần thiết phải BVMT và trách

nhiệm tham gia BVMT; tích cực tham gia BVMT ở nhà, ở lớp, trường học và

nơi công cộng

- Giáo dục TKNLHQ&HL: bảo vệ môi trường là giữ cho môi trường

trong lành, sống thân thiện với môi trường; duy trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên.

- Tranh ảnh SGK

- Vì sao phải bảo vệ môi trường ?

- Nêu yêu cầu bài tập 2 ? Em hãy dự đoán điều gì sẽ xảy ra với

môi trường, con người nếu:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt ý đúng:

a Các loại cá tôm bị tiêu diệt -> ảnh

hưởng đến sự tồn tại của chúng

b Thực phẩm không an toàn ảnh hưởng

đến sức khỏe con người và ô nhiễm đất,

nguồn nước

c Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói

mòn đất, giảm lượng nước ngầm

d Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước chết

đ Làm ô nhiễm không khí ( bụi, tiếng ồn, )

e Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

b HĐ2: Bày tỏ ý kiến (7 phút)

- Nêu yêu cầu bài tập 3 ? Thảo luận với các bạn trong nhóm và

GV:Kim Thị Nguyệt Trường Tiểu học Hợp Hòa

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2)

381

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	150,09 KB